中班按長短排序試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.下面哪根小棒最長？A.小棒AB.小棒BC.小棒C答案：A（假設A最長）2.從短到長排，順序是？A.鉛筆1、鉛筆2、鉛筆3B.鉛筆3、鉛筆2、鉛筆1C.鉛筆2、鉛筆1、鉛筆3答案：B（假設鉛筆3最短，鉛筆1最長）3.選擇最長的繩子A.紅繩B.藍繩C.綠繩答案：C（假設綠繩最長）4.下面哪條線段最短？A.線段甲B.線段乙C.線段丙答案：A（假設線段甲最短）5.把這三根蠟燭按從長到短排，最前面的是？A.紅蠟燭B.黃蠟燭C.白蠟燭答案：B（假設黃蠟燭最長）6.三條絲帶，最短的是A.粉絲帶B.紫絲帶C.橙絲帶答案：A（假設粉絲帶最短）7.有三根樹枝，最長的是A.樹枝1B.樹枝2C.樹枝3答案：B（假設樹枝2最長）8.把這些筷子從短到長排，排在中間的是A.黑筷子B.棕筷子C.花筷子答案：C（假設花筷子在中間）9.哪支蠟筆最長？A.綠蠟筆B.藍蠟筆C.紅蠟筆答案：A（假設綠蠟筆最長）10.三條圍巾，從長到短排，最后面的是A.灰圍巾B.白圍巾C.黑圍巾答案：C（假設黑圍巾最短）多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪些物品可以按長短排序？A.筷子B.椅子C.繩子D.杯子答案：AC2.下面是長的物體有（）A.長鉛筆B.小橡皮C.長直尺D.小紐扣答案：AC3.能用于長短比較的有（）A.樹枝B.彩紙C.吸管D.膠水答案：AC4.需要按長短排的有（）A.棒棒糖B.小棒C.積木D.紙條答案：BD5.以下可以找長短不同的（）A.蠟筆B.球C.鉛筆D.魔方答案：AC6.哪些屬于按長短排序的對象（）A.絲線B.盒子C.彩筆D.三角尺答案：AC7.可用于長短比較操作的材料（）A.筷子B.玩具車C.吸管D.瓶蓋答案：AC8.按長短能排序的有（）A.跳繩B.抱枕C.緞帶D.鬧鐘答案：AC9.下面屬于長物品的是（）A.長繩B.彈珠C.電線D.鑰匙答案：AC10.哪些能按長短來區分（）A.釘子B.書本C.彩條D.碗答案：AC判斷題（每題2分，共10題）1.所有物品都能按長短排序。（）答案：錯2.比較長短只能用眼睛看。（）答案：錯3.兩根繩子，一端對齊就能看出長短。（）答案：對4.按長短排序只能從長到短。（）答案：錯5.粗的物體一定比細的物體長。（）答案：錯6.把5個長短不同的小棒排序，有多種排法。（）答案：對7.長度相同的物體，不能按長短排序。（）答案：對8.能按長短排序的物體一定是直的。（）答案：錯9.兩個一樣長的紙條也是按長短排序的一種情況。（）答案：對10.讓幼兒按長短排序可以不限材料。（）答案：對簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幫助中班幼兒理解長短排序的方法。答案：用實物操作，如不同長度的小棒，一端對齊比較；通過游戲競賽，讓孩子給物品排序；還可用繪圖，直觀呈現，使其理解長短概念。2.按長短排序對中班幼兒的發展有什么意義？答案：培養幼兒觀察、比較能力；發展邏輯思維，理解順序關系；提升空間感知，為日后數學學習打基礎。3.請說出兩種在生活中引導幼兒按長短排序的場景。答案：整理衣柜時，將長短不同的衣服分開掛放排序；吃飯時，讓幼兒對長短不同的筷子進行排序擺放。4.若幼兒在按長短排序時出錯，應如何指導？答案：耐心引導，重新示范一端對齊比較方法；用簡單語言講解排序規則；對孩子正確部分給予肯定，鼓勵再次嘗試。討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學中如何增加按長短排序的趣味性。答案：可開展故事教學，如故事里小動物排長短隊伍；組織小組競賽活動，給小組材料排序；還能結合音樂節奏，按長短物品敲出節奏。2.分享怎樣引導不同學習風格的中班幼兒掌握按長短排序。答案：對于視覺型幼兒，多展示直觀圖片、實物對比；動覺型的讓其多動手操作排序；聽覺型的，通過講述規則、故事強化概念。3.說說家庭中如何鞏固幼兒按長短排序的能力？答案：在日常收拾玩具時，讓孩子按長短將物品分類放好；去戶外