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文檔簡介
《西江月?夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門《西江月?夜行黃沙道中》。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.嘗試學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)用歌訣體樂讀法誦讀詞《西江月?夜行黃沙道中》,并通過反復(fù)誦讀理解詞的內(nèi)容和情感。
2.拓展誦讀辛棄疾的豪放詞,進(jìn)一步激發(fā)孩子歌訣體誦讀的熱情,并加深對(duì)辛棄疾的愛國情感的理解與感悟。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用歌訣體樂讀法誦讀詞《西江月?夜行黃沙道中》,并通過反復(fù)誦讀理解詞的內(nèi)容和情感。教學(xué)難點(diǎn):拓展誦讀辛棄疾的豪放詞,激發(fā)歌訣體誦讀的熱情,加深對(duì)辛棄疾的愛國情感的理解。教學(xué)模式:
導(dǎo)、學(xué)、議、練課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:
1.談話導(dǎo)入:
唐詩宋詞元曲是中國古文化的瑰寶。請(qǐng)先聽老師誦讀一首詞《清平樂?村居》,這是誰的作品呢?出示課件:圖片上這位手握利劍、壯健如虎、文武雙全的男子就是南宋愛國詞人辛棄疾。
2.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首辛棄疾的詞《西江月?夜行黃沙道中》,板書課題:提醒大家中間的間隔號(hào)。(齊讀課題)
3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)學(xué)會(huì)用歌訣體樂讀法誦讀辛棄疾的詞《西江月?夜行黃沙道中》,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象理解詞的內(nèi)容和情感。
(2)拓展誦讀辛棄疾的豪放詞,激發(fā)歌訣體誦讀的熱情,加深對(duì)辛棄疾的愛國情感的理解。
二、初讀感知。
1.請(qǐng)同學(xué)們采用自己喜歡的方式和節(jié)奏讀詞一遍,要求讀準(zhǔn)字音。
2.抽一位最會(huì)讀書的孩子讀一遍。(提醒“見”讀“現(xiàn)”的音)
3.簡介作者辛棄疾及其寫作背景,寫作背景讓孩子認(rèn)真地讀。提醒這是在上饒寫的山村中的夜景,是一首描寫田園風(fēng)光的詞。
三、學(xué)習(xí)歌訣體樂讀(學(xué)、議)
過渡:今天張老師想教大家一種特別好聽又有趣的讀法,大家想學(xué)習(xí)嗎?把你的手伸出來,看老師的手型,左手在下,右手在上,兩個(gè)手心中間是空的,像一個(gè)小鼓一樣。跟著老師有節(jié)奏的讀詞。
1.(學(xué))老師讀一句,學(xué)生跟讀一句,先慢后快。喜歡嗎?喜歡再來一遍吧!
2.學(xué)生用此法齊讀一遍,男女生再各讀一遍,區(qū)域讀,再抽個(gè)別讀。
3.增加難度:出示隸書的詞文,首先問大家能讀嗎?先齊讀,再個(gè)別讀。
4.再次增加難度:出示行書的詞文,再問大家會(huì)讀嗎?先齊讀,再鼓勵(lì)個(gè)別讀。
5.繼續(xù)增加難度:出示草書詞文,這會(huì)還能讀嗎?老師相信大家一定會(huì)讀的,一起試試吧!
6.(議)反復(fù)樂讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合課下注釋及課文插圖,發(fā)揮想象,理解大意,感悟詩情。(出示課件)讀到題目,我想到了什么?讀到哪一句,我仿佛看到了哪些景物?仿佛聽到了哪些聲音?腦海中呈現(xiàn)出什么樣的畫面?
匯報(bào)交流:學(xué)生分享前兩句時(shí)相機(jī)板書
景:以動(dòng)襯靜(熱愛勞動(dòng)人民)
情:喜
悅(心系農(nóng)民)
“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。”結(jié)合課下注釋及插圖讓孩子說出大意后,再讓孩子找出此句中的景物:明月、喜鵲、清風(fēng)、鳴蟬,體會(huì)這是一個(gè)什么樣的大環(huán)境?(幽靜)那作者為什么還要寫驚鵲和鳴蟬呢?(以動(dòng)襯靜)作者喜歡這樣的環(huán)境嗎?(熱愛大自然)
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”這句里有哪些景物?(稻花、蛙聲)怎么理解此句大意?這句中體會(huì)到作者的什么心情?(喜悅)這句看似寫景,其實(shí)是寫景帶來的幸福之情,作者為農(nóng)民的豐收而喜悅,可見作者(心系農(nóng)民)
“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。”這是什么句?(對(duì)偶句)孩子能說出大意即可。
“舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”讓學(xué)生結(jié)合注釋理解大意后,體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)茅店時(shí)的欣喜愉悅。(熱愛農(nóng)村生活)
文白對(duì)讀:
男生讀上闕原文,女生齊讀上闕大意。
女生讀下闕原文,男生讀下闕大意。
四、拓展(練)
過渡:辛棄疾這位愛國大詞人不僅在他的田園詞里表達(dá)其心系農(nóng)民,他把自己的愛國情、報(bào)國志、壯志未酬的悲憤更多書寫在他的豪放詞里。下面我們來欣賞:
1.課件出示辛棄疾的詞《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》,領(lǐng)著學(xué)生打著節(jié)奏樂讀一遍,你們一起再來一遍吧!誰愿意自己樂讀一遍呢?師生文白對(duì)讀。
過渡:同學(xué)們還想讀嗎?(想)孩子們真熱情,愛國詞句誦不停。
2.課件出示《菩薩蠻?書江西造口壁》,師領(lǐng)讀一遍,區(qū)域讀兩遍,試著背誦一遍吧。男女生文白對(duì)讀。
3、辛棄疾名句欣賞。
五、再次樂讀《西江月?夜行黃沙道中》:
1.鞏固歌訣體樂讀法。
2.做隨堂練習(xí)
,體會(huì)詩意詩情。
六、作業(yè):
請(qǐng)?jiān)囍眠@種歌訣體樂讀法誦讀更多的國學(xué)經(jīng)典。板書設(shè)計(jì):
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