2025屆南京三模“好大一棵樹”的創意寫作比賽隨著新一輪素質教育的不斷推進，南京市中學教育逐漸強調學生的創造力、表達能力和綜合素養的培養。2025屆南京三模“好大一棵樹”創意寫作比賽應運而生，旨在激發學生的寫作興趣，提升其思維的深度與廣度，彰顯青年學子的豐富想象力與表達能力。本文將詳細介紹該比賽的策劃過程、組織實施、效果評估以及未來的改進方向，以期為類似活動提供經驗借鑒。一、比賽背景與意義南京市作為歷史文化名城，擁有深厚的文化底蘊與教育資源。2025屆的中學生正處于成長的關鍵階段，亟需通過多樣化的方式培養創新思維與表達能力。三模(模擬考試、模擬活動、模擬競賽)作為培養學生綜合能力的重要途徑，其“好大一棵樹”主題寫作比賽，旨在引導學生以“樹”為載體，展開豐富的想象與表達，寓意成長、堅韌、繁榮與希望。通過此次比賽，不僅能夠激發學生的寫作熱情，增強其文化認同感，還能鍛煉其組織策劃、合作交流、創新思維等多項能力。比賽的舉辦還體現了學校對素質教育的重視，推動教育理念由應試向素養轉變，為培養新時代的創新人才奠定基礎。二、比賽設計與流程比賽主題明確：以“好大一棵樹”為核心，鼓勵學生以此為靈感源泉，自由發揮，展開豐富的想象和深刻的思考。題材可以涵蓋自然、生命、成長、家庭、社會等多個層面，強調思想性與藝術性的統一。報名與宣傳：比賽通過校內公告、班級通知、微信公眾號等多渠道發出通知，確保信息覆蓋全體學生。報名時間為兩周，收集學生的作品初步篩選后，組織線上線下的宣傳活動，提高學生的參與熱情。作品征集：學生在規定時間內提交不少于800字的原創作品。作品要求內容健康向上，主題鮮明，語言流暢，結構完整。學校設立初評、復評、終評三個環節，確保作品的質量與多樣性。評審機制：由校內外專家組成評審團，結合創意性、表達力、思想深度三個維度進行評分。評審過程中采用匿名評審，確保公平公正。最終評出一、二、三等獎及優秀獎若干，頒發榮譽證書和獎品。展示與推廣：比賽結束后，優秀作品在學校官方平臺、校園文化墻、社會媒體進行展示，激勵更多學生參與。部分優秀作品還將被推薦至市級或省級青少年文學作品征集活動，擴大影響力。三、組織實施中的經驗總結充分的前期籌備是活動成功的保障。成立專項工作組，明確分工，確保宣傳、報名、評審、展示等環節有序推進。制定詳細的時間表和工作流程，確保每一環節按時完成。在宣傳策略上，利用多渠道、多形式的宣傳手段，提高學生的參與度。比如，舉辦“樹的故事”主題講座、寫作技巧培訓、優秀作品展評會等，激發學生的寫作興趣和創新潛能。在作品評審中，堅持公正、專業、科學的原則，邀請具有文學素養的教師和專家組成評審團，確保評判的權威性和公正性。評審后，及時向獲獎學生反饋意見，幫助他們認識不足、持續改進。在活動總結中，收集各方意見，分析存在的問題。例如，部分學生作品主題偏離、結構不完整、語言表達欠佳等。針對這些問題，制定后續培訓和指導方案。四、成效與反思此次比賽共吸引了全市數百所學校、千余名學生積極參與，作品總數達1200篇。經過評審，評出一等獎50名、二等獎100名、三等獎200名，優秀獎若干。比賽期間，部分學生的寫作水平明顯提升，表達更具創造力，思想深刻。通過活動，學生的文學素養與創新能力得到鍛煉，校內外的反響熱烈。不少學生表示，寫作過程中對“樹”的理解逐步深化，從實際生活中汲取靈感，學會用筆觸碰心靈深處。然而，也存在一些不足。例如，部分作品主題重復、創新不足；部分學生寫作時間有限，表達不夠充分；評審標準還需細化，避免主觀性過強。對此，應在未來的活動中不斷優化。五、改進措施與未來展望增加寫作培訓。組織專題講座、寫作工作坊，提升學生的寫作技能和創新思維能力，為作品質量提供有力保障。豐富評審體系。引入多元評價機制，比如增加學生自評、同行評審環節，結合專家評審，形成多角度評判體系。擴大影響力。利用校內外媒體平臺，推廣優秀作品，激發更多學生的寫作熱情。同時，建立作品庫，形成學校特色文化品牌。強化指導服務。設立“寫作輔導站”，由專業教師提供個性化指導，幫助學生突破寫作瓶頸，提升作品水平。推動持續發展。將比賽常態化，形成制度化、品牌化的活動模式。結合季節特色、節日主題，豐富比賽內容和形式，激發學生持續參與的熱情。結語“好大一棵樹”主題寫作比賽已成為南京市中學學生文學素養提升的重要平臺。通過科學的策劃、周密的組織、客觀的評審和持續的改進，活動取得了積極成效。未來，將繼續堅持以學生為本，以