支點教師面試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學中，教師主導作用的充分實現(xiàn)，所產(chǎn)生的結(jié)果是（）A.學生主動性的喪失B.教師替代學生學習C.學生主動性的充分發(fā)揮D.課堂紀律的強化答案：C2.最早提出“教學具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納答案：B3.教師通過聽寫英語單詞，了解學生的掌握情況。這種評價方式屬于（）A.測驗評價B.量表評價C.實作評價D.檔案袋評價答案：A4.主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）A.學科課程論B.活動課程論C.社會課程論D.要素課程論答案：B5.教師在課堂上提問一些有難度的問題時，通常會不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學生身上。這種現(xiàn)象反映的是（）A.從眾效應(yīng)B.木桶效應(yīng)C.期待效應(yīng)D.投射效應(yīng)答案：C6.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）A.課程計劃B.課程目標C.課程標準D.課程說明答案：C7.教師從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行差別教學體現(xiàn)了教學的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：D8.衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是（）A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.科技發(fā)展水平C.人口結(jié)構(gòu)狀況D.基礎(chǔ)教育水平答案：D9.我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”、歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學等課程屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程答案：A10.教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）A.絕對評價B.相對評價C.個體內(nèi)差異評價D.甄別評價答案：C多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性答案：ABCD2.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD3.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：ABCD4.影響課程開發(fā)的主要因素有（）A.兒童需要B.社會需求C.學科知識水平D.課程理論答案：ABCD5.班主任了解和研究學生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD6.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：ABCD7.以下屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于因材施教答案：ABC8.下列屬于教育目的功能的有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能答案：ABCD9.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動B.學校教育是通過專門訓練的教師來進行的C.學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻答案：ABCD10.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對家長的研究答案：ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）答案：錯誤2.全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。（）答案：錯誤3.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：正確4.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：正確5.學生在教學過程中處于主體地位，所以學生的主體作用與教師的主導作用是相互矛盾的。（）答案：錯誤6.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確7.教學方法是教師為完成教學任務(wù)而采用的方法。（）答案：錯誤8.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以“知”為開端，循序漸進。（）答案：錯誤9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：正確10.教育具有相對獨立性。（）答案：正確簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢答：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；義務(wù)教育年限延長；普通教育與職業(yè)教育相互滲透；高等教育大眾化；終身教育體系建構(gòu)。2.簡述教學過程的基本階段答：激發(fā)學習動機；領(lǐng)會知識，包括感知教材和理解教材；鞏固知識；運用知識；檢查知識。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容答：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素答：遺傳，為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提；環(huán)境，為人的發(fā)展提供多種可能；學校教育，在人的發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展的決定性因素。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣答：可采用多樣化教學方法，如情境教學、小組合作等。聯(lián)系生活實際，讓知識變得實用有趣。設(shè)置懸念和問題情境，引發(fā)學生好奇心。及時給予學生肯定和鼓勵，增強其成就感，從而激發(fā)學習興趣。2.談?wù)勗诮虒W中如何促進學生的全面發(fā)展答：教學中注重各學科知識融合，培養(yǎng)學生多種能力。不僅關(guān)注智育，還要重視德育、體育、美育、勞動教育。開展豐富的實踐活動，促進學生個性發(fā)展，讓學生在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到提升。3.討論如何建立良好的師生關(guān)系答：教師要關(guān)愛學生，尊重學生的個性與想法。提高自身素養(yǎng)，以淵博知識和高尚品德贏得學生尊敬。善于與學生溝通，傾聽他們的