第第頁廣東省廣州市越秀區2023-2024學年八年級下學期語文期末考試卷一、（5小題，16分）1．下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．亢奮/眼眶瞭望/眼花繚亂 B．載途/超載連翹/翹首以待C．盤旋/漩渦行輩/行將就木 D．緘默/箴言拾級/拾金不昧2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．羈絆人情事故隕石目眩神迷B．枯躁銷聲匿跡狡辯震耳欲聾C．帷幕川流不息誣蔑分崩離析D．懈怠不修邊幅顛簸相輔相承3．下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（）A．小李總是隨意完成小組任務，盡管好朋友小張多次提醒，他仍是不以為然。B．萬丈高樓平地起，如果沒有堅實的知識基礎，再好的方法也只是亭臺樓閣。C．小陳真是名副其實的“飛毛腿”，她又打破了本屆區運動會的兩個歷史記錄。D．這次校園藝術節廣受好評，合唱、朗誦等精彩節目瞬息萬變，觀眾掌聲不斷。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．各地各部門應該把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點。B．未來三天，廣州市天氣仍然陰晴不定，雖然局部有陣雨，但氣溫不會明顯下降。C．截至5月底，經港珠澳大橋珠海公路口岸出入境旅客大約突破1000萬人次左右。D．無葉美冠蘭屬于瀕危野生物種，對環境的要求極高，有蘭花界的“高冷女神”。5．班級開展“走進蘭圃，揚嶺南風韻”研學活動，小越等同學積極參與。請根據材料，完成以下任務。蘭圃是一個以蘭文化為主，兼具嶺南園林特色的公園。今年4月13-17日，“蘭緣盛薈·花開越秀”文旅周在此舉行。市民可沉浸式體驗“十雅”活動：蒔花、焚香、品茗、聽雨、撫琴、對弈、酌酒、讀書、候月、尋幽。新開發的AR掃碼實景打卡環節最受歡迎，讓觀眾感受到了“傳統+科技”的魅力。借助“蘭緣盛薈”這一平臺，周邊街道開展了國風創意市集、百千萬直通車市集，中國大酒店推出百花宴菜單……各大商家推出多種促銷活動，吸引了眾多市民前來消費。目前，在微信朋友圈、微博等社交網絡，“到蘭圃打卡”“‘小蘭花’造大收益”等，屢屢成為熱門話題，徹底讓這次活動火出圈。（1）任務一：小越在游覽蘭圃的時候，想到一副對聯適合掛在蘭圃大門牌匾上。你認為下面哪一副更適合，為什么？甲：上聯：山川添秀下聯：大地回春乙：上聯：南天錦繡下聯：上國芳馨（2）任務二：請根據材料，結合語境，按照括號內的提示，補全對話。【對話內容】小越：快看，今年的文旅周在蘭圃舉行！我們一起去玩吧。小秀：那里有什么好玩的？小越：①（推薦活動），這些活動可火了，都火出圈了！小秀：這些活動為什么能火出圈？小越：②。（多角度解釋原因）小秀：原來如此！那我們也一起去感受吧。二、（1小題，8分）6．古詩默寫（1）根據課文，補寫出下面名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①求之不得，。（《詩經·周南·關雎》）②，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）③揮手自茲去，。（李白《送友人》）④，胡為乎泥中？（《詩經·邶風·式微》）⑤安得廣廈千萬間，！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑥，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（2）古詩中常有詩人的自畫像，小越對此做了梳理，請根據批注完成表格。詩句批注出處落紅不是無情物，化作春泥更護花。心系國家、無私奉獻的詩人龔自珍《己亥雜詩（其五）》①，。不懼厄運、堅貞不渝的詩人陸游《卜算子·詠梅》②，。孤高自許、傲岸不群的詩人蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成各題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記正義》）【乙】廣通①見有野豬食其稼，因舉弩射中之。流血而走，尋血蹤，越十余里，入一穴中。行三百許步，豁然明曉，忽見數百家居止②。有翁呼文通至廳上，見十數書生，皆冠章甫之冠，服縫掖之衣③。有童子酌酒，呼令設客。觀其墟④陌人事，不異外間，覺其清虛獨遠，自是勝地，徘徊欲住。翁乃遣小兒送之。至洞口，文通自所入處，見所用弩皆已朽斷。明日，與村人尋其穴口，唯見巨石塞之，燒鑿不可為攻焉。（選自《太平廣記》，有刪改）注釋：①廣通：人名，指文廣通。②居止：住所。③章甫之冠、縫掖之衣：古代讀書人的裝束。④墟：村莊。7．下列句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．廣通見有野豬食其稼/食之不能盡其材 B．未果，尋病終/尋血蹤，越十余里C．天下為公/為宮室、器皿、人物 D．太守即遣人隨其往/翁乃遣小兒送之8．用現代漢語翻譯選文中的劃線句子。①選賢與能，講信修睦。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②行三百許步，豁然明曉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲文所說的大同社會，不會有人圖謀不軌，也不會有人去盜竊財物和作亂害人。B．甲文使用對偶和排比的手法，增強了文章的表達效果，表現出大同社會的特點。C．乙文寫文廣通再尋而不得，道出文中的“勝地”并非真實，更多是作者的精神寄托。D．甲乙兩文有鮮明的藝術特色，從表達方式看，甲文側重說明，乙文側重描寫與記敘。10．從選文來看，甲、乙兩文都展現了作者心目中理想的社會，請結合兩篇選文作簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀這首詩，然后回答問題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。11．這首詩中哪個字將相隔千里的京城和蜀地聯系起來？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．這是一首別離之歌，朗讀時有同學語調傷感，但有同學覺得應該語調豪邁，你贊同哪一種？請結合詩句簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（8小題，30分）閱讀以下材料，完成各題。班級進行“新質生產力”的主題學習，小越收集了相關資料。材料一：新質生產力是2024年全國兩會政府工作報告中的重要關鍵詞，政府工作任務第一項就明確“大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”。新質生產力是先進生產力的具體體現，可從“新”和“質”兩個方面理解。從“新”的角度看，新質生產力的內在要求是創新，不僅包括技術和業態模式層面的創新，還包括管理和制度層面的創新，從而提供有利于其蓬勃發展的環境?！百|”是一事物成為其自身并區別于其他事物的規定性，新質生產力不是傳統生產力的局部優化與簡單迭代，而是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力。（整理自《中國教育報》《光明日報》）材料二：一圖讀懂“新質生產力”：（整理自央視新聞網）材料三：面對全球新一輪科技革命和產業變革向縱深發展，“新質生產力”已成為當下各地謀篇布局的高頻詞，一場新舊動能加速轉換的深刻變革正在廣州推進，新質生產力不斷“上新”，為高質量發展注入強大動力。廣州實施基礎研究計劃項目，大力支持青年人才“挑大梁”，鼓勵科學家“自由探索”，近3年已支持4544名青年博士勇闖科技前沿。在全市高質量發展大會上，廣州市科技局局長王桂林表示，“廣州將進一步優化人才成長生態，深入實施‘廣聚英才’人才工程?！辈粌H如此，市科技局發布的重點研發計劃的申報指南，改變了過去請專家列明詳細研發方向的方式，把“指揮棒”交給企業，建立以企業為主體、需求為牽引，產學研相結合的科技成果轉化體系。今年1月20日，擁有自主知識產權的首臺國產場發射透射電子顯微鏡在廣州發布。在中國科學院院士、廣州實驗室副主任徐濤看來，人才是打通成果轉化“最后一公里”的關鍵。早在2016年，徐濤聯合中國科學院生物物理研究所研究員孫飛啟動透射電鏡有關研究，2020年，一支體系完整的透射電鏡研制工程技術團隊“集結”在廣州，既有來自國內外學界的科研人才，也有在產業界深耕掃描電子顯微鏡多年的領軍人物。此次成功，是科學家聯手工程師、學界聯合業界的“組隊攻堅”。（整理自《廣州日報》《羊城晚報》）材料四：發展新質生產力不是忽視、放棄傳統產業。廣州傳統產業覆蓋廣泛，門類齊全，積累深厚。2024年廣州市政府工作報告中提出，深入開展“四化”（數字化轉型、網絡化協同、智能化改造、綠色化提升）賦能專項行動，推動100家企業“四化”改造升級，促進紡織服裝、皮具箱包、美妝日化等傳統優勢產業轉型升級。廣州黃埔某日化工廠，AI、GPT等智能管理技術和智能質量管理設備，取代傳統的人工抽樣檢測，成為了生產線上的“守門員”；美妝產業方面，借助大數據對全球不同地區消費者消費習慣和膚質的精準測算，廣州某化妝品公司每年能多吸引近500個新客戶……廣州傳統產業立足本地資源和產業基礎，順應數字化轉型、智能化改造的趨勢，用新技術、新模式，為傳統產業注入新動能，推進傳統產業華麗轉身。數智浪潮生生不息，在推動實現“雙碳”目標的大背景下，傳統產業綠色降碳的趨勢同樣方興未艾。飛下村，塔吊將從工廠車間直接運來的房屋模塊構件穩穩地放在農宅地基，不用模板、不綁鋼筋，只需灌漿錨固組裝，一棟安全耐久的模塊化新型農宅就建成了。工期節約40%，人工節省60%，建筑垃圾排放減少70%。這種新型農宅項目還融合采用“光儲直柔”新能源系統和被動式建筑節能技術，實現了建筑的超低能耗。一方面，在建筑屋頂鋪設光伏，將屋頂變為發電設施，給電動汽車供電；另一方面，將電動汽車電池作為儲能系統，用電動車的富余電能再向建筑供電。300平方米的新型農宅月均發電可達870千瓦時，光照充足時完全可以實現用電自給自足。廣州因地制宜、因時制宜，積極推動傳統產業升級，培育新質生產力，不斷探索適應時代潮流的發展之路。（整理自《廣州日報》）13．為介紹“新質生產力”，小越對材料做了整理，其中與材料不相符的一項是（）A．新質生產力是以創新為內在驅動，實現技術突破、要素分配、產業升級的新型生產力。B．傳統經濟增長方式以及傳統生產力發展路徑，不符合新質生產力的內在要求。C．新質生產力作為先進生產力的具體體現，具有高科技、高效能、高質量的特征。D．傳統生產力大多比較落后，成長性和增長速度受限，轉型后也沒法形成新質生產力。14．下列說法與材料不相符的一項是（）A．發展綠色生產力是新質生產力的發力點，意味著發展經濟的同時也要保護環境。B．面對全球新一輪科技革命，“新質生產力”將成為當下各地謀篇布局的高頻詞。C．中國科學院院士徐濤認為，人才在科技成果轉化過程中發揮著極為重要的作用。D．美妝日化產業作為廣州優勢產業，順應時代要求，為產業轉型升級注入新動能。15．聚焦廣州“新質生產力”發展，小越對材料做了歸納，其中正確的一項是（）A．“廣聚英才”人才工程形成了成熟的人才成長生態，也取得了豐碩成果。B．廣州的科技成果轉換體系，政府不進行干預，由科創企業負責“唱主角”。C．廣州只要重視科技創新和綠色生產力兩個發力點，就能推動產業轉型升級。D．下村新型農宅項目通過技術革命性的突破，降低成本，實現了節能環保。16．通過此次主題學習，小越對廣州傳統產業轉型升級，形成新質生產力，充滿信心。請根據材料，概括理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題。過年豐子愷①我幼時不知道陽歷，只知道陰歷。到了十二月十五，過年的氣氛開始濃重起來了。②臘月二十三晚上送灶，灶君菩薩每年上天約一星期，二十三夜上去，大年夜回來。據說菩薩是天神派下來監視人家的，每家一個。他們高踞在人家的灶臺上，嗅取飯菜的香氣。每逢初一、月半，必須點起香燭來拜他。二十三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪拜。拜過之后，將灶君的神像從灶臺上請下來，放進一頂灶轎里。這灶轎是白天從市場上買來的，用紅綠紙張糊成，兩旁貼著一副對聯，上寫“上天奏善事，下界保平安”。我們拿些冬青柏子，插在灶轎兩旁，再拿一串紙金元寶掛在轎上，又拿一點糖餅來，粘在灶君菩薩的嘴上。這樣一來，他上去見了天神粘嘴粘舌的，說話不清楚，免得把別人的惡事和盤托出。于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化。燒化時必須搶出一只紙金元寶，拿進來藏在廚里，預祝明年有真金元寶進門。送灶君上天之后，陳媽媽就燒菜給父親下酒，說這酒菜味道一定很好，因為沒有灶君先吸取其香氣。父親也笑著稱贊酒菜好吃。我現在回想，他是假癡假呆，逢場作戲。因為他中了這末代舉人，科舉就廢，不地伸展，蝸居在這窮鄉僻壤的蓬門敗屋中，無以自慰，惟有利用年中行事，聊資消遣，亦“四時佳興與人同”之意耳。③二十三送灶之后，家中就忙著打年糕。兩枕“當家年糕”約有三尺長；此外許多較小的年糕，有二尺長的，有一尺長的；還有紅糖年糕，白糖年糕。姐姐們又做許多小年糕，形狀仿照大年糕，預備二十七夜過年時拜小年菩薩用的。④二十七夜過年，是個盛典。白天忙著燒祭品：豬頭、全雞、大魚、大肉，都是裝大盤子的。吃過夜飯之后，把兩張八仙桌接起來，上面供設“六神牌”，前面圍著大紅桌圍，擺著巨大的鋁制的香爐蠟臺。桌上供著許多祭品，兩旁圍著年糕。屋子里燈火輝煌，香煙繚繞，全家人一起祭祀年菩薩，氣象好不繁華?、萁^大多數人家二十七夜過年，所以這晚上商店都開門，直到后半夜送神后才關門。我們約伴出門散步，買花炮?；ㄅ诜N類繁多，我們所買的，不是兩響頭的炮仗和噼劈啪啪的鞭炮，而是雪炮、流星、金轉銀盤、水老鼠、萬花筒等好看的花炮。其中，萬花筒最好看，然而價貴不易多得。買回去在天井里放，大可增加過年的喜氣。我把一串鞭炮拆散，一個一個地放，點著了火，立刻拿一個罐頭瓶來罩住，“咚”地一聲，連罐頭瓶也跳起來。我起初不敢拿在手里放，后來經樂生哥哥教導，竟敢拿在手里放了。⑥年底這一天，是準備通夜不眠的，店里早已經擺出風燈，插上歲燭。吃年夜飯的時候，把所有的碗筷都拿出來，預祝來年人丁興旺。吃飯碗數，不可成單，必須成雙。如果吃三碗，必須再盛一次，哪怕盛一點點也好，總之要湊成雙數。吃飯時母親分送壓歲錢，用紅紙包好，我全部用以買花炮。⑦年初一上午忙著招待拜年的客人。街上擠滿了穿新衣服的農民，男女老幼，熙熙攘攘，吃燒賣，上酒館，買花紙（即年畫），看戲法，到處擁擠。⑧初二開始，鎮上的親友來往拜年。我父親戴著紅纓帽子，穿著外套，帶著跟班出門。同時也有穿禮服的到我家拜年。如果不遇，就留下一張紅片子。父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年。我實在很不高興。因為一個十一二歲的孩子穿禮服上街，大家注目，有譏笑的，也有嘆羨的，叫我非常難受?，F在回想，母親也是一片苦心。她不管科舉已廢，還希望我將來也中個舉人，重振家業，所以把我如此打扮，聊以慰情。⑨正月初四，晚上接財神。別的事情排場大小不定，獨有接財神，家家鄭重其事，而且越是貧寒之家，排場越是體面。大概他們想：敬神可以邀得神的恩寵，今后讓他們發財。⑩初五以后，過年的事基本結束，但是拜年，吃年酒，酬謝往還，也很熱鬧。廚房里年菜很多，客人來，搬出就是。我的父親不愛吃肉，喜歡吃素。所以我們家里，大年夜就燒好一大缸蘿卜絲油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗來，放在鍋子里一熱，便是最好的飯菜。我至今還忘不了那種好滋味，但是讓家里人燒起來，總不及童年時的好吃，怪哉！?二十日，各店照常開門做生意，學堂也開學，過年也就結束。（有刪改）17．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）A．本文按時間順序記敘了“我”幼時過年的民俗活動，讓我們感受到多樣的生活方式和地域文化。B．送灶君上天，要拿糖餅粘在灶君菩薩的嘴上，這表達了人們期盼來年生活甜蜜如糖的美好心愿。C．大家都講究接財神的場面，尤其是窮人，他們的想法與廣州人過年食生菜一樣，希望好運發財。D．本文語言樸實清淡，充滿真情實感，正如作者的漫畫一樣，用筆簡潔，勾畫出一個動人的意境。18．按照括號中的提示，結合上下文賞析文中加點詞語和劃線句子的表達效果。①每逢初一、月半，必須點起香燭來拜他。（從詞語運用的角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我把一串鞭炮拆散，一個一個地放，點著了火，立刻拿一個罐頭瓶來罩住，“咚”地一聲，連罐頭瓶也跳起來。（從描寫的角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第⑩段寫道：“我至今還忘不了那種好滋味，但是讓家里人燒起來，總不及童年時的好吃，怪哉！”請結合文本說說你對這句話的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．回憶性散文常常通過“過去的我”和“現在的我”兩個不同的視角，來表現作者對同一事件的不同看法或不同認識程度。請結合文本簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（1小題，50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文?！案吖鈺r刻”，多指巔峰時刻、精彩時刻，表現非常出色的時刻，很值得驕傲的瞬間等?；仡櫝砷L歷程，你也一定有這樣的時刻。請以《我的高光時刻》為題，寫一篇演講稿，參加班級演講比賽。要求：①不少于600字。②演講稿要針對聽眾，注意觀點明確，思路清晰，內容充實，富有感染力和說服力。③文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。六、附加題（8分）22．選擇閱讀。請你根據不同的學習需求，選擇閱讀《經典常談》的相應篇目?！督浀涑Ｕ劇纺夸泴W習需求選擇篇目《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四三禮第五《春秋》三傳第六四書第七《戰國策》第八《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三拓展《詩經》的更多知識《詩經》第四了解戰國時期的說客群體文第十三、①深度閱讀屈原的《離騷》②梳理從漢代至宋代詩歌發展的脈絡③開展以漢字文化為主題的研究性學習④23．思辨閱讀。有人說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，讓你停步不前；對于強者來說是墊腳石，使你站得更高?！闭埲芜x以下一個人物，結合人物經歷，談談這句話給你的啟示。祥子（《駱駝祥子》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.kàng/kuàng，liào/liáo；

B.都讀zài，都讀qiáo；

C.xuán/xuán，háng/xíng；

D.jiān/zhēn，shè/shí。故答案為：B【點評】本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。2．【答案】C【解析】【分析】A.人情事故--人情世故；

B.枯躁--枯燥；

C.正確；

D.相輔相承--相輔相成。故答案為：C【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】C【解析】【分析】]A.不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。此處用來形容小李對好朋友小張的提醒不放在心上，使用有誤，應用“不以為意”。

B.亭臺樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。此處用來形容沒有堅實基礎的方法不恰當，應用“空中樓閣”。

C.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。此處用來形容小陳確實有“飛毛腿”的實力，使用恰當。

D.瞬息萬變形容極短的時間內變化快而多。此處用來形容校園藝術節的節目不恰當，可改為“輪番上演”。故答案為：C【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。4．【答案】B【解析】【分析】A.語序不當，應改為“重視民生、保障民生、改善民生”；

B.正確；

C.成分贅余，刪去“大約”和“左右”；

D.成分殘缺，應在句末加上“之稱”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】（1）選乙聯。“南天”二字可指嶺南地區，錦繡則比喻事物的美好，“芳馨”可指蘭花的香味。乙聯的內容與材料中蘭麗的特色相符合。（2）①可以沉浸式體驗“十雅”活動，還可以AR掃碼實景打卡。；②這里有“傳統+科技”的新玩法，周邊商家還有各式促銷活動吸引眾多市民前來，再加上社交網絡的宣傳助力，可不就火了嘛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對聯。對聯要做到詞性相同、結構一致；平仄對應、音韻協調；內容相關、意境完美。甲對聯“山川添秀，大地回春”描繪的是較為寬泛的自然景象的更新與美好，沒有特別針對蘭圃或其文化內涵進行表述。乙對聯“南天錦繡，上國芳馨”中，“南天”可以理解為嶺南地區，“錦繡”突出了景色優美、多姿多彩；“上國芳馨”強調了此地充滿香氣、美好芬芳。與材料中蘭圃是一個以蘭文化為主，兼具嶺南園林特色的公園"更為契合，能夠更好地展現蘭圃的獨特魅力和文化底蘊。綜上所述，乙對聯更能體現蘭圃的特色，更適合掛在其大門牌匾上，

（2）本題考查材料內容提煉與運用。第一空，由材料市民可沉浸式體驗活動：蒔花、焚香、品茗、聽雨、撫琴、對弈、酌酒、讀書、候月、尋幽。新開發的AR掃碼實景打卡環節最受歡迎，讓觀眾感受到了“傳統+科技”的魅力可知，推薦活動為：沉浸式體驗“十雅”活動，AR掃碼實景打卡。第二空，由材料“讓觀眾感受到了傳統+科技的魅力”“各大商家推出多種促銷活動，吸引了眾多市民前來消費”“目前，在微信朋友圈、微博等社交網絡……屢屢成為熱門話題，徹底讓這次活動火出圈”提煉得出答案。

故答案為：（1）選乙聯?！澳咸臁倍挚芍笌X南地區，錦繡則比喻事物的美好，“芳馨”可指蘭花的香味。乙聯的內容與材料中蘭麗的特色相符合。（2）①可以沉浸式體驗“十雅”活動，還可以AR掃碼實景打卡。②這里有“傳統+科技”的新玩法，周邊商家還有各式促銷活動吸引眾多市民前來，再加上社交網絡的宣傳助力，可不就火了嘛。

【點評】（1）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（2）本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。6．【答案】（1）①寒寐息服；②凄神寒骨；③蕭蕭班馬鳴；④微君之躬；⑤大庇天下寒士俱歡顏；⑥摶扶搖而上者九萬里。（2）①零落成泥碾作塵；只有香如故；②揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“求之不得，寤寐思服”：出處：《詩經?周南?關雎》，這是一首描寫男子追求女子的愛情詩。解析：“求之不得”表明男子追求心中愛慕的女子卻未能如愿，“寤寐思服”中“寤”指醒來，“寐”指睡著，“思服”意思是思念。整句生動地描繪出男子因追求無果，日日夜夜都在思念著那個女子，體現出他對愛情的執著與渴望?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”：出處：柳宗元《小石潭記》，文章記敘了作者游玩小石潭的經歷，描繪了小石潭的景色。解析：“凄神寒骨”形容人的心境凄涼，寒氣透骨，“悄愴幽邃”中“悄愴”意為寂靜、憂傷，“幽邃”表示幽深。這兩句寫出了小石潭環境的幽深寂靜，這種環境讓作者感到心神凄涼，寒氣透骨，側面烘托出作者被貶后內心的孤寂與悲涼?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴”：出處：李白《送友人》，是一首送別詩，表達了詩人與友人分別時的依依惜別之情。解析：“揮手自茲去”描繪出詩人和友人揮手作別，從此各自離去的場景，簡單的動作飽含著不舍?！笆捠挵囫R鳴”中“蕭蕭”是馬的嘶叫聲，“班馬”指離群的馬。詩人和友人分別，連馬仿佛也懂得主人的心情，發出蕭蕭的長鳴，更增添了離別的傷感氛圍?！拔⒕?，胡為乎泥中”：出處：《詩經?邶風?式微》，此詩表達了服役之人對統治者的不滿和抱怨。解析：“微君之躬”意思是如果不是為了君主你的緣故，“胡為乎泥中”即為什么還在污泥中勞作。通過反問的語氣，強烈地表達出勞動者在繁重的勞役下，對統治者的質問和怨恨，反映出當時社會底層人民生活的困苦?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”：出處：杜甫《茅屋為秋風所破歌》，當時杜甫的茅屋被秋風所破，生活困苦，但他仍心系天下寒士。解析：“安得廣廈千萬間”表達了詩人渴望能有千萬間寬敞高大的房屋，“大庇天下寒士俱歡顏”意思是讓天下所有貧寒的讀書人都能住有所居，展露歡顏。這兩句詩體現了杜甫憂國憂民的博大胸懷和崇高的人道主義精神，他將個人的不幸置于天下蒼生之后，希望能為天下寒士帶來溫暖。“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”：出處：莊子《北冥有魚》，文章塑造了鯤鵬的宏大形象，表達了莊子追求逍遙自由的思想。解析：“摶扶搖而上者九萬里”中“摶”是盤旋飛翔的意思，“扶搖”指旋風，描寫了鯤鵬憑借旋風盤旋直上九萬里高空的壯觀景象，展現出宏大的氣魄和強大的力量?！叭ヒ粤孪⒄咭病北砻黯H鵬離開時是憑借著六月的大風，體現出鯤鵬的高飛需要借助強大的外力，也蘊含著莊子對世間萬物有所憑借的思考。

（2）對于陸游《卜算子?詠梅》：詩句應填“零落成泥碾作塵，只有香如故”。解析：梅花即便凋零飄落，被碾作塵土，它的芳香卻依然如舊?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”描繪了梅花悲慘的遭遇，象征著詩人陸游一生屢遭排斥、仕途坎坷，備受打擊，如同梅花被踐踏。但“只有香如故”則表明，即使身處困境，遭受厄運，陸游依然堅守自己的高尚品格和愛國情懷，堅貞不渝，就像梅花始終保持著它的香氣一樣。這兩句詩通過對梅花的描寫，生動地刻畫出一個不懼厄運、堅貞不渝的詩人形象。對于蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》：詩句應填“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。解析：“揀盡寒枝不肯棲”，寫孤鴻在寒冷的樹枝間不斷挑選，卻始終不肯棲息，生動地表現出孤鴻的孤傲與挑剔。這其實是蘇軾以孤鴻自比，借孤鴻的行為，暗示自己在人生困境中，不肯隨波逐流，不愿與世俗同流合污，對自己的理想和操守有著執著的堅持。“寂寞沙洲冷”進一步渲染了孤鴻所處環境的孤寂與清冷，也映襯出詩人內心的孤獨與寂寞。這兩句詩將蘇軾孤高自許、傲岸不群的形象刻畫得淋漓盡致。

故答案為：（1）①寒寐息服；②凄神寒骨；③蕭蕭班馬鳴；④微君之躬；⑤大庇天下寒士俱歡顏；⑥摶扶搖而上者九萬里。（2）①零落成泥碾作塵，只有香如故；②揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．D8．①選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。②又走了三百多步。（周圍）變得開闊明亮。9．D10．甲文構想的“大同”社會是一個人人得到關愛、人人安居樂業，貨盡其用，人盡其力的理想社會；乙文描繪的“世外之地”。人們知書識禮、熱情好客，環境清幽，令人神往?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】在大道施行的時候，天下是人們所共有的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。所以人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發生，盜竊、造反和害人的事情不發生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。【乙】（有個名叫）文廣通的人，（有一次）看見有野豬吃他的莊稼，于是舉起弓箭射中了它。野豬流血逃跑，文廣通順著血跡追尋，越過了十多里地，進入到一個洞穴中。走了大約三百多步，眼前突然變得明亮開闊了，忽然看見有幾百家居住的地方。有個老頭叫文廣通來到廳堂上，看見十幾個書生，都戴著儒生的帽子，穿著儒生的衣服。有個童子斟酒，讓他設宴招待客人。觀察那些村落街道和人們的活動，與外邊的世界沒有什么不同，但感覺這里清靜幽雅遠離塵囂，這里確實是一個勝地，文廣通流連忘返想要住在這里。老頭于是派了一個小孩送他出去。到了洞口，文廣通從進來的地方出去，看見自己所用的弓箭都已經朽斷。第二天，文廣通和村里人一起尋找那個洞口，只見一塊大石頭堵住了洞口，用火燒、用工具鑿都不能打開。7．A.句意：野豬在吃莊稼/喂養馬匹卻不能充分發揮它的才能。動詞，吃/動詞，喂養；

B.句意：時間上的緊接著/沿著血跡尋找。副詞，不久/沿著，順著；

C.句意：天下是大家的，是公共的/建造房屋、制作器皿。動詞，是/動詞，做，這里指雕刻；

D.句意：太守立即派人跟隨他前往/老人于是派遣小孩子去送他。相同，都是“派，打發”的意思。

故答案為：D8．本題考査文言句子翻譯。重點字詞有：①賢，指品德高尚的人；能，指能干的人；與，通“舉”，選拔；修，培養。②許，表示約數；豁然，指開闊敞亮的樣子。

故答案為：①選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養和睦氣氛。②又走了三百多步。（周圍）變得開闊明亮。9．ABC.正確；

D.甲文側重論述，闡述大同社會的特征和理念，而非說明。乙文側重記敘和描寫，講述了文廣通的奇特經歷。

故答案為：D10．本題考查對內容的理解與概括。甲文：由“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養”可知，人人都能得到關愛，都能有所依靠和保障，這體現了人人得到關愛的理想社會。由“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可知，人人各得其所，人們珍惜財物但不私藏，愿意為公眾盡力，展現了人人安居樂業、貨盡其用、人盡其力的美好景象。乙文：由“有翁呼文通至廳上，見十數書生，皆冠章甫之冠，服縫掖之衣。有童子酌酒，呼令設客”可知，這里的人們知書識禮、熱情好客。由“觀其墟陌人事，不異外間，覺其清虛獨遠，自是勝地”可知，此地環境清幽，令人神往，是作者心目中的理想之所。

故答案為：甲文構想的“大同”社會是一個人人得到關愛、人人安居樂業，貨盡其用，人盡其力的理想社會；乙文描繪的“世外之地”。人們知書識禮、熱情好客，環境清幽，令人神往?！敬鸢浮?1．望12．示例一：語調傷感。“與君離別意，同是宦游人”，朋友離京赴任，即將遠隔萬水千山，蘊含詩人對友人的不舍、牽掛和漂泊在外的相互憐惜，所以適合用傷感的語調朗讀。示例二：語調豪邁?！昂却嬷海煅娜舯揉彙薄５莱隽苏\摯的友誼可以超越時空限制的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，表現了詩人樂觀寬廣的胸襟和對朋友的真摯情誼，所以應該用豪邁語調朗讀。（“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣襟，而要心胸豁達，坦然面對，表達了詩人豪邁曠達、爽朗樂觀的思想感情，所以應該用豪邁語調朗讀。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查的是朗讀設計。根據仿寫示例，首先要了解句子的內容和情感，再仔細揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。11．本題考查詩歌字詞理解?！帮L煙望五津”意思是透過那風云煙霧遙望著蜀川?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈撓灯饋?，拉近了兩地的距離，拓展了詩歌的意境。

故答案為：望12．本題考查朗讀語調。“與君離別意，同是宦游人”，著重強調離別的事實以及兩人同為漂泊在外之人的無奈，這能支撐傷感的語調?！昂却嬷?，天涯若比鄰”和“無為在歧路，兒女共沾巾”，前者體現出友情不受距離限制的豁達，后者則是直接勸勉不要為離別哭泣，要豁達面對，這些都是支持豪邁語調的依據。

故答案為：示例一：語調傷感。“與君離別意，同是宦游人”，朋友離京赴任，即將遠隔萬水千山，蘊含詩人對友人的不舍、牽掛和漂泊在外的相互憐惜，所以適合用傷感的語調朗讀。

示例二：語調豪邁?！昂却嬷海煅娜舯揉彙薄５莱隽苏\摯的友誼可以超越時空限制的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，表現了詩人樂觀寬廣的胸襟和對朋友的真摯情誼，所以應該用豪邁語調朗讀。（“無為在歧路，兒女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣襟，而要心胸豁達，坦然面對，表達了詩人豪邁曠達、爽朗樂觀的思想感情，所以應該用豪邁語調朗讀。【答案】13．D14．B15．D16．國家層面：符合國家發展戰略，新質生產力是政府工作報告的重要關鍵詞。市政府層面：重視人才培養，實施“廣聚英才”人才工程；立足企業需求，建立產學研相結合的科研成果體系；深入開展“四化”賦能專項行動。產業或企業層面：產業基礎好，傳統產業覆蓋廣泛，門類齊全；能順應改革趨勢，引進新技術、新模式；有成功的典型案例，比如黃埔某日化廠、下村農宅項目等?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（3）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。13．ABC.正確；

D.“轉型后也沒法形成新質生產力”表述有誤。材料四“2024年廣州市政府工作報告中提出，深入開展四化(數字化轉型網絡化協同、智能化改造、綠色化提升)賦能專項行動，推動100家企業·四化改造升級，促進紡織服裝、皮具箱包、美妝日等傳統優勢產業轉型升級”，⑥段“廣州因地制宜、因時制宜，積極推動傳統產業升級，培育新質生產力，不斷探索適應時代漳流的發展之路”可知，傳統生產力大多比較落后，成長性和增長速度受限，但通過推動傳統產業升級，會培育新質生產力，轉后也能夠形成新質生產力。

故答案為：D14．ACD.正確；

B.依據材料三“面對全球新一輪科技革命和產業變革向縱深發展，新質生產力已成為當下各地謀篇布局的高頻詞”可知，“新質生產力”已成為當下各地謀篇布局的高頻詞，而選項中說“將成為當下各地謀篇布局的高頻詞”有誤。

故答案為：B15．A.“成熟的人才成長生態，也取得了豐碩成果”表述不嚴謹。依據材料三“廣州將進一步優化人才成長生態，深入實施·廣聚英才’人才工程”可知，“廣聚英才”人才工程只是進一步優化人才成長生態的措施，并沒有形成成熟的人才成長生態。從本則材料內容中，也沒體現出“取得了豐碩成果”的語言表述。

B.“由科創企業負責·唱主角”表述有誤。材料三②段“市科技局發布的重點研發計劃的申報指南，改變了過去請專家列明詳細礦發方向的方式，把指揮棒”交給企業，建立以企業為主體、需求為牽引，產學研相結合的科技成果轉化體系可知，廣州的科技成果轉換體系，政府制定重點研發計劃的申報指南，并引導企業發展，科創企業負責實施產學研科技成果轉化。所以，科創不是“唱主角”，是和政府相互配合，具體實施產學研和成果轉化工作。

C.依據材料二圖中信息可知，“新質生產力”需要瞄準“加強科技創新”“發展綠色生產力”，除此之外，還需要“全面深化改革形成新型生產關系”和“優化人才培養，暢通教育、科技、人才的良性循環”這兩個發力點。所以，選項表述不嚴密。

D.正確。

故答案為：D16．本題考查內容分析概括。國家層面：依據材料一①段“新質生產力是2024年全國兩會政府工作報告中的重要關鍵詞政府工作任務第一項就明確大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”可知，從國家層面看它是兩會政府工作報告中重要的關鍵詞語，備受關注，政府層面：依據材料三②段“廣州實施基礎研究計劃項目，大力支持青年人才“挑大梁”鼓勵科學家自由探索，近3年已支持1544名青年博士勇闖科技前沿。在全市高質量發展大會上，廣州市科技局局長王桂林表示，"廣州將進一步優化人才成長生態深入實施廣聚英才人才工程”可知，從市政府層面看，政府大力支持青年人才“挑大梁”，鼓勵科學家“自由探索”。依據“不僅如此，市科技局發布的重點研發計劃的申報指南，改變了過去請專家列明詳細研發方向的方式，把“指揮棒”交給企業，建立以企業為主體、需求為牽引，產學研相結合的科技成果轉化體系可知，廣州建立以企業為主體、需求為引導的集產學、研三者相結合的科研成果體系，形成巨大凝聚力，依據材料四“發展新質生產力不是忽視、放棄傳統產業，廣州傳統產業覆蓋廣泛，門類齊全，積累深厚。2024年廣州市政府工作報告中提出，深入開展四化(數字化轉型、網絡化協同、智能化改造、綠色化提升)賦能專項行動，推動100家企業四化改造升級，促進紡織服裝、皮具箱包、美妝日化等傳統優勢產業轉型升級”可知，廣州通過實施四化賦能專項行動積極推動企業改造升級，產業或企業層面：依據材料四①段“廣州傳統產業覆蓋廣泛，門類齊全，積累深厚”可知，產業覆蓋面廣，門類齊全，也是提升人們信心的原因之一。依據②段“廣州傳統產業立足本地資源和產業基礎，順應數字化轉型、智能化改造的趨勢，用新技術.新模式，為傳統產業注入新動能，推進傳統產業華麗轉身”可知，企業自身積極引進新技術、新模式，順應改革大方向和趨勢。

故答案為：國家層面：符合國家發展戰略，新質生產力是政府工作報告的重要關鍵詞。市政府層面：重視人才培養，實施“廣聚英才”人才工程；立足企業需求，建立產學研相結合的科研成果體系；深入開展“四化”賦能專項行動。產業或企業層面：產業基礎好，傳統產業覆蓋廣泛，門類齊全；能順應改革趨勢，引進新技術、新模式；有成功的典型案例，比如黃埔某日化廠、下村農宅項目等?！敬鸢浮?7．B18．①必須，意思是一定要。表現了人們對灶王爺的恭敬以及對幸福生活的期待。②運用了動作描寫，一系列流暢的動作，拆、放、點、拿、罩，寫出了“我”過年放鞭炮的快樂。19．我”所難忘的好滋味更多是幼時過年，家人燒年菜、吃年飯的情境，以及與父親有關的記憶——不愛吃肉，喜歡吃素。蘿卜絲油豆腐承載著我對幼時過年的美好回憶和對父親的懷念之情。時過境遷，同樣的食物再也吃不出當年的味道。20．父親祭祀灶君這件事，“過去的我”只覺得父親恭恭敬敬，而“現在的我”理解了那不過是父親生不逢時，聊以自慰的行為。父親死后，母親叫我穿著禮服去拜年這件事，“過去的我”覺得受人注目，非常難受；“現在的我”理解了母親希望我重振家業，把我如此打扮，聊以慰情的苦心。兩種視角寫出了“我”在不同時空對事情的感受，表現出我對父母、對過年更為立體、豐富情感。【解析】【點評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。17．ACD.正確；

B.由第②段“這樣一來，他上去見了天神粘嘴粘舌的，說話不清楚，免得把別人的惡事和盤托出”可知，送灶君上天，拿糖餅粘在灶君菩薩的嘴上，是為了讓灶君上去見天神時粘嘴粘舌，說話不清楚，免得把別人的惡事和盤托出，而不是表達期盼來年生活甜密如糖的美好心愿。

故答案為：B18．本題考査賞析重要詞句。“據說菩薩是天神派下來監視人家的，每家一個。他們高踞在人家的灶臺上，嗅取飯菜的香氣”可知，“必須”一詞本義指一定要，有強調的語氣，“必須點起香燭來拜他”此處強調了拜灶王爺這一行為的必要性和不可違抗性，突出了人們對灶王爺的敬重和敬畏，反映出人們希望通過虔誠的祭拜，祈求灶王爺保佑，從而實現對美好生活的向往和期待。我把一串鞭炮拆散，一個一個地放，點著了火，立刻拿一個罐頭瓶來罩住，"咚”地一聲，連罐頭瓶也跳起來可知，通過“拆、放、點、拿、罩”等一系列動作描寫，生動形象且連貫地展現出“我”放鞭炮時的急切與興奮，讓讀者仿佛能親眼看到“我”歡快地操作著這一系列動作，真切地感受到“我”過年時因放鞭炮而獲得的快樂和滿足。

故答案為：①必須，意思是一定要。表現了人們對灶王爺的恭敬以及對幸福生活的期待。②運用了動作描寫，一系列流暢的動作，拆、放、點、拿、罩，寫出了“我”過年放鞭炮的快樂。19．本題考查重要語句的理解。由“我至今還忘不了那種好滋味，但是讓家里人燒起來，總不及童年時的好吃，怪哉!”可知，這里的“好滋味”并非單純指蘿卜絲油豆腐這道菜本身的味道，由“二十七夜過年，是個盛典。白天忙著燒祭品全家人一起祭祀年菩薩，氣象好不繁華”可知，大年夜家里燒好一大缸蘿卜絲油豆腐，在當時是過年的年菜。那時過年有著特殊的氛圍，全家人一起準備和享用。同時，這道菜也與父親的喜好有關，“我的父親不愛吃肉，喜歡吃素。所以我們家里，大年夜就燒好一大缸蘿卜絲油豆腐”，它承載著作者對父親的回憶。然而時過境遷，如今即使再燒這道菜，也沒有了當年過年的情境，所以再也吃不出當年的味道，表現了作者對幼時過年美好時光和父親的深深懷念。

故答案為：“我”所難忘的好滋味更多是幼時過年，家人燒年菜、吃年飯的情境，以及與父親有關的記憶——不愛吃肉，喜歡吃素。蘿卜絲油豆腐承載著我對幼時過年的美好回憶和對父親的懷念之情。時過境遷，同樣的食物再也吃不出當年的味道。20．本題考查寫作視角分析，由“拜過之后，將灶君的神像從灶臺上請下來，放進一頂灶轎里……于是父親恭恭敬敬地捧了灶轎，捧到大門外去燒化”可知，當時“過去的我”看到的是父親恭恭敬敬的動作。而“現在的我”回想起來，明白“因為他中了這末代舉人，科舉就廢不地伸展，蝸居在這窮鄉僻壤的蓬門敗屋中，無以自慰，惟有利用年中行事，聊資消遣”。由“父親死后，母親叫我也穿著禮服去拜年。我實在很不高興。因為一個十一二歲的孩子穿禮服上街，大家注目，有譏笑的，也有嘆羨的，叫我非常難受”可知，“過去的我”對于母親讓自己穿禮服拜年只感到難受。而“現在的我”則理解了“現在回想，母親也是一片苦心。她不管科舉已廢，還希望我將來也中個舉人，重振家業，所以把我如此打扮，聊以慰情”通過這些事，兩種不同的視角展現了“我”在不同時期對事情的不同感受。“過去的我”更多是童年時期直觀的情緒反應，“現在的我”則是成年后能深入理解父母的行為背后的情感和期望，表現出“我”對父母、對過年有著更為立體和豐富的情感，使文章更具思想深度和情感張力。

故答案為：父親祭祀灶君這件事，“過去的我”只覺得父親恭恭敬敬，而“現在的我”理解了那不過是父親生不逢時，聊以自慰的行為。父親死后，母親叫我穿著禮服去拜年這件事，“過去的我”覺得受人注目，非常難受；“現在的我”理解了母親希望我重振家業，把我如此打扮，聊以慰情的苦心。兩種視角寫出了“我”在不同時空對事情的感受，表現出我對父母、對過年更為立體、豐富情感。21．【答案】例文：我的高光時刻親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是“我的高光時刻”。???????“高光時刻”，一個多么令人心動的詞匯，它代表著我們人生中那些閃耀著光芒的瞬間，是我們全力以赴后收獲的榮耀，是我們超越自我后的自豪，更是我們成長路上最璀璨的明珠。今天，我想和大家分享一下我的高光時刻。???????那是一次學校組織的科技創新比賽，主題是設計一款環保型智能垃圾桶。當我看到這個主題時，心中便涌起一股強烈的熱情和挑戰的欲望。我深知，這是一個展示自己、鍛煉自己的好機會，我決定全力以赴。???????從確定參賽的那一刻起，我就開始了緊張而又充實的準備工作。我查閱了大量的資料，了解當前垃圾桶的各種設計和存在的問題，研究環保材料的特性和應用，學習智能技術在生活中的應用案例。在這個過程中，我遇到了許多困難，比如一些專業知識晦澀難懂，設計方案改了又改，但我始終沒有放棄。???????經過無數次的思考和嘗試，我終于設計出了一款自認為比較滿意的方案。這款垃圾桶采用了可降解的環保材料，具有自動感應開關、垃圾分類識別和壓縮功能，還能通過物聯網技術與手機APP連接，方便用戶隨時了解垃圾桶的使用情況和周邊環境的垃圾分布。???????然而，設計方案只是第一步，真正的挑戰還在后面——制作模型。我需要將自己的設計從圖紙變成實實在在的產品。這對于我來說，是一個全新的領域，我沒有任何經驗，一切都要從頭開始。我購買了各種材料和工具，利用課余時間和周末，在自己的小房間里開始了“艱苦”的制作。每一個零件的切割、組裝，每一根線路的連接，都傾注了我的心血。有時候，一個小問題可能會讓我花費一整天的時間去解決，但當看到模型逐漸成型，心中的成就感和喜悅是無法用言語來表達的。???????終于，比賽的日子來臨了。我帶著自己精心制作的模型，緊張而又自信地走進了賽場。看著周圍其他選手的作品，我感到了巨大的壓力，但我告訴自己，只要發揮出自己的水平，就沒有什么可遺憾的。???????在展示環節，我深吸一口氣，開始向評委和觀眾介紹我的作品。我詳細地講解了設計理念、功能特點和創新之處，展示了模型的實際操作效果。在講解的過程中，我看到評委們專注的眼神和不時露出的贊許的微笑，我的信心越來越足，聲音也越來越洪亮。???????最后，當評委宣布我獲得了本次比賽的一等獎時，我簡直不敢相信自己的耳朵。那一刻，時間仿佛凝固了，我聽到了臺下熱烈的掌聲，看到了同學們羨慕和祝賀的目光，我的心中充滿了喜悅和自豪。我知道，所有的努力和付出都得到了回報，這就是我的高光時刻。???????這個高光時刻，不僅僅是因為我獲得了一個獎項，更重要的是，它讓我明白了一個道理：只要有夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠創造出屬于自己的輝煌。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但正是這些挑戰，讓我們不斷成長，不斷超越自我。???????同學們，我們每個人都有自己的夢想和追求，都在為了實現它們而努力奮斗。也許我們會經歷無數個平凡的日子，但請相信，只要我們堅持不懈，總有一天，我們也會迎來屬于自己的高光時刻。讓我們一起加油，為了夢想，為了那些閃耀的瞬間，努力拼搏吧！??????????????謝謝大家！【解析】【分析】材料簡潔地對“高光時刻”這一概念進行了界定，指出它包括巔峰時刻、精彩時刻、表現出色的時刻以及值得驕傲的瞬間等，明確了作文的核心話題是圍繞個人成長歷程中的“高光時刻”展開。

【題干分析】具體含義：“高光時刻”是個人在成長過程中那些特別突出、令人難以忘懷且能帶來成就感與自豪感的瞬間，它可以是在學業、體育、藝術、社交等任何領域取得的出色成績或有意義的突破。比如在一場重要比賽中獲勝、成功完成一個高難度的項目、在舞臺上有精彩的表演等。寫作思路：開頭：可以采用提問式開頭，如“同學們，你們有沒有過那種讓自己無比驕傲、感覺人生都在發光的時刻？我有，今天我就想和大家分享我的高光時刻”，引發聽眾興趣，自然引出主題。中間：重點講述自己的高光時刻，要詳細描述事件的經過，包括遇到的困難、自己的努力以及最終取得的成果。比如如果是參加演講比賽獲得冠軍的高光時刻，就可以講準備過程中如何克服緊張、如何反復修改演講稿、如何練習發音和肢體語言等，以及比賽時的緊張氛圍和自己的心理變化。結尾：要升華主題，談談這個高光時刻對自己的意義和影響，如“這個高光時刻不僅是我人生中的一個閃光點，更讓我明白，只要努力和堅持，我們都能迎來屬于自己的輝煌時刻，讓我們一起加油，去創造更多的高光”，給聽眾以鼓舞和啟發。寫作誤區：有的同學可能會把重點放在描述高光時刻的表面現象，而忽略了對自己內心感受和成長意義的挖掘，導致文章內容空洞，缺乏深度。還有可能在敘述過程中過于平鋪直敘，沒有突出事件的起伏和自己的努力，難以引起聽眾的共鳴。

【立意提取】1.我的高光時刻：拼搏后的綻放；

2.在舞臺上閃耀：我的高光時刻；

3.挑戰自我，成就高光時刻

【點評】主題突出：文章圍繞“我的高光時刻”展開，詳細講述了參加科技創新比賽并獲得一等獎的經歷，生動詮釋了“高光時刻”的內涵，即通過努力拼搏取得成就后的自豪與喜悅，主題鮮明，貼合演講主題要求。結構清晰：采用總分總的結構。開篇點明演講主題，引出“高光時刻”的概念；中間按時間順序，依次講述從確定參賽、準備資料、設計方案、制作模型到最終比賽獲獎的全過程，條理清晰，邏輯連貫；結尾總結此次經歷的收獲，升華主題，鼓勵同學們為夢想努力，引發聽眾共鳴。內容充實：在描述參賽過程時，詳細闡述了遇到的困難，如專業知識難懂、設計方案反復修改、制作模型毫無