2025年專升本藝術(shù)概論模擬試卷：藝術(shù)審美心理審美趣味試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理是指人們在藝術(shù)活動中，對藝術(shù)作品所產(chǎn)生的主觀感受和評價的心理活動，以下哪一項不屬于藝術(shù)審美心理的范疇？A.情感體驗B.認(rèn)知活動C.創(chuàng)造性思維D.意識形態(tài)2.以下哪位心理學(xué)家認(rèn)為審美活動是人類本能的體現(xiàn)？A.康德B.費(fèi)爾巴哈C.柯林伍德D.艾利斯3.藝術(shù)審美趣味是指個體在藝術(shù)欣賞中，對藝術(shù)作品所表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的偏好和喜好，以下哪一項不屬于藝術(shù)審美趣味的范疇？A.情感傾向B.風(fēng)格偏好C.文化背景D.知識水平4.以下哪位藝術(shù)史家認(rèn)為，藝術(shù)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)？A.黑格爾B.費(fèi)爾巴哈C.艾略特D.柏拉圖5.藝術(shù)審美活動具有以下哪種特征？A.主觀性B.客觀性C.主體性D.客體性6.以下哪位心理學(xué)家認(rèn)為，審美活動是人類心理發(fā)展的重要階段？A.榮格B.弗洛伊德C.皮亞杰D.沃爾夫7.藝術(shù)審美教育對個體發(fā)展具有以下哪種作用？A.培養(yǎng)審美能力B.陶冶情操C.提高文化素養(yǎng)D.以上都是8.以下哪位藝術(shù)史家認(rèn)為，藝術(shù)的發(fā)展與社會文化背景密切相關(guān)？A.黑格爾B.費(fèi)爾巴哈C.艾略特D.柏拉圖9.藝術(shù)審美活動具有以下哪種特征？A.主觀性B.客觀性C.主體性D.客體性10.以下哪位心理學(xué)家認(rèn)為，審美活動是人類心理發(fā)展的重要階段？A.榮格B.弗洛伊德C.皮亞杰D.沃爾夫二、填空題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理是指人們在藝術(shù)活動中，對藝術(shù)作品所產(chǎn)生的主觀感受和評價的心理活動，主要包括________、________、________等方面。2.藝術(shù)審美趣味是指個體在藝術(shù)欣賞中，對藝術(shù)作品所表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的偏好和喜好，主要包括________、________、________等方面。3.藝術(shù)審美教育對個體發(fā)展具有以下幾種作用：________、________、________。4.藝術(shù)審美活動具有以下幾種特征：________、________、________。5.藝術(shù)審美教育在我國教育體系中具有重要地位，主要體現(xiàn)在________、________、________等方面。6.藝術(shù)審美心理的形成與發(fā)展受到多種因素的影響，主要包括________、________、________等方面。7.藝術(shù)審美趣味的變化與發(fā)展受到多種因素的影響，主要包括________、________、________等方面。8.藝術(shù)審美教育對個體發(fā)展具有重要價值，主要體現(xiàn)在________、________、________等方面。9.藝術(shù)審美活動具有以下幾種特征：________、________、________。10.藝術(shù)審美教育在我國教育體系中具有重要地位，主要體現(xiàn)在________、________、________等方面。三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述藝術(shù)審美心理的基本特征。2.簡述藝術(shù)審美趣味的形成與發(fā)展。3.簡述藝術(shù)審美教育對個體發(fā)展的作用。4.簡述藝術(shù)審美活動的社會功能。5.簡述藝術(shù)審美教育在我國教育體系中的地位。四、論述題（每題15分，共30分）1.論述藝術(shù)審美心理與審美趣味的區(qū)別與聯(lián)系。要求：首先闡述藝術(shù)審美心理和審美趣味的定義，然后分析兩者的區(qū)別，如形成原因、表現(xiàn)形式、影響因素等。最后，探討兩者之間的聯(lián)系，包括相互影響、相互作用等方面。五、論述題（每題15分，共30分）2.論述藝術(shù)審美教育在提高個體綜合素質(zhì)中的作用。要求：首先闡述藝術(shù)審美教育的概念，然后分析藝術(shù)審美教育對個體綜合素質(zhì)提高的積極作用，如審美能力、情感態(tài)度、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等方面。最后，結(jié)合實際案例，說明藝術(shù)審美教育在提高個體綜合素質(zhì)中的具體體現(xiàn)。六、論述題（每題15分，共30分）3.論述藝術(shù)審美活動在構(gòu)建和諧社會中的作用。要求：首先闡述藝術(shù)審美活動的概念，然后分析藝術(shù)審美活動在構(gòu)建和諧社會中的積極作用，如促進(jìn)社會文明、提升國民素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力等方面。最后，結(jié)合我國藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，探討如何更好地發(fā)揮藝術(shù)審美活動在構(gòu)建和諧社會中的作用。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D解析：藝術(shù)審美心理主要涉及情感體驗、認(rèn)知活動和創(chuàng)造性思維，而意識形態(tài)屬于政治哲學(xué)范疇，不屬于藝術(shù)審美心理的范疇。2.C解析：柯林伍德是英國哲學(xué)家，他提出了“藝術(shù)即表現(xiàn)”的觀點，認(rèn)為審美活動是人類本能的體現(xiàn)。3.D解析：藝術(shù)審美趣味主要與情感傾向、風(fēng)格偏好和文化背景有關(guān)，而知識水平屬于個人素質(zhì)，不是藝術(shù)審美趣味的范疇。4.A解析：黑格爾是德國哲學(xué)家，他在《美學(xué)》一書中認(rèn)為藝術(shù)的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。5.A解析：藝術(shù)審美活動具有主觀性，因為每個人的審美感受和評價都是基于個人經(jīng)驗和情感。6.C解析：皮亞杰是瑞士心理學(xué)家，他研究了兒童心理發(fā)展，認(rèn)為審美活動是人類心理發(fā)展的重要階段。7.D解析：藝術(shù)審美教育能夠培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)，因此對個體發(fā)展具有全面的作用。8.A解析：黑格爾認(rèn)為藝術(shù)的發(fā)展與社會文化背景密切相關(guān)，他的美學(xué)理論強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)與社會歷史的關(guān)系。9.A解析：藝術(shù)審美活動具有主觀性，因為每個人的審美感受和評價都是基于個人經(jīng)驗和情感。10.C解析：皮亞杰認(rèn)為審美活動是人類心理發(fā)展的重要階段，他的研究強(qiáng)調(diào)了兒童在審美活動中的重要性。二、填空題（每題2分，共20分）1.情感體驗、認(rèn)知活動、創(chuàng)造性思維解析：藝術(shù)審美心理包括情感體驗，如喜怒哀樂；認(rèn)知活動，如理解、分析；創(chuàng)造性思維，如想象、聯(lián)想。2.情感傾向、風(fēng)格偏好、文化背景解析：藝術(shù)審美趣味涉及情感傾向，如對某類藝術(shù)作品的偏好；風(fēng)格偏好，如對某種藝術(shù)風(fēng)格的喜愛；文化背景，如受文化傳統(tǒng)影響。3.培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美教育旨在培養(yǎng)個體的審美能力，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，從而提升整體素質(zhì)。4.主觀性、多樣性、動態(tài)性解析：藝術(shù)審美活動具有主觀性，因為每個人的審美感受和評價都是獨(dú)特的；多樣性，因為藝術(shù)形式豐富多樣；動態(tài)性，因為審美觀念隨時間變化。5.培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美教育在提高個體綜合素質(zhì)方面具有重要作用，包括培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)。6.個體經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)、社會環(huán)境解析：藝術(shù)審美心理的形成與發(fā)展受到個體經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)和社會環(huán)境等多種因素的影響。7.個體經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)、社會環(huán)境解析：藝術(shù)審美趣味的變化與發(fā)展同樣受到個體經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)和社會環(huán)境的影響。8.培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美教育對個體發(fā)展具有重要價值，主要體現(xiàn)在培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)。9.主觀性、多樣性、動態(tài)性解析：藝術(shù)審美活動具有主觀性、多樣性和動態(tài)性，這些特征決定了藝術(shù)審美活動的復(fù)雜性和豐富性。10.培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)解析：藝術(shù)審美教育在提高個體綜合素質(zhì)方面具有重要作用，包括培養(yǎng)審美能力、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)。三、簡答題（每題5分，共25分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征包括主觀性、多樣性、動態(tài)性、情感性、認(rèn)知性和創(chuàng)造性。2.藝術(shù)審美趣味的形成與發(fā)展受到個體經(jīng)驗、文化傳統(tǒng)、社會環(huán)境、教育背景等因素