2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理適應(yīng)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇一個最符合題意的答案。1.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪項不屬于活動目標？（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.增強學(xué)生的自信心C.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力D.提高學(xué)生的經(jīng)濟收入2.在學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評3.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪項不屬于活動內(nèi)容？（）A.心理健康知識講座B.心理游戲C.心理測試D.學(xué)生成績排名4.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪項不屬于活動原則？（）A.科學(xué)性B.實用性C.可行性D.懲罰性5.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪種方式有助于營造良好的活動氛圍？（）A.激勵性評價B.懲罰性評價C.比較性評價D.忽視性評價6.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪項不屬于活動評價內(nèi)容？（）A.活動目標達成情況B.活動組織情況C.活動參與度D.學(xué)生心理問題解決情況7.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪種方式有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評8.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪項不屬于活動形式？（）A.主題班會B.課外活動C.校園文化活動D.學(xué)生家長會9.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評10.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪項不屬于活動原則？（）A.科學(xué)性B.實用性C.可行性D.政治性二、多項選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇兩個或兩個以上最符合題意的答案。1.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些屬于活動目標？（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.增強學(xué)生的自信心C.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力D.提高學(xué)生的經(jīng)濟收入2.在學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評3.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些屬于活動內(nèi)容？（）A.心理健康知識講座B.心理游戲C.心理測試D.學(xué)生成績排名4.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪些不屬于活動原則？（）A.科學(xué)性B.實用性C.可行性D.懲罰性5.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些方式有助于營造良好的活動氛圍？（）A.激勵性評價B.懲罰性評價C.比較性評價D.忽視性評價6.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪些不屬于活動評價內(nèi)容？（）A.活動目標達成情況B.活動組織情況C.活動參與度D.學(xué)生心理問題解決情況7.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評8.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪些不屬于活動形式？（）A.主題班會B.課外活動C.校園文化活動D.學(xué)生家長會9.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，以下哪些方法有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力？（）A.個體咨詢B.小組討論C.家庭教育D.心理測評10.在策劃學(xué)生心理健康教育活動時，以下哪些不屬于活動原則？（）A.科學(xué)性B.實用性C.可行性D.政治性三、簡答題要求：簡要回答以下問題。1.簡述學(xué)生心理健康教育活動策劃的原則。2.簡述學(xué)生心理健康教育活動策劃的步驟。3.簡述學(xué)生心理健康教育活動策劃中，如何提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。四、論述題要求：結(jié)合實際，論述學(xué)生心理健康教育活動策劃中，如何有效地運用小組討論法。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析學(xué)生心理健康教育活動策劃中，如何根據(jù)學(xué)生個體差異進行針對性輔導(dǎo)。案例：某高校大學(xué)生小王，性格內(nèi)向，不善與人溝通，經(jīng)常感到孤獨和焦慮。在課堂上，他很少主動發(fā)言，與同學(xué)交流也顯得比較困難。經(jīng)過心理測評，小王被診斷為輕度抑郁癥。六、材料分析題要求：根據(jù)以下材料，分析學(xué)生心理健康教育活動策劃中，如何提高活動效果。材料：某高校開展了一場以“陽光心態(tài)，快樂成長”為主題的心理健康教育活動。活動內(nèi)容包括心理健康知識講座、心理游戲、心理測試等。活動結(jié)束后，學(xué)生普遍反映活動內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲頗豐。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D。提高學(xué)生的經(jīng)濟收入不屬于心理健康教育活動策劃的目標。2.B。小組討論有助于學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗，從而提高心理適應(yīng)能力。3.D。學(xué)生成績排名與心理健康教育活動策劃無關(guān)。4.D。懲罰性評價不利于營造良好的活動氛圍，不符合活動原則。5.A。激勵性評價能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度，有助于營造良好的活動氛圍。6.D。學(xué)生心理問題解決情況不屬于活動評價內(nèi)容。7.B。小組討論有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，從而提高心理素質(zhì)。8.D。學(xué)生家長會不屬于心理健康教育活動策劃的形式。9.B。小組討論有助于學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗，從而提高心理適應(yīng)能力。10.D。政治性評價與心理健康教育活動策劃無關(guān)。二、多項選擇題1.A、B、C。提高學(xué)生的心理素質(zhì)、增強學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力均屬于活動目標。2.A、B。個體咨詢和小組討論均有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。3.A、B、C。心理健康知識講座、心理游戲、心理測試均屬于活動內(nèi)容。4.D。懲罰性評價不符合活動原則。5.A、D。激勵性評價和忽視性評價有助于營造良好的活動氛圍。6.D。學(xué)生心理問題解決情況不屬于活動評價內(nèi)容。7.A、B。個體咨詢和小組討論均有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。8.D。學(xué)生家長會不屬于心理健康教育活動策劃的形式。9.A、B。個體咨詢和小組討論均有助于提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力。10.D。政治性評價與心理健康教育活動策劃無關(guān)。三、簡答題1.學(xué)生心理健康教育活動策劃的原則包括：科學(xué)性、針對性、參與性、實效性、創(chuàng)新性。2.學(xué)生心理健康教育活動策劃的步驟包括：明確活動目標、制定活動計劃、組織實施、總結(jié)評估。3.學(xué)生心理健康教育活動策劃中，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力的方法包括：開展心理健康知識講座、組織心理游戲、進行心理測評、提供個體咨詢、加強小組討論等。四、論述題學(xué)生在心理健康教育活動策劃中，可以有效地運用小組討論法，具體如下：（1）明確討論主題，確保討論內(nèi)容具有針對性和實用性；（2）合理分組，注意小組成員的多樣性，以促進相互學(xué)習(xí)和交流；（3）營造良好的討論氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，分享個人經(jīng)驗；（4）引導(dǎo)學(xué)生在討論中提出問題，培養(yǎng)問題意識；（5）關(guān)注個體差異，適時調(diào)整討論策略，滿足不同學(xué)生的需求。五、案例分析題針對學(xué)生小王的情況，以下是如何進行針對性輔導(dǎo)的策略：（1）了解小王的心理狀況，與其進行個別咨詢，幫助其正確認識自身問題；（2）組織心理健康知識講座，提高小王的心理健康意識；（3）開展心理游戲，幫助小王改善人際交往能力，增強自信心；（4）邀請同學(xué)參與小組討論，讓小王在團隊中感受溫暖和支持；（5）與小王家