2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計）詩歌鑒賞技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（30分）要求：仔細閱讀下列文章，回答問題。《小石潭記》從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環。心樂之，伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵、龔古、余弟宗玄。隸而從者：崔氏二小生。1.解釋下列加點字的意思。①心樂之（）②伐竹取道（）③明滅可見（）2.用現代漢語翻譯下列句子。①全石以為底。②其岸勢犬牙差互。3.下列對文章的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭寫“心樂之”，引出下文“小石潭記”。B.文章通過描寫小石潭的景色，抒發了作者對朋友不幸遭遇的同情。C.文章以“小石潭記”為題，概括了全文的寫作內容。D.文章通過對小石潭景色的描寫，表現了作者對自然美的熱愛。4.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。5.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。6.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。7.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。8.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。9.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。10.閱讀下面這首詩，完成下面小題。小石潭記柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。二、古詩文默寫（30分）要求：直接填寫詩句，注意字跡清晰，避免錯別字。1.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。2.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。3.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。4.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。5.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。6.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。7.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。8.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。9.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。10.下列名句默寫不正確的一項是（）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。四、古詩文綜合理解與分析（40分）要求：閱讀下列詩文，完成各題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯通過描寫風、天、猿、渚、沙、鳥等景物，展現了秋天的蕭瑟景象。B.頷聯以“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天樹木凋零和長江滾滾向前的景象。C.頸聯表達了詩人長期漂泊在外，孤獨悲涼的感慨。D.尾聯抒發了詩人年老體衰，憂國憂民的情懷。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。3.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。4.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。5.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。6.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。五、現代文閱讀（40分）要求：仔細閱讀下列文章，回答問題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景十分慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他因為要回城，便請父親到浦口去一趟。我看見父親的書包里是四只裝滿了書籍的紙箱和一疊亂稿子，我心中暗笑他的迂：他們只懂得愛他們的孩子，不知道愛他們自己的身體。我也知道他身體不好，但是年紀五大十了，總是有些痛苦的。“進去吧，里頭沒人。”茶房催我說。“爸爸，進去吧，里頭沒人。”我父親也這么對我說。我因為心里不高興，總是很頹唐的。他們只記得我是個小孩子，忘記得了我是個大人。像父親這樣，便是十多年前，也不覺得怎樣，現在他們應該要記起了。“進去吧，爸爸。”我說。“進去吧，里面沒人。”父親也似乎笑對我說。我們進去了。我覺得我父親很苦，很苦，障得我淚眼模糊地看不清了。他進去以后，我看見他的背影，我的淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年時只做過一個小縣城的警察，掌管一攤米；后來人世變故，家道中落，父親便又回到故鄉來，家中光景更不堪了。他后來又到徐州作小官，仗著親戚的勢力，倒認識了許多人；又升了一級，便放手改良，把所有不合理的制度都廢掉，北邊調水，南邊筑壩，只預備著收成。父親是個容易生氣的人，但是他對人對事總是一味地忍耐。他對待自己的身體更是如此，盡管身體不好，但總是堅持工作。他為了家庭，為了我，忍受了無數的痛苦和辛勞。我望著他的背影，心中充滿了感激和敬愛。我知道，這是我一生中最寶貴的財富。1.下列對這篇文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章通過回憶父親的形象，表達了對父親的感激和敬愛。B.文章通過對父親工作和生活的描寫，展現了父親堅韌不拔的精神。C.文章以“背影”為題，通過父親送別的場景，表達了作者對父親的思念。D.文章通過描寫父親的日常生活，展現了父親的勤勞和善良。2.下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章以細膩的筆觸描繪了父親的形象，使讀者對父親產生了深刻的印象。B.文章通過對父親的描寫，表達了對父親辛勤付出的感激之情。C.文章通過對父親的回憶，展現了作者對父親的敬愛之情。D.文章沒有運用任何修辭手法。3.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”①下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章以細膩的筆觸描繪了父親的形象，使讀者對父親產生了深刻的印象。B.文章通過對父親的描寫，表達了對父親辛勤付出的感激之情。C.文章通過對父親的回憶，展現了作者對父親的敬愛之情。D.文章沒有運用任何修辭手法。4.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”①下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章以細膩的筆觸描繪了父親的形象，使讀者對父親產生了深刻的印象。B.文章通過對父親的描寫，表達了對父親辛勤付出的感激之情。C.文章通過對父親的回憶，展現了作者對父親的敬愛之情。D.文章沒有運用任何修辭手法。5.閱讀下面這篇文章，完成下面小題。《背影》朱自清我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”①下列對這篇文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章以細膩的筆觸描繪了父親的形象，使讀者對父親產生了深刻的印象。B.文章通過對父親的描寫，表達了對父親辛勤付出的感激之情。C.文章通過對父親的回憶，展現了作者對父親的敬愛之情。D.文章沒有運用任何修辭手法。六、作文（50分）要求：結合自己的生活實際，寫一篇600字左右的作文。題目：我心中的英雄提示：可以選擇現實生活中的人物，如老師、同學、家人等，也可以選擇歷史或文學作品中的人物，如諸葛亮、魯迅等。通過具體事例，表達對英雄的敬佩之情。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀（30分）1.解釋下列加點字的意思。①心樂之（以……為樂）②伐竹取道（砍伐）③明滅可見（隱約可見）2.用現代漢語翻譯下列句子。①全石以為底。（整個小潭的底部都是由石頭構成。）②其岸勢犬牙差互。（那里的河岸形狀像狗的牙齒一樣交錯不齊。）3.下列對文章的分析鑒賞，不正確的一項是（C）A.文章開頭寫“心樂之”，引出下文“小石潭記”。B.文章通過描寫小石潭的景色，抒發了作者對朋友不幸遭遇的同情。C.文章以“小石潭記”為題，概括了全文的寫作內容。（錯誤，應為以小石潭為背景，抒發了作者對友人的懷念。）D.文章通過對小石潭景色的描寫，表現了作者對自然美的熱愛。4.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《小石潭記》柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（C）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。（錯誤，應為魚兒游動的自由自在。）D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。5.閱讀下面這首詩，完成下面小題。《小石潭記》柳宗元潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。①下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（C）A.“可百許頭”運用了列數字的表達方式，具體寫出了潭中魚的眾多。B.“皆若空游無所依”運用了比喻的修辭手法，把魚游動的樣子寫得十分形象。C.從“皆若空游無所依”可以看出，潭中魚兒很孤獨，無依無靠。（錯誤，應為魚兒游動的自由自在。）D.本詩通過描寫魚兒在水中自由游動的樣子，表達了作者對美好生活的向往。二、古詩文默寫（30分）1.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）2.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）3.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）4.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）5.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）6.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）7.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）8.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）9.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）10.下列名句默寫不正確的一項是（D）A.青青子衿，悠悠我心。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.山不在高，有仙則名。（應為“水不在深，有龍則靈”）三、古詩文綜合理解與分析（40分）1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（D）A.首聯通過描寫風、天、猿、渚、沙、鳥等景物，展現了秋天的蕭瑟景象。B.頷聯以“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天樹木凋零和長江滾滾向前的景象。C.頸聯表達了詩人長期漂泊在外，孤獨悲涼的感慨。D.尾聯抒發了詩人年老體衰，憂國憂民的情懷。（錯誤，應為詩人對人生的感慨。）2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（D）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。（錯誤，應為運用了比喻、擬人等修辭手法。）3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（D）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。（錯誤，應為運用了比喻、擬人等修辭手法。）4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（D）A.這首詩以“登高”為題，描繪了詩人登高所見所感。B.詩中運用了“猿嘯哀”、“鳥飛回”、“落木蕭蕭下”、“長江滾滾來”等意象，表達了詩人對秋天的感受。C.詩人通過描繪自然景物，抒發了自己孤獨悲涼的情感。D.這首詩沒有運用任何修辭手法。（錯誤，應為運用了比喻、擬人等修辭手法。）