2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題沖刺試卷及答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、小學道德與法治教育活動設計題要求：根據小學道德與法治課程標準，結合一年級學生的認知特點，設計一堂道德與法治教育活動。1.活動名稱：《學會禮貌用語》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解禮貌用語的重要性，知道在日常生活中如何運用禮貌用語。（2）情感目標：培養學生熱愛生活、尊重他人的情感，樹立良好的道德品質。（3）行為目標：使學生能夠在日常生活中主動使用禮貌用語，養成良好的禮貌習慣。3.活動重難點：（1）重點：讓學生掌握禮貌用語的基本內容。（2）難點：引導學生將禮貌用語運用到實際生活中。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、小卡片、小獎品等。（2）學生準備：課前預習有關禮貌用語的知識。5.活動過程：（1）導入新課：通過講述一個關于禮貌用語的小故事，引起學生對禮貌用語的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等。②通過多媒體課件展示禮貌用語的實際運用場景，讓學生進一步了解禮貌用語的重要性。③教師引導學生思考：在哪些情況下需要使用禮貌用語？④學生分組討論，分享自己在生活中使用禮貌用語的例子。（3）實踐操作：①教師分發小卡片，讓學生在卡片上寫下自己想對同學或老師說的禮貌用語。②學生分組進行角色扮演，模擬實際場景，運用禮貌用語進行交流。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在日常生活中使用禮貌用語的情況，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的禮貌用語運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。二、小學科學教育活動設計題要求：根據小學科學課程標準，結合二年級學生的認知特點，設計一堂科學教育活動。1.活動名稱：《探索光的奧秘》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解光的傳播、反射和折射現象，知道光在生活中的應用。（2）情感目標：培養學生對科學的興趣，激發學生探索未知的欲望。（3）行為目標：使學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。3.活動重難點：（1）重點：讓學生掌握光的傳播、反射和折射現象。（2）難點：引導學生運用所學知識解釋生活中的現象。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、實驗器材（如激光筆、透明塑料瓶、鏡子等）。（2）學生準備：課前預習有關光的知識。5.活動過程：（1）導入新課：通過講述一個關于光的故事，引起學生對光的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的關于光的知識，如光的傳播、反射和折射等。②通過多媒體課件展示光的實際應用場景，讓學生進一步了解光的重要性。③教師引導學生思考：生活中有哪些現象與光有關？④學生分組進行實驗，探究光的傳播、反射和折射現象。（3）實踐操作：①學生分組進行實驗，觀察光的傳播、反射和折射現象。②教師引導學生分析實驗結果，解釋生活中的現象。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在實驗中的發現，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的關于光的知識運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。三、小學語文教育活動設計題要求：根據小學語文課程標準，結合三年級學生的認知特點，設計一堂語文教育活動。1.活動名稱：《走進寓言故事》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解寓言故事的特點，掌握寓言故事中的道理。（2）情感目標：培養學生熱愛文學，提高學生的審美情趣。（3）行為目標：使學生能夠運用所學知識，創作自己的寓言故事。3.活動重難點：（1）重點：讓學生了解寓言故事的特點，掌握寓言故事中的道理。（2）難點：引導學生運用所學知識，創作自己的寓言故事。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、寓言故事書籍、小獎品等。（2）學生準備：課前預習有關寓言故事的知識。5.活動過程：（1）導入新課：通過講述一個寓言故事，引起學生對寓言故事的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的寓言故事，如《狼和小羊》、《烏鴉喝水》等。②通過多媒體課件展示寓言故事的特點，讓學生進一步了解寓言故事的重要性。③教師引導學生思考：寓言故事中的道理對我們有什么啟示？④學生分組討論，分享自己對寓言故事的理解。（3）實踐操作：①教師分發寓言故事書籍，讓學生自主閱讀寓言故事。②學生分組進行角色扮演，模擬寓言故事中的場景。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在活動中的收獲，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的關于寓言故事的知識運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。四、小學數學教育活動設計題要求：根據小學數學課程標準，結合四年級學生的認知特點，設計一堂數學教育活動。1.活動名稱：《認識分數》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生理解分數的意義，掌握分數的表示方法。（2）情感目標：培養學生對數學的興趣，激發學生探索數學問題的熱情。（3）行為目標：使學生能夠運用分數解決簡單的實際問題。3.活動重難點：（1）重點：讓學生理解分數的意義，掌握分數的表示方法。（2）難點：引導學生運用分數解決實際問題。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、分數卡片、小獎品等。（2）學生準備：課前預習有關分數的知識。5.活動過程：（1）導入新課：通過講述一個關于分數的故事，引起學生對分數的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的分數知識，如分數的組成部分、分數的表示方法等。②通過多媒體課件展示分數的實際應用場景，讓學生進一步了解分數的重要性。③教師引導學生思考：如何將一個整體平均分成若干份，每份是多少？④學生分組進行操作，用分數卡片表示不同的分數。（3）實踐操作：①學生分組進行操作，用分數卡片表示不同的分數。②教師引導學生比較分數的大小，理解分數的意義。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在活動中的發現，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的關于分數的知識運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。五、小學英語教育活動設計題要求：根據小學英語課程標準，結合五年級學生的認知特點，設計一堂英語教育活動。1.活動名稱：《MyFamily》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生掌握家庭成員的英語表達，了解不同國家的家庭文化。（2）情感目標：培養學生對英語學習的興趣，提高學生的跨文化交際能力。（3）行為目標：使學生能夠運用所學英語知識進行簡單的家庭介紹。3.活動重難點：（1）重點：讓學生掌握家庭成員的英語表達。（2）難點：引導學生運用英語進行家庭介紹。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、家庭圖片、小獎品等。（2）學生準備：課前預習有關家庭成員的英語表達。5.活動過程：（1）導入新課：通過展示不同國家的家庭圖片，引起學生對家庭文化的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的家庭成員英語表達，如father、mother、brother、sister等。②通過多媒體課件展示不同國家的家庭文化，讓學生進一步了解家庭的重要性。③教師引導學生思考：如何用英語介紹自己的家庭？④學生分組進行角色扮演，模擬家庭介紹場景。（3）實踐操作：①學生分組進行角色扮演，模擬家庭介紹場景。②教師引導學生運用所學英語知識進行家庭介紹。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在活動中的發現，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的關于家庭英語表達的知識運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。六、小學美術教育活動設計題要求：根據小學美術課程標準，結合六年級學生的認知特點，設計一堂美術教育活動。1.活動名稱：《描繪家鄉的美》2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解家鄉的自然風光和人文景觀，掌握繪畫技巧。（2）情感目標：培養學生對家鄉的熱愛之情，提高學生的審美能力。（3）行為目標：使學生能夠運用所學繪畫技巧，描繪家鄉的美景。3.活動重難點：（1）重點：讓學生了解家鄉的自然風光和人文景觀，掌握繪畫技巧。（2）難點：引導學生運用所學繪畫技巧，描繪家鄉的美景。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、繪畫工具、家鄉風景圖片等。（2）學生準備：課前預習有關家鄉風景的知識。5.活動過程：（1）導入新課：通過展示家鄉風景圖片，引起學生對家鄉美景的興趣。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的家鄉風景知識，如山川、河流、建筑等。②通過多媒體課件展示家鄉的自然風光和人文景觀，讓學生進一步了解家鄉的美。③教師引導學生思考：如何用繪畫表現家鄉的美景？④學生分組進行繪畫創作，描繪家鄉的美景。（3）實踐操作：①學生分組進行繪畫創作，描繪家鄉的美景。②教師引導學生運用所學繪畫技巧，提高繪畫水平。（4）總結評價：①教師點評學生的表現，給予鼓勵和表揚。②引導學生反思自己在活動中的發現，提出改進措施。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的關于繪畫技巧的知識運用到日常生活中。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。本次試卷答案如下：一、小學道德與法治教育活動設計題1.活動名稱：《學會禮貌用語》解析思路：通過設計一個關于禮貌用語的故事，讓學生在故事中學習禮貌用語的重要性，并通過角色扮演的方式，讓學生在實際場景中運用禮貌用語。2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解禮貌用語的重要性，知道在日常生活中如何運用禮貌用語。解析思路：通過故事和實際案例，讓學生認識到禮貌用語在人際交往中的積極作用，并通過練習，讓學生掌握禮貌用語的具體用法。（2）情感目標：培養學生熱愛生活、尊重他人的情感，樹立良好的道德品質。解析思路：通過故事和討論，讓學生體會到尊重他人就是尊重自己，從而培養他們的愛心和責任感。（3）行為目標：使學生能夠在日常生活中主動使用禮貌用語，養成良好的禮貌習慣。解析思路：通過角色扮演和情境模擬，讓學生在實際生活中運用禮貌用語，逐步形成良好的禮貌習慣。3.活動重難點：（1）重點：讓學生掌握禮貌用語的基本內容。解析思路：通過故事、案例和練習，讓學生熟悉禮貌用語的基本內容，如問候語、感謝語、道歉語等。（2）難點：引導學生將禮貌用語運用到實際生活中。解析思路：通過角色扮演和情境模擬，讓學生在實際生活中運用禮貌用語，克服在實際運用中的困難。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、小卡片、小獎品等。解析思路：多媒體課件用于展示故事和案例，小卡片用于角色扮演，小獎品用于激勵學生。（2）學生準備：課前預習有關禮貌用語的知識。解析思路：通過課前預習，讓學生對禮貌用語有初步的了解，為課堂活動做好鋪墊。5.活動過程：（1）導入新課：通過講述一個關于禮貌用語的小故事，引起學生對禮貌用語的興趣。解析思路：通過故事導入，激發學生的學習興趣，為后續活動做好鋪墊。（2）講授新課：①教師引導學生回顧已知的禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對不起”等。解析思路：通過回顧已知知識，幫助學生鞏固已有知識，為新的學習內容做好鋪墊。②通過多媒體課件展示禮貌用語的實際運用場景，讓學生進一步了解禮貌用語的重要性。解析思路：通過多媒體課件，直觀展示禮貌用語的實際運用場景，讓學生更加深刻地理解禮貌用語的重要性。③教師引導學生思考：在哪些情況下需要使用禮貌用語？解析思路：通過引導學生思考，培養學生的思維能力和問題意識。④學生分組討論，分享自己在生活中使用禮貌用語的例子。解析思路：通過分組討論，讓學生分享自己的經驗，增進彼此之間的交流。6.活動延伸：（1）課后，學生將自己在活動中學到的禮貌用語運用到日常生活中。解析思路：通過課后實踐，讓學生鞏固所學知識，形成良好的禮貌習慣。（2）教師定期檢查學生的表現，對表現優秀的學生進行表彰。解析思路：通過定期檢查，了解學生的學習情況，對優秀學生進行表彰，激發學生的學習積極性。二、小學科學教育活動設計題1.活動名稱：《探索光的奧秘》解析思路：通過設計實驗和觀察，讓學生了解光的傳播、反射和折射現象，并通過實際操作，讓學生體驗光的魅力。2.活動目標：（1）認知目標：讓學生了解光的傳播、反射和折射現象，知道光在生活中的應用。解析思路：通過實驗和觀察，讓學生直觀地了解光的傳播、反射和折射現象，并通過生活中的實例，讓學生認識到光的應用價值。（2）情感目標：培養學生對科學的興趣，激發學生探索未知的欲望。解析思路：通過實驗和觀察，讓學生體驗到科學的樂趣，激發學生對科學的興趣，培養探索未知的欲望。（3）行為目標：使學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。解析思路：通過實驗和觀察，讓學生掌握光的傳播、反射和折射現象，并引導學生在生活中運用所學知識解決實際問題。3.活動重難點：（1）重點：讓學生掌握光的傳播、反射和折射現象。解析思路：通過實驗和觀察，讓學生直觀地了解光的傳播、反射和折射現象，為后續的學習打下基礎。（2）難點：引導學生運用所學知識解釋生活中的現象。解析思路：通過實驗和觀察，讓學生掌握光的傳播、反射和折射現象，并引導學生在生活中運用所學知識解釋現象。4.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、實驗器材（如激光筆、透明塑料瓶、鏡子等）