23/23合肥市肥東縣2023年九年級《化學》上冊期末試題與參考答案一、選擇題每題3分，共45分。1.為防控新冠肺炎疫情，確保師生平安健康，各校采取了一系列保障措施。下列措施實施過程中涉及化學變化的是（）A.填寫健康申報卡 B.每天用消毒劑進行教室消毒C.入校掃描云南健康碼 D.一日三次用體溫計測體溫【答案】B【詳解】A、填寫健康申報卡過程中沒有新物質生成，是物理變化，不符合題意；B、每天用消毒劑進行教室消毒過程中有新物質生成，是化學變化，符合題意；C、入校掃描云南健康碼過程中沒有新物質生成，是物理變化，不符合題意；D、一日三次用體溫計測體溫過程中沒有新物質生成，是物理變化，不符合題意。故選B。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成。2.下列物質的用途主要與其化學性質有關的是（）A.金剛石用于切割玻璃 B.高粱常用于釀制白酒C.銅常用來做電線電纜 D.干冰可用作人工降雨【答案】B【詳解】A、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質，故A錯誤；B、高粱用于釀制白酒是利用高粱中的葡萄糖轉化為酒精，是通過化學變化表現出來的性質，屬于化學性質，故B正確；C、金屬銅用做導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，故C錯誤；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故D錯誤。故選B。【點睛】區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵是利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。3.下列做法不符合人與自然和諧相處及綠色化學理念的是A.對廢舊電池進行回收處理 B.生活垃圾分類投放C.減少煤、石油等化石燃料的使用 D.實驗結束后，將廢液倒入下水道【答案】D【詳解】A、對廢舊電池進行回收處理可以減少對環境的污染，符合人與自然和諧相處；B、生活垃圾分類投放，可以減少污染，節約資源，符合人與自然和諧相處；C、減少煤、石油等化石燃料的使用，可以減少空氣污染物的排放，有利于環境保護，符合人與自然和諧相處；D、實驗結束后，將廢液直接倒入下水道，會污染或腐蝕下水道，不符合人與自然和諧相處；故選D。4.“生命可貴，安全第一”。下列采取的安全措施中，不正確的是（）A.廚房天然氣管道漏氣，立即關閉閥門并輕輕開窗通風B.地震后，災區飲用水應經消毒等處理后才能飲用C.進入久未開啟的菜窖前，先用蠟燭做燈火實驗D.為避免塵土進入，豪華裝修完的房屋立即入住后必須關閉門窗【答案】D【詳解】A、天然氣泄漏之后要立刻關閉閥門，并輕輕開窗通風，以稀釋天然氣。故A正確；B、地震之后，飲用水會受到污染，所以需要經過消毒處理之后才能飲用。故B正確；C、菜窖久未開啟，其中二氧化碳含量會很高，因為二氧化碳不支持燃燒且沒有可燃性，所以需要用蠟燭先進行實驗，來驗證菜窖中二氧化碳的含量。故C正確；D、裝修完的房屋中甲醛等有害物質含量過高，立刻入住且關閉門窗會嚴重危害人體健康。故D錯誤。故選D。5.下列實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.檢查裝置氣密性C.加熱液體 D.熄滅酒精燈【答案】B【詳解】A、向試管內傾倒液體時，標簽沒有朝向手心，瓶塞沒有倒放，瓶口沒有緊挨著試管口，故選項A不正確；B、檢查圖中裝置氣密性時，將導管伸入水中，用手捂著試管，由于裝置內氣溫升高，壓強增大，導管口有氣泡產生，說明裝置氣密性良好，故選項B正確；C、給試管內液體加熱時，圖示實驗中液體不能超過試管容積的1/3，且大拇指不能按在試管夾的短柄上，故選項C不正確；D、用嘴吹滅酒精燈，可能將火吹向燈內，導致燈內酒精燃燒，故選項D不正確。故選：B。6.“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。對下列事實或做法的解釋正確的是A.金剛石、石墨的物理性質差異較大—碳原子的排列方式不同B.眾人拾柴火焰高—可燃物越多，著火點會變得越低，越易燃燒C.用明礬凈水—明礬可用來軟化水D.液態水受熱變成水蒸氣，體積膨脹—溫度升高，分子體積變大【答案】A【詳解】A、金剛石、石墨的物理性質差異較大，是因為碳原子的排列方式不同，故選項A正確；B、眾人拾柴火焰高，可燃物越多，燃燒放出的熱量多，火焰高。著火點是物質固有的性質，一般不會改變，故選項B不正確；C、用明礬凈水，只能使水中的懸浮雜質沉降，不能使硬水軟化，故選項C不正確；D、液態水受熱變成水蒸氣，體積膨脹，是因為溫度升高，分子間隔增大，而分子體積不變，故選項D不正確。故選：A。7.鐠可用于玻璃染色，陶瓷上釉，和釹一起制造透鏡等，下圖是鐠元素元素周期表中的部分信息，下列說法正確的是A.鐠元素是非金屬元素B.鐠的相對原子質量為140.9gC.鐠原子的核外電子數為59D.鐠原子的中子數等于59【答案】C【詳解】A.鐠元素名稱帶“钅”字旁，是金屬元素，選項錯誤；B.鐠的相對原子質量為140.9，相對原子質量單位“1”，通常不寫，選項錯誤；C.在元素周期表中，元素名稱左上角的數字為原子的序數，在原子中，質子數=核外電子數=原子序數，鐠原子的核外電子數為59，選項正確；D.鐠原子中：質子數=核外電子數=原子序數=59，中子數不是59，選項錯誤。故選C。8.研究發現，磷酸氯奎藥物能在細胞水平上有效抑制新型冠狀病毒2019-nCov的感染，磷酸氯奎的化學式為：C18H32ClN3O8P2，下列關于磷酸氯奎說法正確的是A.屬于氧化物 B.該物質由64個原子構成C.碳氫氧三種元素質量比為9：16：4 D.該物質中氫元素的質量分數最小【答案】D【詳解】A、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，磷酸氯奎是由碳、氫、氯、氮、氧、磷六種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故A說法錯誤；B、磷酸氯奎是由磷酸氯奎分子構成的，一個磷酸氯喹分子中是由18個碳原子、32個氫原子、1個氯原子、3個氮原子、8個氧原子和2個磷原子構成的，則一個磷酸氯喹分子中共含有18+32+1+3+8+2=64個原子，故B說法錯誤；C、磷酸氯奎中碳氫氧三種元素質量比為（12×18）：（1×32）：（16×8）=27：4：16≠9：16：4，故C說法錯誤；D、磷酸氯喹中碳、氫、氯、氮、氧、磷六種元素的質量比為（12×18）：（1×32）：35.5：（14×3）：（16×8）：（31×2）=432：64：71：84：256：124，其中氫元素的質量分數最小，故D說法正確；故選：D。9.下列有關實驗現象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，產生二氧化硫C.將通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加熱，溶液由紅色變為紫色D.木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成黑色固體【答案】C【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，選項錯誤；B、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是實驗結論，不是實驗現象，選項錯誤；C、碳酸不穩定受熱分解生成二氧化碳和水，所以將通入足量二氧化碳后的石蕊溶液加熱，溶液由紅色變為紫色，選項正確；D、木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成能使石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤；故選：C。10.歸納推理是一種重要的化學思維方法，下列歸納推理正確的是A.同種元素具有相同的核電荷數，則具有相同核電荷數的粒子一定屬于同種元素B.單質是由一種元素組成，由一種元素組成的純凈物一定是單質C.化學變化伴隨著能量的變化，能放出熱量的變化一定是化學變化D.二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，二氧化錳可作一切化學反應的催化劑【答案】B【詳解】A、同種元素具有相同的核電荷數，但具有相同核電荷數的粒子不一定屬于同種元素，如氖原子和水分子的核電荷數都是10，但不屬于同種元素，選項錯誤；B、單質是由一種元素組成，由一種元素組成的純凈物一定是單質，選項正確；C、化學變化伴隨著能量的變化，能放出熱量的變化不一定是化學變化，如氫氧化鈉固體溶解放熱是物理變化，選項錯誤；D、二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫分解中都作催化劑，催化劑是針對具體反應而言的，所以二氧化錳不可作一切化學反應的催化劑，選項錯誤；故選B。11.如圖為某化學反應的微觀示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，下列說法不正確的是A.參加反應的化合物和單質的分子個數比為2：1B.化學反應前后原子的種類和數目都不變C.該反應的生成物是一種化合物和一種單質D.該反應前后有元素的化合價發生了改變【答案】C【詳解】根據微觀示意圖，反應前后有1個乙分子沒參與化學反應，所以實際參加反應的各物質的微粒關系為：A、由結構模型，甲分子由兩種原子構成，屬于化合物，乙分子由一種原子構成，屬于單質，故參加反應的化合物和單質的分子個數比為2：1，不符合題意；B、由圖示微粒變化關系，化學反應前后原子的種類和數目都不變，不符合題意；C、該反應的生成物分子由兩種原子構成，是化合物，符合題意；D、該反應中有單質參加，故該反應前后有元素的化合價發生了改變，不符合題意。故選C。12.下圖所示實驗操作及現象可以得到相應結論的是ABCD實驗操作及現象甲中氣體被點燃，火焰呈淡藍色；乙中氣體使木條燃燒更旺甲中木條無明顯變化，乙中木條熄滅甲中有極少量氣泡；乙中有大量氣泡甲中溶液無明顯現象；乙中溶液變為紅色結論甲中氣體是氧氣；乙中氣體是氫氣乙中氧氣的含量比甲中的低硫酸銅在過氧化氫分解中起催化作用酚酞分子運動到濃氨水中【答案】B【詳解】A、甲中氣體被點燃，火焰呈淡藍色，說明甲是氫氣；乙中氣體使木條燃燒更旺，說明乙是氧氣，不符合題意；B、將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中，燃著的木條在空氣中繼續燃燒，在呼出氣體中熄滅，說明乙中氧氣的含量比甲中的低，符合題意；C、甲中有極少量氣泡；乙中有大量氣泡，說明硫酸銅能加快過氧化氫的分解速率。要想證明硫酸銅在過氧化氫分解中起催化作用，還需驗證化學反應前后，硫酸銅的質量和化學性質不變，不符合題意；D、甲中溶液無明顯現象；乙中溶液變為紅色，是因為濃氨水具有揮發性，揮發出氨分子不斷運動，當氨分子運動到乙中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，不符合題意。故選B。13.下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗操作加水溶解，過濾烘干用磁鐵吸引點燃加肥皂水，振蕩實驗目的除去MnO2中的KCl除去Cu粉中的少量Fe粉除去CO2中的少量CO區分硬水和軟水【答案】C【詳解】A.氯化鉀溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾、烘干的方法進行分離除雜，不符合題意；B.鐵能被磁鐵吸引，銅不能被磁鐵吸引，故可用磁鐵吸引除去鐵粉，不符合題意；C.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳中混有少量一氧化碳，無法被點燃，符合題意；D.通常用肥皂水來區分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；故選C。14.下列關于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是A.組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成B.性質：CO2、CO密度均大于空氣C.用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料D.危害：CO2會導致酸雨；CO會引起霧霾【答案】A【詳解】A、組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，此選項正確；B、性質：CO2的密度大于空氣，CO的密度比空氣的密度稍小，此選項錯誤；C、用途：CO2不支持燃燒，可用于人工降雨，CO2也是植物進行光合作用的原料之一，可用于氣體肥料，CO具有可燃性，可用作燃料，CO具有還原性，可用于冶煉金屬，此選項錯誤；D、危害：CO2會導致溫室效應，SO2會導致酸雨，CO會引起中毒，此選項錯誤。故選A。15.實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是A. B. C. D.【答案】D【詳解】A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體的質量應不斷減少，直至完全反應，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱前沒有產生氧氣，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中錳元素的質量分數增加，至完全反應，不再發生改變，但高錳酸鉀中含有錳元素，錳元素的質量分數不可能從0開始，圖象不符合變化過程，故選項錯誤。D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中氧元素的質量分數減少，至完全反應，不再發生改變，且錳酸鉀、二氧化錳中含有氧元素，最終固體中氧元素的質量分數不為0，圖象符合變化過程，故選項正確。故選：D二、非選擇題每空1分，化學方程式2分，共43分。16.化學與生活密不可分。回答下列問題：（1）食品包裝袋充入氮氣以防腐，主要是利用氮氣的______(填“化學性質”或“物理性質”)。（2）洗手、消毒能有效防止病毒感染。“84”消毒液能迅速殺菌消毒，其有效成分NaClO中氯元素的化合價為___________。（3）可燃性氣體或粉塵在空氣不流通的空間里聚集到一定濃度后，一日遇到明火就會發生爆炸，稱為“閃爆”。下列物質不會發生“閃爆”的是___________(填字母序號)。A.CH4 B.COC.N2 D.面粉（4）氫氣是理想的高能燃料，寫出氫氣燃燒的化學方程式___________。【答案】（1）化學性質（2）+1（3）C（4）【小問1詳解】氮氣的化學性質不活潑，不易與其它物質發生化學反應，常用作保護氣，食品包裝袋充入氮氣以防腐是利用氮氣的化學性質，故填：化學性質；【小問2詳解】化合物中正負化合價的代數和為零，在NaClO中，已知鈉元素化合價為+1，氧元素化合價為-2，設氯元素的化合價為x，則(+1)+x+(-2)=0，x=+1,故填：+1；【小問3詳解】具有可燃性的氣體或粉塵聚焦達到一定濃度后遇到明火容易燃燒而發生爆炸，CH4、CO和面粉具有可燃性，N2不具有可燃性。故選擇C；【小問4詳解】氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水，反應的化學方程式為：。17.2030年前實現“碳達峰”，2060年前實現“碳中和”，展現了我國應對氣候變化的堅定決心，彰顯了大國的責任和擔當。（1）畫出碳原子的結構示意圖_________，其核外電子數為_________。（2）要實現“碳中和”，需要減少_________、石油和天然氣等化石燃料的使用。（3）以CO2和物質X合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，該反應的化學方程式為。則X的化學式為_________。（4）寫出生活中助力“碳中和”的一種做法_________。【答案】（1）①.②.6（2）煤（3）NH3（4）植樹造林或低碳出行等合理即可【小問1詳解】用圓圈代表原子核，圓圈中正號加數字表示帶正電的質子數，斷開的半弧線表示電子層，斷線處數字表示每層容納電子數。故碳的原子結構示意圖為：。原子中質子數等于核外電子數均為6。【小問2詳解】化石燃料包含煤、石油、天然氣。故要實現“碳中和”，需要減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。【小問3詳解】質量守恒定律微觀含義為：化學反應前后原子個數不發生改變。反應前除了2X外有1個碳原子，2個氧原子，反應后有1個碳原子，2個氧原子，2個氮原子，6個氫原子。故2X中含有2個氮原子，6個氫原子，則X化學式為：NH3。【小問4詳解】“碳中和”是指通過節能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳的排放量，實現二氧化碳的“零排放”。故生活中助力“碳中和”的一種做法：植樹造林或低碳出行。【點睛】本題主要考查綠色化學與低碳生活和方程式推斷化學式。分別從質量守恒定律的微觀含義與綠色化學環保理念入手分析解題。本題難點是利用化學方程式推斷化學式。18.化學實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。請回答下列問題：（1）圖A中儀器a的名稱是________。（2）若用裝置D制取氧氣，則該反應的化學方程式為________。（3）實驗室收集O2和CO2都能用的裝置是_______（填字母編號）。（4）裝置A、B和C都能制取二氧化碳氣體，但裝置C與前兩者相比較，你認為裝置C的優勢是_______。（5）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體可制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發生裝置和收集裝置是_______（填字母編號）。【答案】（1）錐形瓶（2）（3）G（4）控制反應發生和停止（5）DE【小問1詳解】圖A中儀器a的名稱是錐形瓶；【小問2詳解】裝置D有酒精燈加熱，且試管口沒有棉花，故是用氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化下反應生成氯化鉀和氧氣，化學反應方程式為：；【小問3詳解】氧氣不易溶于水可以用排水法，且密度比空氣大，可以用向上排空氣法，二氧化碳密度比空氣大能用向上排空氣法，但其能溶于水不能用排水法，故實驗室收集氧氣和二氧化碳都能用的方法是向上排空氣法，故選的裝置是G；【小問4詳解】C裝置中打開開關，試管內產生氣體增多，壓強變大，將試管內液體下壓進入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關，試管內液面上升，固體和液體接觸，反應繼續進行，故裝置C的優勢是可以控制反應的發生與停止；【小問5詳解】實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體可制取甲烷氣體，故發生裝置選C，甲烷難溶于水可用排水法，密度比空氣小可以用向下排空氣法，但要收集純凈甲烷要用排水法收集，故收集裝置選E，故實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發生裝置和收集裝置是DE。19.鉬(Mo)是一種稀有金屬，是國民經濟中重要的原料和不可替代的戰略物資。下圖是利用輝鉬礦(主要成分MoS2)冶煉金屬鉬的工藝流程：請回答下列問題：（1）操作I焙燒前需將輝鉬礦粉碎，目的是___________；焙燒輝鉬礦(主要成分MoS2)的化學方程式為___________。（2）操作Ⅱ的名稱是___________；目的是為了除去___________。（3）尾氣SO2任意排放會形成_______，污染環境；SO2中硫元素的質量分數為_______。（4）工業上常用NaOH溶液進行尾氣處理，反應的化學方程式為_____。【答案】（1）①.增大接觸面積，使反應充分進行②.（2）①.過濾②.難溶性雜質（3）①.酸雨②.50%（4）H2O【小問1詳解】操作Ⅰ焙燒前需將輝鉬礦粉碎，是為了增大反應物的接觸面積，使反應充分進行；MoS2和氧氣反應生成MoO3和SO2，反應的化學方程式為：；【小問2詳解】操作Ⅱ是將不溶物與溶液分離，為過濾操作；過濾是為了除去溶液中的難溶性雜質，得到鉬酸銨溶液；【小問3詳解】二氧化硫會引起酸雨，污染環境；SO2中硫元素的質量分數為；【小問4詳解】根據質量守恒定律，反應前后原子的種類、個數不變，反應前S、O、Na、H的原子個數分別為1、4、2、2，反應后S、O、Na、H的原子個數分別為1、3、2、0，所以另一種產物為H2O。20.李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，裝置如下圖，他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生。【查閱資料】CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。【實驗驗證】（1）裝置B中出現___________的現象，說明有CO2氣體生成。（2）點燃A處酒精燈，數分鐘后發現試管中的黑色固體物質變紅，反應的化學方程式為：___。（3）剛開始預熱時，B中立即有氣泡產生，但石灰水不變渾濁，此時氣體主要是___________；實驗結束后應該先___________(填“熄滅酒精燈”或“拿出導管”)。（4）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變為___________，說明有CO氣體生成，證明該同學的判斷是正確的。【實驗反思】（5）李洋同學對CO產生的原因進行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接反應放出產生CO；②原因二：反應中的一種產物和反應物木炭又發生了新的化學反應，產生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示其反應原理：___________。（6）此實驗裝置存在缺陷，應該如何改進？___________。【答案】（1）澄清石灰水變渾濁（2）（3）①.空氣②.拿出導管（4）藍色（5）或（6）末端放一盞燃著的酒精燈，進行尾氣處理【小問1詳解】二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，則裝置B中澄清石灰水變渾濁，說明有CO2氣體生成；【小問2詳解】點燃A處酒精燈，數分鐘后發現試管中的黑色固體物質變紅，即碳和氧化銅高溫下反應生成銅和一氧化碳，反應的化學方程式為：；【小問3詳解】剛開始預熱時，B中立即有氣泡產生，但石灰水不變渾濁，是因為玻璃管內空氣受熱膨脹逸出，則此時氣體主要是空氣；實驗結束后應該先拿出導氣管，再熄滅酒精燈，防止水倒吸入試管，使試管炸裂；【小問4詳解】CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明生成了一氧化碳；【小問5詳解】原因一：碳和氧化銅高溫條件下生成銅和一氧化碳，化學方程式為：；原因二：二氧化碳和碳高溫條件下生成一氧化碳，反應的化學方程式為：；【小問6詳解】一氧化碳有毒，直接排放會污染環境，一氧化碳具有可燃性，燃燒會生成無毒的二氧化碳氣體，此實驗裝置存在缺陷，應該在末端放一盞酒精燈，進行尾氣處理。21.為了幫助同學們更好地理解“空氣中氧氣含量的測定”的實驗原理，老師利用傳感器技術測定了實驗裝置內的壓強。I.用圖1裝置進行實驗，圖2是用該裝置測得的紅磷燃燒過程中瓶內壓強、溫度和氧氣濃度分別與時間的關系圖。實驗步驟如下：①檢查裝置氣密性：②在瓶內加入少量水，并將水面上方空間分為5等份：③用彈簧夾夾緊膠皮管：④點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，觀察現象：⑤待紅磷熄滅后，冷卻至室溫：⑥打開彈簧夾，觀察現象。（1）紅磷燃燒的化學方程式為_________。（2）曲線Y表示_________（填“溫度”或“氧氣濃度”）的變化趨勢。（3）圖2中反應開始時瓶中壓強瞬間變大的原因是_________。（4）上述步驟中，導致圖2中壓強曲線DE段氣壓變化的是步驟_________（填序號）。Ⅱ.食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質組成）能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態。甲組用如圖裝置進行實驗來測定空氣中氧氣的含量。下表是實驗過程中記錄的有關數據：實驗所需的時間/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7（5）分