師風師德自查報告第一章師風師德概念與自查意義

1.師風師德的概念

師風師德是指教師在教育教學過程中應遵循的道德規范和行為準則。它包括教師的世界觀、人生觀、價值觀、職業精神、道德品質等方面。師風師德是教師職業的靈魂，關系到學生的成長和我國教育事業的健康發展。

2.師風師德自查的意義

在當前社會背景下，師風師德問題備受關注。進行師風師德自查，對于加強教師隊伍建設，提高教師素質，樹立良好教育形象，保障學生權益具有重要意義。

3.實操細節

（1）了解師風師德規范：首先要深入學習我國教育部門制定的師風師德規范，了解教師應遵循的行為準則。

（2）自我評估：根據師風師德規范，對自己在教育教學過程中的言行舉止進行自我評估，找出存在的問題和不足。

（3）收集他人意見：向同事、學生、家長等了解他們對你在師風師德方面的評價，收集意見和建議。

（4）制定整改措施：針對自查中發現的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改目標和期限。

（5）持續改進：在整改過程中，要不斷總結經驗，調整措施，確保整改效果。

第二章自查過程實操與問題發現

1.明確自查范圍

自查師風師德，得從日常教學、課堂管理、與學生交流、與家長溝通等多個方面入手。比如，在課堂上是否尊重每一個學生，對待學生是否公平公正，布置作業是否合理，對學生是否有耐心等。

2.記錄與反思

開始自查時，可以用日記、錄音或者視頻的方式記錄下自己在教育教學過程中的行為和言語。晚上回家后，對這些記錄進行反思，看看哪里做得好，哪里需要改進。

3.問題具體舉例

比如，在課堂上，可能發現自己有時候會對成績差的學生表現出不耐煩，或者在批改作業時，對一些學生的錯誤糾正不夠耐心。又或者在與家長溝通時，可能語氣過于嚴肅，沒有做到和藹可親。

4.征求他人意見

主動向同事、學生、家長征求意見，了解他們對你的看法。可以是直接詢問，也可以是通過匿名問卷的形式進行，這樣得到的反饋更真實。

5.實操細節

-在課堂上，嘗試用積極鼓勵的語言代替批評，比如將“你怎么又做錯了？”換成“這次沒做對，沒關系，我們再試試看”。

-在與家長溝通時，注意語氣和表情，盡量做到微笑、耐心，讓家長感到你是真心關心他們的孩子。

-在自我記錄時，注意細節，比如記錄下具體的時間、地點、發生了什么、自己的反應等，這樣有助于更精確地發現問題。

-對于發現的問題，不要逃避，要勇于面對，并制定具體的改進計劃，比如制定一個“每日耐心指數”的自我評價表，每天結束時對自己的耐心程度進行評分，看看是否有進步。

第三章制定整改措施與實施

1.針對問題定措施

發現了問題，下一步就是定措施。比如，如果發現自己對學生的錯誤不夠耐心，那就規定自己在指出錯誤時，必須保持平和的語氣，先表揚學生的努力，再指出錯誤，并給予改正的方法。

2.實施計劃要可行

制定的整改措施要具體可行，不能太空泛。比如，如果決定提高課堂互動，那就具體規劃每堂課至少提幾個問題，鼓勵幾個學生發言。

3.實操細節

-設定明確的整改目標，比如一個月內減少對學生批評的次數，增加鼓勵的次數。

-在課堂上，準備一些小卡片，上面寫著鼓勵的話語，當學生回答問題正確或有所進步時，就發給他們，增強學生的積極性。

-改進與家長的溝通方式，比如定期舉行家長會，用PPT展示學生的學習進步，用數據說明問題，避免情緒化的言辭。

-建立自我監督機制，比如設立一個“整改進度表”，每天記錄自己實施整改措施的情況，周末回顧總結。

-對于一些難以改變的習慣，可以尋求同事的幫助，讓他們在發現問題時及時提醒自己。

-在實施整改措施的過程中，要記錄下自己的感受和學生的反應，這有助于了解整改措施的實際效果，并及時調整。

第四章跟蹤整改效果與持續改進

1.觀察學生的反應

整改后，要留心學生的反應。比如，學生是否更加積極參與課堂，對你的態度是否有所改變，作業完成情況是否有改善等。

2.征求反饋

繼續向學生、家長和同事征求反饋，看看他們是否感受到了你的變化，你的整改措施是否真的有效。

3.實操細節

-定期與學生進行一對一的交流，了解他們對課堂的看法，是否感到更舒適、更有收獲。

-在家長會上，主動詢問家長對孩子學習環境的感受，是否覺得班級氛圍有所改善。

-與同事分享整改經驗，聽取他們的建議，看看是否有更好的做法可以借鑒。

-通過考試成績和平時表現來評估整改效果，看看是否有所提升。

-如果發現整改措施效果不佳，不要氣餒，要勇于調整策略。比如，如果增加鼓勵的方式沒有讓學生更積極參與，那就嘗試改變教學方法，引入更多互動環節。

-建立長期跟蹤機制，比如每學期末對自己的師風師德進行一次全面的評估，看看整體上是否有進步。

-記錄下每一個小進步，即使是學生的一次微笑，或是家長的一聲感謝，都是對你整改效果的肯定，能激勵你持續改進。

第五章面對挑戰與應對策略

1.遇到挑戰是正常的

在整改過程中，可能會遇到一些挑戰，比如學生的不適應、家長的誤解、自身情緒的波動等。這些都是正常現象，不必過分焦慮。

2.冷靜分析，靈活應對

遇到問題時要冷靜分析原因，靈活調整應對策略。有時候，可能需要更多的時間和耐心來看到改變。

3.實操細節

-當學生不適應新的教學方式時，可以安排一些適應期，慢慢引導學生接受變化，也可以與學生進行個別談話，了解他們的顧慮。

-如果家長有誤解，可以通過家訪或者家長會的形式，面對面地溝通，解釋自己的初衷和做法，爭取家長的理解和支持。

-在情緒波動時，學會自我調節，比如通過運動、聽音樂等方式放松心情，或者找同事、朋友傾訴，尋求建議。

-如果發現某個整改措施實施起來有困難，不妨暫時放一放，等時機成熟再嘗試，或者尋求其他更合適的方法。

-建立應對挑戰的信心，每次成功解決一個挑戰，都是對自己能力的一次提升，也是對學生信任的一次加深。

-在面對挑戰時，保持積極樂觀的態度，相信自己能夠克服困難，這樣的心態也會影響到學生，形成正向的循環。

第六章建立長期自我提升機制

1.整改不是一次性的任務

師風師德的自查和整改不是一次性的任務，而是一個長期的過程。需要建立起自我提升的機制，持續地學習和改進。

2.不斷學習和實踐

3.實操細節

-制定個人發展規劃，包括每年要讀幾本教育類的書籍，參加幾次教育培訓，或者完成哪些教育教學項目。

-定期參加教研活動，與同事們交流教育教學經驗，互相學習，共同進步。

-建立反思日記，每天或每周記錄自己在教育教學中的所思所感，以及可以改進的地方。

-利用假期時間參加一些教育培訓，學習新的教育理念和教學方法，充實自己的教育教學“工具箱”。

-關注教育領域的最新動態，比如通過訂閱教育類的雜志、報紙，或者關注教育類的公眾號，了解教育政策的變化和教育教學的新趨勢。

-與學生建立長期的關系，關注他們的成長和變化，從學生的成長中獲取教育教學的成就感和動力。

-鼓勵學生反饋意見，讓學生成為自己教育教學的監督者和促進者，這樣可以更好地了解自己的教學效果。

第七章促進同事間的交流與合作

1.團隊協作的重要性

教師的工作不僅僅是個人教學，還需要與同事合作，共同為學生創造一個良好的學習環境。促進同事間的交流與合作，對于提升整個教師團隊的教學質量至關重要。

2.實操細節

-定期組織教師間的教研活動，讓大家一起討論教學難題，分享成功經驗，共同提高教學水平。

-建立教師交流群，方便大家在日常工作中交流信息，提問求解，或者分享有用的教學資源。

-鼓勵教師間的聽課活動，相互觀摩教學過程，互相學習，提出建設性的意見和建議。

-在學校組織的教師會議上，主動發言，分享自己的教學心得和整改經驗，也傾聽同事的觀點。

-與同事一起參與學校的教育教學改革項目，共同研發新的教學方法或課程內容。

-當同事遇到困難時，主動伸出援手，提供幫助，形成教師之間的互助氛圍。

-通過團隊建設活動，比如教師聚餐、戶外拓展等，增進同事間的了解和友誼，增強團隊凝聚力。

-與同事一起參加教育研討會或培訓，拓寬視野，帶回新的理念和教學方法，與團隊分享。

第八章傾聽學生聲音與反饋

1.學生是教育的主角

在教學過程中，學生是教育的主體，他們的感受和反饋對于教師改進教學方法、提升教學質量至關重要。

2.實操細節

-定期通過問卷或口頭詢問的方式收集學生對課程內容、教學方式、課堂氛圍等方面的意見。

-在課后，留出時間與學生進行交流，了解他們對課堂的理解，以及對知識掌握的程度。

-鼓勵學生在課堂上提出問題，對于學生提出的問題，要認真對待，耐心解答。

-對于學生的建議和意見，要認真記錄，并在后續的教學中進行相應的調整。

-在學期末，組織學生進行教學評價，讓學生對教師的教學效果進行評價，并給予真實的反饋。

-對于學生的反饋，要進行總結和分析，看看哪些是共性問題，哪些是個性問題，從而制定相應的改進措施。

-對于提出建設性意見的學生，要給予肯定和表揚，讓他們感到自己的意見被重視。

-在調整教學方法后，要再次聽取學生的反饋，看看改進措施是否有效，是否真正提升了教學效果。

第九章家校溝通與合作

1.家長是教育的合作伙伴

家長在孩子的教育中扮演著重要角色，與家長的溝通和合作，對于學生的全面發展至關重要。

2.實操細節

-定期召開家長會，向家長介紹教學計劃和學生的學習進度，同時收集家長的意見和建議。

-對于學生的表現，無論是進步還是問題，都要及時與家長溝通，共同尋找解決辦法。

-通過電話、微信等方式，保持與家長的日常聯系，讓家長感受到教師的關心和重視。

-在家長會上，分享一些教育理念和教學方法，幫助家長更好地理解和支持孩子的學習。

-對于家長提出的疑問或擔憂，要耐心傾聽，給予專業的解答和合理的建議。

-鼓勵家長參與學校的活動，比如家長開放日、親子活動等，增進家長對學校教育的了解。

-在學生遇到困難時，與家長一起制定支持計劃，比如輔導計劃、行為改善計劃等。

-對于家長反饋的信息，要進行記錄和分析，作為調整教學策略和方法的參考。

第十章持續自我更新與成長

1.教育是終身的事業

作為教師，我們要認識到教育是一個終身學習的過程，持續自我更新和成長對于保持教學活力和提升教育質量至關重要。

2.實操細節

-制定個人學習計劃，包括每年要讀哪些教育書籍、參加哪些培訓課程，以及如何將所學應用到實際教學中。

-利用網絡資源，比如在線課程、教育論壇等，不斷學習新的教育理念和教學方法。

-定期對自己的教學進行反思，思考哪些做得好，哪些需