Page316、發(fā)覺老房子的美一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，駕馭表現(xiàn)建筑所運(yùn)用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。3、發(fā)覺和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美實(shí)力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。教學(xué)難點(diǎn)：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與駕馭。教學(xué)打算：課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)過程一、課前打算二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生溝通。三、講授新課1、小組探討引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜愛哪種?為什么?該如何表現(xiàn)?2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，老師巡察指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與溝通：誰的想法別具新意?在嘗試的過程中遇到哪些問題?4、觀賞：觀賞書中圖片及相關(guān)資料。5、示范老師做示范：做底——文體——細(xì)微環(huán)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。四、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作老師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)微環(huán)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評。五、評價(jià)展示引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)覺的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法溝通。通過對歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀觀賞圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對老房子的視察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要留意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。17、家鄉(xiāng)的老房子教學(xué)難點(diǎn)：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與駕馭。教學(xué)打算：課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)過程一、課前打算二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生溝通。三、講授新課1、小組探討引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜愛哪種?為什么?該如何表現(xiàn)?2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，老師巡察指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與溝通：誰的想法別具新意?在嘗試的過程中遇到哪些問題?4、觀賞：觀賞書中圖片及相關(guān)資料。5、示范老師做示范：做底——文體——細(xì)微環(huán)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。四、藝術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作老師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)微環(huán)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評。五、評價(jià)展示引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)覺的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法溝通。通過對歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、