九年級第四次摸擬化學可能用到的相對原子質量：H：1O：16Cl：35.5Fe：56一、單項選擇題：每小題1分，共10分。1.玉祁燒酒醇香四溢。下列釀造步驟中一定發生化學變化的是A.篩選原料 B.酒曲發酵 C.蒸餾出酒 D.裝瓶密封2.下列不屬于氧氣用途的是A.醫療搶救 B.焊接金屬 C.火箭發射 D.食品防腐3.下列物質屬于氧化物的是A.用于存儲氫氣的 B.可用作氣體肥料的C.碘酒中的 D.大理石中的4.規范的實驗操作是完成實驗的基本保障。下列實驗基本操作符合規范要求的是A．量取液體時讀數B．聞試劑的氣味C．加入塊狀固體D．給液體加熱AA B.B C.C D.D5.紫甘藍是大眾愛吃的蔬菜，含有豐富的花青素，花青素遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色，在涼拌紫甘藍絲時，觀察到菜絲變成紅色，可能是加入了下列哪種調味品A.食鹽 B.味精 C.食醋 D.香油6.金屬材料的應用推動了社會的發展。下列有關金屬及其合金的說法錯誤的是A.生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金B.鐵制品生銹后沒有回收價值C.錫制成錫箔是利用錫的延展性D.鈦和鈦合金被廣泛用于火箭、導彈、航天器等7.物質的用途與性質密切相關。下列說法錯誤的是A.石墨用作電極材料，是因為石墨有良好的導電性B.濃硫酸用作干燥劑，是因為濃硫酸具有吸水性C.小蘇打用作發酵粉，是因為小蘇打能與面粉反應D.氨氣用作食品的保護氣，是因為常溫下氮氣化學性質穩定8.燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產生氣體，下列關于的說法不正確的是A.是工業煉鐵的還原劑 B.香煙的煙氣含有的，會危害人體健康C.具有可燃性，可作氣體燃料 D.在煤爐上放一壺水就能防止中毒9.推理是化學學習的一種常用思維方法。下列推理正確的是A.中和反應生成了鹽和水，所以能生成鹽和水的反應一定是中和反應B.堿溶液能使無色酚酞變紅，所以能使無色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液C.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以能與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽D.復分解反應中有沉淀或氣體或水生成，但有上述物質生成的反應不一定是復分解反應10.用數字傳感器探究稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應過程中溫度和的變化，測定結果如圖所示。下列說法正確的是A.該反應為吸熱反應B.反應過程中，溶液的酸性逐漸增強C.該實驗是向稀氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸D.時，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液恰好完全反應二、非選擇題：19(5)2分，化學方程式2分，其他每空1分，共35分。11.人類對農產品的需求量不斷增大，施用化肥成為農作物增產的有力措施，解決了部分地區糧食短缺的問題，常用的化肥有氯化銨、磷酸鈣、硝酸鉀等。用化學用語填空。（1）氯化銨中的陽離子___________。（2）上述化肥中屬于復合肥料的是___________。（3）標出磷酸鈣[]中磷元素的化合價___________。12.釩電池、鋰離子電池、鈉離子電池等在新能源領域起著重要作用，共同推動著新能源革命大潮。如圖1所示為釩元素在元素周期表中的部分信息，如圖2所示為釩、鋰、鈉的原子結構示意圖。（1）根據圖1可獲得豐富的信息，請寫出其中一條___________。（2）釩的原子結構示意圖中，x的值為___________。（3）鋰、鈉兩種元素化學性質相似的原因是___________。13.如圖為硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。請根據圖示回答下列問題。（1）時，氯化鉀溶解度是___________。（2）時，將硝酸鉀放入水中，充分溶解所得溶液為___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。（3）保持溫度不變，把的氯化鉀飽和溶液蒸發掉水，下列說法正確的是___________(填字母)。A.溶質的質量不變 B.氯化鉀的溶解度不變 C.溶劑水的質量不變14.不平凡的“礬”。（1）清朝《景德鎮陶錄》記載的“青礬煉紅”指綠礬在加熱過程產生紅色的物質，該物質是________（選填“”或“”）。（2）如圖為古代煉石膽（藍礬，主要成分）制取硫酸的場景.“其精華盡入銅盤”。“精華”即為硫酸，不可“入鐵盤”的原因是________（用化學方程式表示）。15.水和空氣是人類賴以生存的重要資源，回答下列問題。（1）過濾是常用的凈水方法。在實驗室進行過濾后，如果濾液仍然渾濁，可能的原因之一是___________。（2）在探究空氣中氧氣含量實驗中，進入集氣瓶內的水的體積小于集氣瓶容積的，可能的原因之一是___________。16.踏青郊游，露營燒烤，滿滿的人間煙火氣，深受人們喜愛。（1）燒烤時，為了較快速引燃木炭，以下措施中有效的有___________(填字母)。A.用點燃的酒精塊引燃木炭 B.增加木炭并壓實在烤爐中 C.在木炭上噴灑少量植物油（2）燒烤架上的食材經過炭火的“淬煉”，香氣四溢，讓人垂誕欲滴。從微觀角度解釋很遠就能聞到食材香味的原因___________。（3）露營帳篷的主要材質是尼龍和聚酯纖維，它們都屬于___________(填“天然”或“合成”)有機高分子材料。（4）燒烤結束后，需將炭火熄滅，請寫出一種具體的操作方法___________。17.生活中常用到以下清潔劑。用品爐灶清潔劑潔廁靈有效成分氫氧化鈉鹽酸（1）氫氧化鈉的一個俗稱是___________，它具有強烈的腐蝕性，從安全角度考慮，使用爐灶清潔劑時需注意___________。（2）潔廁靈不能用于大理石的清潔，其原因可以用化學方程式表示為___________。18.圖1裝置常用于實驗室制取氣體，請回答問題。（1）儀器a的名稱是___________。（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置組合為___________(填字母)。（3）興趣小組利用實驗室制取二氧化碳的原理發明與生活相關的裝置，設計了水草缸的二氧化碳自動補給裝置，如圖2所示。氣量調節閥能控制氣體的流量，其供氣速度可通過B瓶反映，請在B瓶虛線框中將導管補充完整。（4）讀圖2，為了水草更好地生長，確保二氧化碳能夠充分溶入水中，最好將導管口放置于魚缸___________(填“1”“2”或“3”)的位置。19.同學們發現家里的燒水壺中結有很厚的水垢，在老師的指導下，開啟了探究之旅。任務一：了解水垢形成的原因。【查閱資料】水中可溶性鈣、鎂化合物在水加熱或長久放置時，會生成碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀(水垢)。下表是有關水的硬度標準：類別極軟水軟水中硬水硬水高硬水以濃度計()0~7575~150150~300300~450450~700（1）從物質分類角度看，碳酸鈣屬于___________(填“酸”“堿”或“鹽”)。（2）同學們在實驗室中取少量自來水，用便攜式水硬度檢測儀測得該自來水的硬度為，結合如表數據，該實驗室中的自來水屬于___________水。任務二：定量探究水垢的組成。【查閱資料】①氫氧化鎂在高溫下分解為兩種氧化物且反應中各元素化合價保持不變；②濃硫酸能吸收但不能吸收，堿石灰固體既能吸收又能吸收。【實驗探究】同學們取燒水壺中經干燥后的水垢樣品(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，忽略水垢中其他雜質對該實驗的影響)，設計如圖實驗(實驗步驟略)。（3）裝置A中樣品完全反應后，需再通入一段時間的空氣，目的是___________。（4）裝置C中發生反應的化學方程式為___________。（5）實驗中要求計算出水垢樣品中鈣和鎂元素的質量之比，則需稱量出部分裝置在反應前后的質量。寫出你選擇的裝置組合并說明理由___________。（6）圖中實驗方案的設計存在一個明顯的缺陷是___________。任務三：清洗水垢。（7）根據所學知識，同學們利用了廚房中的___________(填物質名稱)來除去燒水壺中的水垢。三、計算題：共5分。20.鐵銹結內疏松，若不及時除去鐵銹會加劇銹蝕，現用鹽酸快速除鐵銹。但過量的鹽酸會腐蝕金屬，如果用10%的鹽酸除去含氧化鐵的鐵銹，請計算理論上消耗鹽酸的質量是多少？

九年級第四次摸擬化學可能用到的相對原子質量：H：1O：16Cl：35.5Fe：56一、單項選擇題：每小題1分，共10分。【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】B【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】C【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】D【10題答案】【答案】D二、非選擇題：19(5)2分，化學方程式2分，其他每空1分，共35分。【11題答案】【答案】（1）（2）（3）【12題答案】【答案】（1）釩元素的原子序數為23（答案合理即可）（2）11（3）鋰原子和鈉原子的最外層電子數相等【13題答案】【答案】（1）（2）飽和（3）B【14題答案】【答案】（1）（2）【15題答案】【答案】（1）濾紙破損等（2）紅磷的量不足等【16題答案】【答案】（1）AC（2）分子在不斷地運動（3）合成（4）用水澆滅或用沙土蓋滅等【17題答案】【答案】（1）①.火堿##燒堿##苛性鈉②.避免與皮膚、眼睛等接觸（2）【18題答案】【答案】（1）長頸漏斗（2）BD（3）（4）3【19題答案】【答案】（1）鹽（2）中硬（3）將裝置A中產生的氣體全部進入裝置B、C中，使其充分吸收，減小誤差