四年級下冊語文期末復習必考知識點(1-8單元全冊，十大高頻考點歸納)一、課文背誦默寫(一)把下列古詩詞補充完整稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2.《宿新市徐公店》:籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。3.《清平樂·村居》:茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。4.《日積月累一單元卜算子·詠梅》:風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。5.《日積月累二單元江畔獨步尋花》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。6.《繁星(七一)》:這些事——是永不漫滅的回憶；月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。7.《繁星(一三一)》:大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有8.《繁星(一五九)》:母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了；我只躲到你的懷里。9.《綠》:好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發黑、綠得出奇；刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在10.《日積月累四單元蜂》:不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?11.《日積月累六單元獨坐敬亭山》:眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。13.《鐵杵成針》:磨針溪，在象耳山下。世傳李白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媒方磨鐵杵。問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業。14.《芙蓉樓送辛漸》:寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。15.《塞下曲》:月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓16.《墨梅》:我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(二)把下列名言諺語補充完整詩和音樂一樣，生命全在節奏。—朱光潛詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。—艾青詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。2.《日積月累七單元表現人物品質的名言警句》:天行健，君子以自強不息。——《周易》勝人者有力，自勝者強。——《老子》生于憂患而死于安樂。——《孟子》3.《日積月累八單元關于“勤學”的名言》:少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。(三)課文重點詞語歸納1.根據本冊所學仿寫下列詞語《第一單元》:《第一單元》:甜甜蜜蜜(AABB式):匆匆忙忙隱隱約約浩浩蕩蕩整整齊齊吞吞吐吐忙忙碌碌天高地闊(天×地×):天翻地覆天經地義天寒地凍天南地北天長地久天昏地暗《第二單元》:勃勃生機(AABC式):歷歷在目欣欣向榮戀戀不舍滔滔不絕念念不忘津津樂道前俯后仰(前×后×):前呼后擁前因后果前赴后繼前仆后繼前仰后合《第三單元》:《第三單元》:生機勃勃得意洋洋《第六單元》:嘩啦嘩啦(ABAB式擬聲詞):吧嗒吧嗒滴嗒滴嗒轟隆轟隆撲哧撲哧不約而同(不×而×):不謀而合不辭而別不勞而獲不期而遇不翼而飛不歡而散《第八單元》:《第八單元》:2.根據本冊所學補充下列詞語《第一單元》:《第一單元》:天高地闊高樓林立雞犬相聞依山傍水炊煙裊裊燈火輝煌車水馬龍《第二單元》:《第四單元》:枝折花落生氣勃勃左顧右盼一絲不茍不勝其煩空空如也局促不安《第六單元》:《第七單元》:《第七單元》:小心翼翼勢不可當失魂落魄井然有序驚慌失措鎮定自若相提并論驚天動地臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚騰云駕霧意味深長心悅誠服不聲不響3.描寫城市和鄉村的詞語：(語文園地一)描寫城市的詞語：繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌描寫鄉村的詞語：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞4.以動物喻人的詞語：(語文園地四)千里馬老黃牛百靈鳥領頭羊小蜜蜂紙老虎變色龍鐵公雞應聲蟲哈巴狗百靈鳥：比喻歌聲甜潤、清脆的歌手。紙老虎：比喻領頭羊：比喻在團隊中起主導作用的人。小蜜蜂：比喻勤勞的人。變色龍：比喻在生活中善于變化偽裝的人，或者比喻立場不穩、見風使舵的人。鐵公雞：比喻吝嗇錢財，一毛不拔的人。應聲蟲：比喻沒有主見，隨聲附和的人。哈巴狗：比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。5.描寫人物心情和品質的詞語：(語文園地七)描寫心情詞語：悲戚焦躁不安心急如焚第5頁，共33頁描寫品質詞語：和藹慷慨賢惠臨危不懼彬彬有禮6.讀書求學的故事成語：(語文園地七)囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光鐵杵成針程門立雪手不釋卷7.AABB式詞語：甜甜蜜蜜閃閃爍爍形形色色洋洋灑灑唯唯諾諾吞吞吐吐轟轟烈烈嚴嚴實實顫顫巍巍松松垮垮歪歪斜斜清清楚楚整整齊齊斑斑點點心心念念老老實實風風火火隱隱約約重重疊疊歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔飄飄悠悠老老少少千干凈凈8.ABAC式詞語：走來走去大風大雨忽大忽小如霧如煙潮起潮落大搖大擺任勞任怨9.“天~地~”式詞語：天高地闊天長地久天南地北天崩地裂天高地厚天寒地凍天旋地轉綠油油慢吞吞熱辣辣白花花笑嘻嘻香噴噴慢騰騰皺巴巴陰森森陰慘慘光溜溜沉甸甸黑生生黑黝黝黑漆漆金燦燦藏貓貓光溜溜亮堂堂毛茸茸蓬松松響當當直勾勾靜悄悄亮晶晶水汪汪亮閃閃胖乎乎孤零零紅彤彤11.AABC式詞語：勃勃生機楚楚動人格格不入頭頭是道鼎鼎大名息息相關欣欣向榮憤憤不平姍姍來遲頭頭是道栩栩如生錚錚鐵骨步步為營面面俱到振振有詞12.ABAB式詞語：咕嚕咕嚕研究研究打掃打掃溜達溜達打扮打扮攪和攪和13.“如~如~”式詞語：如泣如訴如怨如訴如火如荼如醉如癡如饑如渴如履如臨14.“左~右~”式詞語：左鄰右舍左擁右抱左膀右臂左縈右拂左顧右盼左思右想15.“大~大~”式詞語：大搖大擺大手大腳大吉大利大吃大喝大徹大悟大模大樣16.“一+量詞+量詞”式詞語：一個個一束束一包包一件件一條條一朵朵一棟棟17.“~天~地”式詞語：驚天動地哭天喊地撼天動地上天入地花天酒地鋪天蓋地18.“~己~人”式詞語：舍己救人以已度人推已及人枉已正人19.“~上~下”式詞語：損上益下承上啟下欺上瞞下敬上愛下鉆上鉆下七上八下20.ABCC式詞語：眾目睽睽逃之天天大名鼎鼎信誓旦旦言之鑿鑿可憐巴巴1.《千年夢圓在今朝》表現了中國航天工作人員：勇于探索、不懈努力、團結協作的精神。2.《白樺》中白樺的形象特點：高潔、挺拔、不畏嚴寒。3.《貓》中貓的特點：古怪，滿月的小貓：淘氣可愛。4.《母雞》中母雞的特點：負責、慈愛、勇敢、辛苦。5.《白鵝》中鵝的特點：高傲。6.《文言文二則》中的車胤和李白的品質：勤勉學習、堅持不懈的求7.《小英雄雨來(節選)》雨來的品質：機智勇敢、熱愛祖國、堅強不屈。我之所以稱他為男子漢是因為他率真爽氣、自主獨立、沉著勇敢。9.《蘆花鞋》青銅的品質：吃苦耐勞、勤快能千、為他人著想。10.《墨梅》中梅花的特點：高潔、清秀、淡雅、樸素。11.《黃繼光》中黃繼光的品質：英勇頑強、視死如歸、奮不顧身的英雄形象。12.《“諾曼底號”遇難記》中哈爾威船長品質：忠于職守、舍己救人。13.《寶葫蘆的秘密(節選)》中王葆：淘氣、頑皮、好奇的、愛聽故事的、充滿童真。14.《巨人的花園》中巨人由冷漠、孤獨而變得和善、無私。孩子們：純真、善良、充滿活力。現了詩人對田園生活的喜愛之情。《宿新市徐公店》描寫了清新美麗的田園春光和孩子在菜花地邊追逐黃蝶的場景。表達了詩人對田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛之《清平樂·村居》描繪了農村人家的生活畫面，表現了人情之美和生活之趣，表達出作者對農村寧靜、安逸、有趣的生活的喜愛之情。2.《鄉下人家》展現了鄉下人家樸素、自在、和諧的生活，表達了作者對鄉下人家的欣賞和向往之情，以及對鄉村生活的喜愛和贊美之情。3.《天窗》告訴我們：要抓住身邊一切可以進行想象的機會，張開想象的翅膀，去認識更廣闊的世界。4.《三月桃花水》表達了：作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情，以5.《琥珀》作者通過講故事的形式，用生動的語言合理地推測了一塊奇特的琥珀的形成過程，兼具科學性、故事性、趣味性，讓人感受到大自然的神奇，展現了作者豐富的想象力和嚴謹的科學態度，激發了我們對科學的興趣。6.《飛向藍天的恐龍》寫了科學家們對恐龍的一支向鳥類演化的過程的推測，以及科學家們對全面揭示恐龍向鳥類演化的歷史進程的希望，激發了我們對科學探索的濃厚興趣。7.《納米技術就在我們身邊》告訴我們：舉例說明納米技術在存儲、第8頁，共33頁建筑、軍事、醫學等領域的廣泛應用，全文體現了作者對納米技術發展日新月異的欣喜之情和對納米技術改善人們生活的美好愿景。8.《千年夢圓在今朝》重點記述了中華人民共和國成立以來，中國航天事業的偉大成就，熱情地贊揚了中華兒女為實現飛天夢想堅持不懈、勇于探索、團結協作、自主創新的偉大精神。9.《繁星》(七一)一詩，表達了對母親的依戀和對母愛的贊頌。《繁星》(一三一),表達了詩人對大海(大自然)的摯愛之情。《繁星》(一五九),表達了詩人對母親的無限依戀之情。10.《綠》這首現代詩中，詩人用極富感染力的文字，描寫了春天到來的活力。這首詩表達了詩人對“綠”的喜愛、對春天和大自然的歌頌。11.《白樺》詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美，寫出白高潔、挺拔的特點，還體現出它是高尚人格的象征。詩歌抒發了詩人對白樺的喜愛，對家鄉和大自然的熱愛之情。優美的語言描繪了小徑雨后的迷人景色，表達了詩人悠閑、愉悅的心情和熱愛大自然、熱愛生活的情感。13.《貓》一文描寫了貓的古怪性格和滿月的小貓們的淘氣可愛，從細致、生動的描述中流露出作者對貓的喜愛之情，表現了人與貓的親密14.《母雞》以作者的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護照顧、養育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，贊揚了母雞負責、慈愛、勇敢的品質，歌頌了偉大而崇高的母愛，表達了作者對母愛的敬佩與贊頌之情。步調和“三眼一板、一絲不茍”的吃法，表現了白鵝的高傲，用反語、第9頁，共33頁對比的手法表達了作者對白鵝的欣賞、喜愛之情。16.《海上日出》記敘了作者坐船在海上觀看日出的情景，按照太陽變化的順序描繪了太陽升起過程中的景象，重點描寫了晴朗時和有云時太陽升起的不同情景，表達了作者對海上日出這一自然奇觀的喜愛和贊美之情。17.《記金華的雙龍洞》是一篇游記，按照作者游覽的先后順序，記敘了作者游覽金華的雙龍洞的過程，寫出了雙龍洞景觀的奇異，表達了作者對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。18.《囊螢夜讀》講述了晉朝人車胤因家境貧寒，沒錢白絹做成透光的袋子，裝著幾十只螢火蟲來照亮看書的故事，體現了車胤勤奮好學、吃苦耐勞的品質。這個故事告訴我們無論環境多么惡《鐵杵成針》講述了李白在象耳山讀書的時候，沒有完成學業就放棄了，這時他遇見一位要將鐵棒磨成繡花針的老婦人，李白被她堅持不懈的精神所感動，于是回去完成學業的故事。這個故事告訴我們無論做任何事，都要有鍥而不舍、持之以恒的精神。通員李大叔，同敵人做斗爭的故事，刻畫了一位勇敢、機智的小英雄形象，歌頌了抗日根據地的兒童熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。20.《我們家的男子漢》是一篇關于成長的敘事散文，講述了作者的小外甥從出生到四歲這段時間里的種種趣事，通過描寫他對食物的興趣、對獨立的要求和面對生活挑戰的沉著等片段，生動地刻畫了一個逐步成長的男子漢的形象，表達了作者對他的關愛以及能夠見證一個小男孩成長的驕傲與欣喜。21.《蘆花鞋》主要講了青銅一家人為了增加收入，一起動手編織了一百零一雙蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮上去賣，而在一個大雪天，青銅堅持去賣鞋，為了不讓一個沒買到鞋的人失望，青銅把自己腳上的鞋也賣了的故事。這篇課文贊美了青銅勤勞、純樸、善良的美好品質。22.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，古詩寓情于景，托物言志，表達了詩人與友人的離情別緒，表明了詩人潔身自好的志向和品格。塞戰斗情景，贊揚了成邊將士的英勇威武，字里行間充溢著英雄氣概。《墨梅》前兩句詩描寫了梅花生長的位置與梅花的形態，后兩句詩抒情言志，詩人借墨梅自喻，表明了自己不向世俗獻媚，堅守內心追求的高尚情操。23.《黃繼光》主要記敘了抗美援朝戰爭時期，志愿軍戰士黃繼光在上甘嶺戰役中，為摧毀敵人的一個火力點，奪取高地，用胸膛堵住敵人的槍口，最后壯烈犧牲的事跡，表現了黃繼光英勇獻身的大無畏精神和英雄氣概，以及崇高的愛國主義、國際主義精神。24.《“諾曼底號”遇難記》記述了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船發生事故后，沉著地指揮大家脫險，自己卻隨著輪船一起沉入大海的感人故事，歌頌了他忠于職守、舍己為人的崇高品質，表達了作者對他的敬佩之情。25.《挑山工》寫了作者在登泰山時見到挑山工登山，走的路程比游人長，但速度并不比游人慢的情景。通過與挑山工的對話，作者悟出了生活的道理：無論做任何事都要認定目標，并且腳踏實地、堅持不懈，這樣才能達到目的。26.《寶葫蘆的秘密》(節選)寫了一個叫王葆的孩子從小喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，被寶葫蘆的神奇吸引，渴望得到一個寶葫蘆的內容，塑造了一個淘氣、頑皮、可愛、充滿好奇心、愛聽故事、愛幻想的兒童形象。27.《巨人的花園》寫了一個自私、冷酷的巨人把孩子們趕出自己的花園后，花園里只有冬天，當發現有孩子們的地方才有春天后，他就和孩子們一起共享花園，花園里又重現春天的故事。這篇童話告訴我們：只有學會分享快樂，才能感受快樂。28.《海的女兒》一文描寫了住在海王宮殿里的海公主們的海底生活，向我們展示了海底世界美好的生活環境，讓我們感受到海底世界的神奇和童話世界的奇妙。課文重點介紹了年齡最小的海公主，讓我們體會到最小的海公主對人類世界的向往和追求美好的內心世界。四、各課課文知識點歸納(1)本詩描寫了：初夏時節江南的田園風光。(3)“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”運用了以動襯靜的寫(4)“雜興”的意思是隨興而寫的詩。《宿新市徐公店》《宿新市徐公店》(1)詩中描寫景物靜態的詩句是：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。描寫人物動態的詩句是：兒童急走(2)說明暮春季節景色的詞語：疏疏、未成陰、菜花(3)這首詩運用了白描的手法。“急走”“追”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的形象刻畫得惟妙惟肖。“無處尋”一詞引發讀者的想象，在我們面前仿佛浮現出了兒童面對一片菜花踟躕、一知所措的畫面。(1)清平樂：詞牌名，村居：詞題。(2)詩中描寫江南農村的特色的詩句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表現童趣的詩句是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(3)詩中描寫的一家五口有：翁媼、大兒、中兒、小兒。其中大兒子正在鋤豆、二兒子正在織雞籠、小兒子正在剝蓮蓬。(4)本詩描寫的景物有：茅檐、小溪、青草。2.《鄉2.《鄉下人家》迷人的風景。",這是本文的中心句，這句話介紹了鄉下人家獨特、(2)本文描述的畫面分別是：瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、春筍出土圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖，展現了農家生活的自然和諧、樸實歡快。(3)寫作順序：按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季的季節順序交叉描寫。3.3.《天窗》(1)本文的中心句：這時候，小小的天空是你唯一的慰藉。這句話寫出了：天窗給孩子們帶來了快樂和幻想。(3)我是一個：好玩、愛動、愛聯想、愛想象的孩子。4.4.《三月桃花水》(1)主題歸納：課文描繪了春回大地、萬物復蘇的生動畫面，展現了鄉村生機盎然的景象，抒發了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。(2)作者為什么把三月的桃花水比作“春天的豎琴”和“春天的明視覺兩個角度描寫了春水滋潤萬物、裝點大地帶來的美好感受。表達了作者對桃花水的欣賞、喜愛與贊美之情。5.《琥珀》5.《琥珀》(1)《琥珀》的體裁是科學小品。(2)科學家推測琥珀的形成分為兩個階段：第一老松樹滴下的松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球，第二地殼發生變化，松脂球被埋在漏水下，形成了化石。(3)這篇課文以講故事的形式，按照事情發展的順序，敘述了這塊琥珀的形成、發現的過程，并推測出的科學價值。6.6.《飛向藍天的恐龍》(1)本文是一篇科普文章。(2)“點睛之筆”指的是：遼寧西部的發現為古生物學家們的研究工作提供了強有力的證據。(3)20世紀末期，我國科學家在遼寧西部，首次發現了保存有羽毛的恐龍化石。(1)主題歸納：作者以通俗易懂的語言向我們介紹了納米技術的含義、(1)文中舉了哪些事例來說明“納米技術就在我們身邊”?上用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，避免被雷達發現。(1)“夢”指的是中華民族飛離地球、遨游太空的美好夢想。“圓”,使圓滿、使周全。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升入太空并于10月16日順利返回，它的成功向全世界宣告：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。2007年10月24日，我國成功發射了第一顆月球探測衛星——“嫦娥一號”,成為世界上第四個掌握月球探測技術的國家。(2)世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人是萬戶，中國第一個在太空遨游的宇航員是楊利偉，我國正式實驗的月球探測工程是“嫦娥工程”。(3)《千年夢圓在今朝》用大量的事實說明了“夢圓”背后的精神和力量。在夢圓的過程方面，課文列舉了嫦娥奔月的神話，鯤鵬展翅、九天攬月的想象和萬戶親身實踐，表現了炎黃子孫堅持不懈的精神；在探索方面，課文重點寫了“神舟五號”的研制過程，充分《繁星(一三一)》中，詩人由大海聯想到星光和花香，體現了詩人對大海的真摯情感。《繁星(一五九)》采用比喻的修辭手法，表達了詩人對母親的依戀，贊頌了母愛的無私與偉大。(2)了解作者：冰心，原名謝婉瑩。她的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌。代表作有詩集《繁星》《春水》,書信體散(1)主題歸納：全詩以虛寫實，詩人將自己的感覺與景象的描繪融為一機的景象，表達了詩人對美好世界的熱愛與贊美。(2)了解作者：艾青，原名蔣正涵，號海澄，現代文學家、詩人。他在中國現代文學史上是位獨具特色的、有著豐富繪畫經驗與豐厚藝術修養的現代抒情詩人。其主要作品有《大堰河一一我的保姆》《我愛這土地》(3)說說“所有的綠就整齊地/按著節拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。【語文要素】答：在詩人奇特的想象中，所有的綠都隨風而舞，仿佛按照節拍飄動，充滿了勃勃生機，讓我們感受到“綠”所蘊含的生機、活力，體會到詩人對美好世界的熱愛與贊美。11.《白樺》11.《白樺》(1)前兩節重點寫了白樺的外形，后兩節重點表現白樺的內在氣質。(2)本詩采用了借物喻人的表現手法，白樺正是高尚人格的象征。(3)詩歌描寫了白樺在多種環境中的美，環境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦朧的寂靜中。12.《在天晴了的時候》詩中依次描寫出了雨后的：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒，在作者描繪的雨后放晴的鄉村畫卷中：“泥路”是溫柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在13《貓》13《貓》(1)貓的特點：古怪而可愛。(2)老舍筆下的貓性格有些古怪，表現在三個方面：一是既老實又貪玩，卻很盡職；二是高興時溫柔可親，不高興時又一聲不出；三是有時很膽小，有時又無比勇猛。字里行間，流露出作者對貓的喜愛之情。(3)貓老實的表現在：成天睡大覺；它很貪玩表現在：一天一夜不14.《母雞》14.《母雞》(1)重點句子：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。(2)課文說母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”。聯系全文來看：從夜間有什么動靜就啼叫，可以看出母雞很負責；從雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多，可以看出母雞很慈愛；從有一點響動，就警戒起來，準備作戰，可以看出母雞很勇敢；從教雞雛們啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母雞很辛苦。(3)本文運用先抑后揚的寫法，前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一人淺薄、媚俗的母雞；后半部分寫了母雞慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。15.《白鵝》15.《白鵝》(1)課文運用對比的寫法，將鵝的引吭大叫與狗的狂吠作對比，表現鵝的步調從容，大模大樣的大家風范。(2)“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。”“高傲”的意思是：自以為了不起，看不起人，極其驕傲。這句話是文章的中心句，起到了統領全文的作用。(3)叫聲的表現：音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥；厲聲叫囂；引吭大三眼一板，一絲不茍；從容不迫，大踏步。16.《海上日出》16.《海上日出》(1)本文是一篇抒情散文。(2)本文的中心句是：“這不是偉大的奇觀嗎?”,描寫了海上日(3)作者按太陽變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫了太陽在海面下、露出小半邊臉、跳出海面、發出光芒的四個畫面。依次描寫了是：晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日出。(1)本文是一篇游記，文章是按游覽的順序來寫的。(2)本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，按游覽的順序，依次介紹作者去雙龍洞路上，再寫洞口、外洞、孔隙、內洞，最后寫出洞。內洞的特點：黑、大、奇，重點寫了奇的特點。(4)本文有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以溪流流經的路線為線索。18.《囊螢夜讀》18.《囊螢夜讀》的意思是：螢火蟲。“囊螢”的意思是：用袋子裝螢火蟲。(2)故事中贊美了車胤學習刻苦的句子是：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。"(3)文中概括車胤精神品格的句子是：恭勤不倦。車胤遇到的困難是：家貧不常得油。車胤的方法是：練囊盛數十螢火以照書。(4)這個故事講的是古人讀書求學的故事，我知道這樣的故事還有 《程門立雪》《手不釋卷》《鐵杵成針》。《鐵杵成針》《鐵杵成針》用來舂米或搗衣的鐵棒。主人公是唐代詩人李白。問之，曰：‘欲作針。"太白感其意，還卒業。19.19.《小英雄雨來(節選)》(1)主題：《小英雄雨來》記敘了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少表現出機智勇敢、熱愛祖國的英雄精神。(2)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在《小英雄雨來》雨來受到愛國主義教育，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。第三次出現在雨來就打算以死保護交通員時，表明雨來，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志，這句話點明了雨來機智，勇敢的力量來自對祖國的熱愛。(3)本文可以分為六個部分進行描寫，其中詳寫了雨來游泳本領高、掩護李大叔、智勇斗鬼子，略寫了雨來上夜校讀書、懷念雨來、機智脫險。20.《我們家的男子漢》(1)文中的三個小標題是：他對食物的興趣、他對獨立的要求、他面對生活挑戰的沉著，表現他率真爽氣、自主獨立、沉著勇敢。(2)課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長為小“男子漢”的形象，語言生動、風趣、幽默而含蓄。21.《蘆花鞋》(1)《蘆花鞋》主要寫了青銅在鎮上賣蘆花鞋，一共賣了一百零一雙蘆花鞋的事，贊美了青銅勤儉、純樸的品質。(2)本文可以分為四個部分，這四個部分的小標題分別是：編織蘆花鞋、賣蘆花鞋、大雪中堅持賣鞋、賣了自己穿的鞋。22.《芙蓉樓送辛漸》(1)本詩寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景，其中“(2)“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。”這句詩作者描寫的是：送別友人時的場面。既寫友人去向，又暗喻送別心情的語句是：楚山《塞下曲》《塞下曲》(1)題目“塞下曲”是古代的一種軍歌，第一句點明時間是在一個月黑寂靜的晚上，第二句中的“單于”指的是敵軍的最高將領，第三句寫了我軍準備追擊敵軍的情形，第四句寫出了天氣的寒冷。(2)詩中寫出勇士們列隊準備出發時的雪中英姿的詩句是：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這句詩的意思是：將軍準備率領騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。(3)《塞下曲》寫將軍雪夜準備率兵追敵，寫出了戰士們的英勇和《墨梅》《墨梅》(1)詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔從梅花的品格精神聯想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。(2)詩的前兩句寫實，強調“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素凈雅潔；后兩句抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色花，只是要讓梅花的香氣彌漫在天地之間。(3)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是：它并不需要別人去夸它的顏色好看，它只是要把清淡的香氣充滿間。這句詩贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。23.《黃繼光》23.《黃繼光》課文講述了在抗美援朝戰爭的上甘嶺戰役中，志愿軍戰士黃繼光為了讓部隊攻下敵軍的陣地，避免付出更大的犧牲，舍身堵住敵人的槍口，英勇犧牲的悲壯故事，歌頌他視死如歸，奮不顧身的大無畏英24.24.《“諾曼底號”遇難記》(1)課文講述了“諾曼底號”和“瑪麗號”相撞，輪船在英倫海峽生的希望留給乘客和船員，把死的危險留給自己，在全部人員獲救順序來寫。(3)課文多次寫霧，霧大、霧濃，這是造成海灘的直接原因，同時，還渲染了悲壯的氣氛，襯托了人們的心情。這篇課文記敘了“我”在登山時碰到了一位挑山工，發現他雖身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達山頂，贊頌了挑山工吃苦耐勞、堅持不懈的精神，并告訴我們：無論做什么事只要腳踏實地，朝著一個目標堅持不懈地努力，就一定能獲得成功。26.26.《寶葫蘆的秘密(節選)》(1)王葆想到一個寶葫蘆，來實現心中的愿望。(2)文奶奶講了四個關于寶葫蘆的故事，分別是：①張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆；②李四遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆；③王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆；④趙六掘地掘出來一個寶葫蘆。(3)文中的“我”指的是主人公叫王葆，他非常想得到一個寶葫蘆。他時常會想到它，做算術題的時候想到了它，和同學們比賽種向日葵的時候想到了它，和科學小組的同學鬧翻了的時候，他又想到了它。27.27.《巨人的花園》(1)課文中作者運用對比的手法展開故事情節，一堵圍墻擋住了孩子的腳步，也擋住了溫暖、歡笑，只留下了荒涼、寒冷。(2)“現在我明白”,巨人明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。28.28.《海的女兒》課文重點介紹了六個海公主中最小的公主，她對人類世界充滿了好奇與向往，整天想著能浮到水面上看看人類世界。從中我們可以感受到海公主的純真、執著。第六單元清新—清爽唯恐—生怕疑惑—困惑遺憾—缺憾飄飄激烈—猛烈持續—連續占領—占據兇猛—兇悍第五單元應：①yīng(應該)②yìng(答應)旋：①xuàn(旋風)②xuán(回旋)第二單元扎：①zhā(扎根)②zhá(掙扎)③zā(扎辮子)第三單元第四單元第五單元第六單元擰：①níng(擰毛巾)②nǐng(擰螺絲)③nìng(擰脾氣)第七單元八、重點作者資料1.詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。通過本單元的學習，我知道了：艾青、冰心等許多中國偉大的現代詩人。我還知道一些外國偉大的詩人，如：泰戈爾、普希金等。4.老舍，原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。課本中我們學過他的《貓》、 《母雞》,他創作了長篇小說《駱駝祥子》,話劇《茶館》等經典著黎圣母院》《悲慘世界》等。九、教材文章作者、課文出處、快樂讀書吧重點教材文章作者：《天窗》作者：茅盾《三月桃花水》作者：劉湛秋《白樺》作者：蘇聯的葉賽寧《白鵝》作者：豐子愷《海上日出》作者：巴金《記金華的雙龍洞》作者：葉圣陶，原名葉紹鈞《我們家的男子漢》作者：王安憶《寶葫蘆的秘密(節選)》作者：張天翼《巨人的花園》作者：英國作家王爾德《海的女兒》是丹麥童話作家安徒生寫的，我還讀過他的童話《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》。1.《琥珀》選自德國著名科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》。8.《海的女兒》這篇課文節選自著名童話《海的女兒》。快樂讀書吧重點外國的：蘇聯作家米·伊林的《十萬個為什么》中國的：李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演化過程》我們中國的《十萬個為什么》,這套叢書涵蓋了數學、物理、化學、生物等領域。十、語文園地重點(一)交流平臺語文園地一：抓關鍵語句可以初步體會課文中作者表達的思想感情，一般文章中的過渡句和最后一句往往會表達作者的情感或想法。語文園地二：遇到不懂的問題時，我們可以聯系上下文、結合生活經驗、查資料、請教別人理解不懂的問題。語文園地三：詩歌常常表達詩人獨特的感受、蘊含著豐富的想象、飽含真摯的情感。語文園地四：明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當地表達出對事物的喜愛之情，更有親昵的味道。語文園地六：(1)本單元的長課文《小英雄雨來》用序號標示每個部分，《我們家的男子漢》用小標題，《蘆花鞋》用空行的方式。語文園地八：(1)讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。(2)童話都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。(二)識字加油站濱(海濱)—賓(賓館)潔(潔白)一吉(吉利)減(減少)—咸(咸菜)挑(挑戰)—兆(預兆)挺(挺立)—廷(宮廷)預(預備)—矛(贈予)中(中國)一腫(腫脹)介(介意)—階(臺階)止(停止)—趾(腳趾)凡(平凡)—鞏(鞏固)正(正好)—政(政府)劉(劉海)—瀏(瀏覽)2.語文園地四桿(桿子)—肝(肝臟)一稈(麥稈)消(消滅)一俏(俏麗)—峭(陡峭)捕(捕捉)—哺(哺育)—浦(黃浦江)輪(輪船)—淪(淪落)—掄(掄拳)換(交換)—渙(渙散)—煥(煥發)駿(駿馬)—俊(英俊)—峻(嚴峻)(三)詞句段運用語文園地一：語文園地一：描寫鄉村的詞語：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞成了一幅優美的風景畫。語文園地二：下面這些詞語，有的是近幾十年出現的，有的是在原有含義的基礎上有了新的含義。云技術：指將硬件、軟件、網絡等系列資源統一起來，實現數據的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。多媒體：可用計算機處理的多種信息載體的統稱，包括文本、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻等。互聯網：由若干計算機網絡相互連接而成的網絡。克隆：既指克隆這種無性繁殖技術，也指復制。桌面：原指桌子上用來放東西的平面，現在還指進入計算機的視窗操作系統平臺時顯示器上顯示的背景。窗口：新含義指計算機操作系統中的窗口應用程序。潛水：原指在水面以下活動，現在還指隱秘地觀看網絡上的共享信息或留言，而不發表或回復信息。文件夾：新含義指計算機系統中存放在一起的一組文件的目錄。讀句子加點的部分，再照樣子介紹一個事物。(1)地球上的第一種恐龍和狗一般大小兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起來整個身體。分析：這句話介紹了恐龍體型的大小，用狗的體型作比較說明。(2)如果把直徑1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。分析：這句話介紹了納米的小，用乒乓球與地球的比例作比較說明。(3)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料比鋼鐵結實百倍。分析：這句話介紹了碳納米管的結實，用鋼鐵的結實作比較說明。運用作比較的方法介紹事物：(1)鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(2)狗的嗅覺十分靈敏，有研究表明普通犬類的嗅覺大約是人類的語文園地三：語文園地三：讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎?和同學(1)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。(2)白霧與遠天晴空連在一起晶白中透著淡藍、青蒼一碧萬頃。(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!分析：加點的部分都是對顏色的描寫。第一句運用了比喻的修辭手法，第二句對色彩進行了細致的刻畫，第三句運用了排比的手法。我搜集到的描寫顏色的句子：(2)粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。仿寫詩歌：(1)幸福，怎樣描畫呢?溫暖的陽光中，綠綠的葡萄架下，家人的笑語里。充滿喜悅的汗水。語文園地四：體會下面句子中冒號的用法，再從詞語中選一個，仿照著寫一寫。(1)它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把肚子伸出來讓你給它抓癢。(2)什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。(3)后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲場叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。分析：冒號前面的句子和冒號后面的句子形成了“總分”關系，前者是總說性的語言，后者是分說的具體內容。(1)活潑的小狗：墩墩真是一只活潑的小狗：看到蝴蝶，它一個猛沖，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿騰空，炮彈一般落在行人腳邊繞來繞去，有使不完的精力。這只小狗真是活潑可愛：每次我剛扔出骨頭，它就一躍而起，飛身咬住那根從天而降的骨頭，然后搖搖尾巴，開始享受美食了。(2)粗心的小亮：小亮真是太粗心了：上課忘記帶課本，考試忘記拿橡皮是常事；一次甚至因為看錯站牌，坐反了公交車，硬生生花了兩個多小時才回到家。(3)熱心腸的老奶奶：隔壁住著熱心腸