大班集體舞教案多愉快大班集體舞教案多愉快「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動(dòng)作。2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。3、體舞的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有集體舞經(jīng)驗(yàn)。2、手腕花2種顏色各17個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手，跟客人老師問(wèn)好吧。今天請(qǐng)小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會(huì)吧。二、感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)魔法語(yǔ)。1、傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感知節(jié)奏。師：舞會(huì)開(kāi)始前，我們要先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，讓我們認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。師：聽(tīng)到這首音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢?2、第二遍：欣賞教師配上魔法詞的音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏。師：老師還為這首好聽(tīng)的音樂(lè)，配上了魔法咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3、第三遍：邊欣賞音樂(lè)，邊看教師示范動(dòng)作。師：老師不僅為這首音樂(lè)配上的了好聽(tīng)的詞，還配上了好看的動(dòng)作，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。欣賞完，小朋友要告訴胡老師，我是先伸出那只手去邀請(qǐng)小朋友的。4、學(xué)習(xí)魔法語(yǔ)詞及動(dòng)作"找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，準(zhǔn)備出發(fā)"。(1)幼兒邊念變練習(xí)。師：小朋友們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧！(2)配上音樂(lè)邊念邊練習(xí)動(dòng)作。師：我們把魔法咒語(yǔ)放在心里念，跟著音樂(lè)來(lái)練習(xí)。三、邀請(qǐng)游戲。1、教師示范邀請(qǐng)朋友。師：學(xué)會(huì)了魔法語(yǔ)，讓我們用魔法咒語(yǔ)來(lái)邀請(qǐng)舞伴吧。黃老師先來(lái)示范一下，小朋友們認(rèn)真看。2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友。師：現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友，去邀請(qǐng)綠色手環(huán)的小朋友。師：找到好朋友的時(shí)候我們的心情是什么樣的呀！(引導(dǎo)幼兒面對(duì)自己的好朋友要面帶微笑)四、學(xué)習(xí)雙圈集體舞。(1)教師示范依次換舞伴的方法。師：讓我們?nèi)⒓游钑?huì)吧，請(qǐng)綠色手環(huán)的小朋友站在綠色的點(diǎn)上。請(qǐng)粉色手環(huán)的小朋友，找一個(gè)綠色手環(huán)的小朋友面前站好。當(dāng)念到："準(zhǔn)備出發(fā)"師問(wèn)：小朋友們我們要往哪出發(fā)?指導(dǎo)要點(diǎn)：一次只能一個(gè)舞伴，朝著魔法花環(huán)的方向走。師：我們?cè)谀畹侥木淠Хㄖ湔Z(yǔ)就應(yīng)該找到好朋友呢！(2)指導(dǎo)外圈幼兒交換舞伴。指導(dǎo)要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確位置不變，外圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向。指導(dǎo)要點(diǎn)二：注意與應(yīng)邀朋友的交流。師：在邀請(qǐng)好朋友的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢！帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再來(lái)一遍，看看這一遍能不能成功。(3)指導(dǎo)里圈幼兒交換舞伴。指導(dǎo)要點(diǎn)一：里圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向，外圈的幼兒明確位置不變。(4)全體幼兒配樂(lè)進(jìn)行游戲，感知換舞伴的技巧。師：現(xiàn)在舞會(huì)的國(guó)王要求參加舞會(huì)的朋友都要換舞伴，小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎?舞會(huì)開(kāi)始啦！指導(dǎo)要點(diǎn)一：綠色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃撸凵汁h(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺Ｖ笇?dǎo)要點(diǎn)二：里外圈交換位置，粉色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針?lè)较蜃撸G色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?5)完整跳集體舞體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。活動(dòng)延伸:小朋友們舞會(huì)結(jié)束了，跟著老師去參加下一個(gè)舞會(huì)吧，自然結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思組織本次活動(dòng)后，班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多，為丁點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵、打斗的現(xiàn)象少了，幼兒社會(huì)交往技能有所提高，如玩玩具時(shí)不會(huì)爭(zhēng)搶了，學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待，遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí)，會(huì)用禮貌語(yǔ)言，如果沒(méi)有得到允許，還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，能用自己學(xué)會(huì)的方法解決，不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。大班集體舞教案多愉快「篇二」【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.音樂(lè)2.手腕花【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受歡快的音樂(lè)，隨音樂(lè)的節(jié)奏合拍地做動(dòng)作。2.學(xué)跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗(yàn)交往的快樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】1.隨音樂(lè)和幼兒玩小魚(yú)游”的游戲2.教師講“魚(yú)游”的故事，引起幼兒對(duì)集體舞的興趣。3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作(1)教師示范講解動(dòng)作。(2)教師哼唱旋律，幼兒連貫地做動(dòng)作。(由慢至快，便于幼兒跟上節(jié)拍)(3)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。4.幼兒兩兩合作(1)授課教師和配課教師兩人相對(duì)隨音樂(lè)舞蹈。(2)請(qǐng)幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈。(3)隨音樂(lè)兩人合作表演。5、幼兒嘗試交換舞伴。(l)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法。(2)請(qǐng)幼兒觀察，練習(xí)交換舞伴。(3)感受與朋友在一起的快樂(lè)！6、幼兒隨音樂(lè)完整盡情地跳集體舞。大班集體舞教案多愉快「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂(lè)較合拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和跳舞能力。3、在跳集體舞中感受音樂(lè)，舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?師:花開(kāi)了沒(méi)有?師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?二、幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏，熟悉音樂(lè)。老師放音樂(lè)。師：請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)，跟著音樂(lè)拍手。三、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作。老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?師：花苞怎么做?師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?聽(tīng)音樂(lè)，小朋友做動(dòng)作(四個(gè)小朋友一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?請(qǐng)四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花?想想你是開(kāi)在上面還是下面/小朋友聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作。老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)試試做動(dòng)作。四、幼兒再次看圖欣賞音樂(lè)，完整的跳集體舞。小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖做動(dòng)作。師：前奏聽(tīng)好，并看老師在什么圖上指了兩次。師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。幼兒跟音樂(lè)連貫地做一遍動(dòng)作，老師不示范。師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽(tīng)得音樂(lè)比較快，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。五、老師總結(jié)師:今天誰(shuí)幫了大忙?師：圖片。評(píng)析：幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣，花兒朵朵的音樂(lè)很歡快，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法，這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行的。教學(xué)反思1、本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與花做朋友，讓孩子們通過(guò)欣賞，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以動(dòng)作表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探索表現(xiàn)花美的各種方式。2、在活動(dòng)中，教師充分理解、尊重每一個(gè)幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作環(huán)境，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。3、注重教師的親和力，促進(jìn)幼兒與教師之間的情感交流，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以自制花園為背景，從視覺(jué)上，給孩子美的體驗(yàn);并用優(yōu)美舒緩的古典音樂(lè)和流行音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。從幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)愉快的情緒體驗(yàn)及創(chuàng)作出來(lái)的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有濃厚的感興趣，在活動(dòng)中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)花的形式原來(lái)還有更多，他們的多種經(jīng)驗(yàn)得到了充分而又靈活的運(yùn)用。不足：活動(dòng)中教師還缺乏一定的教學(xué)隨機(jī)性，離成為一個(gè)機(jī)智型的好老師還有很大的差距，在以后一定要不斷向同行學(xué)習(xí)，并不斷改進(jìn)自己對(duì)孩子的回應(yīng)策略。大班集體舞教案多愉快「篇四」設(shè)計(jì)意圖：奧爾夫音樂(lè)教育是一種深受孩子們喜愛(ài)的音樂(lè)教育。也有人稱(chēng)為是"從鋼琴凳上(老師)、座位上(孩子們)解放出來(lái)的音樂(lè)教育"，是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一，在世界上廣為流傳。我班曾組織過(guò)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)，孩子們對(duì)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)有一些經(jīng)驗(yàn)，而且非常喜歡這樣的活動(dòng)，本次活動(dòng)選自《奧爾夫音樂(lè)"跟我搖擺"》教材，我將多個(gè)素材根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改變與組合：借助"圍著一棵大樹(shù)"，讓孩子鞏固節(jié)奏(XX|XXX0|)，掌握集體舞中"拍手游戲"的部分;運(yùn)用"寶寶的禮物"，使活動(dòng)張弛有度，動(dòng)靜交替。力圖通過(guò)這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來(lái)了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型XX|XXX0|。2.學(xué)習(xí)《問(wèn)候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。3.體驗(yàn)集體舞互動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)伙伴間的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備:有集體舞的經(jīng)驗(yàn);玩過(guò)節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹(shù)》。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《圍著一棵大樹(shù)》、《問(wèn)候舞》、《給寶寶的禮物》音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏游戲，激發(fā)參與熱情。(一)出示節(jié)奏圖譜，鞏固節(jié)奏型。1.出示節(jié)奏。"小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)奏嗎?"。2.說(shuō)出節(jié)奏。"誰(shuí)用把這個(gè)節(jié)奏讀出來(lái)?"。(二)創(chuàng)編身體動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏型。1.個(gè)別示范。"誰(shuí)能用身體動(dòng)作，把這個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)?"。2.完整表現(xiàn)。"讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩節(jié)奏游戲吧！請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏XX|XXX0|"。二、分步學(xué)習(xí)，掌握舞蹈要領(lǐng)。(一)學(xué)習(xí)動(dòng)作：拍手游戲。1.獨(dú)自拍手，練習(xí)節(jié)奏。"我在花園散步，看見(jiàn)一棵大樹(shù)，你看我是怎樣做?"(教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動(dòng)作)2.互動(dòng)拍手，掌握韻律。"我還可以這樣拍。"(教師示范)"我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩！"(幼兒練習(xí))(二)學(xué)習(xí)動(dòng)作：交換朋友。1.遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編交換方法。"你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎?"。2.介紹方案，新授互換方法。"我們還可以這樣換！"(教師示范新的互換方式)(三)學(xué)習(xí)動(dòng)作：搭建小橋。1.教師示范。"剛才我們圍圈走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師干什么了?"。2.要領(lǐng)講解。"我是怎樣走進(jìn)隊(duì)伍的呢?"。三、完整表演，解決舞蹈難點(diǎn)。(一)提出難點(diǎn)。"小朋友你們?cè)谕娴臅r(shí)候，有沒(méi)有遇到什么困難?"。(二)商討策略。"有什么辦法能夠解決這個(gè)問(wèn)題嗎?"。(三)驗(yàn)證方案。"讓我們用想到的辦法來(lái)試試！"。四、手指游戲，放松幼兒心情。(一)總結(jié)評(píng)價(jià)"今天我們學(xué)習(xí)的是一支問(wèn)候舞，小朋友們都跳的非常出色！"。(二)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)"老師今天帶來(lái)了8樣禮物，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家！請(qǐng)小朋友把小手拿出來(lái)接受我的禮