《干點家務活》教學設計詳案適用教材版本：統編版小學一年級下冊道德與法治第三單元第12課教材分析：本課程的教材為小學一年級下冊道德與法治，第三單元第12課《干點家務活》。該課程的教材主要內容是培養學生的家務觀念，讓他們學會如何參與家務活，并掌握家務活的技巧。在教材分析的基礎上，我們可以發現，本課程的主要目的是讓學生學會家務活，提高他們的動手能力和自理能力，培養他們的家庭責任感和家庭意識，同時增進家庭成員之間的感情。因此，在教學設計中，我們需要注重實踐操作，讓學生能夠真正掌握家務活的技巧，并且在實踐中感受到家庭的溫馨和幸福。學情分析：小學一年級的學生通常年齡在67歲之間，他們的認知水平和思維能力還比較有限，需要教師通過形象化、具體化的教學方式來引導他們學習。此外，學生的家庭環境也會對教學產生一定的影響。有些學生可能已經習慣了家里有保姆或者父母親自打理家務，對家務活的觀念和技能了解不多；而有些學生可能經常幫助家長做家務，對于家務活的基本技能已經比較熟悉。因此，教學設計需要根據學生的不同情況來做出相應的調整，既要考慮到學生的實際情況，也要引導學生學會適當地參與家務活。教學目標：1、了解家務活的種類和內容。2、培養學生的家務勞動意識，讓學生認識到家務勞動是每個人的責任和義務。3、提高學生的動手能力，學會做一些簡單的家務活。4、培養學生的團隊合作精神，讓學生懂得合作才能完成一項任務。教學重點：1、學會識別家務活的內容和種類。2、培養家務勞動意識，認識到家務勞動是每個人的責任和義務。教學難點：1、提高學生動手能力，讓學生學會做一些簡單的家務活。2、培養學生的團隊合作精神，讓學生懂得合作才能完成一項任務。教學準備：課件：識別家務活圖片，家務活的種類和內容PPT。材料：掃把、拖把、垃圾袋、清潔劑、布等家務工具。教學過程：一、導入環節（5分鐘）1、引入話題老師：同學們，你們平時在家里做家務了嗎？都有哪些家務活呢？學生回答：（可能會有各種不同的回答，例如打掃房間、洗碗、掃地等）2、引導思考老師：那么，為什么我們需要做家務呢？做家務有哪些好處呢？學生回答：（可能會有各種不同的回答，例如可以保持家里的干凈整潔、讓家人生活更加舒適、培養自己的動手能力等）設計意圖：通過提問回憶引發學生對于家務活的思考，進而讓學生認識到家務活的重要性，激發他們的學習興趣。3、引入本節課內容老師：非常好！做家務的確可以給我們帶來很多好處。今天我們就要學習一下如何做好家務活，讓家里變得更加溫馨舒適。請看屏幕上的標題，本節課的主題是“干點家務活”。二、教學主體（30分鐘）1、學習家務活的技巧（1）介紹家務活的種類老師：同學們，家務活的種類有很多，例如打掃房間、洗碗、掃地等。現在，請大家跟著我一起來認識一下這些家務活的技巧。（2）講解家務活的技巧老師：首先是打掃房間。在打掃房間的時候，我們應該從高到低、從內到外進行清潔，比如先擦窗戶，再清理桌面和地面，最后掃地。這樣可以讓房間更加干凈整潔。接著是洗碗。洗碗的時候，我們可以先把餐具和鍋碗洗滌劑一起浸泡一段時間，然后再用海綿和清水擦洗干凈，最后放到晾碟架上晾干。還有掃地。在掃地的時候，我們應該先把地上的大塊垃圾掃掉，然后再用掃帚和簸箕清理地面上的塵土。最后，可以用拖把清洗地面，讓地面更加干凈。設計意圖：通過圖片和文字的方式呈現家務活的內容，讓學生了解家務活的基本種類和技巧，為后續的實踐操作做好準備。2、實踐操作老師：好的，現在我們來實踐一下。請你們分成小組，每個小組選擇一項家務活進行操作。在操作的過程中，請注意家務活的技巧，要做到從高到低、從內到外進行清潔。操作完成后，可以相互交換一下家務活的心得和體會。學生回答：（可能會遇到一些困難，比如不知道該如何清潔某些物品或者操作不熟練）老師：沒關系，這很正常。如果你們在操作過程中遇到困難，可以隨時向老師或者同伴尋求幫助。在操作的過程中，一定要注意安全，防止發生意外情況。設計意圖：通過學生分組，讓他們互相合作，共同完成家務活的實踐操作，讓學生能夠真正掌握家務活的技巧，并在實踐中感受到家庭的溫馨和幸福。同時，通過實踐操作讓學生體驗到勞動的樂趣，增強他們的勞動意識和責任感。3、總結提高老師：同學們，現在我們已經學習了家務活的技巧，并進行了實踐操作。請問，你們覺得在家里做家務活有什么好處呢？學生回答：（可能會有各種不同的回答，例如可以培養自己的動手能力、鍛煉自己的意志力、讓家人生活更加舒適等）老師：非常好！做家務活的確可以帶給我們很多好處。同學們在家里一定要多多幫忙，學會做好家務活，讓家庭更加美好溫馨。三、結束環節（5分鐘）1、總結回顧老師：今天我們學習了如何做好家務活，掌握了家務活的技巧。在實踐操作中，同學們也取得了不錯的成績。請問，你們覺得這節課有什么收獲嗎？學生回答：（可能會有各種不同的回答，例如學會了新的技能、培養了團隊合作能力等）設計意圖：通過小組匯報和討論，讓學生總結本節課所學到的知識和技能，強化學習成果，并且加深對于家務活的認識和理解。2、下一步行動老師：非常好！下一步，我希望同學們能夠在家里積極參與家務活，并將今天學習到的技巧應用到實踐中，讓家庭更加溫馨舒適。四、教學反思（5分鐘）1、教學反思老師：今天的教學過程中，有哪些地方可以改進呢？學生回答：（可能會提出一些建議，例如可以加入更多的實踐環節、在教學過程中更加注重互動等）2、教學總結老師：非常好！我們下一次課再根據大家的建議做出相應的調整。今天的課程結束了，謝謝大家的認真參與！板書設計：（本課程的板書設計需要簡潔明了，符合學生的認知水平。具體板書內容可以包括：）1.本節課的主題：干點家務活。2.家務活的種類：如掃地、拖地、洗碗、洗衣等。3.家務活的技巧：如掃地要有方向、拖地要擦干凈、洗碗要注意用水等。4.學生所需準備的物品：如掃帚、拖把、洗滌劑等。5.總結回顧：對于本節課所學到的知識和技能進行總結，讓學生能夠更好地記憶和掌握。教學評估：1、學生能夠識別家務活的內容和種類。2、學生理解家務勞動的意義和重要性。3、學生能夠做一些簡單的家務活。4、學生在小組合作中積極參與，能夠合作完成任務。教學反思：進一步優化學生的實踐操作環節，例如增加家務活的難度，讓學生通過操作更深入地理解家務活的重要性和技巧。在評估環節，可以增加更具挑戰性的任務，例如讓學生自己設計一項家務活并在小組中完成，以促進學生的創新和合作精神。在課堂引導中，可以鼓勵學生分享自己在家庭中的經驗和體會，讓學生之間互相學習和交流。教學過程中需要注意引導學生正確使用家務工具，確保學生的安全。同時，要鼓勵學生在家庭中積極參與家務勞動，培養家庭責任感和社會責任感。在教