張江集團中學管理制度總則一、目的為了規范張江集團中學的管理，保障學校的正常運轉，提高教育教學質量，促進學生的全面發展，特制定本管理制度。二、適用范圍本管理制度適用于張江集團中學的全體教職員工、學生及其家長。三、管理原則1.依法治校原則：學校的管理活動必須遵守國家法律法規，不得違反法律法規的規定。2.以人為本原則：學校的管理活動必須以學生和教職員工的發展為中心，尊重他們的人格和權利，關注他們的需求和利益。3.科學管理原則：學校的管理活動必須采用科學的方法和手段，提高管理效率和質量，實現管理的科學化、規范化和制度化。4.民主管理原則：學校的管理活動必須充分發揚民主，廣泛聽取教職員工和學生的意見和建議，實現管理的民主化和公開化。四、管理機構1.學校設立校長辦公室，負責學校的日常管理工作。校長辦公室下設教務處、德育處、總務處、招生辦公室等職能部門，分別負責學校的教學、德育、后勤保障和招生等工作。2.學校設立校務委員會，負責學校的重大決策和管理工作。校務委員會由學校領導、教職員工代表、學生代表和家長代表組成，定期召開會議，討論和決定學校的重大事項。五、管理職責1.校長（1）全面負責學校的管理工作，制定學校的發展規劃和工作計劃，組織實施學校的各項工作。（2）領導和管理學校的教職員工，建立健全學校的人事管理制度，提高教職員工的素質和業務水平。（3）領導和管理學校的教學工作，建立健全學校的教學管理制度，提高教學質量和教學水平。（4）領導和管理學校的德育工作，建立健全學校的德育管理制度，提高學生的思想道德素質和綜合素質。（5）領導和管理學校的后勤保障工作，建立健全學校的后勤保障管理制度，為學校的教學和管理工作提供良好的后勤保障。2.教務處（1）負責學校的教學管理工作，制定學校的教學工作計劃和教學大綱，組織實施學校的教學活動。（2）負責學校的教學質量監控工作，建立健全學校的教學質量監控體系，定期對教學質量進行評估和反饋。（3）負責學校的教師管理工作，建立健全學校的教師管理制度，提高教師的素質和業務水平。（4）負責學校的課程管理工作，建立健全學校的課程管理制度，開發和開設適合學生發展的課程。（5）負責學校的教學資源管理工作，建立健全學校的教學資源管理制度，合理配置和利用教學資源。3.德育處（1）負責學校的德育管理工作，制定學校的德育工作計劃和德育大綱，組織實施學校的德育活動。（2）負責學校的學生管理工作，建立健全學校的學生管理制度，加強對學生的日常管理和教育。（3）負責學校的心理健康教育工作，建立健全學校的心理健康教育管理制度，關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的心理問題。（4）負責學校的家校合作工作，建立健全學校的家校合作管理制度，加強與家長的溝通和聯系，共同促進學生的成長和發展。4.總務處（1）負責學校的后勤保障管理工作，制定學校的后勤保障工作計劃和后勤保障大綱，組織實施學校的后勤保障活動。（2）負責學校的財務管理工作，建立健全學校的財務管理制度，合理安排和使用學校的經費，提高經費的使用效益。（3）負責學校的物資管理工作，建立健全學校的物資管理制度，合理配置和使用學校的物資，提高物資的使用效率。（4）負責學校的安全管理工作，建立健全學校的安全管理制度，加強對學校的安全管理，確保學校的安全和穩定。5.招生辦公室（1）負責學校的招生管理工作，制定學校的招生工作計劃和招生大綱，組織實施學校的招生活動。（2）負責學校的招生宣傳工作，建立健全學校的招生宣傳管理制度，加強對學校的招生宣傳，提高學校的知名度和美譽度。（3）負責學校的新生入學管理工作，建立健全學校的新生入學管理制度，做好新生的入學手續辦理和學籍管理等工作。六、管理流程1.決策流程（1）學校重大事項的決策，由校務委員會討論決定。校務委員會會議由校長主持，參會人員包括學校領導、教職員工代表、學生代表和家長代表。（2）學校日常管理工作的決策，由校長辦公室討論決定。校長辦公室會議由校長主持，參會人員包括學校領導和相關職能部門負責人。2.執行流程（1）學校的各項工作，由相關職能部門按照職責分工負責執行。相關職能部門在執行工作時，必須嚴格按照學校的管理制度和工作流程進行，確保工作的質量和效率。（2）學校的各項工作，必須有明確的責任人。責任人在執行工作時，必須認真履行職責，確保工作的順利完成。3.監督流程（1）學校設立監督機構，負責對學校的管理工作進行監督。監督機構由學校領導、教職員工代表和家長代表組成，定期對學校的管理工作進行監督和檢查。（2）學校的各項工作，必須接受監督機構的監督。監督機構在監督工作時，必須嚴格按照學校的監督制度和工作流程進行，確保監督工作的公正、公平和公開。教學管理制度一、教學計劃管理1.學校根據國家課程標準和學校的辦學特色，制定學校的教學工作計劃和教學大綱。教學工作計劃和教學大綱必須明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度等方面的要求。2.各學科教師根據學校的教學工作計劃和教學大綱，制定本學科的教學計劃。教學計劃必須明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度等方面的要求，并且要與學校的教學工作計劃和教學大綱相銜接。3.教學計劃的制定必須經過教務處的審核和批準。教務處在審核和批準教學計劃時，必須對教學計劃的合理性、可行性和科學性進行評估和審核，確保教學計劃符合學校的辦學特色和學生的發展需求。二、教學過程管理1.課堂教學是教學過程的核心環節，各學科教師必須認真備課、精心組織教學，確保課堂教學的質量和效果。2.學校設立教學督導室，負責對課堂教學進行督導和評估。教學督導室的督導員必須定期對課堂教學進行聽課和評估，及時發現和解決課堂教學中存在的問題。3.學校設立教學質量監測中心，負責對教學質量進行監測和評估。教學質量監測中心的監測員必須定期對學生的學習成績進行監測和評估，及時發現和解決教學質量中存在的問題。4.學校設立教學反饋機制，及時收集學生、家長和教師對教學工作的意見和建議，不斷改進教學工作。三、教學資源管理1.學校設立教學資源管理中心，負責對教學資源進行管理和調配。教學資源管理中心的管理人員必須對學校的教學資源進行登記、分類和管理，確保教學資源的合理配置和利用。2.學校鼓勵教師開發和利用網絡教學資源，提高教學效率和質量。教師在開發和利用網絡教學資源時，必須遵守國家法律法規和學校的相關規定，確保網絡教學資源的合法性和安全性。3.學校定期對教學資源進行更新和維護，確保教學資源的時效性和實用性。四、教學評價管理1.學校建立健全教學評價體系，對教師的教學工作進行全面、客觀、公正的評價。教學評價體系包括課堂教學評價、作業評價、考試評價等方面的內容。2.教師的教學評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優評先等工作的重要依據。3.學校鼓勵教師進行教學反思和教學研究，不斷提高教學水平和教學質量。德育管理制度一、德育目標管理1.學校根據國家的教育方針和培養目標，制定學校的德育目標。德育目標包括思想政治教育目標、道德品質教育目標、法制教育目標、心理健康教育目標等方面的內容。2.各年級、各班級根據學校的德育目標，制定本年級、本班級的德育目標。德育目標必須明確具體、可操作，并且要與學校的德育目標相銜接。3.德育目標的制定必須經過德育處的審核和批準。德育處在審核和批準德育目標時，必須對德育目標的合理性、可行性和科學性進行評估和審核，確保德育目標符合學校的辦學特色和學生的發展需求。二、德育過程管理1.學校注重德育工作的全過程管理，將德育工作貫穿于學生的學習、生活和社會實踐的各個環節。2.學校設立德育工作領導小組，負責對德育工作進行領導和協調。德育工作領導小組由學校領導、德育處負責人、年級組長、班主任等人員組成，定期召開會議，研究和部署德育工作。3.學校設立德育導師制，為每個學生配備一名德育導師。德育導師負責對學生的思想品德、行為習慣、心理健康等方面進行指導和幫助，促進學生的全面發展。4.學校開展豐富多彩的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，提高學生的德育實踐能力和綜合素質。三、德育評價管理1.學校建立健全德育評價體系，對學生的德育表現進行全面、客觀、公正的評價。德育評價體系包括學生自評、互評、教師評價、家長評價等方面的內容。2.學生的德育評價結果作為學生綜合素質評價、評優評先等工作的重要依據。3.學校注重德育評價的反饋和改進，及時將學生的德育評價結果反饋給學生和家長，幫助學生發現和改進自己的不足之處。后勤保障管理制度一、財務管理1.學校設立財務處，負責學校的財務管理工作。財務處必須嚴格遵守國家法律法規和學校的財務管理制度，合理安排和使用學校的經費，提高經費的使用效益。2.學校的各項經費支出必須經過嚴格的審批程序，確保經費支出的合理性和合法性。3.學校定期對財務收支情況進行審計和公示，接受教職員工和家長的監督。二、物資管理1.學校設立物資管理中心，負責學校的物資管理工作。物資管理中心必須對學校的物資進行登記、分類和管理，確保物資的合理配置和利用。2.學校的物資采購必須按照規定的程序進行，確保物資的質量和價格合理。3.學校定期對物資進行盤點和清查，及時發現和處理物資管理中存在的問題。三、安全管理1.學校設立安全工作領導小組，負責學校的安全工作。安全工作領導小組由學校領導、保衛處負責人、后勤處負責人等人員組成，定期召開會議，研究和部署安全工作。2.學校建立健全安全管理制度，加強對學校的安全管理，確保學校的安全和穩定。安全管理制度包括消防安全制度、交通安全制度、食品安全制度、校園治安管理制度等方面的內容。3.學校定期對師生進行安全教育和培訓，提高師生的安全意識和自我保護能力。4.學校設立安全隱患排查治理機制，定期對學校的安全隱患進行排查和治理，及時消除安全隱患。人事管理制度一、招聘與錄用1.學校根據教學和管理工作的需要，制定招聘計劃。招聘計劃必須明確招聘崗位、招聘人數、招聘條件等方面的要求。2.學校按照招聘計劃，通過公開招聘、內部推薦等方式，招聘符合條件的教職員工。3.學校對招聘的教職員工進行面試、考核等環節，擇優錄用。錄用的教職員工必須簽訂勞動合同，明確雙方的權利和義務。二、考核與評價1.學校建立健全教職員工考核評價體系，對教職員工的工作表現進行全面、客觀、公正的考核評價。考核評價體系包括工作業績考核、工作態度考核、工作能力考核等方面的內容。2.教職員工的考核評價結果作為教職員工績效考核、職稱評定、評優評先等工作的重要依據。3.學校定期對教職員工進行考核評價，及時發現和解決教職員工工作中存在的問題。三、培訓與發展1.學校重視教職員工的培訓與發展，制定教職員工培訓計劃。培訓計劃必須明確培訓內容、培訓方式、培訓時間等方面的要求。2.學校按照培訓計劃，組織教職員工參加各種形式的培訓，如校本培訓、外出培訓等，提高教職員工的素質和業務水平。3.學校為教職員工的發展提供良好的環境和條件，鼓勵教職員工參加各種學術交流和科研活動，促進教職員工的專業成長。四、薪酬與福利