第第頁廣東省佛山市南海區(qū)三水區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文7月期末考試卷一、積累運(yùn)用（27分）為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，厚植家國情懷，學(xué)校開展了主題為“汲取文化力量，堅(jiān)定文化自信”的系列活動(dòng)。1．【活動(dòng)一誦讀詩文?陶冶審美情趣】班級(jí)進(jìn)行“誦讀詩文?陶冶情趣”主題佳句競答。請(qǐng)補(bǔ)充空白畫線處的古詩文。主持人：誦讀詩文，我們可以欣賞無限旖旎的自然風(fēng)光。小語：“中無雜樹，①，②”（《桃花源記》），桃花源落花紛紛的絕美景色讓人陶醉不已。小文：“曲徑通幽處，③”（《題破山寺后禪院》），破山寺花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境令人心馳神往。小美：“④，⑤”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），洞庭湖水天一色、包容萬象的景象使人心曠神怡。主持人：誦讀詩文，我們可以品味古代先賢的人格魅力。小啟：《關(guān)雎》中“⑥，君子好逑”讓我們看到了主人公對(duì)婚姻大膽執(zhí)著的追求。小智：《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧”展現(xiàn)了王勃樂觀曠達(dá)的心態(tài)和對(duì)友人的真摯情誼。小慧：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“⑨，⑩”表達(dá)了杜甫舍己為人、至死不悔的決心。2．【活動(dòng)二走進(jìn)民間?講述民俗文化】閱讀回答問題。民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。鄉(xiāng)野煙火處，節(jié)慶漸濃時(shí)，迅哥兒在皎潔的月光下，守候yìlì于趙莊臨河的戲臺(tái)，帶我們____江南水鄉(xiāng)的社戲；回延安的途中，賀敬之將陜北的山水、田野、村莊等風(fēng)光和人民群眾的生活情景描繪得____，呈現(xiàn)了濃郁的地域風(fēng)情；黃土高原上，茂騰騰的后生以強(qiáng)健的身姿舞出一場壯闊、豪放、火烈的舞蹈——安塞腰鼓，仿佛沖破了一切的束縛和jībàn。這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對(duì)美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨(dú)特魅力。在這里，我們享受著大自然和傳統(tǒng)的____，享受著生活的煙火氣和詩意，měibùshèngshōu。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yìlì。②jībàn。③měibùshèngshōu。（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。A．領(lǐng)會(huì)淋漓盡致贈(zèng)送 B．領(lǐng)略淋漓盡致饋贈(zèng)C．領(lǐng)會(huì)栩栩如生饋贈(zèng) D．領(lǐng)略栩栩如生贈(zèng)送（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____。A．這幅民俗的生活畫卷，不僅包含人們對(duì)美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨(dú)特風(fēng)味。B．這幅民俗的生活畫卷，不僅蘊(yùn)含人們對(duì)美好生活的期許，更展現(xiàn)人文景觀的獨(dú)特魅力。C．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨(dú)特魅力，更蘊(yùn)含人們對(duì)美好生活的期許。D．這幅民俗的生活畫卷，不僅展現(xiàn)人文景觀的獨(dú)特風(fēng)味，更包含人們對(duì)美好生活的期許。3．【活動(dòng)三學(xué)習(xí)榜樣?致敬青春模范】學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)榜樣?致敬青春模范”的主題演講比賽，小文將作為班級(jí)代表參賽，請(qǐng)結(jié)合材料幫助他完成任務(wù)清單。“感動(dòng)中國十大人物”俞鴻儒作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，風(fēng)洞見證著我國東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國之重器的誕生與成長。JF12高超聲速復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過驗(yàn)收并投入使用，這是用于航空航天等試驗(yàn)的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國際上遙遙領(lǐng)先。這一裝置所運(yùn)用的“爆轟驅(qū)動(dòng)高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老今年96歲，潛心研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。如今，俞老依然提攜后輩，他的智慧與謙遜，也點(diǎn)亮了無數(shù)新星。致敬俞鴻儒院士，他的付出與奉獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)照耀在科學(xué)的高峰上。任務(wù)一：感悟榜樣精神他有獨(dú)到的創(chuàng)新思維和突破的勇氣；①；②。任務(wù)二：明確演講題目《致敬俞鴻儒院士，成為最好的自己》任務(wù)三：梳理演講思路首先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽(yù)；③；④。任務(wù)四：撰寫演講稿任務(wù)五：參加演講比賽4．【活動(dòng)四研讀經(jīng)典?汲取精神力量】（1）請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容，完成展覽卡片。《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》書目主要內(nèi)容人物相關(guān)情節(jié)①這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書。保爾十二歲那年，他離開了學(xué)校。因?yàn)樗褵熁胰鲈谕呶骼锷窀易龅案獾拿鎴F(tuán)上。不得已，他跟著母親來到車站的食堂干活，受盡老板娘的壓迫。《說文解字》這部字書收錄了九千個(gè)漢字，意在幫助人通讀古書，讓后人可以溯源沿流，并提供了研究字形、字音、字義的依據(jù)。②蘇維埃政權(quán)建立，他加入紅軍，成為一名布爾什維克，還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團(tuán)，最后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡。（2）研讀經(jīng)典名著，汲取奮進(jìn)力量。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你從中獲得了怎樣的力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，分享你的收獲。（不少于50字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（43分）閱讀下面的文字，完成問題。甲從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）乙宗元，字子厚，河?xùn)|人。與王叔文、韋執(zhí)誼善，二人引之謀事，擢禮部員外郎，欲大用，值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬。遍貽朝士書言情，眾忌其才，無為用心者。元和十年，徙柳州刺史。時(shí)劉禹錫同謫，得播州，宗元以播非人所居，且禹錫母老，具奏，以柳州讓禹錫，而自往播，會(huì)大臣亦有為請(qǐng)者，遂改連州。宗元在柳多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食①至今。（節(jié)選自《唐才子傳?柳宗元》）[注]①血食：古時(shí)殺牲取血，用以祭祀，故稱血食。丙驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）5．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①潭中魚可百許頭。②佁然不動(dòng)。③斗折蛇行。6．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②凄神寒骨，悄愴幽邃。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是____。A．與王叔文、韋執(zhí)誼善/選賢與能 B．無為用心者/為宮室、器皿、人物C．徙柳州刺史/海運(yùn)則將徙于南冥 D．遂改連州/遂與外人間隔8．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。值叔文敗貶邵州刺史半道有詔貶永州司馬9．班級(jí)同學(xué)正以代入角色的方式揣摩人物精神世界，模擬陸游與柳宗元進(jìn)行了一場跨越時(shí)空的對(duì)話。請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三篇選文，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。陸游：您不避幽遠(yuǎn)，探山訪水，寄情于小石潭，正是為了擺脫心中的憤懣。但游賞的歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)①（甲文內(nèi)容）的觸發(fā)，憂傷悲涼的情緒又流露出來了。柳宗元：知心莫如您。您在《卜算子?詠梅》的上片極寫②（丙文內(nèi)容），營造了異常悲涼的氣氛，這恰恰是您內(nèi)心情感的表達(dá)。陸游：同天涯淪落人！我敬佩您，盡管再貶柳州，您依然堅(jiān)守心中的志向，③（乙文情節(jié)），深得百姓愛戴。柳宗元：您又何嘗不是？相比，我更佩服您的錚錚傲骨，雖然屢遭挫折，但是您始終對(duì)理想政治的追求堅(jiān)定不移，您以梅花自喻，表達(dá)了④（丙文主旨）。閱讀下面的文字，完成問題。密度比空氣還小，它就是保暖隔熱神器！①氣凝膠是一種密度非常小的固體材料，因?yàn)槊芏忍。砸脖蛔u(yù)為“凍住的煙霧”“固態(tài)空氣”“藍(lán)煙”等。它是一種納米級(jí)的多孔結(jié)構(gòu)凝膠，其孔隙由氣體填充，具有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點(diǎn)。②那么氣凝膠是如何制造的呢？要得到它，首先需要制備濕凝膠（我們小時(shí)候愛吃的果凍就是一種常見的濕凝膠），再將里面的溶劑全部抽取出來同時(shí)保證其形狀不改變，就能得到一個(gè)氣凝膠了。當(dāng)然最難的部分也是如何去除液體而只保留固體骨架。③1931年，加利福尼亞州太平洋學(xué)院Kistler教授首先采用超臨界干燥技術(shù)制得了人類歷史上的首個(gè)有記錄的氣凝膠。這個(gè)技術(shù)的關(guān)鍵在于超臨界流體的奇特性質(zhì)。當(dāng)溶劑在特定的溫度和壓力下，到達(dá)液態(tài)和氣態(tài)臨界點(diǎn)，成一種超臨界流體，處于超臨界狀態(tài)的溶劑無明顯表面張力，從而可以實(shí)現(xiàn)凝膠在干燥過程中保持完好骨架結(jié)構(gòu)。④超臨界干燥是在干燥介質(zhì)的臨界壓力和臨界溫度條件下進(jìn)行整個(gè)干燥過程的技術(shù)手段。通常濕凝膠首先被置于一個(gè)高壓容器內(nèi)，在超臨界狀態(tài)下，介質(zhì)流體（通常為二氧化碳）滲入被干燥物體的內(nèi)部，溫和、快速地與溶劑分子進(jìn)行交換，將溶劑替換出來，然后再通過改變操作參數(shù)將流體從超臨界態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，從被干燥原料中釋放出來，由于溶劑沒有氣液相分離，所以它可以很平和地離開凝膠孔隙，不會(huì)破壞凝膠的結(jié)構(gòu)從而實(shí)現(xiàn)干燥的效果。⑤中國的科學(xué)家最近利用含有石墨烯和碳納米管的水溶液成功制備了全碳?xì)饽z，它是目前世界上密度最小的固體物質(zhì)。這種氣凝膠的密度為0.16mg/cm3，只有空氣密度的1/6。⑥氣凝膠隔熱以其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)使其具備了以下三種隔熱的“武器”：⑦“零對(duì)流”效應(yīng)：熱傳導(dǎo)主要是通過氣體分子不斷的碰撞而傳遞能量，科學(xué)上把氣體分子與周圍分子不發(fā)生碰撞的可運(yùn)動(dòng)距離叫做分子自由程，空氣的平均自由程為70nm。而氣凝膠內(nèi)部的平均孔徑約為20﹣50nm，大大小于空氣自由程，因此對(duì)流傳熱很小的同時(shí)大幅度降低了氣體熱傳導(dǎo)。⑧“無窮熱隔板”效應(yīng)：氣凝膠的孔徑是納米級(jí)別的，雖然孔隙極其多，但是錯(cuò)落有致的孔隙使得沒有“通孔”，無窮多的孔壁相當(dāng)于遮熱板，這樣就使得熱輻射傳導(dǎo)的熱量降到最低，再配合上特殊的反輻射物質(zhì)，可更加有效阻隔輻射傳熱。⑨“無窮長路徑”效應(yīng)：熱量只能順著孔傳遞，無窮多的孔使得熱傳遞的路徑無限長，從而使得傳遞的熱量趨于最低。當(dāng)把氣凝膠材料用于阻隔熱量的時(shí)候，它纖細(xì)的骨架讓熱量傳導(dǎo)變得非常困難，相當(dāng)于讓熱量沿著羊腸小道在三維網(wǎng)絡(luò)上走迷宮；而大量的納米孔隙就像一個(gè)個(gè)單獨(dú)的房間，把單個(gè)的氣體分子關(guān)起來，讓氣體分子既不能流動(dòng)也不能彼此接觸，從而把對(duì)流傳熱消于無形。⑩氣凝膠的連續(xù)三維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)使得其在熱學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、吸附等方面都顯示出獨(dú)特的性質(zhì)，在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用前景。其中，最讓人矚目的就是在航空航天領(lǐng)域，由于孔隙率高、高比表面積、低密度、絕熱性能好等優(yōu)異理化性質(zhì)，已經(jīng)成功應(yīng)用在長征火箭系列，火星車以及宇航服等。當(dāng)然，氣凝膠領(lǐng)域還不夠成熟，需要開展大量的研究工作。但是相信在未來，氣凝膠將為人類創(chuàng)造更加健康、智能、可靠和美好的生活環(huán)境。（有刪改）10．選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹氣凝膠的特點(diǎn)、、、。11．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)____。A．氣凝膠是一種納米級(jí)多孔結(jié)構(gòu)凝膠，有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點(diǎn)。B．第②段列舉生活常見的果凍的例子，準(zhǔn)確形象地說明濕凝膠的形態(tài)特征，通俗易懂。C．第⑤段加點(diǎn)詞“目前”對(duì)全碳?xì)饽z從時(shí)間上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性。D．第⑦段運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，突出氣凝膠平均孔徑小，大幅度降低了隔熱性。12．最近，我國科學(xué)家通過模仿北極熊毛結(jié)構(gòu)，用氣凝膠織出“北極熊毛衣”，請(qǐng)根據(jù)選文和鏈接材料簡要分析“北極熊毛衣”的設(shè)計(jì)原理。【鏈接材料】北極熊之所以能適應(yīng)零下40攝氏度的環(huán)境，是因?yàn)樗拿侵锌战Y(jié)構(gòu)，里面封裝了大量空氣，可通過抑制熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流減少熱量流失。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。青春不許沉默郭震海①夜很靜，村邊那株歪脖子大槐樹，在朦朧的月光下猶如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地站在池塘邊，見證了村莊的百年滄桑。②池塘里此起彼伏的蛙聲，在夜晚讓本就安靜的小村莊顯得愈發(fā)安靜。邢麗麗記得小的時(shí)候，也是這樣的夜晚，月朦朧，星滿天，鳥已息，但村莊的池塘邊依然熱鬧，那時(shí)的村莊自來水還沒有接通，池塘就是供養(yǎng)村莊興旺的心房。勞作了一天的農(nóng)人下地歸來，借著月光去池塘里打水，大人們的說笑聲、水桶的叮當(dāng)聲形成鄉(xiāng)村夜晚最美好的聲音。她和一群小伙伴，蹦蹦跳跳跟在大人后面，大聲議論著長大后干什么，一個(gè)個(gè)幼小的心里都揣著一個(gè)了不起的夢(mèng)。③轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，曾經(jīng)的小伙伴們各奔東西，村莊變好了，大路通了，自來水通了，網(wǎng)絡(luò)也通了，卻變得越來越安靜了，因?yàn)槿嗽絹碓缴倭恕Ｒ簧壬乳T里是孤獨(dú)的爹娘，曾經(jīng)的鄉(xiāng)間小道奔走著熱鬧的人群，如今寬闊的村道上游走著孤獨(dú)的風(fēng)。④有人說，邢麗麗傻。一個(gè)農(nóng)村家庭，靠種幾畝地供出一個(gè)大學(xué)生多不容易，閨女大學(xué)畢業(yè)不圖孝敬雙親也就罷了，能在城里暢暢快快找一份工作，這樣年邁的爹娘在村里也覺得臉上有光，可邢麗麗偏偏回了村。⑤邢麗麗承認(rèn)自己沒有多么遠(yuǎn)大的抱負(fù)。畢業(yè)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們高呼著：“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房。”忙著四處投簡歷，租房，找工作，她選擇了回歸。因?yàn)樗類壑约旱拇迩f，她擔(dān)心伴隨著父輩們的老去，這個(gè)曾經(jīng)熱鬧的村莊會(huì)變得寂靜無聲，一個(gè)村莊歷經(jīng)數(shù)代人生生不息，才有了池塘、樹木、錯(cuò)落有致的房舍和肥沃的田地，不能在自己這一代放棄“接力棒”。⑥當(dāng)她真正回到村莊，才深感同學(xué)們說的“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”不無道理。如果一個(gè)大學(xué)生走出校門就意味著失業(yè)，那么回到農(nóng)村比失業(yè)更可怕的是，斷絕了一切可以就業(yè)的機(jī)會(huì)，一個(gè)人最大的愿望就是能在適合自己的事業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在大學(xué)的時(shí)候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑，在大學(xué)花父母的錢還有情可原，如果畢業(yè)了再啃老，別說鄰里會(huì)戳脊梁骨，自己的內(nèi)心也過不去。⑦蛙聲依舊，邢麗麗坐在池塘邊，夜風(fēng)吹著她的秀發(fā)。“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)人來說只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”她想到了保爾?柯察金，想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。大家是不是感覺很奇怪，是的，邢麗麗也感覺自己很奇怪，事實(shí)上這確實(shí)是她在大學(xué)時(shí)最愛的一本書，同學(xué)們都笑她太老土了，都啥年代了，還看這樣陳舊的書，這是父輩們才看的。閨蜜說：“麗麗，醒醒吧，別被‘雞湯’灌飽了，別像駱駝祥子一樣，總以為通過努力，就可以擁有一輛屬于自己的黃包車。”邢麗麗不解，難道時(shí)代不同了，那些該有的努力就要拋棄嗎？不，她感覺不是這樣的。邢麗麗坐在池塘邊，陷入了沉思。⑧半年后，邢麗麗終于邁出了第一步。如果說地域可以區(qū)分城與鄉(xiāng)，那么發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，無關(guān)山阻礙，暢通世界每一個(gè)角落，一部手機(jī)開始直播，推銷村莊里的農(nóng)產(chǎn)品，直播間從1個(gè)人到100人，她度過了艱難的三個(gè)月，村莊里的人見了邢麗麗的父母不再背后議論，開始擔(dān)心這閨女天天拿著手機(jī)到處拍，整個(gè)人就廢了，紛紛出面勸說，讓老邢管管她，老邢只是笑笑：“閨女大了，有了自己的主張，由她去吧。”⑨從第一單10公斤土豆到1000公斤，當(dāng)快遞的小車換成大車，當(dāng)快遞公司因?yàn)樾消慃悓ｉT在村莊設(shè)立一個(gè)代辦點(diǎn)，當(dāng)自家的土豆已經(jīng)不能滿足需要時(shí)，村民們終于看懂了什么，紛紛找上門來，邢麗麗的“麗麗綠野農(nóng)產(chǎn)品甄選公司”正式成立。從村民不理解到找上門，從一個(gè)人到一個(gè)公司，三年時(shí)間，邢麗麗感覺自己就如蟄伏在泥土里的蟬，黝黑的臉上完全失去了剛走出校門的稚嫩，變得成熟、穩(wěn)重、果敢。⑩邢麗麗的同學(xué)聽說后，打電話決定回村加入公司，在電話里邢麗麗再也忍不住了，哭得稀里嘩啦。三年多了，她終于聽到有同學(xué)愿意放棄城市里優(yōu)渥的環(huán)境回來村里。有一個(gè)大學(xué)生回歸，就不愁十個(gè)。“如果我是駱駝祥子，通過努力證明，真的可以擁有一輛屬于自己的黃包車。”邢麗麗說。?當(dāng)晚，邢麗麗在日記中寫道：青春不允許沉默，青春是用來奮斗的，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年，知識(shí)改變命運(yùn)，誰說一定要在大城市實(shí)現(xiàn)，廣闊的鄉(xiāng)村同樣是施展才華的地方。（有刪改）13．結(jié)合選文，概述邢麗麗的“了不起的夢(mèng)”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．選文兩次描寫蛙聲，烘托人物怎樣的心理？請(qǐng)分別解析。①池塘里此起彼伏的蛙聲，在夜晚讓本就安靜的小村莊顯得愈發(fā)安靜。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②蛙聲依舊，邢麗麗坐在池塘邊，夜風(fēng)吹著她的秀發(fā)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請(qǐng)舉出一例并簡析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．電視臺(tái)擬制作主題為“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的節(jié)目，向社會(huì)征集素材。請(qǐng)你代寫一段話向電視臺(tái)推薦邢麗麗的故事。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。只要善于發(fā)現(xiàn)，生活處處皆風(fēng)景。氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布，奇?zhèn)ス妍惖母骼ざ覀兛梢园l(fā)現(xiàn)祖國山河的壯美；大鵬扶搖直上九萬里，孤鴻揀盡寒枝不肯棲，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)理想的執(zhí)著追求；草木枯榮，大雁去來，我們可以發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝和生命的輪回……關(guān)于發(fā)現(xiàn)，你有怎樣的經(jīng)歷或感悟？任務(wù)一：請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨(dú)好”為題目，寫一篇游記。任務(wù)二：班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“正青春，共成長”的主題演講活動(dòng)，請(qǐng)撰寫一篇演講稿，分享你在成長路上的發(fā)現(xiàn)，題目自擬。任務(wù)三：請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)▲”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】①芳草鮮美；②落英繽紛；③禪房花木深；④八月湖水平；⑤涵虛混太清；⑥窈窕淑女；⑦海內(nèi)存知己；⑧天涯若比鄰；⑨何時(shí)眼前突兀見此屋；⑩吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解析】【分析】

第1、2空，填連續(xù)兩句，“芳”不要寫成“方”；“落"不要寫成”洛”；“繽紛”不要寫成“賓份”；

第3空，填下句，“禪”不要寫成“蟬”；“深”不要寫成“生”；

第4、5空，理解性默寫，提示語：洞庭湖水天一色、包容萬象的景象使人心曠神怡，“涵虛”不要寫成“寒虛”；“混”不要寫成“渾”；“清”不要寫成“青”；

第6空，填上句，“窈窕”的上面是“穴”不是“宀”；“淑”不要寫成“叔”；

第7、8空，理解性默寫，提示語：展現(xiàn)了王勃樂觀曠達(dá)的心態(tài)和對(duì)友人的真摯情誼，“知己”不要寫成“知已”；“涯”不要寫成“崖”；“比鄰”不要寫成“比臨”；

第9、10空，理解性默寫，提示語：表達(dá)了杜甫舍己為人、至死不悔的決心，“突兀”不要寫成“凸兀”；“廬”不要寫成“瀘”；“凍”不要寫成“棟”。

故答案為：①芳草鮮美；②落英繽紛；③禪房花木深；④八月湖水平；⑤涵虛混太清；⑥窈窕淑女；⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰；⑨何時(shí)眼前突兀見此屋；⑩吾廬獨(dú)破受凍死亦足

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對(duì)應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。2．【答案】（1）①屹立；②羈絆；③美不勝收（2）B（3）C【解析】【分析】

（1）第1空，yìlì應(yīng)寫作：屹立，不能寫成“毅力”；

第2空，jībàn應(yīng)寫作：羈絆，不要寫成“機(jī)畔”；

第3空，měibùshèngshōu應(yīng)寫作：美不勝收，“勝”不能寫成“甚”。

故答案為：①屹立；②羈絆；③美不勝收

（2）第1處，領(lǐng)會(huì)與領(lǐng)略，都有“了解、明白”的意思。“領(lǐng)會(huì)”指“領(lǐng)略事物而有所體會(huì)”。“領(lǐng)略”指“了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味”。“領(lǐng)會(huì)”著重于理性上的了解，與“領(lǐng)悟”“理解”近似；“領(lǐng)略”則著重指感性上的體驗(yàn)和欣賞，這里用“領(lǐng)略”；

第2處，淋漓盡致：指形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，也可以形容非常痛快；栩栩如生：用來比喻畫作、雕塑等藝術(shù)形象非常逼真，就像活的一樣；這里用“淋漓盡致”；

第3處，饋贈(zèng)：以食物送人，也指把財(cái)物或禮品無代價(jià)地送給別人。贈(zèng)送是指用饋贈(zèng)送禮的方式為某人提供某些東西，也指無代價(jià)地將財(cái)物或稱號(hào)等給予別人，這里用“饋贈(zèng)”。

故答案為：B

（3）這個(gè)劃線句子是語序不當(dāng)，不僅更是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，“人文景觀的獨(dú)特魅力”在前，“人們對(duì)美好生活的期許”比前句有進(jìn)一層的意思，放在后。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。

（2）本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。

3．【答案】①他有良好的科學(xué)素養(yǎng)和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)；②他有堅(jiān)韌不拔的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神；③俞鴻儒院士身上的哪些可貴的精神品質(zhì)讓他成為一個(gè)值得尊敬的人；④學(xué)習(xí)俞鴻儒，逐夢(mèng)新時(shí)代【解析】【分析】第1、2空，俞鴻儒身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方：他選擇了省錢的研究路徑，成功完成試驗(yàn)，并在報(bào)國家獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，作為主要設(shè)計(jì)者的他卻把自己的名字寫在了最后。這種精神體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求和對(duì)國家貢獻(xiàn)的無私奉獻(xiàn)。在科學(xué)研究上默默耕耘，不求名利，只為了國家的科技進(jìn)步和國防實(shí)力的提升。他的工作雖然是一個(gè)輔助的裝備，但他對(duì)國家的貢獻(xiàn)是不可估量的。這是他的默默奉獻(xiàn)精神；俞鴻儒長期致力于激波與激波管的理論、實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用研究，開創(chuàng)了復(fù)現(xiàn)風(fēng)洞，令世界震撼。他的工作不僅在中國，也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這種勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神值得我們學(xué)習(xí)。

答題時(shí)注意與已有句式一致；

第3、4空，演講思路可以是：先介紹俞鴻儒的生平經(jīng)歷及榮譽(yù)；接著分析他的科學(xué)精神和人生態(tài)度帶給我們的精神營養(yǎng)（也可分析他的可貴品質(zhì)讓他成為值得我們敬仰的人）；最后號(hào)召學(xué)習(xí)俞鴻儒，筑夢(mèng)新時(shí)代（以俞鴻儒為榜樣，勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新，做最好的自己）等等。

故答案為：①他有良好的科學(xué)素養(yǎng)和敢于質(zhì)疑的品質(zhì)；②他有堅(jiān)韌不拔的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神；③俞鴻儒院士身上的哪些可貴的精神品質(zhì)讓他成為一個(gè)值得尊敬的人；④學(xué)習(xí)俞鴻儒，逐夢(mèng)新時(shí)代

【點(diǎn)評(píng)】

第1、2空考查對(duì)人物精神品質(zhì)的概括。當(dāng)材料中出現(xiàn)人物遇到困難仍然堅(jiān)守崗位時(shí)，可以提煉為愛崗敬業(yè)或恪盡職守；當(dāng)材料中描述人物與眾不同，時(shí)常動(dòng)腦筋，本質(zhì)為創(chuàng)新能力強(qiáng)或有創(chuàng)意時(shí)，可以概括為具有創(chuàng)新精神；當(dāng)材料中出現(xiàn)人物夜以繼日、合力奮戰(zhàn)，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)時(shí)，本質(zhì)為刻苦鉆研；誠實(shí)、勇敢、善良、堅(jiān)韌不拔、樂觀、積極、責(zé)任感、自律、公正、創(chuàng)新、謙虛、寬容、耐心、毅力、感恩?：這些都是人物的優(yōu)秀品質(zhì)，可以從這些方面去分析和概括人物的品質(zhì)。

第3、4空考查對(duì)演講稿思路的梳理。演講稿的結(jié)構(gòu)一般包括三部分：第一部分引言，引起注意，闡明主題；第二部分主體，展開論點(diǎn)，提供論據(jù)，講清楚“是什么、為什么、怎么做”；第三部分結(jié)尾，重申觀點(diǎn)，呼吁行動(dòng)。4．【答案】（1）略；略（2）我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了頑強(qiáng)的力量。保爾?柯察金是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)、有著鋼鐵般的意志樂觀的人生態(tài)度的革命戰(zhàn)士。我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、厄運(yùn)打不倒的人。【解析】【分析】

（1）第1空，由“這部書包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話，是中國最古的記言的歷史書”可知，這部書是《尚書》；

第2空，由“蘇維埃政權(quán)建立，他加入紅軍，成為一名布爾什維克，還組織自己的伙伴和姐姐參加共青團(tuán)，最后在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈身亡”可知，他是謝廖沙

故答案為：《尚書》；謝廖沙

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家?尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部長篇小說，這部小說通過主人公?保爾·柯察金的成長歷程，展現(xiàn)了個(gè)人如何在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾從一個(gè)無知的少年，經(jīng)歷了童年的苦難、戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨練以及傷病的折磨，始終保持著堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神。他的成長歷程充滿了挑戰(zhàn)和磨難，但始終保持著對(duì)革命的忠誠和對(duì)生活的熱愛。

故答案為：我從《鋼鐵是怎樣煉成的》中讀出了頑強(qiáng)的力量。保爾?柯察金是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)、有著鋼鐵般的意志樂觀的人生態(tài)度的革命戰(zhàn)士。我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、厄運(yùn)打不倒的人。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)的識(shí)記與掌握。閱讀名著要記住重點(diǎn)人物的重點(diǎn)情節(jié)，便于對(duì)人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來真閱讀，不要跑馬觀花，浮光掠影。

（2）本題考查談閱讀收獲或啟示。先要用一句話概括自己的看法或體會(huì)，用第一人稱，然后表述理由，注意條理清晰，論據(jù)充分。一定要結(jié)合名著內(nèi)容來談。

【答案】5．①大約；②靜止不動(dòng)的樣子；③像北斗星一樣6．①蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。7．D8．值叔文敗/貶邵州刺史/半道/有詔貶永州司馬9．凄清環(huán)境；梅花的生存狀況；實(shí)行惠民政策；雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對(duì)常見的一詞多義進(jìn)行歸類整理。

（4）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

【附乙文譯文】

柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。柳宗元與王叔文、韋執(zhí)誼交好，二人召引他共謀朝政，提拔他為禮部員外郎，想要重用他，在王叔文失勢(shì)時(shí)，柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又接到詔書再貶為永州司馬，柳宗元到處給朝中官員寫信說情官員們嫉妒他的才能，沒人把這事放在心上，元和十年，柳宗元調(diào)任柳州刺史，當(dāng)時(shí)劉禹錫同被貶謫，授職播州刺史柳宗元因播州不是人待的地方，而且劉禹錫母親衰老，就寫奏章要求把柳州讓給劉禹錫而自己前往播州；碰上朝廷大臣中也有為劉禹錫說情的人，于是劉禹錫被改授連州刺史柳宗元在柳州為政多仁愛寬厚，等到他去世時(shí)，老百姓追懷想念他，為他建祠堂立牌位，年年殺牲祭祀直到今天。

5．第1句意思：潭中的游魚大約有一百來?xiàng)l，可：大約；

第2句意思：一動(dòng)不動(dòng)，佁然：靜止不動(dòng)的樣子；

第3句意思：像北斗星一樣曲折，像蛇爬行一樣，斗：像北斗星一樣

故答案為：①大約；②靜止不動(dòng)的樣子；③像北斗星一樣6．第1句：蒙：覆蓋；絡(luò)：纏繞；搖：搖動(dòng)；綴：牽連；參差：長短不一；披拂：隨風(fēng)飄拂；

第2句意思：凄：使凄涼；寒：使感到寒冷；悄愴：寂靜；邃：深

故答案為：①蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。7．A：和；通“舉”，推舉；不相同；

B：替；雕刻；不相同；

C：調(diào)動(dòng)到；遷移，不相同

D：于是、就，于是、就，相同

故答案為：D8．這句話的意思是：在王叔文失勢(shì)時(shí)，柳宗元被貶為邵州刺史，在赴任途中，又接到詔書再貶為永州司馬

故答案為：值叔文敗/貶邵州刺史/半道/有詔貶永州司馬9．第1空，柳宗元因受王叔文政治革新集團(tuán)牽累，被貶為永州司馬。在永州的十年間，他以山水為寄托，遍游附近的奇山異水，寫下了文筆清秀、富有詩情畫意的游記作品“永州八記”。《小石潭記》就是其中之一。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所《小石潭記》開頭是“心樂之”，這里的樂只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來（坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃）。

第2空，《卜算子·詠梅》一詞的上片著力渲染梅的落寞凄清、飽受風(fēng)雨之苦的情形，集中寫了梅花的困難處境。

第3空，乙文寫柳宗元被貶柳州，為政多仁愛寬厚，老百姓追懷想念他，為他建祠堂立牌。

第4空，《卜算子·詠梅》一詞上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈。

故答案為：凄清環(huán)境；梅花的生存狀況；實(shí)行惠民政策；雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈【答案】10．制造過程；隔熱原理；廣泛的應(yīng)用前景11．D12．“北極熊毛衣”的設(shè)計(jì)原理主要是模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)和利用氣凝膠的隔熱性能，通過技術(shù)手段將兩者相結(jié)合，從而創(chuàng)造出一種具有高效隔熱性能的保暖衣物。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章思路的分析。分析思路先要審清題干要求，確定答題區(qū)域，第二，通讀答題范圍的內(nèi)容，明確該段的內(nèi)容，勾畫出關(guān)鍵詞，可以劃分層次，第三，按順序分析每個(gè)層次先說什么后說什么，最后整合語言，表述概括思路。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。10．本文共有10段，第1段介紹什么是氣凝膠，第2段介紹氣凝膠的制造過程；第3-5段介紹氣凝膠制造過程中的關(guān)鍵點(diǎn)；第6-9段，介紹氣凝膠的三個(gè)隔熱武器，即隔熱原理；第10段介紹氣凝膠的廣泛應(yīng)用前景。

故答案為：制造過程；隔熱原理；廣泛的應(yīng)用前景11．A：由第1段句子：“它是一種納米級(jí)的多孔結(jié)構(gòu)凝膠，其孔隙由氣體填充，具有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點(diǎn)”，可知“氣凝膠是一種納米級(jí)多孔結(jié)構(gòu)凝膠，有密度極低、透明度高、隔熱性能優(yōu)異等特點(diǎn)”分析理解正確；B：第2段括號(hào)里的話列舉小時(shí)候愛吃的果凍，通俗易懂，說明濕凝膠的形態(tài)特征，便于理解，理解正確；

C：第5段加點(diǎn)的“目前”是現(xiàn)在的意思，從時(shí)間上限制全炭凝膠的體積，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，理解正確；D：第7段運(yùn)用列數(shù)據(jù)和作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)氣凝膠內(nèi)部的平均孔徑大大小于空氣自由程，因此對(duì)流傳熱很小的同時(shí)大幅度降低了氣體熱傳導(dǎo)，故“大幅度降低隔熱性”理解有誤；

故答案為：D12．北極熊之所以能適應(yīng)零下40度的環(huán)境，是因?yàn)樗拿侵锌战Y(jié)構(gòu)，里面封裝了大量空氣，可通過抑制熱傳導(dǎo)和熱對(duì)流減少熱量流失。氣凝膠的孔徑是納米級(jí)的，錯(cuò)落有致的孔隙使得沒有“通孔”，無窮多的孔壁相當(dāng)于遮熱板，這樣就使得熱輻射傳導(dǎo)的熱量降到最低，再配合上特殊的反輻射物質(zhì)，可更加有效阻隔輻射傳熱。北極熊毛衣的原理就是利用氣凝膠的隔熱性能和模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)的。

故答案為：“北極熊毛衣”的設(shè)計(jì)原理主要是模仿北極熊毛發(fā)的中空結(jié)構(gòu)和利用氣凝膠的隔熱性能，通過技術(shù)手段將兩者相結(jié)合，從而創(chuàng)造出一種具有高效隔熱性能的保暖衣物。【答案】13．邢麗麗的“了不起的夢(mèng)”是畢業(yè)后回到村莊，避免村莊隨著父輩們的老去而變得寂靜無聲，通過自己的努力和知識(shí)，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)，讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展，傳承鄉(xiāng)村的生命力和文化。14．①第一次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗對(duì)村莊今昔變化的感慨和憂傷心理，曾經(jīng)熱鬧的村莊如今因人員外流變得安靜，她對(duì)村莊的未來感到擔(dān)憂。②第二次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗在面對(duì)回村后理想與現(xiàn)實(shí)的差距時(shí)的迷茫與思考的心理，她在思考如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。15．文中插敘“在大學(xué)的時(shí)候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑”。作用：補(bǔ)充說明了邢麗麗大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗的精神。16．尊敬的電視臺(tái)節(jié)目組：我向您推薦邢麗麗的故事。邢麗麗作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)時(shí)，面對(duì)同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”的就業(yè)觀念，她毅然選擇回歸鄉(xiāng)村。盡管起初不被理解，甚至被人說是“傻”，回村后也面臨諸多困難和質(zhì)疑，但她懷揣著讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展的夢(mèng)想，不放棄努力。她借助互聯(lián)網(wǎng)直播推銷農(nóng)產(chǎn)品，從最初的艱難起步，到成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，她用自己的行動(dòng)證明了知識(shí)在鄉(xiāng)村也能改變命運(yùn)，在廣闊鄉(xiāng)村同樣可以施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。邢麗麗的故事，是鄉(xiāng)村奮斗者的故事，體現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳承了不懈奮斗的精神，非常契合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的節(jié)目主題。希望您能考慮采用，讓更多的人了解她的故事，激勵(lì)更多的人投身鄉(xiāng)村建設(shè)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)景物描寫方法的分析與理解。景物描寫可以多角度：可以從視覺、聽覺和觸覺的角度進(jìn)行觀察的。可以對(duì)景物的特征是從聲音、顏色、形狀、味道幾個(gè)方面進(jìn)行描寫的，可以定點(diǎn)觀察，可以動(dòng)點(diǎn)觀察，全靠作者的匠心，我們要會(huì)分析，而且還要會(huì)運(yùn)用于自己的寫作實(shí)踐。

（3）本題考查對(duì)插敘及作用的理解與掌握。插敘是指在順敘中心事件的過程中插入有關(guān)的另一事情的敘述，作用：交代了什么內(nèi)容，解釋了什么原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊或伏筆，對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充作用，突出人物性格，突出文章主題，豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。解題步驟：分析題干，明確要求分析的段落及內(nèi)容，找到相應(yīng)段落，熟讀，看其與上下文的關(guān)系，第二，熟悉敘述方式的作用，最后組織語言，用凝練準(zhǔn)確的語言概括。

（4）本題考查推薦語的寫作。人物的推薦詞：推薦詞要符合人物身份，要評(píng)述結(jié)合，既有人物事跡，還要贊揚(yáng)其精神；按要求運(yùn)用排比、比喻等修辭手法。13．本文寫一個(gè)叫邢麗麗的年輕姑娘看到曾經(jīng)熱鬧的村莊變得寂靜無聲，大學(xué)畢業(yè)之后，選擇回到家鄉(xiāng)，用知識(shí)和自己的努力，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)的故事。

故答案為：邢麗麗的“了不起的夢(mèng)”是畢業(yè)后回到村莊，避免村莊隨著父輩們的老去而變得寂靜無聲，通過自己的努力和知識(shí)，在鄉(xiāng)村干出一番事業(yè)，讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展，傳承鄉(xiāng)村的生命力和文化。14．第一處蛙聲在第2段，以聲襯靜，如今的鄉(xiāng)村太安靜了，而從前卻很熱鬧，邢麗麗為之感到擔(dān)憂，起烘托作用；

第二處蛙聲是第7段，此時(shí)邢麗麗在思考現(xiàn)實(shí)與理想的差距，她在思考如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，此處的蛙聲也是起烘托作用。

故答案為：①第一次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗對(duì)村莊今昔變化的感慨和憂傷心理，曾經(jīng)熱鬧的村莊如今因人員外流變得安靜，她對(duì)村莊的未來感到擔(dān)憂。②第二次描寫蛙聲，烘托出邢麗麗在面對(duì)回村后理想與現(xiàn)實(shí)的差距時(shí)的迷茫與思考的心理，她在思考如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。15．比如第2段，邢麗麗回憶小時(shí)候夜晚村莊的熱鬧情景，與現(xiàn)實(shí)的寂靜冷清形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)村莊今昔變化以及邢麗麗的憂傷；

第6段，插敘：在大學(xué)的時(shí)候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑，對(duì)比大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗的精神。

故答案為：文中插敘“在大學(xué)的時(shí)候，想得多好啊，畢業(yè)回村可以轟轟烈烈干一番事業(yè)，但真正走近這片生養(yǎng)自己的黃土地，一切都感覺自己的想法是多么地可笑”。作用：補(bǔ)充說明了邢麗麗大學(xué)畢業(yè)回村后理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，使故事情節(jié)更加完整，有助于讀者理解邢麗麗回村后面臨的困境和內(nèi)心的掙扎，豐富了人物形象，突出了她堅(jiān)持夢(mèng)想、努力奮斗的精神。16．首先要概括邢麗麗畢業(yè)時(shí)背景及她的決心：背景：同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”的就業(yè)觀念，她的決心：毅然回到家鄉(xiāng)；回到家鄉(xiāng)后的情況：鄉(xiāng)親的質(zhì)疑、啟動(dòng)的困難；最終不拋棄不放棄，直播農(nóng)產(chǎn)品推銷，成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，贏得鄉(xiāng)親們的信賴；邢麗麗成功的意義：體現(xiàn)當(dāng)代新青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與傳承，激勵(lì)更多人投身鄉(xiāng)村建設(shè)，她的事跡也符合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的主題。

故答案為：尊敬的電視臺(tái)節(jié)目組：我向您推薦邢麗麗的故事。邢麗麗作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)時(shí)，面對(duì)同學(xué)們“寧要城里一張床，不要小鎮(zhèn)一套房”的就業(yè)觀念，她毅然選擇回歸鄉(xiāng)村。盡管起初不被理解，甚至被人說是“傻”，回村后也面臨諸多困難和質(zhì)疑，但她懷揣著讓村莊繼續(xù)興旺發(fā)展的夢(mèng)想，不放棄努力。她借助互聯(lián)網(wǎng)直播推銷農(nóng)產(chǎn)品，從最初的艱難起步，到成立公司帶領(lǐng)村民共同致富，她用自己的行動(dòng)證明了知識(shí)在鄉(xiāng)村也能改變命運(yùn)，在廣闊鄉(xiāng)村同樣可以施展才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。邢麗麗的故事，是鄉(xiāng)村奮斗者的故事，體現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傳承了不懈奮斗的精神，非常契合“講好鄉(xiāng)村故事，傳承奮斗精神”的節(jié)目主題。希望您能考慮采用，讓更多的人了解她的故事，激勵(lì)更多的人投身鄉(xiāng)村建設(shè)。17．【答案】【參考例文】我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨(dú)好在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往匆匆趕路，忽略了身邊那些靜謐而美好的風(fēng)景。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我踏入了那片被世人遺忘的角落——古鎮(zhèn)西塘，那里，我發(fā)現(xiàn)，這里的風(fēng)景獨(dú)好。走進(jìn)西塘，仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)溫婉如水的江南水鄉(xiāng)。青石板路兩旁，是斑駁的白墻灰瓦，歲月在它們身上留下了深深的痕跡，卻也賦予了它們獨(dú)特的韻味。河水悠悠，小橋流水人家，一幅幅生動(dòng)的畫面在眼前緩緩展開，讓人不由自主地放慢了腳步，生怕驚擾了這份寧靜與美好。沿著河岸漫步，不時(shí)有烏篷船輕輕劃過水面，船夫戴著斗笠，搖著櫓，哼著小曲，那份悠然自得，讓人心生羨慕。河面上倒映著兩岸的古建筑，與藍(lán)天白云交相輝映，構(gòu)成了一幅幅動(dòng)人的水墨畫。偶爾，一兩只水鳥掠過水面，留下一串串漣漪，更添了幾分生機(jī)與活力。古鎮(zhèn)的夜晚，更是別有一番風(fēng)味。燈火闌珊處，家家戶戶掛起了紅燈籠，將古鎮(zhèn)裝點(diǎn)得如詩如畫。走在這樣的夜色中，耳邊是遠(yuǎn)處傳來的絲竹之音，悠揚(yáng)而纏綿，仿佛能洗凈人間一切煩惱。找一家臨河的小茶館坐下，品一壺清茶，看窗外燈火闌珊，感受那份久違的寧靜與安詳，心靈得到了前所未有的放松和滿足。在西塘，我還發(fā)現(xiàn)了許多傳統(tǒng)的手工藝品和美食。那些精致的刺繡、古樸的陶器、香甜的糕點(diǎn)……每一件都承載著匠人的心血與智慧，讓人在欣賞之余，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與傳承。這次西塘之行，讓我深刻體會(huì)到了“我發(fā)現(xiàn)，這里風(fēng)景獨(dú)好”的真諦。原來，美好的風(fēng)景并不一定要遠(yuǎn)赴名山大川，它可能就藏在我們身邊，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜身邊的每一份美好，用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。青春軌跡：在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，與夢(mèng)想共舞尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我站在這里，滿懷激動(dòng)的心情，與大家分享我在成長路上的一段獨(dú)特旅程，題目是《青春軌跡：在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，與夢(mèng)想共舞》。青春，是生命中最絢爛的篇章，它如同一幅未完成的畫卷，等待著我們用勇氣、智慧和汗水去描繪。回望我的青春之路，那是一段充滿挑戰(zhàn)與發(fā)現(xiàn)的旅程。記得初入高中，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和激烈的競爭，我曾感到迷茫和無助。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的潛能，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力。在挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自我。我開始意識(shí)到，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要勇于嘗試，敢于突破，就能找到屬于自己的舞臺(tái)。我參加了學(xué)校的辯論社，從最初的緊張羞澀到后來的自信從容，每一次站在舞臺(tái)上的經(jīng)歷，都讓我更加堅(jiān)信自己的價(jià)值。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了傾聽與尊重，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與夢(mèng)想共舞，是青春最美的姿態(tài)。在成長的路上，我始終懷揣著對(duì)未來的憧憬和夢(mèng)想。我夢(mèng)想成為一名能夠用文字傳遞溫暖與力量的作家。為了這個(gè)夢(mèng)想，我不斷閱讀、寫作，用筆尖記錄生活的點(diǎn)滴，用文字抒發(fā)內(nèi)心的情感。雖然路途遙遠(yuǎn)且充滿未知，但我相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。青春，是短暫的，但它留給我們的，卻是永恒的回憶和寶貴的財(cái)富。在這段旅程中，我們學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，更學(xué)會(huì)了珍惜。讓我們攜手并進(jìn)，在青春的道路上勇往直前，共同書寫屬于我們的精彩篇章！謝謝大家！發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的趣味世間萬物，各有其特點(diǎn)，若善于觀察，用心體驗(yàn)，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點(diǎn)留心時(shí)顯現(xiàn)。對(duì)昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點(diǎn)趣味。我喜愛昆蟲，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，一定會(huì)仔細(xì)觀察一番。有一次，我和朋友在公園里玩，經(jīng)過一片矮樹叢時(shí)，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來。瓢蟲的甲殼上果然有七個(gè)圓點(diǎn)，與書中描述的一致。朋友見狀，說想看看這么小的瓢蟲是如何進(jìn)食樹葉的，我笑著說：“你要失望了，七星瓢蟲是益蟲，以蚜蟲為食，是昆蟲里的肉食動(dòng)物。食葉子的是多星瓢蟲，大多是害蟲，你今天是看不到它吃葉子了。”朋友恍然大悟，對(duì)我稱贊不已。我在書中了解到，七星瓢蟲在遭遇外界刺激或遇見天敵時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“神經(jīng)休克”，即一動(dòng)不動(dòng)，呈現(xiàn)“假死”狀態(tài)。在好奇心的驅(qū)使下，我用手指輕輕碰了碰瓢蟲，它瞬間滑落在地，我將它撿起來放在手心，發(fā)現(xiàn)它的腳都縮進(jìn)鞘翅里，我如何撥弄它都無動(dòng)于衷。我有點(diǎn)擔(dān)心，將它放在一旁的石桌上，不再觸碰。大約過了五分鐘，它的觸角慢慢動(dòng)了，像在探測外界是否安全，接著便張開翅膀飛走了。原來瓢蟲在確認(rèn)安全后便會(huì)“活”過來。這樣的實(shí)踐與看書不同，在觀察時(shí)，無論是屏息凝神地看，還是聚精會(huì)神地聽，抑或是天馬行空地想，都會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的趣味。朋友驚訝于我對(duì)昆蟲的了解，問我：“觀察昆蟲這樣微小的生物不會(huì)覺得無聊嗎？”我解釋道：“微觀世界也是很有趣的。我對(duì)昆蟲感興趣是從讀《昆蟲記》開始的，后來便常常觀察它們。如《童趣》中所說的‘見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣’。我在觀察的過程中便體會(huì)到了其中的趣味。”朋友對(duì)我善于在微小事物中發(fā)現(xiàn)趣味表示佩服。回到家，看見書架上的《昆蟲記》，我再次翻閱起來。昆蟲雖然形體微小，但它們的世界同樣精彩，只要留心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中處處充滿趣味。【解析】【分析】

任務(wù)一：這是一篇命題作文，又是一篇游記。

審題立意：

“我發(fā)現(xiàn)”就是寫我眼中的；“這里”是作文的具體地點(diǎn)；風(fēng)景可以是自然風(fēng)光，也可以是人文景觀；“獨(dú)”獨(dú)特，“好”美好、美。要求是寫游記，就一定要交代游蹤，脈絡(luò)線索要清晰，要寫自己的所見所聞所感。

選材構(gòu)思：

開頭可以巧設(shè)懸念，引起注意，明確地點(diǎn)；中間細(xì)致描寫，展現(xiàn)特色，運(yùn)用五感（視、聽、嗅、味、觸）來描繪景色，如果地點(diǎn)具有獨(dú)特的人文特色，不妨介紹當(dāng)?shù)氐慕ㄖL(fēng)格、民俗活動(dòng)、居民生活等，展現(xiàn)其深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力；在描述中融入自己的情感體驗(yàn)，比如初見美景時(shí)的震撼、與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)的溫馨、獨(dú)自漫步時(shí)的寧靜思考，使文章更加生動(dòng)感人。中間可以追溯地點(diǎn)的歷史背景，講述與之相關(guān)的故事或傳說，增加文章的深度和厚度。可以寫所見所聞所感，思考這些經(jīng)歷對(duì)你個(gè)人成長或價(jià)值觀的影響，讓文章具有思想性和啟發(fā)性。總結(jié)美景?：用簡潔而富有詩意的語言總結(jié)你所見的美景，讓讀者在腦海中留下深刻的印象。?情感升華?：將個(gè)人的情感體驗(yàn)升華到更廣闊的層面，比如對(duì)自然的敬畏、對(duì)生活的熱愛、對(duì)文化的尊重等，使文章主題更加鮮明。?呼吁行動(dòng)?：可以適當(dāng)?shù)靥岢龊粲酰膭?lì)讀者親自去體驗(yàn)這份美麗，或者珍惜身邊的美好事物。

比如：

第一段：天高云淡，很悶熱，我們一家去濕地公園透透氣

第二段：剛到這里，就被大片樹林吸引了

第三段：走進(jìn)大門，見湖水、荷葉、荷花、水鳥

第四段：路兩旁的花

第五段：公園的中心，白天鵝

第六段：我喜歡這清新舒服的濕地公園，這里風(fēng)景獨(dú)好

任務(wù)二，這是一篇演講稿。

審題立意：

主題是：正青春共成長，可以圍繞青春的活力、挑戰(zhàn)、機(jī)遇以及團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人成長的相互關(guān)系來展開。

選材構(gòu)思：?開場白?：可以用一個(gè)生動(dòng)的故事、一句引人深思的名言或者一個(gè)貼近生活的場景作為開頭，迅速吸引聽眾的注意力。比如：“在這個(gè)絢爛多彩的季節(jié)里，每一縷陽光都似乎在訴說著青春的故事。青春，是生命中最耀眼的篇章，它不僅僅是年齡的標(biāo)簽，更是夢(mèng)想啟航的港灣，是勇氣與探索的代名詞。”?定義青春?：簡要闡述你對(duì)青春的理解，強(qiáng)調(diào)青春不僅是時(shí)間的饋贈(zèng)，更是心態(tài)的展現(xiàn)，是敢于夢(mèng)想、勇于嘗試、不斷學(xué)習(xí)的時(shí)期。青春的價(jià)值與意義?成長的舞臺(tái)?：指出青春是成長的黃金時(shí)期，是塑造自我、提升能力、積累經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)階段，我們?nèi)缤跎奶枺錆M無限可能。?夢(mèng)想的種子?：強(qiáng)調(diào)青春是播種夢(mèng)想的季節(jié)，鼓勵(lì)聽眾勇敢追求自己的夢(mèng)想，不畏艱難，堅(jiān)持不懈。可以分享一些成功人士在青春時(shí)期追求夢(mèng)想的故事，以此激勵(lì)聽