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文檔簡介
春考一輪復習字音2022年《山東省春季高考統一考試招生專業類別考試標準
語文考試標準》對字音的要求:正確識記現代漢語普通話常用字的字音。
《中等職業語文課程標準(2020年版)》對字音提出的學習與質量評價要求:在語文學習活動中,鞏固和提高運用漢語拼音基礎知識的能力;能準確辨識各種場合和文本中的漢語拼音及意義。熟練運用漢語拼音。一、考試要求二、考查重點
1、考題涉及字音都是現代漢語普通話常用字的讀音,不含方言讀音、有爭議的讀音、古漢語讀音。
2、考查動態語言中的漢字讀音,一般為詞語中加點字的讀音。
3、考題材料為社會人群(尤其是中學生、媒體等)易誤讀字,主要有形聲字、多音字、形似字、難讀字的誤讀等。
4、設題形式:正選-無錯誤、負選-有錯誤、同選-讀音相同、異選-讀音不同。三、考情分析
近年來,字音是春季高考語文的必考內容,均以選擇題的形式出現。除了2016年命題形式為選擇“每對讀音相同”以外,其他均為選擇讀音“全部正確”的,考查的多為多音字、容易讀錯的字,詞語多來自考試說明中要求的基本篇目。四、知識點解讀
本考點考查考生正確識記現代漢語普通話常用字字音的能力,考查的是考生的識記能力。考生在復習備考中,要注意聯系日常的點滴積累,弄清錯誤的原因,養成正確識記普通話字音的習慣。一般來說,字音的誤讀主要有下列幾種情況:形近字誤讀、形聲字誤讀、多音多義字誤讀、習慣性誤讀、統讀字誤讀等。(一)幾種易讀錯的情況①形聲字的誤讀。如“酵母”的“酵”讀jiào不讀xiào,“恪守”的恪讀kè不讀gè,“縷”讀lǚ不讀lǒu,“咯血”的咯讀kǎ,不讀kè等。②形近字的誤讀。如“飲鴆止渴”的“鴆”與“鳩占鵲巢”的“鳩”,前者讀zhèn,后者讀jiū,兩者容易混淆;“諂”容易誤讀成“xiàn”。
③多音多義字的誤讀。如“發卡”、“關卡”中的“卡”讀“qiǎ”不讀“kǎ”。“角色”中“角”讀“jué”不讀“jiǎo”。
④方言字的誤讀。(一)幾種易讀錯的情況⑤習慣誤讀:如旖(yǐ),埋(mán)怨、應(yīnɡ)屆等。⑥文言意味比較濃的書面語詞誤讀:帙(zhì)、戕(qiānɡ),殄(tiǎn)、劾(hé),使用的頻率在口語中相對比較低,所以容易讀錯。⑦規范了的異讀字:如“跡”,以前還有jī的讀音。如“呆板”“確鑿(záo)”等。(二)識記方法1.形聲字——謹防聲旁誤導
要打破“漢字讀半邊,不會錯上天”的老話,謹防聲旁誤導。
如“旖旎”的“旖”,不讀聲旁“奇(qí)”而讀“yǐ”。
“畸形”中的“畸”不讀qí,而讀“jī”。
2.形似字——看清細微差別
如“庇護”的“庇”,容易把它誤看成“屁”而錯讀為“pì”;又如“璞玉”的“璞”,容易把它誤看成“蹼”而錯讀為“pǔ”。又如:諂媚——陷阱炙——灸
病入膏肓——盲目綴——啜——輟——掇義憤填膺——贗品湍——惴——端——瑞——喘碑——捭——稗——婢——裨——俾3.多音字——切記據義定音
多音字的意義不同,讀音也相應改變,因此要根據這個字在具體語境中的意義去判定讀音。如“參與”的“與”,意為“參加”,不讀“yǔ”而讀“yù”;又如“押解”的“解”,意為“押送”,不讀“jiě”而讀“jiè”。
(1)同義多音字的不同讀音削單用時讀“xiāo”削面(筆)合成詞或多音節詞中
剝削
削足適履方法一:明確詞性,辨明字音①背:
讀bèi的時候是名詞,如:背包、脊背
讀bēi的時候是動詞,如:背包袱②畜:
讀chù的時候是名詞,如:畜牲、畜類
讀xù的時候是動詞,如:畜養、畜牧(2)多音字——多音多義字方法二:分清詞義,確定字音
①臭:
讀chòu的時候指“難聞的氣味”,如:臭氣熏天、遺臭萬年讀xiù的時候則可指一切氣味,如:無色無臭②喝:讀hē的時候表示“把液體或流食咽下去”義,如:喝茶、喝酒、喝墨水讀hè的時候表示“大聲喊叫”義,如:吆喝、喝令、喝彩方法三:記住特殊,辨清字音
與:只有當“參加”講的時候才讀yù,其余情況都讀yǔ
遂:只有“半身不遂”讀suí,其余都讀suì
艾:只有在“自怨自艾”中,當治理、改正的意思講,讀yì,其余情況都讀ài
扁:只在“扁舟”一詞中讀piān,其他情況讀biǎn
埋:只在“埋怨”一詞中讀mán,其他情況一律讀mái(三)誤讀原因
①以聲旁讀音來注音,即“讀半邊”;如:“分泌”的“泌mì”,“箴言”的“箴zhēn”,“莘莘學子”的“莘shēn”等等。
②同一聲旁、不同形旁的字,以常讀字的字音注音;如:“阻擊”的“阻”,“刀俎”的“俎”讀常讀音(zǔ),但“狙擊”的“狙”、“炭狙”的“狙”讀(jū);
③以與其形似或形近的字的讀音注音;如:獷(guǎng)、擴(kuò)注意:現代漢語——古代的生僻字、異體字不考
下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是(
)
A.宦官
豢養
盥洗
患得患失
風云變幻
B.蒞臨
乖戾
官吏
嘔心瀝血
不寒而栗
C.翌日
對羿
肄業
苦心孤詣
雄關險隘
D.羨慕
汗腺
霰彈
諂媚阿諛
借花獻佛B[例題]
....................五、備考建議準確認讀聲母z、c、s和zh、ch、sh認真區別韻母en、eng和in、ing留意形聲字中不讀聲旁音的字糾正誤讀字,建立誤讀檔案積累多音字①語音想情境:識記字音或做語音題時應想想這個字在生活中的發音情況。本身不會讀或讀不準的字詞,多想一想它在生活中的運用(包括電影、電視等媒體中)的情景,也許就會讀了。如:
始作俑者——兵馬俑
核心——原子核
馮鏗——鏗鏘
園圃——苗圃
焚椒蘭——辣椒
一飯三哺——哺乳如:瑣屑——“再也不用為頭皮屑發愁了”(廣告語)②再試把詞組:即重新組個詞。一些字在這一個詞中讀不準,但換到另一個詞中,也許就會讀了。口訣:語音想情境
再試把詞組
多音義歸類
記少不記多
④記少不記多:多音字識記應先記用得少的那個音,剩下的歸一類,就易記了。
如:“遂”除在“半身不遂”中讀陽平外,其余都讀去聲;“傭”除在“傭金”中讀去聲外,其余讀陰平。③多音義歸類:
如:創:有“受傷”意義時讀第一聲,如:創傷、創痕、創痍、重創;有“創造意義時讀第四聲,如:創造、開創、創建
特殊歸類記憶法(1)當(dāng
dàng)兩個讀音
dāng:當初的他相當精明,當用的錢不用,遭到老丈人的當頭棒喝;如今的他當仁不讓,那個皓月當空的晚上,當著大家的面當場宣布:如今我當縣長了,當權后的我,改變當初的形象是當務之急。
Dàng:他當時當真安步當車趕回家,把一口鍋當兩口鍋當了,事后又長歌當哭,我認為太不妥當。(注意:當天、當年均有兩種讀音,意義不一樣)(2)著(zháo
zhuó)兩個讀音
zháo:由于對一本書著迷,我做事著三不著兩,家里著了火,我很著急,著忙爬上樓頂,結果,上不著天下不著地。最后累得睡著了!
zhuó:(蔣介石)著意穿這一身著裝,在西安不著痕跡地著陸,著手做張學良的思想工作,希望能“著手成春”,結果叫人尋找無著,真叫人感到不著邊際。下列詞語中劃線的字,讀音完全不相同的一組是(
)
A.崢嶸猙獰慎重縝密周全
B.詛咒趔趄
狙擊神情沮喪
C.譏誚眉梢
俏麗峭拔剛勁
D.輟筆啜泣拙劣相形見絀[例題]
B下列各組詞語中字的讀音與所給注音全部相同的一組是()A.濟jì濟世救濟
濟濟一堂無濟于事B.否fǒu否定否則
否極泰來矢口否認C.發fà發膠須發
間不容發令人發指D.便biàn便飯便覽
便宜行事大腹便便Cjǐpǐpián[例題]
下列詞語中加點的字,讀音有誤的一組是()A.璀璨(càn)憧(chōng)憬飲鴆(zhèn)止渴B.凝固(níng)分泌(bì)孜孜(zī)不倦C.蹊(qī)蹺
省悟(xǐng)窮形盡相(xiàng)D.端倪(ní)寶藏(zàng)未雨綢繆(móu)Bmì[例題]
............下列詞語中字的讀音,與所給注音全都相同的一組是(
)A.差chā差錯誤差
差強人意差可告慰B.解jiě解決押解
渾身解數不求甚解C.塞sè堵塞邊塞
閉目塞聽敷衍塞責D.提tí提煉提防
提綱挈領耳提面命
[例題]
A下列詞語中的加點字,讀音全都正確的一組是()A.綺(qǐ)麗
箴(jiān)言乳臭(xiù)未干B.擂(lèi)臺
皎(jiǎo)潔卷帙(zhì)浩繁C.戕(qiānɡ)害
璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失馬D.蹤跡(jì)
姊(jiě)妹
載(zài)歌載舞
[例題]
B............下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是(
)A.攝制(shè)
執拗(niù)染色體(rǎn)長歌當哭(dāng)B.疾病(jí)
吮吸(yǔn)露馬腳(lòu)遂心如意(suì)C.輯錄(jí)
恪守(kè)
干細胞(gàn)數見不鮮(xiān)D.血液(xuè)腦髓(suī)
文縐縐(zhōu)睚眥必報(zì)[例題]
C................下列詞語中劃線的字,每對的讀音完全相同的一組是(
)
A.秩序/旗幟
瘟疫/戰役
著陸/著想B.經營/均勻
河畔/叛逆
松柏/柏油
C.畝產/計謀
僥幸/矯健
關卡/卡殼
D.奴隸/戰栗
奈何/按捺
嗚咽/哽咽[例題]
A下列詞語中加點的字,讀音完全相同的一組是(
)A.圍剿僥幸角色矯枉過正B.拂拭嗜好卜筮恃才傲物C.絢爛殉職徇私瘦骨嶙峋D.賓客嬪妃瀕危五彩繽紛[例題]
B................下列詞語中加點字,讀音全都正確的一組(
)A.數落(shǔ)多財善賈(gǔ)傳記(zhuàn)杳無音信(miǎo)B.毗鄰(bì)
前后相屬(zhǔ)侍侯(shì)潔身自好(hào)C.便箋(qiān)人才濟濟(jǐ)靜謐(mì)博聞強識(zhì)D.混淆(xiáo)信手拈來(niān)徜徉(cháng)穩操勝券(quàn)[例題]
D................下列各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一
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