幼兒園小班社會(huì)教案《新年到》含反思第一章確定主題與目標(biāo)

1.為了迎接新年的到來(lái)，我們決定在幼兒園小班開(kāi)展一次名為《新年到》的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在讓小朋友們了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力和社交技巧。

2.我們將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下幾點(diǎn)：

a.讓小朋友們了解新年的基本習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

b.通過(guò)手工制作，提高小朋友們的動(dòng)手能力。

c.通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。

d.培養(yǎng)小朋友們的審美觀，讓他們感受新年的喜慶氛圍。

3.為了確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們提前與家長(zhǎng)溝通，告知活動(dòng)安排，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備所需材料。

4.在活動(dòng)前，我們對(duì)教室進(jìn)行布置，營(yíng)造出濃厚的新年氛圍。我們貼上春聯(lián)、掛上燈籠，并在教室四周擺放了與新年相關(guān)的手工藝品。

5.在活動(dòng)當(dāng)天，我們首先向小朋友們講解新年的習(xí)俗，讓他們初步了解新年的意義。然后，我們組織了一系列富有實(shí)操性的活動(dòng)，讓小朋友們親身體驗(yàn)新年的喜慶。

6.我們將活動(dòng)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

a.貼春聯(lián)：讓小朋友們學(xué)會(huì)貼春聯(lián)，感受新年的氛圍。

b.制作鞭炮：教小朋友們用紙杯和紅色皺紋紙制作鞭炮，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

c.拜年：讓小朋友們學(xué)會(huì)拜年的禮儀，培養(yǎng)他們的禮貌行為。

d.互動(dòng)游戲：組織小朋友們進(jìn)行新年主題的互動(dòng)游戲，如“擊鼓傳花”、“猜燈謎”等。

7.在活動(dòng)過(guò)程中，我們注重觀察每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保他們能夠在活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)。

8.活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長(zhǎng)分享小朋友們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，我們收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為今后類似活動(dòng)的開(kāi)展提供參考。

第二章準(zhǔn)備教案與材料

1.為了讓《新年到》這堂社會(huì)課內(nèi)容豐富、形式多樣，我們首先要做的是準(zhǔn)備教案。教案里得包括活動(dòng)流程、每個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法、所需材料，還有預(yù)計(jì)的時(shí)間安排。我們得根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，不能太復(fù)雜，也不能太簡(jiǎn)單，得讓他們感興趣，又能學(xué)到東西。

2.我們教案里的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引入新年話題。我們打算用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)片里的人物來(lái)引入，比如熊出沒(méi)里的熊大、熊二，通過(guò)他們的動(dòng)畫(huà)故事來(lái)講解新年的習(xí)俗。

3.接下來(lái)，我們得準(zhǔn)備手工制作的材料。因?yàn)橐谱鞅夼冢晕覀儨?zhǔn)備了紅色的皺紋紙、紙杯、膠水、剪刀等。為了安全起見(jiàn)，剪刀要選擇兒童安全的圓頭剪刀，膠水也要選擇無(wú)毒無(wú)害的。

4.我們還計(jì)劃讓小朋友們做小紅帽，作為拜年時(shí)的裝飾。為此，我們準(zhǔn)備了紅色的帽子、彩紙、貼紙和stapler（訂書(shū)機(jī)），這樣他們可以自己裝飾自己的小紅帽。

5.為了貼春聯(lián)，我們買了預(yù)先裁剪好的紅色紙條和筆墨，老師們會(huì)提前寫(xiě)好春聯(lián)，讓孩子們來(lái)貼。

6.教室的布置也不能馬虎，我們提前采購(gòu)了燈籠、彩球和中國(guó)結(jié)這些裝飾物，還要有足夠多的透明膠帶和掛鉤來(lái)掛這些裝飾。

7.在活動(dòng)開(kāi)始前，我們會(huì)把所有材料按照教案的要求分裝好，每個(gè)小組一份，這樣活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就不會(huì)亂糟糟的，孩子們也能更快地開(kāi)始動(dòng)手操作。

8.我們還會(huì)提前測(cè)試一些活動(dòng)環(huán)節(jié)，看看時(shí)間是否充足，材料是否夠用，確保在實(shí)際操作中不會(huì)出現(xiàn)意外情況。這些準(zhǔn)備工作雖然繁瑣，但為了讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的新年體驗(yàn)，我們覺(jué)得一切都是值得的。

第三章教學(xué)活動(dòng)實(shí)施

1.活動(dòng)當(dāng)天，我們?cè)缭绲貋?lái)到幼兒園，把教室布置得漂漂亮亮，燈籠高掛，春聯(lián)貼好，一進(jìn)教室就能感受到濃濃的新年氣氛。

2.孩子們來(lái)到教室后，我們首先放了一段關(guān)于新年的動(dòng)畫(huà)片，用孩子們喜歡的方式引出今天的主題。動(dòng)畫(huà)片里的熊大、熊二正忙著準(zhǔn)備新年，孩子們看得津津有味。

3.緊接著，我們給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)小紅帽，讓他們自己動(dòng)手裝飾。我們教他們用彩紙做花朵，用貼紙點(diǎn)綴，孩子們的小手雖然不那么靈巧，但每個(gè)人都做得非常認(rèn)真，裝飾好的小紅帽戴在頭上，他們開(kāi)心極了。

4.接下來(lái)是貼春聯(lián)的環(huán)節(jié)。我們把提前寫(xiě)好的春聯(lián)分發(fā)給孩子們，教他們?nèi)绾涡⌒囊硪淼刭N到指定的位置。雖然有些孩子貼得不太直，但每個(gè)人都在努力，我們也鼓勵(lì)他們，告訴他們做得很好。

5.制作鞭炮的環(huán)節(jié)最受孩子們歡迎。我們事先把紅色皺紋紙剪成小段，教孩子們?nèi)绾尉碓诩埍希缓笥媚z水粘好。孩子們動(dòng)手操作的時(shí)候，我們就在旁邊指導(dǎo)，幫助他們完成自己的鞭炮。

6.在拜年環(huán)節(jié)，我們讓孩子們排成一行，模擬給老師和同學(xué)們拜年的場(chǎng)景。我們教他們說(shuō)“新年快樂(lè)，身體健康”，孩子們奶聲奶氣地說(shuō)出來(lái)，特別可愛(ài)。

7.最后是互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我們組織了“擊鼓傳花”和“猜燈謎”兩個(gè)游戲。孩子們圍成一個(gè)大圈，玩得不亦樂(lè)乎。每個(gè)游戲結(jié)束后，我們都會(huì)給獲勝的孩子一些小獎(jiǎng)品，比如小貼紙或者小玩具，讓他們更有成就感。

8.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們時(shí)刻注意孩子們的安全，確保他們不會(huì)因?yàn)橥嫠６軅；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們都還意猶未盡，我們告訴他們新年就是要這樣熱熱鬧鬧、開(kāi)開(kāi)心心的。

9.當(dāng)天晚上，我們?cè)诩议L(zhǎng)群里分享了孩子們的活動(dòng)照片和視頻，家長(zhǎng)們看到孩子們的表現(xiàn)都非常高興，紛紛表示感謝。我們也很滿足，因?yàn)槲覀兛吹搅撕⒆觽兊目鞓?lè)和成長(zhǎng)。

第四章觀察與指導(dǎo)

1.在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們老師們都會(huì)仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)，看看他們是否適應(yīng)活動(dòng)，是否喜歡所做的工作，以及他們之間如何互動(dòng)。

2.在制作鞭炮時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了如何制作，而有些孩子則比較慢。對(duì)于那些動(dòng)手能力稍弱的孩子，我們會(huì)耐心地一步一步教他們，鼓勵(lì)他們不要放棄。有時(shí)，我們會(huì)讓動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子去幫助一下他們，這樣不僅促進(jìn)了孩子們之間的友誼，也讓他們學(xué)會(huì)了互相幫助。

3.在貼春聯(lián)環(huán)節(jié)，有些孩子可能會(huì)把春聯(lián)貼得歪歪斜斜，我們不會(huì)直接糾正，而是會(huì)問(wèn)他們是否滿意，如果不滿意是否愿意再試一次。這樣既能保護(hù)他們的自尊心，又能讓他們學(xué)會(huì)自我修正。

4.在拜年環(huán)節(jié)，有些孩子可能比較害羞，不敢大聲說(shuō)出祝福的話。我們就會(huì)耐心鼓勵(lì)他們，告訴他們勇敢一點(diǎn)，即使說(shuō)得小聲也沒(méi)關(guān)系，最重要的是心意到了。有時(shí)候，我們會(huì)先做示范，再讓他們模仿。

5.游戲環(huán)節(jié)是最能看出孩子們性格的時(shí)候。我們會(huì)注意觀察他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，比如是否遵守規(guī)則，是否能夠公平競(jìng)爭(zhēng)，以及如何處理輸贏。對(duì)于那些過(guò)于競(jìng)爭(zhēng)或者不太會(huì)玩的孩子，我們會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)游戲的樂(lè)趣在于參與而不在于輸贏。

6.在整個(gè)活動(dòng)中，我們也會(huì)注意孩子們的情緒變化。如果有孩子顯得焦躁或者不開(kāi)心，我們會(huì)及時(shí)過(guò)去詢問(wèn)原因，給予安慰和幫助，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中感到快樂(lè)和被接納。

7.我們還會(huì)注意觀察孩子們的安全，特別是在使用剪刀和膠水等工具時(shí)。我們會(huì)確保他們?cè)谑褂眠@些工具時(shí)是在我們的視線范圍內(nèi)，并且教他們正確的使用方法。

8.活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)聚在一起討論今天的觀察結(jié)果，總結(jié)哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，以及下次活動(dòng)我們可以如何做得更好。這樣的反思幫助我們不斷提升活動(dòng)的質(zhì)量，讓孩子們?cè)谟變簣@里得到更好的教育和照顧。

第五章活動(dòng)結(jié)束與反饋

1.當(dāng)所有的活動(dòng)環(huán)節(jié)都結(jié)束后，我們讓孩子們整理好自己的小紅帽和鞭炮，然后大家坐在一起，我們會(huì)對(duì)今天的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

2.我們會(huì)問(wèn)孩子們今天最開(kāi)心的環(huán)節(jié)是什么，他們學(xué)到了什么，有沒(méi)有什么想跟老師和同學(xué)們分享的。孩子們的小臉上洋溢著興奮和滿足，他們會(huì)爭(zhēng)著告訴我們自己的感受和成果。

3.我們會(huì)逐一表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，特別是那些在活動(dòng)中展現(xiàn)出助人、分享、勇敢等美好品質(zhì)的孩子。我們會(huì)給他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如一朵小紅花貼紙，以示鼓勵(lì)。

4.隨后，我們會(huì)讓孩子們把小紅帽和鞭炮帶回家，作為新年的小禮物。孩子們拿著自己的作品，臉上都是自豪的笑容。

5.在孩子們離開(kāi)后，我們會(huì)把活動(dòng)的情況和孩子們的表現(xiàn)整理成文字和圖片，通過(guò)幼兒園的家長(zhǎng)群或者通知板，分享給所有家長(zhǎng)。這樣家長(zhǎng)不僅能看到自己孩子在園的表現(xiàn)，也能了解到幼兒園的教育內(nèi)容和方式。

6.我們還會(huì)收集家長(zhǎng)們的反饋，看看他們對(duì)活動(dòng)是否滿意，有沒(méi)有什么建議或者意見(jiàn)。家長(zhǎng)們的反饋對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法，讓今后的活動(dòng)更加完善。

7.如果有家長(zhǎng)提出特別有價(jià)值的建議，我們會(huì)認(rèn)真考慮并在下一次活動(dòng)中嘗試實(shí)施。我們始終相信，和家長(zhǎng)的良好溝通是幼兒園教育成功的重要因素。

8.最后，我們會(huì)整理好活動(dòng)材料，把教室恢復(fù)原狀，同時(shí)老師們會(huì)聚在一起，討論今天的活動(dòng)哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)，為下一次的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。我們相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越受孩子們的歡迎。

第六章安全與紀(jì)律

1.在開(kāi)展《新年到》這樣的集體活動(dòng)時(shí)，安全是我們最優(yōu)先考慮的事項(xiàng)。畢竟孩子們還小，自我保護(hù)意識(shí)較弱，我們得時(shí)時(shí)刻刻留神。

2.活動(dòng)開(kāi)始前，我們會(huì)對(duì)所有的材料和教具進(jìn)行安全檢查，確保沒(méi)有尖銳的邊角，沒(méi)有易碎的物品，也沒(méi)有任何可能對(duì)孩子造成傷害的小零件。

3.在制作鞭炮和裝飾小紅帽的環(huán)節(jié)，我們會(huì)提前示范如何正確使用剪刀和膠水，并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)不要將剪刀和膠水放入口中，也不能隨意亂扔。

4.我們會(huì)把孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組安排一位老師負(fù)責(zé)，確保每個(gè)孩子都在老師的視線范圍內(nèi)。這樣，即使孩子們?cè)诿τ谑止ぶ谱骰蛴螒颍覀円材芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并防止任何潛在的危險(xiǎn)。

5.活動(dòng)中，我們會(huì)不斷提醒孩子們遵守紀(jì)律，比如排隊(duì)時(shí)要守秩序，不要推搡；在游戲中要遵守規(guī)則，不能太激烈，以免造成傷害。

6.對(duì)于一些需要特別關(guān)注的孩子們，比如特別活躍或者容易興奮的孩子，我們會(huì)給予更多的關(guān)照，確保他們不會(huì)在活動(dòng)中受傷或者影響到其他孩子。

7.我們還會(huì)準(zhǔn)備一些急救用品，如創(chuàng)可貼、消毒棉等，以備不時(shí)之需。雖然我們不希望有任何意外發(fā)生，但是有備無(wú)患總是好的。

8.活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)再次檢查孩子們是否攜帶了所有自己的物品，以免遺漏。同時(shí)，我們也會(huì)和家長(zhǎng)們溝通，提醒他們注意孩子的安全，特別是在家中玩耍時(shí)，要確保孩子們?cè)谝粋€(gè)安全的環(huán)境中。

9.我們相信，通過(guò)我們的細(xì)致安排和實(shí)時(shí)監(jiān)管，能夠確保孩子們?cè)诨顒?dòng)中既能夠享受到快樂(lè)，又能夠保證安全，讓家長(zhǎng)們放心，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

第七章家園合作與交流

1.在幼兒園開(kāi)展《新年到》這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)的參與和支持是必不可少的。我們深知，只有家園合作，才能讓孩子們得到更好的成長(zhǎng)。

2.活動(dòng)前，我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)群、通知書(shū)等方式，提前告知家長(zhǎng)活動(dòng)的安排和需要準(zhǔn)備的物品，比如讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子準(zhǔn)備紅色衣物以便于參與活動(dòng)。

3.我們也會(huì)在家長(zhǎng)群中分享活動(dòng)預(yù)案，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容和目的，這樣他們可以在家里和孩子討論，增加孩子對(duì)活動(dòng)的期待感。

4.活動(dòng)當(dāng)天，如果有家長(zhǎng)志愿者愿意參與，我們會(huì)非常歡迎。他們會(huì)幫助我們一起照顧孩子們，讓活動(dòng)更加有序，也能讓家長(zhǎng)更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中。

5.在活動(dòng)中，我們會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)拍照或錄像，記錄下孩子們的表現(xiàn)和成長(zhǎng)瞬間。這些記錄不僅可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，也能成為家庭教育的寶貴資料。

6.活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)群分享活動(dòng)照片和視頻，讓未能到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)也能感受到活動(dòng)的氛圍。同時(shí)，我們也會(huì)收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋，無(wú)論是正面還是負(fù)面的，我們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取。

7.如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)或者某些環(huán)節(jié)有疑問(wèn)，我們會(huì)安排時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，解答他們的疑問(wèn)，共同探討孩子的成長(zhǎng)方案。

8.我們還會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，分享孩子在園的表現(xiàn)，討論孩子的成長(zhǎng)需求，以及如何更好地配合教育孩子。

9.通過(guò)這些家園合作和交流，我們希望能夠搭建起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓幼兒園和家庭成為孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支點(diǎn)，共同助力孩子的全面發(fā)展。

第八章活動(dòng)后的反思與總結(jié)

1.當(dāng)《新年到》活動(dòng)結(jié)束后，我們老師們并不會(huì)馬上放松下來(lái)，而是會(huì)聚在一起進(jìn)行反思和總結(jié)。畢竟，每一次活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2.我們會(huì)按照活動(dòng)的流程，一項(xiàng)一項(xiàng)地討論：哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子們的反應(yīng)是怎樣的，我們的應(yīng)對(duì)是否恰當(dāng)。

3.在討論中，我們會(huì)特別關(guān)注那些需要改進(jìn)的地方。比如，在制作鞭炮的環(huán)節(jié)，如果有孩子因?yàn)椴牧喜蛔愣鵁o(wú)法完成，我們就會(huì)思考下次如何準(zhǔn)備更充足的材料。

4.我們也會(huì)反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如是否給予了孩子們足夠的指導(dǎo)，是否及時(shí)關(guān)注到了每個(gè)孩子的情緒和需求，是否有做得不到位的地方。

5.對(duì)于家長(zhǎng)反饋的信息，我們也會(huì)進(jìn)行總結(jié)。如果家長(zhǎng)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，我們會(huì)考慮如何將這些意見(jiàn)融入到未來(lái)的活動(dòng)中。

6.我們會(huì)記錄下所有的反思和總結(jié)，形成一份文檔，這份文檔將成為我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為下一次活動(dòng)的策劃和執(zhí)行提供參考。

7.在總結(jié)會(huì)上，我們還會(huì)對(duì)表現(xiàn)出色的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)需要幫助的同事提供支持。我們相信，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有大家齊心協(xié)力，才能讓活動(dòng)更加完美。

8.最后，我們會(huì)根據(jù)反思和總結(jié)的結(jié)果，調(diào)整我們的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化我們的教學(xué)方法，確保下一次活動(dòng)能夠更好地滿足孩子們的需求。

9.這樣的反思和總結(jié)，不僅幫助我們提升了活動(dòng)的質(zhì)量，也促進(jìn)了我們自身的專業(yè)成長(zhǎng)，讓我們能夠更好地陪伴孩子們?cè)谟變簣@的每一天。

第九章個(gè)性化關(guān)懷與支持

1.在《新年到》這樣的集體活動(dòng)中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、興趣和需求。作為老師，我們需要給予每個(gè)孩子個(gè)性化的關(guān)懷和支持。

2.我們會(huì)注意到，有的孩子可能比較內(nèi)向，不太愿意參與到活動(dòng)中。對(duì)于這樣的孩子，我們會(huì)耐心地鼓勵(lì)他們，給他們一些簡(jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，慢慢引導(dǎo)他們?nèi)谌氲郊w中。

3.對(duì)于那些特別活潑好動(dòng)的孩子，我們會(huì)給予更多的關(guān)注，確保他們?cè)诨顒?dòng)中既能釋放能量，又不會(huì)影響到其他孩子。我們可能會(huì)安排他們擔(dān)任一些小助手，讓他們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)學(xué)會(huì)自我管理。

4.我們還會(huì)關(guān)注那些在活動(dòng)中遇到困難的孩子。比如，如果孩子在制作鞭炮時(shí)遇到困難，我們會(huì)耐心地一步一步地教他們，或者讓他們和擅長(zhǎng)手工的孩子一起工作，通過(guò)合作完成任務(wù)。

5.在活動(dòng)中，我們會(huì)特意為孩子們?cè)O(shè)置一些小小的“挑戰(zhàn)”，比如在游戲中設(shè)置一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試，去解決問(wèn)題，這樣既能鍛煉他們的能力，也能增加他們的自信心。

6.對(duì)于有特殊需求的孩子，我們會(huì)提前做好特殊準(zhǔn)備。比如，如果孩子對(duì)某些材料過(guò)敏，我們會(huì)確保這些材料不會(huì)出現(xiàn)在他們的活動(dòng)材料中。

7.我們還會(huì)在活動(dòng)中穿插一些個(gè)性化的互動(dòng)，比如讓孩子們分享他們家里的新年習(xí)俗，這樣不僅能夠增進(jìn)孩子們之間的了解，也能讓每個(gè)孩子感到自己的獨(dú)特性被尊重。

8.活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，給予他們個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。我們相信，每個(gè)孩子都希望得到認(rèn)可，即使是小小的進(jìn)步也值得被看見(jiàn)。

9.