2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文知識趣味競賽）閱讀理解策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解策略選擇題要求：根據所給文章，選擇最合適的答案。1.下列哪個選項不屬于閱讀理解策略？A.精讀B.略讀C.抽象思維D.精確記憶2.閱讀理解時，以下哪種方法有助于提高閱讀速度？A.逐字閱讀B.詞語聯想C.逐行閱讀D.逐段閱讀3.在閱讀過程中，遇到不理解的詞語時，以下哪種方法最為合適？A.跳過不理解的詞語，繼續閱讀B.查閱詞典，理解詞語的意思C.詢問他人，尋求解釋D.放棄閱讀，等待他人解答4.下列哪個選項不屬于閱讀理解中的信息篩選技巧？A.關鍵詞提取B.主題歸納C.理解文章結構D.判斷作者觀點5.閱讀理解中，以下哪種方法有助于提高對文章主旨的把握？A.關注文章開頭和結尾B.重點關注文章中的數據C.關注文章中的引言和結論D.關注文章中的例子6.閱讀理解時，以下哪種方法有助于提高對文章細節的把握？A.逐句閱讀B.重點關注文章中的關鍵詞C.關注文章中的轉折詞D.關注文章中的疑問句7.下列哪個選項不屬于閱讀理解中的推理判斷技巧？A.根據文章內容進行合理推斷B.關注文章中的假設和結論C.關注文章中的論據和論點D.關注文章中的作者觀點8.閱讀理解時，以下哪種方法有助于提高對文章邏輯結構的把握？A.關注文章中的因果關系B.關注文章中的轉折關系C.關注文章中的并列關系D.關注文章中的遞進關系9.下列哪個選項不屬于閱讀理解中的情感態度理解技巧？A.關注文章中的語氣詞B.關注文章中的情感色彩C.關注文章中的比喻和象征D.關注文章中的修辭手法10.閱讀理解時，以下哪種方法有助于提高對文章背景知識的把握？A.重點關注文章中的歷史背景B.關注文章中的文化背景C.關注文章中的地理背景D.關注文章中的社會背景二、閱讀理解策略應用題要求：根據所給文章，回答問題。1.閱讀以下文章，回答問題。《小蝌蚪找媽媽》從前，有一只小蝌蚪，它長得非常可愛。有一天，小蝌蚪決定出去尋找自己的媽媽。它游啊游，來到了一條小河里，看到了一只大青蛙。小蝌蚪問：“媽媽，您知道我的媽媽在哪里嗎？”大青蛙說：“你的媽媽是一只大青蛙，她住在池塘里。”小蝌蚪又游啊游，來到了一個池塘，看到了一只大青蛙。小蝌蚪問：“媽媽，您是我的媽媽嗎？”大青蛙說：“我不是你的媽媽，你的媽媽是一只大青蛙，她住在河邊。”小蝌蚪繼續尋找，最終找到了自己的媽媽。（1）小蝌蚪為什么要出去尋找自己的媽媽？（2）小蝌蚪在尋找媽媽的過程中遇到了哪些困難？（3）小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的？2.閱讀以下文章，回答問題。《龜兔賽跑》從前，有一只烏龜和一只兔子比賽跑步。兔子跑得很快，烏龜跑得很慢。比賽開始了，兔子一沖就領先了烏龜很多。烏龜雖然跑得慢，但一直堅持不懈地追趕。兔子看到烏龜追不上自己，就停下來休息。烏龜看到兔子停下來，就加快了速度。最后，烏龜終于追上了兔子，贏得了比賽。（1）為什么兔子會輸給烏龜？（2）烏龜在比賽中表現出了哪些品質？（3）這個故事告訴我們什么道理？四、閱讀理解策略應用題要求：根據所給文章，回答問題。4.閱讀以下文章，回答問題。《春天的故事》春天來了，萬物復蘇。小草從土里鉆了出來，小花也紛紛綻放。小鳥在枝頭歡快地歌唱，小動物們紛紛從冬眠中醒來。小明和小紅決定去公園賞花。（1）文章中提到了哪些春天的景象？（2）小明和小紅為什么要去公園？（3）從這篇文章中，你能感受到春天的哪些特點？五、閱讀理解策略應用題要求：根據所給文章，回答問題。5.閱讀以下文章，回答問題。《友誼的力量》友誼是一種神奇的力量。小明和小華是好朋友，他們一起度過了許多快樂的時光。有一天，小明生病了，小華主動照顧他。小明康復后，他們更加珍惜彼此的友誼。（1）文章中提到了友誼的哪些特點？（2）小明生病時，小華做了哪些事情？（3）這篇文章告訴我們什么道理？六、閱讀理解策略應用題要求：根據所給文章，回答問題。6.閱讀以下文章，回答問題。《我的家鄉》我的家鄉是一個美麗的小鎮，有青山綠水，有美麗的田野。家鄉的人們勤勞善良，他們用自己的雙手創造美好的生活。我熱愛我的家鄉，也希望家鄉越來越美好。（1）文章中描述了家鄉的哪些特點？（2）作者對家鄉有什么樣的感情？（3）這篇文章給你什么樣的啟示？本次試卷答案如下：一、閱讀理解策略選擇題1.C解析：閱讀理解策略主要包括精讀、略讀、抽象思維和精確記憶等，而抽象思維不屬于閱讀理解策略。2.B解析：詞語聯想有助于提高閱讀速度，因為它可以幫助讀者快速識別和理解文章中的詞語。3.B解析：查閱詞典理解詞語的意思是遇到不理解的詞語時的合適方法，因為它可以幫助讀者準確理解文章內容。4.D解析：判斷作者觀點不屬于信息篩選技巧，信息篩選技巧主要包括關鍵詞提取、主題歸納和理解文章結構等。5.A解析：關注文章開頭和結尾有助于提高對文章主旨的把握，因為開頭和結尾往往包含文章的核心觀點。6.C解析：關注文章中的轉折詞有助于提高對文章細節的把握，因為轉折詞往往表明文章內容的重要變化。7.D解析：關注文章中的作者觀點不屬于推理判斷技巧，推理判斷技巧主要包括根據文章內容進行合理推斷和關注文章中的假設和結論等。8.A解析：關注文章中的因果關系有助于提高對文章邏輯結構的把握，因為因果關系是文章邏輯結構的重要組成部分。9.D解析：關注文章中的修辭手法不屬于情感態度理解技巧，情感態度理解技巧主要包括關注文章中的語氣詞、情感色彩和比喻象征等。10.D解析：關注文章中的社會背景有助于提高對文章背景知識的把握，因為社會背景是理解文章內容的重要參考。二、閱讀理解策略應用題1.（1）小蝌蚪要出去尋找自己的媽媽，因為它是小蝌蚪，需要找到自己的媽媽。（2）小蝌蚪在尋找媽媽的過程中遇到了不知道媽媽在哪里、找不到媽媽等困難。（3）小蝌蚪最終找到了自己的媽媽，說明堅持不懈、不放棄是成功的關鍵。2.（1）兔子會輸給烏龜，因為兔子過于自信，沒有認真對待比賽，而烏龜堅持不懈，最終贏得了比賽。（2）烏龜在比賽中表現出了堅持不懈、勤奮努力、不輕言放棄的品質。（3）這個故事告訴我們，無論遇到什么困難，都要堅持不懈，努力奮斗，才能取得成功。三、閱讀理解策略應用題1.（1）文章中提到的春天景象有小草從土里鉆了出來，小花紛紛綻放，小鳥在枝頭歡快地歌唱，小動物們從冬眠中醒來。（2）小明和小紅去公園賞花，因為春天來了，萬物復蘇，他們想欣賞美麗的花朵。（3）從這篇文章中，我們能感受到春天的生機勃勃、美好和希望。2.（1）文章中提到的友誼特點有神奇、快樂、珍惜等。（2）小明生病時，小華主動照顧他，這