2024級物聯網應用技術專業 錯誤！未定義書簽。 錯誤！未定義書簽。 錯誤！未定義書簽。 錯誤！未定義書簽。（一）職業面向 錯誤！未定義書簽。（二）職業技能標準與職業能力分析 錯誤！未定義書簽。 錯誤！未定義書簽。（一）培養目標 錯誤！未定義書簽。（二）培養規格 錯誤！未定義書簽。 （一）課程體系架構 錯誤！未定義書簽。（二）公共基礎課程 （三）專業（技能）課程 （四）專業核心課程描述 （五）素質拓展課程 （一）課程設置及教學計劃表 （二）實踐教學計劃表 22（三）崗位實習活動安排表 23 （一）師資隊伍 24（二）教學設施 25（三）教學資源 29（四）教學方法 （五）學習評價 （六）質量管理 1.《網絡組建與應用》課程標準 2.《單片機技術及應用》課程標準 433.《傳感器與檢測技術》課程標準 錯誤！未定義書簽。4.《無線傳感網技術》課程標準 錯誤！未定義書簽。5.《自動識別技術與應用》課程標準 錯誤！未定義書簽。6.《物聯網綜合應用技術》課程標準 3表3-1分起點學制年限及培養目標招生對象層次學制培養目標中職畢業生專科三年制物聯網應用技術人才高中畢業生專科三年制物聯網應用技術人才表4-1物聯網應用技術專業職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例電子與信息（51）電子信息（5101）其他電子設備制造業（39）物聯網工程技術人員（2-02-10-10）物聯網安裝調試員（6-25-04-09）信息通信網絡運行管理員（4-04-04）軟件和信息技術服務人員（4-04-05）物聯網系統設備安裝與調試物聯網系統運行管理與維護物聯網系統應用軟件開發物聯網項目規劃與管理信息通信網絡運行管理人員軟件與信息技術服務人員信息與通信工程技術人員維修電工傳感網應用開發（1+X）物聯網工程師5G移動通信網絡部署與運維（1+X）4(1)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中(2)崇尚憲法、遵法守紀。崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行(3)具有質量意識、綠色環保意識、安全(4)勤于勞動、勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意(5)具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關5(4)能應用信息技術應用，能熟練使用網(5)能運用計算思維描述問題，能閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設方程包括公共必修課程（必修）、公共限選課程（限選）和公共任選課程（任選）表6-1課程體系構成及學分分配表6課程類別學時公共基礎課程4373626.8%44專業（技能）課程專業基礎課41615.5%————專業核心課90433.7%————專業實踐課28810.8%————專業選修課6.6%————素質拓展課176+3w6.6%————合計公共基礎課程43學分，具體包括公共必修課程（必修）、公共限選課程（限表6-2公共必修課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院開設學期備注1思想道德與法治483馬克思主義學院第一學期2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2馬克思主義學院第二學期3習近平新時代中國特色社會主義思想概論483馬克思主義學院第二學期4形勢與政策401馬克思主義學院第一至第五學期5中國共產黨黨史1馬克思主義學院第一學期6心理健康教育2馬克思主義學院第二學期77軍事理論2學工與保衛處（團委）第一學期8安全教育1馬克思主義學院第一學期9勞動教育1馬克思主義學院第一學期大學英語8馬克思主義學院第一至第二學期信息技術483教務處第二學期體育與健康6馬克思主義學院第一至第三學期第一學期開設通至第三學期開設分模塊體育項目。職業發展與就業指導402教務處職業訓練院在校學期分模塊開設以上為公共必修課，總課時608，學分35。8表6-3公共限選課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院擬開設學期建議專業1高等數學644馬克思主義學院第一、二學期經商貿大類相關專業以上為公共限選課程，根據專業需要提出開設申請。9專業方向（選修）課程設置8門/模塊，主要物聯網平臺技術與實戰、物聯網運營平臺及安全、智慧城市與大數據分析、智慧農業與大數據分析、RFID技術應表6-4專業（技能）課程教學計劃安排表課程性質課程名稱學分學時開設學期課程主要內容專業基礎課程物聯網工程導論348第二學期物聯網基本概念與原理、物聯網感知技術、物聯網通信技術、物聯網數據處理技術、物聯網控制技術、物聯網信息安全技術、物聯網應用與案例電工技術464第一學期電工基礎理論知識：電路基本常識和基本定律，如歐姆定律、基爾霍夫定律、疊加原理、戴維南定理等。電工實踐技能：電工各種布線工藝以及安裝調試，如照明配電、車間及室內、動力配電、雙控、單控白熾燈調試等。模擬電子技術464第一學期半導體器件基礎、基本放大電路、集成運算放大器、負反饋放大電路、信號處理與波形產生電路、直流穩壓電源數字電子技術464第三學期邏輯代數基礎、門電路、組合邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、半導體存儲器、數字系統的分析和設計、可編程邏輯器件、脈沖波形的產生與整形、數模和模數轉換電路計算機網絡技術應用2第三學期組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、服務器配置與調試、網絡硬件的配置與調試程序設計基礎2第三學期介紹程序設計的基本概念、歷史和發展、數據類型與表達式、控制語句、數組與結構、指針、函數等數據庫技術及應用348第四學期數據庫系統概論、數據模型、數據庫技術、數據庫設計、數據操縱、數據庫系統控制、實驗與實踐傳感器應用技術464第三學期傳感器基礎知識、傳感器設計與制造、傳感器信號處理與電路設計、傳感器類型及應用、傳感器系統設計與實踐、信號處理技術、抗干擾技術、智能化和自動測試技術專業核心課程單片機技術及應用464第三學期單片機基礎知識、單片機指令系統、單片機程序設計、單片機應用系統設計與開發、實驗與項目實踐網絡組建與應用2第三學期計算機網絡基礎、局域網基礎、局域網的軟硬件配置、局域網設置與規劃、局域網的組建、無線局域網的組建、對等網的設置、C/S局域網的設置、局域網的典型應用等無線傳感網技術348第四學期無線傳感網概述、傳感器技術、無線通信技術、網絡拓撲與路由、數據處理與管理、能量管理與優化、網絡安全性等自動識別技術與應用348第四學期自動識別技術的發展歷程與概述、條碼技術、二維碼技術、RFID技術、通信技術測量與分析、射頻卡功能驗證與應用、實踐應用與案例分析等傳感器與檢測技464第四學期傳感器基礎、傳感器原理、術檢測技術基礎、實驗與實訓、系統抗干擾技術、無線傳感器網絡、拓展應用案例等物聯網綜合應用技術348第五學期物聯網基礎與導論、物聯網通信技術、傳感器與檢測技術、物聯網數據處理與分析、物聯網安全與隱私保護、物聯網應用與案例分析等崗位實習600第五學期物聯網系統設計和開發、物聯網設備配置和調試、物聯網平臺應用和維護、物聯網數據安全和管理、物聯網應用開發和優化等畢業設計（論文）260第五學期物聯網智能家居系統設計、物聯網智能物流系統設計、物聯網環境監測系統、物聯網嵌入式系統開發等方向專業實踐課程電工技術實訓2第二學期電工工具與設備的使用、電氣安全知識、常用電子元器件、焊接技術、電動機與變壓器、電氣控制等數字電路與邏輯設計實訓348第五學期電路設計原則、數字電路分析與設計、邏輯門參數測試、中規模組合邏輯器件的應用、數字電路測試與調試、綜合性實驗模擬電子技術實訓348第四學期溫度控制電路的設計與制作、函數信號發生電路的設計與制作、電路設計與測試、嵌入式系統基礎、綜合實訓項目單片機控制技術實訓2第五學期單片機基礎知識、單片機系統開發環境搭建、單片機編程與調試、單片機應用實踐、單片機系統設計與優化、實訓考核與總結網絡綜合布線實訓2第三學期綜合布線系統概述、布線設計、線纜選擇與安裝、線纜連接、線纜測試與驗收、施工圖紙繪制與預算編制、安全規范與操作、系統維護與管理智能家居實訓348第五學期智能家居基礎知識、智能家居系統設計、智能家居設備安裝與調試、智能家居系統集成、智能家居系統應用與實踐、智能家居系統維護與升級物聯網Zigbee組網應用2.540第五學期Zigbee技術基礎、Zigbee網絡原理、Zigbee組網技術、Zigbee應用開發、Zigbee應用實例等崗位實習600第六學期物聯網系統設計與開發、數據處理與分析、傳感器與智能設備的應用、網絡通信與協議、系統集成與測試、項目管理與文檔編寫畢業設計（論文）260第六學期項目選題、需求分析、系統設計、硬件選型與集成、軟件開發、系統測試與優化、文檔編寫、答辯與展示專業方向（選物聯網平臺技術與實戰2第五學期物聯網平臺技術基礎、物聯網數據處理與分析、物聯網平臺開發實戰、物聯網安全與隱私保護、實驗與項目實踐物聯網運營平臺及安全2第五學期物聯網運營平臺概述、平臺架構與關鍵技術、平臺運營與管理、行業應用案例、物聯網安全概述、安全威脅與防護、安全管理與策略等專業方向（選智慧農業與大數據分析2第五學期數據挖掘、機器學習、預測分析、數據倉庫等智慧城市與大數據分析2第五學期數據集成與融合、數據清洗和準備、數據分析、數據可視化、大數據在智慧城市建設中的應用專業方向（選RFID技術應用348第五學期物流管理、零售行業、資產管理、防偽溯源、智慧醫療、圖書館管理、智能交通等物聯網綜合實訓物聯網技術基礎、物聯網硬件設備實訓、物聯網軟件開發實訓、物聯網系統集成實訓、物聯網項目實戰專業方向（選修）課程模塊4CAD輔助設計464第四學期CAD基本概念、原理和應用范圍、2D繪圖、3D建模、CAD應用、CAD項目實踐PLC控制技術PLC系統設計與實踐、PLC應用案例等表6-5-1單片機技術及應用課程描述課程名稱單片機技術及應用學分4.5學時數72課程目標1.了解單片機的概念、種類、發展歷程、主要特點及應用領域。2.理解MCS-51系列單片機的基本原理和結構組成。3.掌握MCS-51系列單片機的引腳功能和I/O口控制方法。4.掌握單片機應用系統的開發流程。5.掌握C51語言的基本語法和編程方法。6.掌握中斷系統的工作原理和使用方法。7.掌握定時/計數器的工作原理和使用方法。8.掌握串行通信的工作原理和使用方法。學習內容1.LED燈的控制與應用2.數碼管的控制與應用3.鍵盤識別與應用4.AD轉換與應用5.DA轉換與應用6.通信口控制與應用7.LED燈的高階應用8.溫度控制系統9.電機控制與應用能力培養1.能熟練使用KEIL軟件進行單片機C語言程序的設計和調試。2.能熟練使用PROTEUS軟件進行單片機硬件電路的繪制和系統的仿真、調試。3.能識讀和分析如LED控制、數碼管靜態和動態顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、AD轉換、DA轉換、串口通信、電機控制等常用的單片機應用系統電路。4.能根據任務需求搭建常用的單片機應用系統硬件電路。5.能讀懂如LED控制、數碼管靜態和動態顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、AD轉換、DA轉換、串口通信、步進電機控制等典型程序。6.能根據任務需求進行基本的單片機應用系統的程序設計。7.能運用實訓設備完成小型綜合系統的設計與制作。與崗位能力和職業資格證書1.體會單片機技術的發展歷程和給生產生活帶來的巨大變革，激發對科學技術探究的好奇心和求知欲。2.關心國內外單片機技術領域科技發展的的現狀與趨勢，激發為強國而努力學知識、強技能的使命感與責任感。2.具有積極參與專業實踐的熱情，樹立將專業知識應用于實際、服務于人類的意識。3.具有運用多種手段獲取信息及對信息進行加工的能力，培養分析、解決實際問題的能力。4.養成規范操作的職業習慣，具有良好的安全意識、環保意識、職業道德和敬業精神。5.養成認真細致、實事求是、積極探索的科學態度和工作作風，形成理論聯系實際、自主學習和探索創新的良好習慣。6.具有主動與他人合作的精神，具有積極與他人交流的愿望，形成良好的溝通能力。表6-5-2傳感器與檢測技術課程描述課程名稱傳感器與檢測技術學分4.5學時數72課程目標1.理解各類傳感器的結構及工作原理，熟悉傳感器的各種特性。2.能夠根據不同傳感器的特性分析典型測量電路，并解決簡單計算問題及傳感器在測量時產生的各種誤差及相關的分析計算。3.能夠判斷傳感器器件類型、適合測量那種非電量。學習內容模塊1：認識傳感器模塊2智能樓道燈的設計與制作模塊3智能洗衣機的設計與制作模塊4智能燃氣灶的設計與制作模塊5智能防盜系統的設計與制作模塊6智能冰箱的設計與應用模塊7智能平衡車的設計與制作模塊8：智能家居系統的集成與應用能力培養1.能夠根據常識和要求選擇適當的傳感器。2.會使用常用電子儀器儀表調試和檢測傳感器。3.能夠看懂傳感器安裝接線圖，學會正確安裝。4.從科學到工程，從項目構建系統，進行設計學習。與崗位能力和職業資格證書1.形成和保持對技術等問題的敏感性和探究欲望。2.培養學生運用科學技術解決生產生活中的實際問題。3.通過項目設計訓練學生思考問題、解決問題的能力。4.通過項目實訓培養學生互助及企業崗位精神。表6-5-3自動識別技術與應用課程描述課程名稱自動識別技術與應用學分4.5學時數72課程目標1.掌握自動識別技術的概念及其特點2.了解自動識別技術應用的發展方向3.了解自動識別技術面臨的問題4.掌握常見自動識別技術的概念、技術分類及工作原理5.理解自動識別系統設計方法6.掌握自動識別相關產品選型原則與方法7.掌握自動識別系統施工方法與注意事項學習內容各種自動識別輸入技術的原理；標準規范，自動識別系統的結構組成和設計方法；條碼技術、射頻識別技術、生物識別技術等的應用和識別方法；小型自動識別應用系統設備選型、安裝調試與測試等能力培養1.能夠觀察到日常生活中的典型的關于自動識別技術的應用；2.能結合具體應用場景完成需求分析，設計合理的解決方案；3.能完成自動識別技術應用項目的系統集成；4.能排查系統故障，給出合理的解決辦法；5.能夠完成系統維護與升級。與崗位能力和職業資格證書本課程主要培養學生解決方案能力。培養獨立學習的習慣，開動腦筋，努力提高學生的自學能力和查閱資料及方案書寫能力。重視學生之間的團結和協作，培養共同解決問題的團隊精神。表6-5-4網絡組建與應用課程描述課程名稱網絡組建與應用學分4.5學時數72課程目標1.了解計算機網絡的基礎知識2.理解ACL的工作原理3.理解各種路由協議4.掌握IP的分配及子網劃分5.掌握三層交換機Vlan工作原理6.掌握路由器的配置學習內容1.集成公司辦公網絡實施2.中型網絡實施方案3.全國性集團網絡典型實施4.運營商網絡路由協議實施能力培養1.能能夠針對企業的需求，對內網計算機接入Internet2.能夠針對企業的需求，對三層交換機Vlan劃分3.能夠針對企業的需求，對內網實施靜態路由4.能夠針對企業的需求，創建相應的ACL5.能夠針對企業的需求，對內網安全進行規劃和實施6.能夠針對企業的需求，能夠實現公司總部與分部VPN接入7.能夠針對企業的需求，能夠移動用戶通過SSLVPN接入公司網絡8.能夠針對網絡的需求，對運營商網絡進行基本配置9.能夠針對網絡的需求，對不同網絡進行整合與崗位能力和職業資格證書能按照網絡架構的不同，設計、組建網絡，培養良好職業道德，做合格的網絡管理員。培養自主學習能力，交流溝通能力、創新能。培養團隊協作精神、基本的組織協調能力、責任心和服從意識。具有實事求是、尊重技術的科學態度，具有創新和技術革新的意識。感受IT企業對員工知識結構、技術技能、綜合素質的要求，體驗企業的文化氛圍。加速由學生向員工的身份轉變，增強就業能力和信心認真嚴謹，忠于職守；勤奮好學，不恥下問，鉆研業務，勇于創新，愛崗敬業。表6-5-5無線傳感網技術課程描述課程名稱無線傳感網技術學分4.5學時數72課程目標1.能夠熟練應用IAR軟件進行軟件開發。2.掌握應用各種典型傳感器的使用。3.掌握使用協議棧組建無線傳感網絡。4.掌握傳感數據的采集和無線傳輸。學習內容1.搭建無線傳感網的開發環境2.基本BasicRF無線傳感網3.Zstack基本組件應用4.Zstack組建Zigbee網絡5.Zstack無線傳感網應用6.STM32基礎7.NBIOT/LORA能力培養1.能夠熟練應用IAR軟件進行軟件開發。2.掌握應用各種典型傳感器的使用。3.掌握使用協議棧組建無線傳感網絡。4.掌握傳感數據的采集和無線傳輸。與崗位能力和職業資格證書通過理論實踐一體化課堂學習，使學生獲得較強的實踐動手能力，使學生具備必要的基本知識，具有一定的查閱圖書資料進行自學、分析問題、提出問題的能力。養成嚴謹細致的工作態度，培養互助協作的團隊意識，形成求真務實的科學精神。表6-5-6物聯網綜合應用技術課程描述課程名稱物聯網綜合應用技術學分4.5學時數72課程目標1.掌握物聯網項目的三層體系架構；2.掌握物聯網項目的工作過程與開發流程；3.掌握無線傳感網的工作原理；4.掌握ZigBee組網的方法與原理；5.掌握物聯網應用軟件的開發方法。學習內容1.科技博物館改造項目總體設計2.科技博物館設備安裝與調試3.科技博物館物聯網軟件部署4.科技博物館應用軟件設計與開發能力培養1.能準確分析感知層、網絡層、應用層的結構與原理；2.能使用硬件及軟件工具構建物聯網項目；3.能運用ZigBee設備、網絡設備搭建無線傳感網絡；4.能準確安裝及部署物聯網終端軟件；5.能使用軟件開發工具設計、開發物聯網應用軟件。與崗位能力和職業資格證書的銜接1.具有良好的溝通能力、團隊合作及協調能力；2.養成嚴謹的工作態度和精益求精的工匠精神；3.具有發現問題、分析問題和解決問題的能力；4.具有適應物聯網崗位轉變的遷移能力；5.具有一定的創造能力和創新精神。素質拓展課程要求至少完成4學分，64學時。素質拓展課程包括綜合素質拓表6-6素質拓展課程一覽表序號課程名稱參考學時參考學分統籌部門擬開設學期1國防教育與軍事訓練16+3w4學工與保衛處（團委）第一學期2思想成長1學工與保衛處（團委）第一學期3社會實踐、志愿公益2學工與保衛處（團委）第一至五學期4文體社團活動1學工與保衛處（團委）第一至五學期5技能特長1學工與保衛處（團委）第一至五學期6學生工作履歷1學工與保衛處（團委）第一至五學期7創新創業1學工與保衛處（團委）第一至五學期8特色模塊1學工與保衛處（團委）第一至五學期9物聯網技術實踐項目80.5中德智能制造系第三學期物聯網技術社團活動80.5中德智能制造系第三學期物聯網創新設計與應用80.5中德智能制造系第四學期物聯網技術應用體驗活動80.5中德智能制造系第一學期每學年教學時間40周，課內學時一般按每周20-24學時計算，崗位實習按每等核心工作崗位，以項目為載體，構建基于工物聯網應用技術專業總學分為151學分，總八、教學進程總體安排實行三學年六學期制。探索實行“2+0.5+0.表8-12024級物聯網應用技術專業教學進程表學年學期教學周一1入學教育軍事技能一體化教學考試2一體化教學考試二1一體化教學考試2一體化教學考試三1工學交替、校企協同培養+崗位實習考試2崗位實習、畢業設計（論文）表8-2物聯網應用技術專業課程設置及教學計劃表課程性質課程代碼課程名稱學分學時學時分配各學期課程開設分布及學時安排考核方式第一學年第二學年第三學年理論實踐01000001思想道德與法治3484083★01000101毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論282★01000102習近平新時代中國特色社會主義思想概論3484083★01000004形勢與政策（一）140800.5形勢與政策（二）800.5形勢與政策（三）800.5形勢與政策（四）800.5形勢與政策（五）800.501000007心理健康教育24201000103軍事理論2201000104安全教動教學英語（一）4646044★01000019大學英語（二）4646044★01000106信息技術348301000098體育與健康（一）242★01000097體育與健康（二）242★01000096體育與健康（三）242★01000107職業發展與就業指導2408110.501000155中國共產黨黨史121小計608420.5公共課01000056高等數學（一）22★01000057高等數學（二）22★小計公共選修課122公共選修課222小計464自入校第二學期開設，每人在校需完成4個學分。專業基礎課04017001物聯網工程導論3483★04017002電工技術4644★04017003模擬電子技術4644★04017004數字電子技術4644★04017005計算機網絡技術應用22★04017006程序設計基礎22★04017007數據庫技術及應用3483★04017008傳感器應用技術4644★小計416208208專業核心課04017009網絡組建與應用22★04017010單片機技術及應用4644★04017011傳感器與檢測技術4644★04017012自動識別應用技術3483★04017013無線傳感技術3483★04017014物聯網綜合應用技術3483★04017034崗位實習60048004017035畢業設計（論文）26048小計904260644專業實踐課04017015電工技術實訓22★04017016數字電路與邏輯設計實訓3483★04017017模擬電子技術實訓348304017018單片機控制技術實訓2204017019網絡綜合布線實訓2204017020智能家居實訓348304017021物聯網Zigbee組網應用3483小計288專業選修04017022物聯網平臺技術與實戰204017023物聯網運營平臺及安全課04017024智慧城市與大數據分析204017025智慧農業與大數據分析04017026RFID技術應用34804017027物聯網綜合實訓04017028CAD輔助設計4644804017029PLC控制技術小計66素質拓展課08000011國防教育與軍事訓練416+3w88+3w√08000007思想成長10√08000012社會實踐、志愿公益2√√√√√08000013文體社團活動10√√√√√08000056技能特長10√√√√√08000014學生工作履歷10√√√√√08000015創新創業10√√√√√08000016特色模塊10√√√√√04017030物聯網技術實踐項目0.5844√04017031物聯網技術社團活動0.5808√04017032物聯網創新設計與應用0.5844√04017033物聯網技術應用體驗活動0.5880√小計176+3w152+3w合計及周學時2696+3W23.223.2總學分/總課時151/2696表8-3實踐教學計劃表序號實踐教學項目學期周數/學時實踐目標實踐內容實踐地點1電工技術實訓22/32達到中級電工的要求。萬用表、示波器等儀器儀表使用、交直流電路維修電工等。電工一體化工作站2模擬電子技術實訓43/48達到簡單模擬電子電路分析設計要求。二極管、晶體管的識別與測試；整流、濾波和穩壓電路、分壓式偏置放大電路、集成運放基本運算電路制作與測試、互補對稱功率放大器實驗與測試等。創新電子技術一體化工作站3數字電路與邏輯設計實訓53/48達到較簡單數字電路分析設計要求。門電路及其特性、組合邏輯電路設計與制作、編碼器、譯碼器，數字比較器等集成電路分析與設計、D/A轉換器、簡易數字鐘設計等。創新電子技術一體化工作站4PLC控制技術44/64達到高級電工的要求。自動運料小車控制、搶答器控制系統設計、花式噴泉控制系統、彩燈控制、液體混合控制系統等。綜合電氣一體化工作站5單片機控制技術實訓52/32達到MCS52系列單片機基本功能分析與設計要求。音樂彩燈制作、全自動洗衣機控制、LED點陣顯示溫度計設計、自動分揀投料機控制等。單片機一體化工作站6網絡綜合布線實訓32/32達到掌握網絡綜合布線系統工程常用器材和工具的要求綜合布線系統施工過程中的各種操作技能；無線網絡的基本設計；綜合布線工程測試概述、網絡綜合布線一體化工作站7物聯網Zigbee組網應用53/48達到物聯網安裝調試員中級要求。智能監控系統安裝與調物聯網綜合一體化工作試、智能消防系統、智慧路燈系統等。站8智能家居實訓53/48達到搭建智能家居系統的要求。智能家居各個系統的介紹智能家居基礎知識（各個部品模塊知識）語音識別功能認知與操作CAD、VISIO工程圖知識初步掌握，設備連接與配置：局域網絡搭建與部署，居家控制（理論+操作）。智能家居一體化工作站實習學期：第9學期實習目標使學生掌握實習崗位的工作技能；使學生達到實習企業的崗位要求；使學生實現從學生到職業人的轉變實習安排實習項目周數（學時）實習內容實習單位崗前培訓1企業生產安全知識與崗位職責相關網絡科技公司淼盾物聯網技術有限公司崗位實習1.能順利完成系統2.能熟練解決系統出現的故障和相關網絡科技公司淼盾物聯網技術有限公司教師要求1.指導教師要采取盡可能的手段及時輔導，并做好指導記錄，督促學生按時提交畢業實踐報告，審閱畢業實踐報告，報送畢業實踐成績2.在實習全過程中，始終強調安全第一的觀點，進行安全教育，宣傳安全生產規則，教育學生遵守實習紀律和嚴格執行安全操作規程3.每個實習生均要和企業、學校共同簽署“學生崗位實習協議”，協議一式三份，各持一份4.定期指導學生，檢查實習進度和質量，在業務指導的同時注重培養學生良好的職業素養學生要求1.能按照操作規范，考慮環保及文明生產、管理、服務等，安全完成工作任務2.掌握職業要求的基本專業技能，能夠解決專業的某一單項工作的實際能力3.掌握職業要求的專業知識，具備綜合的專業技能，能夠解決專業相對復雜的實際問題能力，具有較高的職業素養實習考核崗位工作考核為主，提交校外指導教師指導意見和成績評定表格，等級分為優、良、中、及格、不及格五擋，占總分數的70%，學校教師審閱畢業實踐報告考核為輔，占總分數的30%，出現安全事故責任屬于個人的、違法、違紀事件不得分職稱教師性質承擔課程否雙師素質教斌斌女1976.03高級講師校內專任技術、傳感器應用基礎是林帥志男1994.03講師校內專任無線傳感器、物聯網綜合、傳感器應用基礎是凱麗女1995.12講師校內專任自動識別、物聯網技術是琳琳女1990.08講師校內專任單片機、PLC技術是世壯男1965.04正高級講師校內專任C語言、數據庫、網絡安全是春曉女1987.08講師校內專任電工學、CAD機械設計是守英女1986.16講師校內專任電工學、CAD機械設計是玉蓉女1996.07助理講師校內專任單片機、PLC技術是江華男1988.05講師校內專任單片機技術與C語言編程是雪梅女1974.06高級講師校內專任C語言、數據庫、網絡安全是朋男1990.12技術總監校外兼職物聯網綜合實訓是萬志男1985.10技術副總校外兼職物聯網前沿技術是單片機技術、ARM嵌入式系統、RFID技術、二維碼技術、無線通訊技術、傳感器 主要由紅外傳感模塊、溫度/光照傳感模塊、濕度傳感模塊、位移傳感模塊、 敏傳感器、可燃性氣體傳感器、火焰傳感模塊、4G模塊、功能擴展模塊、ZigBee傳感器配件包（人體感應傳感器、心率傳感器、溫運維實訓平臺、新大陸AIoT在線工程實訓平臺組成，考試主要內容包括物聯網設），Ethernet等）應用，可通過物聯網工程仿真工具對感知層設備進行連接及配置，Api將數據采集至由Jeecg-Boot制作的管理端對異常數據進行警告，并可以通過管理端發布訂單，給司機派單、和對訂單的跟蹤和理水平，推動開放共享，輻射區域內學校和企業，將實訓基地打造成集實踐教學、(1)設施與設備：實習基地配備物聯網應用技術專業所需的先進、完善的實訓(2)實踐教學環境：實習基地提供良好的實踐教學環境，包括實驗室、實訓場(3)師資力量：實習基地有專業的教師或技術人員負責指導學生的實習實訓工(4)實習內容：根據物聯網應用技術專業的培養目標和課程設置，制定具體的(5)實習管理：建立完善的實習管理制度，包括實習生的選拔、分配、考核和物聯網應用技術專業信息網絡教學條件的基本要求旨在確保學生能夠通過在服務器設備：具備高性能的服務器，以支持大規模在），物聯網導論：介紹物聯網的基本概念、發展歷程物聯網安全技術：探討物聯網系統的安全威脅、u來源：圖書文獻應來自國內外知名出版社、學術機構和專業網站等可靠來u更新：定期關注物聯網領域的最新發展動態和研究成果，及時更新圖書文u管理與使用：建立健全的圖書文獻管理制度，確保圖書文獻的規范管理和積極參與圖書文獻的推薦和采購工作，以滿足教趨勢，包括最新的傳感器技術、無線傳輸協議IoT等云平臺。讓學生掌握傳感器數據的讀取和設備的控制，以及如何進行云端的通信網絡的安全，以及采取適當的加密手段通過項目實踐來考察學生的動手能力、問題解通過案例分析作業和課堂討論來評估學生對物聯網技術在實際應用中的理解通過相關的測試和案例分析來評估學生對物聯網網絡安全和隱私保護的認識10.建立激勵機制：建立教師激勵機制，對在教學和科研方面取得突出成績的2.參加規定的畢業實習，提交符合要求的實1.《網絡組建與應用》課程標準課程名稱網絡組建與應用課程類別專業核心課課程代碼04017009課程學分4.5學時總學時理論學時實踐學時適應對象三年制普通高職和對口高職適用專業物聯網應用技術專業授課方式理論+實踐先修課程《物聯網技術概論》《計算機網絡技術》后繼課程《物聯網工程布線》《物聯網應用系統開發》制訂人林帥志審核人李斌斌/李曉亮本課程是高職計算機專業、軟件工程專業、物聯網專業的一門專業核心課程。根據中職教學的特點，該門課程采用了以應用為目的，以“必須”、“夠用”為度的原則對理論教學內容和技能訓練項目進行了系統的規劃和設計，其主要目標是突出對學生實踐動手能力的培養，進一步適應我國信息產業領域對通信技術應用人才的需求。本課程標準的總體設計思路：根據高級計算機專業人才的實際需求，抓住“實用性”的特點，緊緊圍繞實際需要完成的工作任務來驅動教學，打破傳統的知識傳授方式，以學生為主體、教師為主導，讓學生成為課堂主人。使學生初步形成解決實際問題的能力，為學習專業知識和職業技能打下基礎，并滲透思政教育，逐步培養學生的辨證思維能力，加強學生的職業道德觀念。作為計算機專業、軟件工程專業、物聯網專業的必修課，“網絡組建與應用”不但應能為后續各專業課打下良好的理論基礎，而且還應能積極適應信息技術新發展的不斷要求。相應的，在傳授給學生理論知識的同時，必須注意培養其分析問題能力、解決問題能力以及創新意識。因此，對教學中對教材的編寫及選擇、授課的方法和水平、實訓項目的設立和組織等環節都有相當高的要求。1.知識目標(1)了解計算機網絡的基礎知識(2)理解ACL的工作原理(3)理解各種路由協議(4)掌握IP的分配及子網劃分(5)掌握三層交換機Vlan工作原理(6)掌握路由器的配置2.能力目標(1)能能夠針對企業的需求，對內網計算機接入Internet(2)能夠針對企業的需求，對三層交換機Vlan劃分(3)能夠針對企業的需求，對內網實施靜態路由(4)能夠針對企業的需求，創建相應的ACL(5)能夠針對企業的需求，對內網安全進行規劃和實施(6)能夠針對企業的需求，能夠實現公司總部與分部VPN接入(7)能夠針對企業的需求，能夠移動用戶通過SSLVPN接入公司網絡(8)能夠針對網絡的需求，對運營商網絡進行基本配置(9)能夠針對網絡的需求，對不同網絡進行整合3.素質目標能按照網絡架構的不同，設計、組建網絡，培養良好職業道德，做合格的網絡管理員。培養自主學習能力，交流溝通能力、創新能。培養團隊協作精神、基本的組織協調能力、責任心和服從意識。具有實事求是、尊重技術的科學態度，具有創新和技術革新的意識。感受IT企業對員工知識結構、技術技能、綜合素質的要求，體驗企業的文化氛圍。加速由學生向員工的身份轉變，增強就業能力和信心認真嚴謹，忠于職守；勤奮好學，不恥下問，鉆研業務，勇于創新，愛崗敬業工匠精神。序號工作項目職業素養與知識點工作任務教學要求教學情境與教學設計參考學時1集成公司辦公網絡實施交換機基礎知識；交換機連通性測試、MAC地址表含義、交換機管理地址配置和作用；路由器基礎知識；路由器配置；使用DHCP實現內網IP地址自動獲取；培養學生動手解決問題的能力任務一：內網終端接入；任務二：接入互聯任務三：終端地址分配；掌握交換機的正確使用和基本配置；學會使用基本的交換機測試命令；掌握路由器的基本使用和配置；熟悉NAT地址轉1.通過項引入辦公網絡的搭建；2.完成辦公網絡搭建學習的三個入、DHCP地址自動獲取。換的配置；理解DHCP的工作過程和配置過程；2中型網絡實施方案802.1QVLAN協路由知識及靜態路由；訪問控制列表ACL；防火墻的基本工作原理及設置；網絡地址轉換；常見的網絡安全隱患及安全策培養學生提高網絡安全意識；任務一：802.1QVLAN；任務二：靜態路由規劃余配置；任務三：內網互訪控制（ACL）實施；任務四：邊界設備實施；任務五：內外網安全策略實施；掌握Vlan的配置；掌握靜態路由的配置方法；熟悉ACL安全配置方法；熟練使用防火墻配置方法；掌握NAT配置；通過項目案決此問題方法：VLAN技不同VLAN之間的通信以及相應的訪3全國性集團網絡典型實施子網及子網掩碼；子網劃分；IPSecVPN配置；防火墻SSLVPN；任務一：IP地址規劃與實施；任務二：實現分公司與總部入；任務三：實現移動辦公人員址規劃；掌握子網劃分的方法；掌握VPN接入(IPSecVPN)實現分公司和總部VPN接入；掌握防火墻SSLVPN技術實現移動用戶接入；1.通過多個現實案例展示多園區網絡的互聯具體步驟；2.將學習方法概括為8學生提升學習效率；3.可通過實驗步驟來檢驗學習的成4運營商網絡路由協議實施路由器的功能及配置；RIP路由協議；OSPF路由協議；不同路由協議的重分發；任務一：運營商A的RIP協議實施；任務二：運營商B議實施；任務三：運營商B收購A后了解路由器特點性能；熟悉路由器接口和工作過程；會路由配置和連接；熟悉動會配置動態路由協通過學習平課中引入企課后利用學習平臺進行訓練鞏固。的路由重分發實施；議及協議間互聯；（一）教學方法1.貫徹以學生為中心的教學理念，不但要發揮教師的主導作用，更要注重突出學生的主體地位，使學生能在學習過程中發揮積極性、主動性。2.采用理實一體化的教學方法，將單片機相關知識有機融入到各項目的相關實踐，學生在做中學，教師在做中教，實現做學教合一。3.教學設計應符合高職學生的認知特點，教學活動要有階梯性，技能訓練要有連續性，關鍵的技能要反復訓練。4.在教學過程中，應重視對學生的單片機實際工程應用能力的培養。5.要將規范意識、安全意識、質量意識、職業道德和敬業精神融入教學活動中，培養學生具有良好的職業素養。6.要關注本專業領域的發展動態，開闊學生的視野，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。改變以終結性考核評價為主要形式的教學評價方式，建立適用于本課程特點的評價體系，圍繞做與學的全部過程和結果開展以職業能力為導向的多元評價，對學生的知識、能力、素質進行全面考核，更有效的促進對學生真能力的培養。1.評價時機全程化。不應再采用傳統的結果性評價，而應該注重過程性評價。評價不是在一節課的結束，而是貫穿在課前、課中、課后的每個時刻，要滲透到“做”“學”“教”的每個環節。2.評價標準職業化。教師應準確把握企業單片機技術相關崗位的規范要求，全面理解企業評價標準，對其標準要求進行全覆蓋、精拆分和嚴把控，并轉化為教學評價標準，嵌入到教學實施環節中，使得評價標準與工程實際要求相匹配。3.評價內容多維化。評價應包括做、學、教過程中所呈現出的知識、能力和素養，如專業知識、實踐技能、學習能力、分析解決問題能力、勞動態度、規范意識、合作精神、溝通能力、創新能力等各個方面，以真實工作任務完成情況、平臺作業和測試完成情況等具體考核形式進行全面、客觀、準確的評價考核。4.評價手段信息化。充分應用信息技術，提高評價的可操作性和評價的效率。借助課程平臺等資源，通過信息化手段，自動獲取學生課前、課中、課后的學習狀況相關數據，減輕教師在評價上所花費的時間和精力，使過程性多維評價更具可操作性。同時利用信息化技術，如遠程聯結教學現場與企業專家進行實時互動和評價等，使企業評價和社會評價更具有可行性。5.特別鼓勵在學習和應用上有創新的學生，對能運用本課程所學的知識參加技能大賽、創新大賽并取得一定成績的學生在考核時予以加分，鼓勵學生學以致用。6.具體評價方法：日常教學采用百分制，60分為合格。其中平時成績占50%，期中考試占20%，期末考試占30%。平時成績包含在每個學習任務的學習和實訓過程中反映出來的安全文明意識、職業素養、主動學習情況、理論知識掌握情況、實操技能掌握情況等，其中出勤與課堂表現20%，課后作業30%，實訓項目40%，在線學習10%，滿分100分。整周實訓采用等級制，分優秀、良好、及格、不及格四個等級進行記分，評價內容包括安全文明意識、職業素養、項目完成度、實訓報告完成情況等。1.專業教師教師應具有扎實的單片機技術理論知識和單片機技術應用能力，最好能具有實際的單片機應用系統開發經驗。2.實訓條件為兼顧教學效率和教學效果，本課程建議采用虛實結合的方式開展課程教學和技能訓練，要求建有虛擬仿真實訓室和單片機技能實訓室。虛擬仿真實訓室應配備每人一臺計算機，安裝以Proteus仿真軟件和Keil開發軟件構建的虛擬仿真實訓平臺，主要用于日常教學中學生進行虛擬仿真實訓，使學生對軟件、硬件及相互的關聯有全面的認識和理解，提高學習效率，同時突破時空限制，使學生隨時隨地可以進行技能訓練和學習。單片機實訓室應配備每2-3人一套單片機實訓裝置，實訓裝置應包含主機、LED燈、數碼管顯示、液晶顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、模數轉換、數碼轉換、步進電機、繼電器、溫度傳感器等常用模塊，能進行在線仿真和調試，主要用于整周實訓教學，使學生對綜合性的單片機應用系統有全面的認識，以及完成一些不適合于虛擬仿真的實訓任務。1.必須依據本課程標準選用或編寫教材。教材要充分體現本課程的設計思想，以項目為載體實施教學，項目選取要科學、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業能力，同時要考慮可操作性。2.教學內容要做到必需、夠用、實用，應體現先進性、通用性。3.教材表達應條理清晰，內容精煉、準確、科學，便于學生學習。4.教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對單片機的認識。5.鑒于單片機技術的發展和職業崗位的需求，建議所選用教材的編程語言以C語言為主。6.推薦教材：(1)徐自遠、吳玢主編，《單片機控制技術項目實例教程》，北京理工大學出版社，2019年11月第2版。(2)姚曉平主編，《單片機應用技術項目化教程》，電子工業出版社，2012年9月。在教學過程中，教師可以合理的利用豐富的網絡課程資源，如中國大學慕課國家精品課程和泛雅平臺，以及我校開發的單片機應用技術精品網絡課程資源、單片機應用技術實訓校本教材等。通過各種課程資源的開發與有效利用，全面提升學生的學習興趣，構建“以學生為主體、以學習為中心”的線上線下相結合的立體化、全方位教學空間，有效實施“做學教合一”教學模式改革，提高課程教學效果。同時要根據單片機技術的不斷發展，及時更新相關內容。2.《單片機技術及應用》課程標準課程名稱單片機技術及應用課程類別專業核心課課程代碼04017010課程學分4.5學時總學時理論學時實踐學時適應對象三年制普通高職和對口高職適用專業物聯網應用技術專業、物聯網應用技術專業授課方式課堂講授、多媒體授課先修課程《電工技術》《電子技術》后繼課程《無線傳感網技術》《自動識別技術與應用》制訂人李斌斌審核人李曉亮本課程是江蘇省五年制高職物聯網應用技術專業的一門專業核心課程。通過本課程的學習，使學生掌握以MCS-52系列為主的單片機技術及其在工業控制、日常生活中的應用，培養學生的實踐能力、創新能力，為學生今后在電類專業領域進一步發展打下良好基礎。在學習本課程前，應通過電工技術、模擬電子技術、數字電子技術、C語言程序設計等課程的學習，使學生具備基本的模擬電路、數字電路的分析與設計能力，掌握C語言的基本語法以及結構化程序設計的基本思想和方法，為本課程中學習單片機的結構組成、進行單片機應用系統的硬件和軟件設計提供基礎。通過本課程的學習，使學生掌握MCS-52系列為主的單片機應用系統的分析和基本設計開發能力，為后續無線傳感網技術與應用、智能家居、自動識別技術與應用、無線通信技術等課程中應用單片機知識和技能進行相關系統的搭建和程序設計等打下基礎。單片機應用技術是一門理論性、實踐性、應用性均較強的課程，根據課程的特點，結合五年制高職學生的學習基礎和學習能力，在課程設計中打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，培育基本職業素養和職業精神，并構建相關理論知識，發展職業能力。課程內容突出對學生綜合職業素養、政治修養以及職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業崗位對知識、技能和素養的要求；項目的設計從職業崗位需求出發，根據單片機對不同外設的控制進行模塊化的設計，從真實的單片機應用案例中提煉出典型工作任務，具有針對性、真實性，并按照由簡到難、由淺入深的順序進行編排。教學過程中，要通過校企合作、校內實訓基地建設等多種途徑，充分開發課程資源，將虛擬仿真實訓與實訓臺、實驗電路相結合，從虛到實，虛實相間，給學生提供豐富的學習資源和充足的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，評價內容涵蓋理論知識、實踐技能、職業素養等方面，重點評價學生的真實職業能力。以行業企業相關職業崗位對單片機技術人員的需求為依據，以切實提升學生的工程素養，培養學生真實、有效、全面的單片機應用能力為目標，按照項目驅動、做學教合一教學模式的要求設計和開發課程，融入職業標準和規范，提升學生職業素養，進行全過程的綜合評價。1.知識目標：(1)了解單片機的概念、種類、發展歷程、主要特點及應用領域。(2)理解MCS-51系列單片機的基本原理和結構組成。(3)掌握MCS-51系列單片機的引腳功能和I/O口控制方法。(4)掌握單片機應用系統的開發流程。(5)掌握C51語言的基本語法和編程方法。(6)掌握中斷系統的工作原理和使用方法。(7)掌握定時/計數器的工作原理和使用方法。(8)掌握串行通信的工作原理和使用方法。2.能力目標：(1)能熟練使用KEIL軟件進行單片機C語言程序的設計和調試。(2)能熟練使用PROTEUS軟件進行單片機硬件電路的繪制和系統的仿真、調試。(3)能識讀和分析如LED控制、數碼管靜態和動態顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、AD轉換、DA轉換、串口通信、電機控制等常用的單片機應用系統電路。(4)能根據任務需求搭建常用的單片機應用系統硬件電路。(5)能讀懂如LED控制、數碼管靜態和動態顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、AD轉換、DA轉換、串口通信、步進電機控制等典型程序。(6)能根據任務需求進行基本的單片機應用系統的程序設計。(7)能運用實訓設備完成小型綜合系統的設計與制作。3.素質目標：(1)體會單片機技術的發展歷程和給生產生活帶來的巨大變革，激發對科學技術探究的好奇心和求知欲。(2)關心國內外單片機技術領域科技發展的的現狀與趨勢，激發為強國而努力學知識、強技能的使命感與責任感。(3)具有積極參與專業實踐的熱情，樹立將專業知識應用于實際、服務于人類的意識。(4)具有運用多種手段獲取信息及對信息進行加工的能力，培養分析、解決實際問題的能力。(5)養成規范操作的職業習慣，具有良好的安全意識、環保意識、職業道德和敬業精神。(6)養成認真細致、實事求是、積極探索的科學態度和工作作風，形成理論聯系實際、自主學習和探索創新的良好習慣。(7)具有主動與他人合作的精神，具有積極與他人交流的愿望，形成良好的溝通能力。序號工作項目職業素養與知識點工作任務教學要求教學情境與教學設計參考學時1LED燈的控制與應用1.AT89S51系列單片機基礎知識2.單片機最小系統3.C語言中的位操作和移位運算4.LED燈的控制5.專業興趣、創新精神6.愛國情懷1.點亮LED燈2.LED報警燈報警燈3.LED流水燈流水燈4.霓虹燈1.了解AT89S51系列單片機基本知2.理解AT89S51系列單片機的基本原理和結構組成。3.掌握單片機最小系統的構成。4.能熟練使用KEIL軟件進行單片機C語言程序的設計和調試。5.能熟練使用PROTEUS軟件進行單片機硬件電路的繪制和系統的仿真、調試。6.掌握單片機控制LED燈的電路接口和程序設計方法。1.通過多個精彩案例展示單片機的應用領域。2.通過對生活中的虹燈的觀察、展示，激發學生學習興趣和探索創新的精神。3.從報警燈到流水燈再到霓漸進。2數碼管的控制與應1.數碼管靜態顯示2.數碼管動態顯示3.中斷系統4.定時/計數器1.計數器2.秒表3.電子鐘1.掌握數碼管的結構和顯示原理。2.掌握數碼管靜態顯示和動態顯示電1.引入生活中常見的數碼管應用和電用5.嚴謹細致、精益求精的工匠精神6.合理規劃、統籌協調能力7.規則意識路組成和程序設計方法。3.掌握中斷系統的結構。4.掌握定時器/計數器的工作方式和控制寄存器。5.能正確進行外部中斷的初始化設置和中斷響應函數編6.能正確進行定時器中斷的初始化設置和中斷響應函數編寫。子鐘案例。2.通過對比分析靜態顯示和動態顯示的電路組3鍵盤識別與應用1.獨立按鍵2.矩陣鍵盤3.效率意識4.思考、分析能力5.成本意識、效率意識1.家用定時器2.碼表3.電子密碼鎖1.掌握獨立按鍵的電路接口和程序設計方法。2.掌握矩陣鍵盤的接口方式和程序設計方法。1.通過問題使學生認識到人對機器的控制最常用的方法是通過按生思考按鍵的應用場景。2.結合電路知識分析按鍵狀考對應的程序設計方法。4AD轉1.AD轉換的基本概數字電壓表1.掌握AD轉換基1.通過空換與應用念2.AD轉換的技術指標3.AD轉換接口電路4.AD轉換控制過程5.總線控制方法6.團隊合作精神，溝通能力本原理和性能指標。2.掌握單片機與AD轉換芯片的接口技術和程序設計方法。調等應用場景引出常見的物理量的類析單片機所能處理的物理量問題情境。2.通過對AD轉換芯片引腳功能的分析，結合時序對應的程序語句。5DA轉換與應用1.DA轉換的基本概念2.DA轉換的技術指標3.DA轉換接口電路4.DA轉換控制過程5.觀察分析能力信號發生器1.掌握DA轉換基本原理和性能指標。2.掌握單片機與DA轉換芯片的接口技術和程序設計方法。1.通過電子裝接工訓練中常用的信號發生器引2.從方波到三角波、鋸齒波等，引導學生分析波形漸進。6通信1.串口通信基礎知1.單機通信1.掌握單片機串行1.結合生制與應用識2.串并轉換3.雙機通信的硬件4.串口的接收與發送5.科技敏感性6.團隊合作，溝通能力2.雙機通信3.上位機通信通信基本知識。2.掌握串行口的結構、工作方式和波特率設置。3.掌握單片機串行口的串并轉換電路連接和程序設計方法。4.掌握單片機雙機通信的電路連接和程序設計方法。5.掌握單片機與PC機之間通信的電路連接和程序設計方法。活中的場景進行需出串行概分析串行和并行通信的特點。2.從不同的通信需求引入不同的工作任務。7LED燈的高階應用1.LED亮度控制2.綜合程序設計方法3.規范操作、安全意識4.創新精神1.呼吸燈2.乒乓球游戲機1.熟悉單片機實訓考核裝置的硬件組2.掌握實訓考核裝置的軟件操作方法。3.掌握LED控制電路的硬件連接。4.能利用LED模塊完成LED亮度控制、乒乓球游戲機等任務。1.通過豐富的賽題介紹引出實訓裝置的組成。2.從既熟悉又有梯度的任務生先熟悉設備。8溫度控制系統1.模擬溫度傳感器2.數字溫度傳感器3.環保意識、成本意識1.模擬測溫系統2.數字測溫系統1.掌握溫度傳感器的工作原理和常見種類。2.能利用模擬溫度傳感器實現測溫系3.能利用數字溫度1.通過生活中需要進行溫度測量的場景引出溫度傳感器。傳感器實現測溫系9控制與應用1.步進電機2.步進電機驅動器3.直流電機控制4.規范操作、安全意識、環保意識5.團隊合作、交流溝通1.定位系統2.模擬小車裝卸系統3.簡易電梯1.掌握步進電機的基本原理。2.掌握步進電機的控制方法。3.能利用步進電機實現定位系統、簡易電梯等綜合任1.介紹步進電機的特點及應用場景。2.從步進電機的動步進電機的初始化，再到精確提升難度。1.貫徹以學生為中心的教學理念，不但要發揮教師的主導作用，更要注重突出學生的主體地位，使學生能在學習過程中發揮積極性、主動性。2.采用理實一體化的教學方法，將單片機相關知識有機融入到各項目的相關實踐，學生在做中學，教師在做中教，實現做學教合一。3.教學設計應符合高職學生的認知特點，教學活動要有階梯性，技能訓練要有連續性，關鍵的技能要反復訓練。4.在教學過程中，應重視對學生的單片機實際工程應用能力的培養。5.要將規范意識、安全意識、質量意識、職業道德和敬業精神融入教學活動中，培養學生具有良好的職業素養。6.要關注本專業領域的發展動態，開闊學生的視野，為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。改變以終結性考核評價為主要形式的教學評價方式，建立適用于本課程特點的評價體系，圍繞做與學的全部過程和結果開展以職業能力為導向的多元評價，對學生的知識、能力、素質進行全面考核，更有效的促進對學生真能力的培養。1.評價時機全程化。不應再采用傳統的結果性評價，而應該注重過程性評價。評價不是在一節課的結束，而是貫穿在課前、課中、課后的每個時刻，要滲透到“做”“學”“教”的每個環節。2.評價標準職業化。教師應準確把握企業單片機技術相關崗位的規范要求，全面理解企業評價標準，對其標準要求進行全覆蓋、精拆分和嚴把控，并轉化為教學評價標準，嵌入到教學實施環節中，使得評價標準與工程實際要求相匹配。3.評價內容多維化。評價應包括做、學、教過程中所呈現出的知識、能力和素養，如專業知識、實踐技能、學習能力、分析解決問題能力、勞動態度、規范意識、合作精神、溝通能力、創新能力等各個方面，以真實工作任務完成情況、平臺作業和測試完成情況等具體考核形式進行全面、客觀、準確的評價考核。4.評價手段信息化。充分應用信息技術，提高評價的可操作性和評價的效率。借助課程平臺等資源，通過信息化手段，自動獲取學生課前、課中、課后的學習狀況相關數據，減輕教師在評價上所花費的時間和精力，使過程性多維評價更具可操作性。同時利用信息化技術，如遠程聯結教學現場與企業專家進行實時互動和評價等，使企業評價和社會評價更具有可行性。5.特別鼓勵在學習和應用上有創新的學生，對能運用本課程所學的知識參加技能大賽、創新大賽并取得一定成績的學生在考核時予以加分，鼓勵學生學以致用。6.具體評價方法：日常教學采用百分制，60分為合格。其中平時成績占50%，期中考試占20%，期末考試占30%。平時成績包含在每個學習任務的學習和實訓過程中反映出來的安全文明意識、職業素養、主動學習情況、理論知識掌握情況、實操技能掌握情況等，其中出勤與課堂表現20%，課后作業30%，實訓項目40%，在線學習10%，滿分100分。整周實訓采用等級制，分優秀、良好、及格、不及格四個等級進行記分，評價內容包括安全文明意識、職業素養、項目完成度、實訓報告完成情況等。1.專業教師教師應具有扎實的單片機技術理論知識和單片機技術應用能力，最好能具有實際的單片機應用系統開發經驗。2.實訓條件為兼顧教學效率和教學效果，本課程建議采用虛實結合的方式開展課程教學和技能訓練，要求建有虛擬仿真實訓室和單片機技能實訓室。虛擬仿真實訓室應配備每人一臺計算機，安裝以Proteus仿真軟件和Keil開發軟件構建的虛擬仿真實訓平臺，主要用于日常教學中學生進行虛擬仿真實訓，使學生對軟件、硬件及相互的關聯有全面的認識和理解，提高學習效率，同時突破時空限制，使學生隨時隨地可以進行技能訓練和學習。單片機實訓室應配備每2-3人一套單片機實訓裝置，實訓裝置應包含主機、LED燈、數碼管顯示、液晶顯示、獨立按鍵和矩陣鍵盤、模數轉換、數碼轉換、步進電機、繼電器、溫度傳感器等常用模塊，能進行在線仿真和調試，主要用于整周實訓教學，使學生對綜合性的單片機應用系統有全面的認識，以及完成一些不適合于虛擬仿真的實訓任務。1.必須依據本課程標準選用或編寫教材。教材要充分體現本課程的設計思想，以項目為載體實施教學，項目選取要科學、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業能力，同時要考慮可操作性。2.教學內容要做到必需、夠用、實用，應體現先進性、通用性。3.教材表達應條理清晰，內容精煉、準確、科學，便于學生學習。4.教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對單片機的認識。5.鑒于單片機技術的發展和職業崗位的需求，建議所選用教材的編程語言以C語言為主。6.推薦教材：(1)徐自遠、吳玢主編，《單片機控制技術項目實例教程》，北京理工大學出版社，2019年11月第2版。(2)姚曉平主編，《單片機應用技術項目化教程》，電子工業出版社，2012年9月。在教學過程中，教師可以合理的利用豐富的網絡課程資源，如中國大學慕課國家精品課程和泛雅平臺，以及我校開發的單片機應用技術精品網絡課程資源、單片機應用技術實訓校本教材等。通過各種課程資源的開發與有效利用，全面提升學生的學習興趣，構建“以學生為主體、以學習為中心”的線上線下相結合的立體化、全方位教學空間，有效實施“做學教合一”教學模式改革，提高課程教學效果。同時要根據單片機技術的不斷發展，及時更新相關內容。本課程標準是2024級三年制高職物聯網應用技術實施性人才培養方案的要求而制訂，其中的項目內容和課時是建議內容和課時，具體實施時可根據實際課時、教材等具體情況做適當調整、增減，但應涵蓋主要的知識要點和技能要點。3.《傳感器與檢測技術》課程標準課程名稱傳感器與檢測技術課程類別專業課程課程代碼04017011課程學分5學時總學時理論學時實踐學時適應對象三年制普通高職和對口高職適用專業物聯網應用技術授課方式理論+實踐先修課程《電工技術》《模擬電子技術》《數字電子技術》《C語言程序設計》后繼課程《無線傳感網技術》《自動識別技術與應用》制訂人張琳琳審核人李斌斌該課程是江蘇省五年制高職物聯網應用技術專業的一門專業核心課程。傳感器及測試技術是攝取信息的關鍵，是現代信息系統和各種武器裝備不可缺少的信息采集手段。本課程開設在高職四年級秋季學期，既是前期課程的延續，又是學習后續各專業課的基礎，在整個專業課程體系中起著承前啟后的橋梁作用。通過課程學習加強學員傳感器、測試技術的知識底蘊，提高學員對專業理論的認知能力，為解決工程測試問題打下基礎，增強學員對專業技術工作適應能力和開發創新能力的作用。本課程力圖從學生已有的知識出發，做到深入淺出，旨在使學生從原理上掌握和了解應學知識；授課以圖解為基礎（結構圖、電路圖），旨在調動電子類學生的空間圖形想象能力和圖形記憶能力，使學生養成圖形思維和交流習慣。學習時應從已有的知識出發，從圖形分析入手，以工作原理為重點，以如何應用為方向，理論聯系實際，分析傳感器及轉換電路的應用實例，才能達到理論與應用的統一。通過理論與實訓教學相結合的教學方式，使學生以基本概念、專業術語為切入口，進一步拓寬自己在計算、設計、應用方面的知識面。1.知識目標(1)理解各類傳感器的結構及工作原理，熟悉傳感器的各種特性。(2)能夠根據不同傳感器的特性分析典型測量電路，并解決簡單計算問題及傳感器在測量時產生的各種誤差及相關的分析計算。(3)能夠判斷傳感器器件類型、適合測量那種非電量。2.能力目標(1)能夠根據常識和要求選擇適當的傳感器。(2)會使用常用電子儀器儀表調試和檢測傳感器。(3)能夠看懂傳感器安裝接線圖，學會正確安裝；(4)從科學到工程，從項目構建系統，進行設計學習。3.素質目標(1)形成和保持對技術等問題的敏感性和探究欲望。(2)培養學生運用科學技術解決生產生活中的實際問題。(3)通過項目設計訓練學生思考問題、解決問題的能力。(4)通過項目實訓培養學生互助及企業崗位精神。序號作項目職業素養與知識點工作任務教學要求教學情境與教學設計考時1模塊1：認識傳感器1.掌握傳感器的主要概念；2.了解傳感器的應用場景；3.培養學生自主學習及信息檢索的能力；傳感器的定義、組成與作用；傳感器的分類；傳感器的特性與主要技術指標。了解：傳感器的分類，傳感器的動態特性和傳感器的技術指標。理解：傳感器的定掌握：傳感器的組成與作用，傳感器的靜態特性指標。1.通過課堂講解說明傳感器的基本原理；2.通過案器的典型應用；3.通過案器的典型技術指標；42模塊2智能樓道燈的設計與制作1.掌握聲音傳感模塊的工作原理；2.掌握光照傳感模塊的工作原理。1.智能樓道燈音量監測系統2.智能樓道燈亮度監測系統3.樓道燈智能監測系統1.能正確使用聲音傳感器和光敏電阻傳感器，運用單片機采集樓道中的聲音和亮度狀態信息；2.能理解繼電器和執行器的工作原理，根據單片機獲取傳感器的狀態信息，準備控制繼電器和執行器。1.通過實驗感器和光照傳感器原理。2、通過電路感器和光照傳感器的使用。83模塊3智能洗衣機的設計與制作1.掌握溫度傳感模塊的工作原理；2.掌握稱重傳感模塊的工作原理；1.智能洗衣機溫度監測系統2.智能洗衣機重量監測1.能正確使用溫度傳感器和稱重傳感器，運用單片機采集冰箱內部的環境濕度和冰箱門 開關的狀態信息；2.能理解繼電器和1.通過實驗感器和稱重傳感器原理。2、通過電路83.掌握洗衣機智能監測系統的硬件環境搭建、任務實施方法。系統3.洗衣機智能監測系統執行器的工作原理，根據單片機獲取的傳感器狀態信息，準確控制繼電器和執行器。感器和稱重傳感器的使用。4模塊4智能燃氣灶的設計與制作1.學習并掌握熱電偶傳感模塊的工作原理；2.學習并掌握氣體傳感模塊的工作原理。1.智能燃氣灶熱量監測系統2.智能燃氣灶煤氣監測系統3.燃氣灶智能監測系統1.能正確使用熱電偶傳感器和氣體傳感器，運用單片機采集燃氣灶的溫度和燃氣漏氣狀態信息；2.能理解繼電器和執行器的工作原理，根據單片機獲取傳感器的信息，準確地控制繼電器和執行器。1.通過實驗傳感器和氣體傳感器原理。2、通過電路傳感器和氣體傳感器的使用。85模塊5智能防盜系統的設計與制作1.掌握紅外傳感模塊的工作原理；2.掌握壓電傳感模塊的工作原理。1.紅外對射入侵防盜監測系統2.壓電感應入侵防盜監測系統3.入侵防盜智能監測系統1.能正確使用紅外傳感器和壓電傳感器，運用單片機采集過道和門窗的狀態信息；2.能理解蜂鳴器電路和狀態燈電路的工作原理，根據單片機獲取傳感器的狀態信息，準確地控制蜂鳴器和狀態燈。1.通過實驗感器和壓電傳感器原理。2、通過電路感器和壓電傳感器的使用。86模塊6智能冰箱的設計與應用1.掌握濕敏傳感模塊的工作原理；2.掌握霍爾傳感模塊的工作原理。1.智能冰箱濕度監測系統2.智能冰箱門磁感應監測系統3.冰箱智能監測系統1.能正確使用濕敏傳感器和霍爾傳感器，運用單片機采集冰箱內部的環境濕度和冰箱門 開關的狀態信息；2.能理解繼電器和執行器的工作原理，根據單片機獲取的傳感器狀態信息，準確控制繼電器和執行器。1.通過實驗感器和霍爾傳感器原理。2、通過電路感器和霍爾傳感器的使用。87模塊7智能平衡車的設計與制作1.學習并掌握超聲波傳感模塊的工作原理；2.學習并掌握微機電傳感模塊的工作原理。1.智能平衡車超聲波監測系統2.智能平衡車平衡監測系統3.智能平衡車監測系統1.能正確使用超聲波傳感器和三軸加速度傳感器，運用單片機采集距離和角度信息；2.能理解繼電器和執行器的工作原理，根據單片機獲取傳感器的狀態信息，準備控制繼電器和執行器。1.通過實驗傳感器和微機電傳感器原理。2、通過電路感器和微機電傳感器的使用。8模塊8：智能家居系統的集成與應用1.智能家居的主要應用場2.傳感器在智能家居中的應用；3.培養學生理論聯系實際的能力；智能家居功能需求分析、總體設計和功能分析了解：智能家居功能需求分析、總體設計和功能分析1.通過課外智能家居的主要應用場景；2.通過課堂傳感器在智能家居中的應用；2.教學過程中，要從中職教育的目標出發，了解不同專業對教學知識的需求，注意與有關課程相配合，把握好“必需、夠用為度”的原則，還要適當兼顧專升本學生所3.教學中要結合教學內容的特點，培養學生獨立學習習慣，努力提高學生的自學能力和創新精4.重視習題課、單元測驗的安排和習題的選擇。督促學生及時、獨立完成課外作業。5.重視對學生學習方法的指導。6.教學中注重現代化教學手段的應用。7.在規范的前提下，注重對學生所完成程序正確性的引導。8.任課教師根據學生情況及學院條件，可設計相應難度的主題，以達到教學目的。1.評價的原則2.評價的主體3.評價的內容％；1.實訓條件2.師資條件要求教師在設計教學時要實現指導思想的轉變，把學生當作學習的主體，一切教學內容和活動設計都要為學生全面發展和個性充分張揚服務。要求教師既要掌握傳感器的工作原理、測量電路等理論必須依據本課程標準選用或編寫教材。教材要充分體現本課程的設計思想，以項目為載體實施教學，項目選取要科學、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業能力，同時要考慮可操作性。教學內容要做到必需、夠用、實用，應體現先進性、通用性。教材表達應條理清晰，內容精煉、準確、科學，便于學生學習。教材應圖文并茂，提高學生的學習興趣，1.許磊，傳感器技術與應用，高等教育出版社2014年9月出版）2.張波，傳感與檢測技術項目訓練教程（第二版高等教育出版社2021年8月出版）傳感器技術及應用課程資源分成基本資源、拓展資源、創新資源三大