第一部分中考作文考綱要求及評分標準第1頁考綱要求1.中心明確，內容詳細，感情真摯。2.結構完整，條理清楚。3.寫記敘文，做到內容詳細充實。4.寫簡單議論文，做到有理有據。第2頁5.寫簡單說明文，做到明白清楚。

6.語言通順，不寫錯別字。

7.正確使用標點符號。

8.書寫規范、整齊。第3頁

(作文滿分為50分)廣東省中考作文評分標準以下作文等級評分標準

一類卷(

50~45分

)1.立意明確，中心突出，材料詳細生動，有真情實感。2.結構嚴謹，注意照應，詳略得當。3.語言得體、流暢。第4頁作文等級評分標準二類卷(44~40分

)1.立意明確，中心突出，材料詳細。2.結構完整，條理清楚。3.語言規范、通順。第5頁作文等級評分標準三類卷(39~30分

)1.立意明確，材料能表現中心。3.語言基本通順，有少數錯別字。2.結構基本完整，有條理。第6頁作文等級四類卷(29~15分

)評分標準1.立意不明確，材料難以表現中心。2.結構不完整，條理不清楚。3.語言不通順，錯別字較多。第7頁作文等級五類卷(14~0分

)評分標準1.沒有中心，空洞無物，嚴重離題。2.結構殘缺，不成篇章。3.文理不通，錯別字較多。第8頁作文等級

加分評分標準符合以下條件之一，可酌情加1~3分(加至本題滿分為止)：1.立意深刻。2.構思獨特。3.語言優美。4.富有個性。5.文面整齊，書寫優美。第9頁作文等級評分標準

扣分1.要求自擬標題或補充作文題目時，作文無標題或題目不完整扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.錯別字每3個扣1分(重復錯別字不計)，最多扣3分。第10頁作文等級

扣分評分標準4.不能正確使用標點扣1~3分。5.文面臟亂，字跡潦草、難以識別扣1~3分。6.出現暴露身份真實校名、地名、人名扣1~3分。第11頁

從上面表格能夠看出，廣東中考作文評分標準包含立意、選材、結構和語言四個方面，每個方面又分為五個等級。然后有一部分加分和扣分細則，詳細我們能夠將其細化為9個項目，方便我們在評價作文時使用。

下面是細化評分細則：第12頁1.立意：立意深刻（加1~3分）等級一類文二類文三類文四類文五類文評分標準立意明確中心突出立意明確中心明確立意明確立意不明確無中心，空洞無物嚴重偏題第13頁等級一類文二類文三類文四類文五類文評分標準2.選材：材料詳細生動，有真情實感材料詳細材料能表現中心材料難以表現中心空洞無物第14頁等級一類文二類文三類文四類文五類文評分標準3.結構：結構嚴謹，注意照應，詳略得當結構完整，條理清楚結構基本完整，有條理結構不完整，條理不清楚結構殘缺，不成篇章構思獨特（加1~3分）第15頁等級一類文二類文三類文四類文五類文評分標準4.語言：語言得體流暢語言規范通順語言基本通順、有少數錯別字語言不通順，錯別字較多文理不通，錯別字較多語言優美（加1~3分）第16頁

5.標題：要求自擬標題或補充作文題目時，作文無標題或題目不完整扣2分。

6.字數：不足500字者，每少50字扣1分。

7.錯字：錯別字每3個扣1分（重復錯別字不計），最多扣3分。

8.標點：不能正確使用標點扣1~3分。

9.卷面：文面臟亂，字跡潦草、難以識別扣1~3分。

第17頁

同學們在平時習作時要注意這些得分點和失分點，普通而言，閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述四個方面優劣評出等級，再查閱評分表得出分數。然后扣去錯別字、標點、書寫及字數等該扣分數，最終得出作文實際得分。

第18頁

中考作文怎樣評分，一直是參加中考廣大考生和指導老師所十分關心問題。了解這個問題，對于正確應對中考，奪得自己滿意分數，自然是有重大現實意義。

第19頁

現在大多數都是網上閱卷。網上閱卷做到了每份試卷最少經過二評。一評、二評獨立閱卷打分，假如分差超出要求值，軟件隨機請三評介入，如三評后分差依然超出要求值，則請組長四評仲裁。這么打分形式到達了網上閱卷客觀、公正、準確目標。普通一評、二評要求分差為7分。也就是說，只要分差不超出7分，那么考生作文得分就是兩個閱卷老師所打分數平均值。

一、關于閱卷流程第20頁二、90秒——決定你作文得分

閱卷老師時間緊，工作量大，閱卷老師平均天天要改300多篇作文，也就是說，平均每篇作文停留時間最多90秒鐘。閱卷老師給你作文打分時間只有90秒鐘，所以怎樣使自己作文在這短短90秒內贏得閱卷老師好感，就成為我們必須正視第一課題。第21頁

閱卷老師從大量閱卷經驗中總結出中考作文最常見失分現象，假如同學們能夠重視，并能有效防止這些失誤，將會大大降低我們作文失分。

閱卷普通是在六、七月份，閱卷老師們冒著酷熱天氣，上百號人擠在一起，從早到晚，連續閱卷，難免心情煩躁，這也是人之常情。假如一看你這篇作文書寫1.卷面整齊是前提第22頁整齊、標點正確，好像一個人穿得整整齊齊，長得端端正正，自然印象很好，那煩躁心情會得到緩解，代之以好心情。反之，一看卷面東涂一塊，西抹一塊，像個大花臉，字跡又難以識別，心里自然煩上加煩。這一好一壞心情，必定影響到老師打分，影響到你分數。

第23頁

既然我們作文試卷是一張方格紙，那么就要求我們必須把字寫在方格內，方方正正，大小適中，筆畫要收緊，不要出格，不要把字寫得張牙舞爪，影響閱卷老師整體審讀，進而影響作文得分。卷面應注意以下幾點：

（1）字必須寫在方格內第24頁

寫字要做到最基本一點就是字要讓人輕易識別，有些同學經常把字寫得很小，整個字縮成一團，讓閱卷老師看起來很費勁，影響閱讀情緒，很輕易直接被打入“冷宮”，后果可想而知。

（2）字體一定要舒展第25頁（3）更正錯別字要用“／”

有些同學寫了錯別字，便把整個字涂作一團，就像一個“鐵疙瘩”，十分難看。假如卷面上出現很多“鐵疙瘩”，整個卷面看起來非常臟，很輕易使閱卷老師感到厭煩，直接影響判分。所以，更正錯別字時候，只要用“／”劃掉即可。第26頁

許多同學在修改句子時，習慣在句子上隨意勾涂畫抹，畫上很多條“——”，再畫上很多條“∣”，結果形成一個“柵欄”，嚴重影響了卷面美觀，給閱卷老師造成閱讀障礙，最終造成失分。正確做法是：在需要刪除句子中間畫上一道“——”即可。

（4）修改句子要用“——”第27頁

出現偏題、跑題情況主要是在審題這個步驟中出現失誤，審題失誤將會造成全盤皆輸，因為假如偏題、跑題，不論構思多么巧妙、語言多么優美，作文也只能是四類文，最多25分。所以，動筆之前一定要審清題意。

2.偏題跑題死定了第28頁

有同學在考前看過與考題靠近作文，或考前背了幾篇范文，在中考時，不看命題是否貼合，便機械套用，以致形成宿構套作之文。這種文章一旦引發判卷老師注意，打入低分作文是必定。所以，希望考生一定不要懷有投機僥幸心理，不要套用宿構作文。3.套用宿構扣分嚴重第29頁4.沒有題目、題目不合要求不止扣2分

《評分細則》中對標題這一項都有明確要求：無標題扣2分。按照要求，一篇不加題目標文章被認為是不完整文章，所以往往被扣掉不止是2分，很有可能是5分甚至8分。第30頁5.字數不夠損失慘重

《評分細則》明確要求，字數少于要求50字以上，每50字扣1分。在評分過程中，對字數不夠或沒有寫完作文，普通得分都在35分以下。在考場上，因為各種原因造成字數不夠現象比比皆是，應引發考生足夠重視。

第31頁

閱卷老師衡量一篇文章好壞，首先是看其整體。古人寫文章考究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這也是有一定道理。有些考生因為種種原因，作文來不及結尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，不論哪一個情況，都視為未完篇。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成好文章，得不到高分。6.沒有結尾失分嚴重第32頁

閱卷老師提醒考生一定要有強烈文體意識，記敘文以記敘、描寫為主，最好是用細節說話，當然也能夠發表少而精議論，點到為止，絕不要沖擊到記敘文主體；一樣，假如確定寫議論文，文字表述必須以說理為主，不能用單純“擺事實”代替“講道理”，絕不能用大量描寫沖擊議論這個主體。

7.文體切忌四不像第33頁

有考生一些慣用字都會寫錯，有考生通篇一點（逗號）到底，沒有一個句號，顯得極不認真。《評分細則》中普通要求，錯別字每3個扣1分（重復錯別字不計），最多扣3分，不能正確使用標點扣1～3分。平時不注意錯別字和標點符號書寫考生需要格外注意了。提議考生在書寫過程中要盡可能防止錯別字，還有，標點要清楚、準確。8.錯字標點別小瞧第34頁

按照《評分標準》寫作是作文穩中求勝關鍵。沒有規矩，不成方圓。中考作文是考生按照一定要求，在特定時間內寫出來；中考作文分數也是評卷老師按照一定要求評出來。《評分標準》是閱卷老師評分唯一準繩。所以，了解和把握這項標準就顯得十分主要。我們從歷屆中考作文中找到了六大高分標準：

第35頁

扣題寫作是中考作文第一要務。在作文評分標準相關表述中，像北京等絕大多數省市，都分別將“切合題意”“符合題意”列為一類文、二類文首要標準。只有切合題意，同學們文章才是合格，才有可能躋身優異之列。一、切合題意第36頁

切題先審題。審題宜細，切忌泛泛而過入眼不入心。細細地，一字一詞地審閱標題或論題之后，首先要做是確定好題目標關鍵詞，然后就選材和材料視角、詳略處理，點題等方面，列出精要提要。寫作前做好這些工作，只要落筆時語言表示不至于太離譜，你文章大致就在二類以上了。

第37頁

清閑午后，端一杯苦咖啡，手捧一卷書，在院后那兒竹椅上陶醉著，任思緒漫步在海國度。

歡歡手中捏著數根彩繩，搖了搖我。“姐姐，我們一起來編線手鐲吧！”她用一雙充滿期待眼睛望著我。

【佳作展示】那兒，我突然覺悟了廣東一考生......

第38頁

被她從涼風拂面、陽光吻臉愜意中打攪已經夠煩了，還要我編什么線手鐲?！叭トトィ贿吅湍喟屯嫒?！”我極不耐煩地推開她。“不嘛，姐姐！你陪我編一會兒嘛！”她噘起嘴，仰起臉蛋，小手緊緊地握住我手臂，一副被我扁了一頓委屈樣兒，更可惡是她不知啥時候往眼里滴了幾滴“閃亮”，我可不想被老媽冤枉說我以大欺小。無奈，我擺擺手，狠狠地說：“行！你給我快點兒！”

(情感不暢，因“我”心不通。反面蓄勢。)....

第39頁

歡歡像得了寶，歡歡喜喜地從屋里搬來一個小板凳，乖乖巧巧地依偎在我身旁?！敖憬?，你幫我拿著這幾根彩繩，右手像我這么穿幾下?！彼贿吪d奮地做著示范，一邊快活地說。她手突然碰到我手指，那一瞬間，我心突然涌出一股說不出感動與失落。(情感至此交匯。)第40頁曾幾何時，我和歡歡劃翻了船，被倒蓋在船下，是她游過來，用嬌小身軀拖著如幼年非洲象我到了岸邊……而剛才我對她冷漠舉動令我心生愧疚，難過得不能自拔。心像插上了千百把匕首，刺得我隱隱作痛。是何時起，我漸漸地封閉了自己心，不再與她溝通？...........

....第41頁

坐在院子那兒，我突然覺悟了。生活和學習種種壓力使我冷淡親情，溝通似乎成為一個多出。然而，總有一些人在背后默默關愛著自己。冷淡親情是一件多么令人悲傷事?。∽屛覀儾辉俜忾]自己心，打開心窗與他們溝通吧，在那時，你會發覺心寬了，目亮了，耳明了。

(情感通了，交流順暢，全在“我”一念之間。)....第42頁◆點評：

假如能寫好寫足標題中“那兒”、“突然”、“覺悟”這三個詞，文章就算“切合題意”了。

“那兒”，可虛可實，可詳細指某個地方，也能夠虛指某處?！巴蝗弧?，需要是一個契機，來激發內心體驗，才能終致“覺悟”。

妹妹邀“我”玩那份坦誠是契機滴滴答答來暫時前奏，而兩手觸碰是午夜12點激蕩夜空鐘聲，終于令“我”回想起妹妹對“我”無私愛，掀起“我”心底情感驚濤駭浪，讓“我”自閉心扉有了豁然開朗“覺悟”：原來親情是如此地美妙，溝通是如此地暢快！第43頁

那么，開篇“午后清閑”，緊接著“我很不耐煩”對表現“突然”“覺悟”是否多出兼且反作用呢？這個問題很主要，因為普通同學輕易“直奔目標地”，可能會有此疑惑。這大抵是魯迅先生寫阿長手法——“欲揚先抑”，反面蓄勢。為了出拳有力，先把拳頭收一收。讀一讀，仔細體會一下，“清閑”“不耐煩”令“我”愧疚更深，情感更烈，“突然”“覺悟”暴發口更集中更有高度。這是個心理蓄勢過程，必不可少，這點不可不知。

作者這些處理，是了解了“突然”“覺悟”處理，是真正了解了“切合題意”處理。搞清楚了這些，以后我們碰到同類文題，寫偏可能性就相當地小了。

第44頁

一篇中考作文，六百來字。假如面對上好素材卻難以取舍，往往下筆會貪多求全，面面俱到，則最終勢必造成中心散亂，立意浮躁不定。此時，“傷其十指，不如斷其一指。”這“一指”，是指從素材本身看，或從普通視角看顯得最刺眼，但卻不能最好地表現“中心”材料。這么奪目卻無益材料，一定要舍棄或略寫，中心才會集中、鮮明。而集中，鮮明，正是“中心突出”本意。

二、中心突出第45頁

另外，中考作文不是文學作品，不宜寫得太含蓄、深沉，便于讓閱卷人比較輕易地抓住文章觀點，這也是一個材料集中、鮮明，也是“中心突出”。

處理好以上二者，效果疊加，你文章不可能中心不突出。其中，最關鍵是前者。

下面，我們試舉一經典例子加以點評。第46頁

“我是一只小小鳥……”

“別聽啦，我有個好消息要告訴你。”死黨鳳一把搶過我耳麥，神秘地笑著。

“什么消息？”我警覺地看著她。普通情況下，這妮子帶來好消息，一定是壞消息。

“學校不是有個話劇演出嗎？我替你報了名，是‘公主’角色哦！”【佳作展示】那兒，寫滿了情誼

....廣東一考生第47頁

“誰讓你自作主張，你明明知道我最討厭這些了?！蔽也幌矚g成為焦點，她是我最好朋友，應該了解??！我轉身，準備離去?！安灰偬颖芰耍斣拕±锕鳎灰恢笔悄銐粝雴?？為何要逃避？”最終，我還是被她拉去參加選拔。

(真正情誼，是了解朋友內心真實渴望。)

“待會兒，你要笑得自然些，不要讓評審們看出你擔心。拿出自信來，這可是你夢寐以求好機會，加油！”

(真正情誼，也能了解朋友弱點并對癥下藥。)第48頁

“可是我還是擔心?！?/p>

“那你就把那些評審們都當成蘿卜白菜，然后考慮先吃哪個再吃哪個，這么啊，要擔心就不是你了?！?/p>

(勉勵很幽默，所以到位。)

“呵呵?！北凰@么一逗，我還真不那么擔心了。

“對，就是這么，要一直笑下去，我相信你一定會成功！”看著她堅定眼神，我也不禁受到了感染，突然間充滿自信。第49頁

輪到我參加選拔了，我從容地走到評審們面前，綻開燦爛笑容，自信地報出了自己名字。正是那一刻自信，讓我發揮了最正確水平。伴奏漸漸響起，我完全投入，沉醉在了一片深藍色海洋中。我自信身影和燦爛微笑，感染了評審們。幾分鐘后，掌聲響起，經久不息……第50頁

我終于如愿以償當上了舞臺上小公主。當燈光照下來那一刻，我感到我世界充滿了光明，我不再是以前那個只會躲在角落里偷偷地看著舞臺上光芒四射小姑娘了。在話劇將要結束時，看著鳳，我笑了。

我感激那個漂亮校園，讓我有機會和鳳相識。那兒，寫滿了情誼。(真正情誼，開了花，會結果。)第51頁

文章素材非常好！不過請問：假如是你，會詳寫哪部分？思索一下，這很主要。我們不是在說詳略問題，它包括是你依據中心，選擇處理素材角度，最終包括是“中心突出，立意鮮明”是否問題。

大部分同學會詳寫“舞臺演出”部分，因為這部分看起來最奪目，最輝煌！

至于鳳幫“我”報名，勉勵“我”自信面對舞臺部分，我們可能一齊詳寫，或者比較簡略地帶過。想想看，這么處理結果會怎么樣呢？當然是“情誼”這一中心論題浮似飄萍！◆點評：第52頁

看看標題和文章，中心一目了然，是“情誼對個人成長巨大推進作用”。我們來看作者處理：鳳了解我內心渴望幫我報名，并恰如其分地幫我找到克服自卑，自信面對舞臺詳細方法（詳）——我成功地經過選拔（次詳）——我演好了渴望角色（較略）——歌頌情誼，點出中心（略）”。作者將寫作重心放在了朋友對“我”深層了解和詳細幫助上，詳細描寫了“我與她”寫滿了解和幫助對話細節，經過這些“情誼互動”來突出“情誼可貴”。而情誼本意，原本就是互動，詳細到這里，是兩個人互動！第53頁

最奪目標正式“演出”，次奪目標“選拔”，關鍵是“個體表現自我”，相比之下并不是表現“互動式情誼”關鍵材料。但因為是“情誼果”，不能棄，作者也就理智地做了相正確略寫處理。這就防止了“喧賓奪主”，中心被掩蓋問題。

作者處理材料凸顯中心，可謂“圣手”；再加上最終簡短、明確地點題，二者疊加，最終使得文章中心異常突出。第54頁三、材料詳細生動

記敘時詳細實在，議論時論據充分，就基本到達“材料詳細生動”要求了。

“求大求全”是人性特點，經常也是人性弱點。大而全，往往意味著空而泛，是中考作文大忌！中考作文宜于細，宜于微，宜于選身邊小事和個性情感體驗。在判定自己還未能全方面了解一些社會大事之前，最好不要以它們為題材，即使十分想用，也要將角度縮小再縮小。

第55頁

雖是冬日，可天氣卻十分晴朗，陽光毫不吝嗇地灑向人間，暖暖地讓人感動。萬物貪婪地享受著陽光撫慰，一派友好景致，讓人心也不由得開闊起來。

【佳作展示】其樂融融第56頁

回到家，正碰到將要出門父親，一身筆挺西裝，黑亮皮鞋，顯出幾分成熟男性魅力。我與父親告別，瞥見了父親領帶有些褶皺。

剛要開口，“哎，你等一下。”母親聲音從身后傳來。

父親轉身，母親走上前往，語氣似乎有些責備：“看看你領帶，這么大人了，還是這么邋遢！”父親低頭看了一下，像個犯錯孩子似笑了笑，向靠在門邊我做了個鬼臉。

第57頁

母親開始為父親系領帶。她那柔順長發在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道漂亮弧線。父親個子高，母親不得不抬起胳膊，豎衣領，領帶交叉，打結，纖細卻并不白皙手在領帶間來往穿梭。

父親凝視著母親，滿眼是如水溫情，溫柔而深邃。四目相正確瞬間，沒有聲音，亦沒有語言，會心一笑。

我靜靜地倚在門邊，情不自禁地微笑，為這友好愛瞬間而微笑。第58頁(三個轉瞬即逝慢鏡頭同時發生，細膩“眼”觀細膩情，感細膩心。這一刻成永恒。)

時間好像恒久地定格在這一刻。陽光透過窗戶射進屋子，那些空氣中塵埃精靈似在他們周圍跳動，跳過母親雙手，跳過父親目光，跳過時間腳步，跳過依然如初深愛。暖暖，冬日陽光；暖暖，友好愛。第59頁

父親母親依舊佇立在畫面中。母親抬起頭看看表，“快走吧，路上小心”。父親目光停留在母親臉頰，伸出手，輕輕將母親額前頭發埋在耳際。母親臉上泛起一層紅暈，像初戀少女般羞澀。

這個瞬間，短暫而綿長；這個瞬間，普通而經典；這個瞬間，平凡而偉大；它穿越了人心重重山巒，觸摸內心最柔軟部分，用真性情詮釋了友好意義。（回到現實，再補一個慢鏡頭——永恒鐫刻心頭。妙思妙筆！)第60頁◆點評：先請看文章材料結構——第61頁

一個瞬間，細化成兩個“慢鏡頭”?！扮R頭一”又描繪了三個并列發生小鏡頭，而“鏡頭二”既是“鏡頭一”自然發展，也是情感疊加后深化，可謂神來之筆！

細膩真情瞬間，入“我”眼“我”心，也入讀者心眼。詳細生動瞬間“慢鏡頭”描繪，將情感體驗拉到最長，令讀者“感同身受”，心兒信馬由韁，自由聯想，涌動了萬千思緒。作者憑細致入微觀察和描繪，令微小細節材料“詳細生動”，鑄就“我”心中不可磨滅經典畫面。

這種“慢鏡頭式”材料處理告訴我們：只要能將事件、情感寫細寫足寫集中，寫出它自己特點，寫得讀者心意飄飛，聯想想象一起涌現，即使沒有跌宕起伏、改變萬端，也是十足好文章。

第62頁四、有真情實感

“真情實感”是個寬泛說法。假如細化，包含以下幾點：

一是合理。即感情表示要合乎實際，合乎事理，合乎自然；

二是感情充沛，格調主動不消沉；

三是自然流露。不論是字里行間流露感情，還是直抒胸臆，都與文章主旨保持高度一致，不畫蛇添足，也不無限拔高，“為賦新詞強說愁”。

第63頁

夜晚總是黑漆漆，月亮清輝也照不進那條狹長潮濕巷子，野草從墻角邊長出，生機勃勃，隱約聽見有蟲子在低聲鳴叫，石磚平靜地聆聽夜晚行人腳步。

【佳作展示】最美燈光第64頁

老屋廚房正對著一條巷子，狹長而潮濕。外婆是極節約人，平時能不開燈就不開燈，能省便省，但她卻時常讓廚房燈通宵地亮著。她在廚房里擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。

我仰著頭看著正在刷碗外婆，一頭白發，手腳利落，我問：“外婆，這只碗刷了三遍了啊?！蓖馄判χf：“多刷幾遍不好嗎？吃飯碗可得干潔凈凈才行。”

(“等”經典場面，與下文“望”“迎”“擺好鞋子”，都借細節寫深情。)第65頁她是在和我說話，眼睛卻一直注意著窗外，望向很遠很遠巷口。廚房燈是昏黃，開著似乎也不怎么能夠看清東西。這時外婆高舉著手，對著窗外揮舞，我踮高腳望向窗外，什么也看不到。我一直踮著腳，手趴在大理石制桌子上，冰冰涼。我看見一個人影從巷口黑暗中走來，昏黃燈光輕輕流瀉在窗外黑暗中，是外公！外婆跑到門口去迎接外公，替他擺好鞋子。我伸出頭去看他們，外公走過來，輕拍著.第66頁我頭：“小家伙怎么還不睡覺？快去睡吧，明天得上學呢?！蔽覒艘宦曄蚍块g走去，回頭看那燈光，似乎更清楚，更明亮了。

天天夜里，我總會看到在昏黃燈光中外婆，眼睛望向很遠很遠巷口。而窗外高高低低蟲鳴聲似在幽幽地訴說著什么，使夜晚愈加寧靜，愈加溫馨。

.第67頁

在我14歲時，外公猝然離世，沒有任何思想準備外婆悲痛欲絕，受不了打擊，患上老年癡呆癥。有時連回家路也找不著她，卻依舊在每個夜里點亮廚房燈，依舊靜候在窗前。“當、當、當”時鐘敲響十二下，我站到她身旁，驀然發覺比她高一個頭了。她佝僂著背，似乎想躲進另一個時空。我默默地看著她鬢邊斑白，滿臉刀刻般皺紋，黯然神傷：這一刀一刀可是歲月第68頁可是歲月給傷！我忍不住打破夜靜寂：“外婆，睡吧！”她雙眼卻一秒也不愿意離開那窗外黑暗，狹長而潮濕巷子時而會響起腳步聲，她佝僂著背在瞬間挺直了，然而，她再也等不來那個熟悉身影。她背又彎下去了，幽幽地說道：“今天你外公怎么這么晚還不回來？”我強忍住眼淚，努力掩飾著哽咽，“您忘了嗎，他說他今晚與三叔公大戰棋藝，就留在那邊睡呀。”第69頁她眉心擰成“川”字，想了想說：“好像是說過，那我們睡吧?！蔽疑焓忠リP燈，手腳不靈便她卻靈敏地拉住我手，“別關，我怕你外公一會兒突然回來了看不清路，留著啊！”那昏黃燈光，在這個夜晚是多么令人傷感，又是多么溫馨。(物是人非對比寫法，令真情更上一層遞進處理。這兩種處理手法不可不知。)第70頁

在那狹長而潮濕巷子盡頭，每晚總會點亮一盞燈，那昏黃燈光，朦朦朧朧，從敞開窗戶流出，照亮著回家路。夜色是朦朧，卻彌漫著溫馨。那是我見過，最美最美燈光……第71頁

祖輩情深，背后還“立”著一個深愛他們“我”。“我”少言，少參加，基本是以旁觀者身份在客觀敘述。少了繁雜，這令“他們”之間深情十分純凈突出。要不，六百字文章，人物間深情哪能刻畫得這么入木三分？

這是大視角。我們再看看助長表示“真情實感”方方面面。

一是言語相當平靜，卻極致深情。小作者極盡能事描繪細節，景物人情，點點滴滴，催人淚下。

◆點評：第72頁

第二點尤其可貴，作者筆墨集中于“望”，“望”集中于“夜”，“夜”于是有“燈”，“燈”染上人情，因而“最美”。情感落點極小，極準，又少見，且極悲，感人是自然。

三是“物是人非”，對比推進感情寫法。重復點染環境而能改變，變在人物心情；細節從極喜悅到極悲愴，對比突顯還是“人非”。這些都合理地將讀者內心體驗推至高潮！

文章詮釋了真情實感全部內在詳細要求。這些，你讀懂了嗎？讀懂此文，便知怎樣表示“情深”！第73頁五、結構嚴謹，注意照應，詳略得當

結構嚴謹文章，前有交代，后有照應；布局周密，上下連貫；首尾一氣呵成，主次非常分明。讀起來流暢自然，非常含有整體感，令我們幾乎能在眼前畫出一個“圓”。第74頁

在我日志本里夾著一朵枯萎康乃馨，即使它已枯萎，我依然還記得它盛開時嬌艷，美得感人心扉。

去年母親節前一天，同宿舍同學都在討論著送什么給自己母親，我也不例外，即使我是來自一個貧困山區農村孩子。在與同學交流中，我知道了在母親節送母親最好禮品便是康乃馨。晚上睡覺【佳作展示】最美康乃馨廣東一考生.....第75頁入夢之后，我夢見了我母親。炎炎烈日，在田間地頭，她穿著打滿補丁粗布衣服，揮舞著鋤頭，汗水浸濕了她衣背……山風吹，天空飄著雪白蒲公英，我像一朵彩云走過去，送一朵康乃馨給母親，母親露出了久違笑容……從夢中醒來，夢里情景更堅定了我要買花送給母親決心。只是當初我并不懂，那只是個夢而已。（宿舍討論，以夢境來照應，推進“我”下決心。)第76頁

第二天，我一大早就起床收拾好書包，準備回家。在經過花店時，我義無反顧地走進去，拿出我所剩無幾生活費，挑選了一朵嬌艷欲滴、芳香撲鼻康乃馨，加以精美包裝，踏上回鄉路。坐在車上，

我卻有一個隱隱不快，以為我好像哪里做錯了，我該怎樣向母親送出這朵康乃馨呢？

經過幾個小時顛簸，腦海中熟悉山村出現在我眼前，為了給母親一個驚喜，我小心翼翼地把花放進書包。下了車，沒想到竟然在村口碰到了母親，她肩膀上背一擔柴，手里還拿著把鋤頭。第77頁我連忙走上前往，叫了聲“媽！”母親回頭看見我，急忙問：“孩子，怎么回來了？是不是在學校犯了錯，還是不夠錢用了？……”我趕快打斷她話：“沒……沒什么事啊……今天是母親節，我……回來看看你……媽，祝你節日高興！”第78頁

“看什么看，孩子，咱們農村不興這個，你一定要把心思放在學習上，未來考上一個好大學……只要你有出息了，天天媽媽都高興。”她又接著說，“你看，

回來一次又花不少路費吧？以后啊，要把錢用在有用地方，不用回來看我……再說，你看我現在不是好好嘛……”說完，她靦腆地笑了，“走，回家吧?！?/p>

(“我”沒法說出口，母親說“路費”，下文“我”沒送出去，均照應買花后“不快”“做錯”。)第79頁

聽了母親話，傻傻我也笑了，但我眼眸禁不住濕潤了?？粗赣H早已斑白兩鬢，被歲月壓彎腰脊，粗糙雙手，不再靈便步伐，唉，我善良慈愛母親啊，我知道我以后該怎么做了。

最終，那朵嬌艷康乃馨我沒有送出去，因為我終于明白了母親心，而那朵康乃馨被我夾在日志本里，留在記憶深處。

(遙相呼應文首“我依然還記得”，形成第一個“圓”。).................第80頁

昨天，中考前我拿出了這朵枯萎康乃馨，似乎有一股屬于母親清香在我鼻尖回繞，而母親那句話在我腦海中不停響起，“只要你有出息了，天天媽媽都高興。

美，是那一朵嬌艷康乃馨；最美，是母親對孩兒愛與期待。

(呼應二，強化中心。好文章看來不止畫一個“圓”。)..............................

(點題“最美”，呼應開頭，第三個“圓”。).......................第81頁

文章由眼前之物倒敘引出回想，最終又回到眼前“物”，點出物中蘊含母子深情，結構相當嚴謹。因為有很多前后照應，和首尾三次呼應，使得文章流暢自然，一氣呵成，是整體感非常強一篇中考滿分作文。

文章詳寫買花、送不出花細節和心理改變，使事件血肉豐滿，“美”得扎實；略寫收藏花，重復體味事件感悟，是對“美”升華，尤其“昨天”段，是深化感情緊要一筆，很妙！

以上這些處理都使得文章結構穩固，得以更加好地凸顯中心。

編者讀了很多中考高分作文，這一篇在前后照應和結構嚴謹方面，是處理很出眾一篇。

◆點評：第82頁六、語言得體、流暢

說到語言，很多同學會在腦子里映射出大量引用詩詞歌賦，華麗無比文字。那不是我們提倡。那樣東西，古往今來名家，一旦駕馭不好，都輕易被文學史評價為“掉書袋”“蝴蝶鴛鴦派”“類駢文”，更何況我們中學生？所以，華麗絕大多數情況下是不可取！切記！假如你積習難改，不妨將自己文字多讀幾遍，第83頁再捫心自問，“我自己喜歡這么文字嗎？”假如連自己都內心厭惡，我們又怎能強求閱卷老師不起雞皮疙瘩呢？

語言，只要合體稱身，表示流暢，能用準確詞，表示出自己思想觀點和情感，就是好語言，就是美！因為美首先是真。

【佳作展示】前行美景廣東一考生

人生是一條蜿蜒小山路，假如不嘗試邁第84頁開前行腳步