括號的由來和作用教案_第1頁
括號的由來和作用教案_第2頁
括號的由來和作用教案_第3頁
括號的由來和作用教案_第4頁
括號的由來和作用教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

括號的由來和作用教案

一、教學目標

1.了解括號的由來和作用；

2.掌握使用括號的規則；

3.能夠正確運用括號。

二、教學重難點

1.了解括號的由來和作用；

2.掌握使用括號的規則。

三、教學過程

1.引入（5分鐘）

通過問答或小組討論等方式，引導學生思考以下問題：什么是括號？在日常生活和寫作中，我們為什么要使用括號？

2.知識講解（15分鐘）

（一）括號的由來

在古代，人們為了區分不同的語調和語氣，在書寫中使用了不同形狀的符號。其中，圓形符號就被稱為“圓扣”，即現在我們所說的“圓括號”。

（二）括號的作用

①表示補充說明：在句子中加入一些補充說明或者舉例子時，可以使用括號。例如：我的好朋友（一個非常有趣的人）喜歡唱歌跳舞。

②表示注釋：在文章中加入注釋或者翻譯時，可以使用括號。例如：這個單詞是英文中的“hello”（你好）。

③表示省略：當我們需要省略某些內容時，可以使用括號。例如：他們去了那家餐廳（我不知道是哪一家）。

（三）使用括號的規則

①在句子中使用括號時，要注意括號內的內容應該是完整的一個句子或者短語，不能出現斷句或者斷詞。

②在文章中使用括號時，要注意括號內的內容應該是與主題相關的內容，并且可以省略不影響理解主題的內容。

3.練習（20分鐘）

根據所學知識，完成以下練習：

（一）選擇題

1.下列選項中，使用括號正確的是：

A.他們去了那家餐廳(我不知道)。

B.他們去了那家餐廳(我不知道是哪一家)。

C.他們去了那家餐廳(我不知道是哪一家。

D.他們去了那家餐廳)我不知道是哪一家。

2.下列選項中，使用括號錯誤的是：

A.我的好朋友(一個非常有趣的人)喜歡唱歌跳舞。

B.我的好朋友(一個非常有趣的人)喜歡唱歌跳舞。

C.我的好朋友(一個非常有趣的人)，喜歡唱歌跳舞。

D.我的好朋友(一個非常有趣的人)喜歡唱歌，跳舞。

（二）填空題

1.我最喜歡的運動是________（游泳）。

2.這本書是________（英文原版）。

3.我認識他們中的一些人（________）。

4.拓展練習：請自行編寫使用括號的句子或短語，并在課堂上分享。

4.總結歸納（10分鐘）

通過討論或者小組合作等方式，讓學生總結掌握了哪些知識和技能，以及還需要進一步加強和提高哪些方面。

5.作業布置（5分鐘）

請學生完成以下作業：

1.閱讀相關文章，找出其中使用了括號的句子或短語，并分析其使用規則；

2.編寫5個使用括號的句子或短語，并在下節課上分享。

四、教學反思

通過本節課程的教學，學生對于括號的由來和作用有了更深入的了解，并且掌握了使用括號的規則

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論