第1章走近細胞第1節細胞是生命活動的基本單位學習目標通過對細胞學說內容的分析，建立生物界的統一性觀點。通過對細胞學說建立過程的分析，運用科學觀察和歸納概括相結合的方法，總結出了細胞學說的主要內容，同時也認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程。從系統的視角看生命世界，建立起細胞是基本的生命系統的觀點。課前自主探究一、細胞學說及其建立過程1、建立者：19世紀30年代由兩位德國科學家和建立。2、內容：（1）細胞是一個有機體，一切都由發育而來，并由所構成；細胞是一個的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；新細胞是由產生的。3、意義：細胞學說揭示了，從而闡明了。二、細胞是基本的生命系統1、生命活動離不開細胞單細胞生物能夠生命活動，多細胞生物依賴各種密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。事實上，動植物以為基礎的各種生命活動，以為基礎的生長發育，以為基礎的遺傳與變異，等等，都說明是生命活動的，生命活動離不開。生命系統的結構層次植物（冷箭竹）的結構層次：細胞→→→冷箭竹（個體）動物（大熊貓）的結構層次：細胞→→→→大熊貓（個體）各級結構層次：→組織→→系統→→→→→生物圈。無論從結構上還是功能上看，這個生命系統都屬于最基本的層次。各層次生命系統的形成、維系和運轉都是以為基礎的。重要概念：種群：。群落：。生態系統：。課堂合作探究探究一．細胞學說及其建立過程閱讀教材P2~5，思考下列問題：請簡單地歸納細胞學說是從哪些要點上加以描述的？在各要點方面對生物學的發展具有什么意義？分析細胞學說建立的過程，歸納出科學家的重要貢獻。課本P4的思考與討論。【典例1】細胞學說被恩格斯列入19世紀自然科學三大發現。下列有關細胞學說的說法正確的是（）A.一切生物都是由細胞及細胞產物構成的B.細胞學說是在觀察和分離細胞結構后創立的C.使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平D.使動物和植物通過細胞這一共同的結構統一起來探究二.細胞是最基本的生命系統生命活動離不開細胞【情景】(1)草履蟲外形很像一只倒放著的草鞋，它的全身長滿了縱行排列的纖毛，當它游動的時候，全身的纖毛都會有節奏地擺動。草履蟲全身由一個細胞組成，體內有對成形的細胞核，即營養核(大核)和生殖核(小核)，進行分裂生殖時，小核分裂成新的大核和小核，舊的大核退化消失。草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應激性等生命活動。縮手反射的結構基礎草履蟲如果沒有完整的細胞結構，它還能完成這些生命活動嗎？2、完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細胞的參與？多細胞生物是如何完成復雜生命活動的？歸納總結為什么說生命活動離不開細胞？【知識拓展】病毒沒有細胞結構，一般由核酸和蛋白質構成。每種病毒只含一種核酸，DNA或RNA。病毒因缺乏代謝所需要的酶和能量等條件只能寄生在活細胞中才能生存，所以，病毒雖沒有細胞結構，但其生命活動也離不開細胞。二、生命系統的結構層次【情景】課本P6圖1-3生命系統的結構層次模式圖歸納概括出生命系統的結構層次。（從小到大的排列順序）說明：（1）單細胞生物：一個生物體僅由一個細胞構成，不具有組織、器官和系統層次，即細胞水平也是個體水平。植物：不具有系統這一生命系統的結構層次。（3）原子、分子、病毒不能獨立完成生命活動，均不屬于生命系統。歸納總結生命系統各層次之間的關系，如圖：【典例2】某培養基用來培養大腸桿菌，被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌。下列各項中，與這個培養基層次相當的生命系統層次是（）A.一塊稻田里的全部害蟲B.一片松林中的全部生物C.一間充滿生機的溫室大棚D.一片草原上的藏羚羊【技法點撥】突破種群、群落和生態系統判斷障礙主體不同，即（1）種群指“同種生物”所有個體。此“種”為分類學中的物種，而不是通常所說的魚、牛、羊等種類。（2）群落指“所有生物”即動物、植物、微生物。（3）生態系統指所有生物及其生活的無機環境。2、怎樣從細胞的視角看生命世界？（課本P7思考討論）【典例3】“細胞是生命活動的基本單位”，下面哪一項敘述不符合這一觀點（）A.各種細胞的結構和功能只有在細胞這個統一的整體中才能完成B.多細胞生物的生命活動是以每個細胞的生命活動為基礎的C.病毒無細胞結構，病毒的生命活動只能在寄主細胞內完成D.細胞是生物體結構的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位第1節細胞是生命活動的基本單位課前自主探究一、細胞學說及其建立過程1、施萊登施旺2、（1）有機體細胞細胞和細胞產物（2）相對獨立（3）老細胞分裂3、動物和植物的統一性生物界的統一性二、細胞是基本的生命系統1、獨立完成分化的細胞細胞代謝細胞增殖、分化細胞內基因的傳遞和變化細胞基本單位細胞2、（1）組織器官（2）組織器官系統（3）細胞器官個體種群群落生態系統（4）細胞細胞3、種群是在一定的空間范圍內，同種生物的所有個體形成的一個整體。群落是不同種群相互作用形成的更大的群體。生態系統是群落與無機環境相互作用形成的更大的整體。第1節細胞是生命活動的基本單位課堂合作探究探究一．細胞學說及其建立過程1.第一要點:使人們認識到植物和動物有著共同的結構基礎，催生了生物學的問世;第二要點:闡明了細胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學的研究進入到細胞水平;第三要點:描述了細胞的繁殖問題，為生物進化論的確立奠定了基礎。總之，細胞學說闡明了生物界的統一性，即細胞的統一性和生物體結構的統一性。2.略3.課本P4的討論1.提示:對細胞及其與生物體的關系進行科學的歸納與概括，進而說明動植物體由細胞構成。2.提示:可信，除病毒外，生物都由細胞構成。這一結論使人們認識到植物和動物有著共同的結構基礎，從而在思想觀念上打破了植物學與動物學之間的壁壘。3.提示:是。細胞分裂產生新細胞，不僅解釋了個體發育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆。細胞學說主要揭示了生物界的統一性。4.提示:科學發現是很多科學家共同參與、共同研究的結果;科學發現的過程離不開技術的支持，如借助顯微鏡發現細胞;科學發現需要理性思維與實驗的結合，細胞學說建立過程是一個不斷開拓、繼承修正和發展的過程。【典例1】D探究二.細胞是最基本的生命系統一．生命活動離不開細胞1.不能，由此說明，完整的單細胞生物能夠獨立完成生命活動，生命活動離不開細胞，細胞是生命活動的基本單位。2.完成一個簡單的縮手反射需要傳入神經末梢形成的感受器、傳入神經元、中間神經元、傳出神經元、相關的骨骼肌細胞…由此說明，多細胞生物依賴于各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。歸納總結單細胞生物能夠獨立完成生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。細胞是生命活動的基本單位，生命活動離不開細胞。二、生命系統的結構層次1、細胞→