統編版語文五年級下冊期末核心考點檢測卷（一）（含答案）

期末核心考點檢測卷（一）-2024-2025學年語文五年級下冊統編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音錯誤最多的一項是（）

A．旖旎（yǐ）

瞑目（mín）

鐫刻（juān）

熠熠生輝（yì）

B．玷污（diàn）躊躇（chú）

窈窕（yǎo）

提綱挈領（xiè）

C．倭寇（wō）顴骨（juán）

簇擁（chù）

秉燭夜游（bǐng）

D．遐想（xiá）矜持（jīng）

血泊（bō）

齜牙咧嘴（cī）

2．下列詞語的書寫錯誤最少的一項是（）

A．由終施行侵犯手急眼快B．繁忙摔跤轟然出謀劃測

C．嚇虎遮掩擬定磨拳擦掌D．祈蹈污穢危桿養遵處優

3．李旋運用下面加點的成語寫的句子，其中成語使用不恰當的是（）

A．她為理想與信仰而奮斗的決心，讓我們都對她肅然起敬。

B．我們在比賽中能夠取得勝利，全靠教練的神機妙算。

C．那片叢林里充滿了興致勃勃的景象，各種動植物在其中繁衍生息。

D．看到廚房一片混亂，我手忙腳亂地開始收拾。

4．下列名言名句、歇后語默寫有錯誤的是（）

A．惻隱之心，則能有所不為。——《孟子》

B．梁山泊的軍師——無（吳）用

C．綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。——翁卷

D．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。——杜甫

5．下列小說中的人物描寫對應無誤的一項是（）

A．一雙圓目光如電，兩耳扇風唿唿聲。腦后鬃長排鐵箭，全身皮糙癩還青。手上使件詭異物，九齒釘鈀各個驚。（沙僧）

B．兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（王熙鳳）

C．身長八尺，髯長二丈；面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉；相貌堂堂，威風凜凜。（關羽）

D．身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。（宋江）

6．下列語段閱讀起來有一定的難度，對于加點部分的理解不正確的一項是（）

那老君到兜率官，將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火煽起煅煉。原來那爐是乾、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮"位下。巽乃風也，有風則無火。只是風攪得煙來，把一雙眼熏紅了，弄做個老害眼病，故喚作“火眼金睛”。

A．根據上文“解去繩索"可知，“穿琵琶骨之器”是束縛悟空的一種器物。

B．聯系生活可知，“道人"是修仙悟道的人，這里指太上老君的弟子。

C．聯系上文可知，“巽（xùn）宮”是八卦中的一卦。

D．猜測“攪"的意思是避開、打擾。

二、填空題

7．結合語境，看拼音，寫詞語。

（1）周瑜對諸葛亮心懷dùjì_____________，委托諸葛亮負責趕造十萬支箭。諸葛亮讓將士們駕船靠近曹軍的水zhài_____________，léigǔnàhǎn_________________。曹操生性多疑，命令弓弩手向草船射箭。諸葛亮最終憑借自己的神機妙算，巧妙化解周瑜的刁難。

（2）足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒。因為河道zònghéngjiāocuò_____________，小tǐng成了威尼斯的主要交通工具。極目遠眺，荷蘭綠色的草原上jùnmǎfēichí_________________。

8．根據課文內容填空。

（1）古詩中的兒童是有趣的：有“_____________，”的種瓜兒童；有“_____________，"的吹笛牧童。

（2）君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。正如《論語》中所說的“_____________，_________________。”小明熱心幫助盲人，媽媽稱贊他說，做人應該有同情心，正如《孟子》中所言“_____________，__________________。"

三、句子訓練

9．讀一讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再照樣子寫一寫。

例：熱天真熱啊。太陽像個火球，成天在頭頂上烤。門前的樹全耷拉著葉子，一副無精打采的模樣。好不容易盼來一陣風，還是熱烘烘的。在這樣的日子里，林子里的居民全都懶得動彈，因為一動彈就冒汗，全身黏糊糊的，難受死了。

熱鬧

四、現代文閱讀

非連續性文本閱讀

【材料一】

甲骨文

金文

小篆

隸書楷書

【材料二】在中國獨特的月文化感召下，望月思鄉，似乎變成了中國人的一種習慣。每到中秋月圓之夜，總會有游子佇立月下，凝望明月。游子的背影是安靜的，但游子心中的情感激流卻在洶涌，澎湃著來自故鄉的聲音。就如李白所說的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，縱使是豪情萬千地吟出“但使主人能醉客，不知何處是他鄉"的他，在圓月下也逃不過那泛起的一抹鄉情；就像張九齡說的“海上生明月，天涯共此時”，無論身在何方，故鄉的形象都在月下愈發清晰；就像王建說的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，舉頭望月，便是秋思落地之時……

10．下列表述符合材料內容的一項是（）

A．從材料一可以看出，“月”字是一個會意字。

B．望月思鄉，似乎是身處異地的中國人的一種習慣。

11．材料一中甲骨文的“月"字的含義是（）。

A．夜晚的來臨。B．月之形，突出月亮缺時多圓時少。

12．材料二中引用三位詩人關于望月思鄉的詩句，請選擇其中一位的詩句寫寫你的理解。

祖父·后園·我

①后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。

②花朵像醬油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。

③別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。

④祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香，二里路也怕聞得到。"就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。

⑤等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。

⑥那滿頭紅形彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。

⑦祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大，而是那花就頂在他的頭上。

⑧他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。

⑨祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：

⑩“爺爺……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾兒來。

就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。

刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。

13．本文第一二自然段描寫了玫瑰花的_____________、

和的特點，為下文做了鋪墊。

14．摘玫瑰、插玫瑰表現了“我"的

；祖父知道后并不生氣表現了他的_________________。

15．文章中多處寫了“笑”，使人感到了人物的快樂。祖母什么也沒說就大笑起來，是因為_________________。祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因為_________________。

16．本文運用融情于

和融情于

的手法表達了“我"童年的

等。

17．蕭紅在《祖父的園子》中寫道：“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。”請發揮想象，等“我"醒了，還會做哪些好玩的事情呢？注意不要和文中的內容重復。

我睡醒了，

五、書面表達

18．學校向全體學生發起了關于成長的征文比賽，請你仔細閱讀下列征稿啟事，參加比賽。

征稿啟事成長的痕跡，是墻壁上刻下的一個個記錄身高的記號；成長的痕跡，是接過媽媽手中重物時的簡單動作；成長的痕跡，是經歷挫折后的再次揚帆起航……請以“成長的痕跡”為題，選擇你成長過程中的“一道痕跡”，把事情的經過寫清楚，重點寫出讓自己受到觸動、感到長大的那個瞬間，記錄當時的真實感受。根據表達的需要，分段表述，詳略得當。不少于450字。學校大隊部2024年7月2日

《期末核心考點檢測卷（一）-2024-2025學年語文五年級下冊統編版》參考答案

題號123456

答案DBCACD

1．D

【詳解】本題考查字音。

A．瞑目（mín）——míng；

B．提綱挈領（xiè）——qiè；

C．顴骨（juán）——quán，簇擁（chù）——cù；

D．矜持（jīng）——jīn，血泊（bō）——pō，齜牙咧嘴（cī）——zī。

故選D。

2．B

【詳解】本題考查辨析錯別字的能力。

A．由終——由衷，手急眼快——手疾眼快；

B．出謀劃測——出謀劃策；

C．嚇虎——嚇唬，磨拳擦掌——摩拳擦掌；

D．祈蹈——祈禱，危桿——桅桿，養遵處優——養尊處優；

故選B。

3．C

【詳解】本題考查詞語理解運用。

C．“興致勃勃”通常用來形容興頭很足，興趣很高的樣子。但在此句中，它被用來形容“叢林里的景象”，這顯然是不恰當的。因為“景象”是靜態的或客觀存在的，不能自己“興致勃勃"。更恰當的成語可能是“生機勃勃”，它用于形容充滿生氣和活力的景象。

故選C。

4．A

【詳解】本題考查名言警句的默寫。

A．惻隱之心，則能有所不為——人有恥，則能有所不為：出自朱熹《朱子語類》卷十三，大意是一個人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。

或者：惻隱之心，則能有所不為——惻隱之心，仁之端也：出自孟子的《孟子·公孫丑上》，意思是同情心是仁的開端。

故選A。

5．C

【詳解】本題考查了經典名著的理解。

A．從“九齒釘鈀各個驚"可知是豬八戒。

B．從“嬌襲一身之病。淚光點點”可知是林黛玉。

D．從“相貌堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆"可知是武松。

故選C。

6．D

【詳解】本題考查詞語解釋。

D．“攪”這個詞出現在“只是風攪得煙來"這句話中，用來描述風和煙的關系。在這個上下文中，“攪”的意思應該是混合或者翻動，使得原本平靜或分離的東西變得混亂或結合在一起。所以，這里的“攪"并不是“避開、打擾”的意思。其次，從詞義來看，“攪"通常指的是用棍棒等物在液體或軟質固體中轉動，使其均勻混合或者變稠。比如我們經常說的“攪拌混凝土”“攪糖"。在這個語境中，顯然不能理解為“避開、打擾”。因此，選項D的理解是錯誤的。

故選D。

7．

妒忌

寨

擂鼓吶喊

縱橫交錯

艇

駿馬飛馳

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，結合語境看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規范、正確和美觀。

書寫時要注意“忌、寨、擂、橫、馳"的正確寫法。

8．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學種瓜

牧童歸去橫牛背

短笛無腔信口吹

君子喻于義

小人喻于利

惻隱之心

仁之端也

【詳解】本題考查名言名篇的默寫。

（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”這句詩出自南宋詩人范成大的《四時田園雜興·其三十一》。這句詩描繪的是一群小孩子，他們雖然還不懂得耕田織布這些農活，但看到大人們在忙碌，也模仿著在大樹蔭下學著種瓜的情景。這里展現了兒童的天真無邪和對生活的熱愛，他們通過模仿大人的行為來體驗成長的樂趣。

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。"這句詩出自宋代詩人雷震的《村晚》。這句詩描寫的是傍晚時分，牧童騎著牛回家，他橫坐在牛背上，手里拿著短笛，隨意地吹奏著沒有固定曲調的曲子。這幅畫面充滿了鄉村的寧靜與牧童的自在，展現了兒童無憂無慮、自由自在的生活狀態。

書寫時注意“解、耕、傍、陰、橫、腔”的正確寫法。

（2）“君子喻于義，小人喻于利。"這句名言出自《論語·里仁》。這句話是說，君子行事講究道義，他們做事的出發點和準則都是道義；而小人則往往只看重利益，他們的行為往往受到利益的驅使。這句話揭示了君子與小人在價值觀和行為準則上的根本區別。

“惻隱之心，仁之端也。”但這句話體現了孟子關于仁愛的思想。這句話是說，同情心是仁愛的起點或萌芽。它告訴我們，人應該具備同情心，能夠體察他人的痛苦和需要，并愿意伸出援手去幫助他人。這種同情心是人性中美好的一部分，也是培養仁愛之心的基石。小明熱心幫助盲人的行為，正是這種同情心和仁愛之心的體現。

書寫時注意“喻、利、惻、端"的正確寫法。

9．一大清早，大街上便熱鬧非凡。那琳瑯滿目的商品，令人眼花繚亂、目不暇接；那此起彼伏的叫賣聲，不絕于耳；那撲鼻而來的香味，令人回味無窮。我迫不及待地拉著媽媽的手在人群中鉆來鉆去。

【詳解】本題考查仿寫句子。

分析例句發現文段是圍繞第一句話“熱天真熱啊”展開描寫的，后面的句子都是描寫天熱的具體景象。所以我們仿寫時，也要圍繞熱鬧寫出具體的景象。例：

市集真熱鬧啊。小販們的叫賣聲此起彼伏，攤子上擺滿了五顏六色的商品，吸引著過往的行人。孩子們在人群中穿梭玩耍，手里拿著五彩斑斕的氣球。街頭藝人在表演雜技，贏得了觀眾的陣陣掌聲和歡呼。在這樣的氛圍中，每個人都被這種熱鬧感染，臉上洋溢著笑容，享受著這份獨特的城市節奏。

10．B11．B12．“海上生明月，天涯共此時"描繪了一輪皎月從海上冉冉升起的壯麗景象，這景象勾起了詩人的無盡思念。

【解析】10．本題考查材料內容理解。

A．通過觀察【材料一】中的“月”字的演變過程，可知，“月"字的字形像一把彎月的形狀，經過長期的演變形成了現在我們所看到的楷書“月”字，所以“月"字是象形字。故選項說法錯誤。

B．結合【材料二】中的句子“在中國獨特的月文化感召下，望月思鄉，似乎變成了中國人的一種習慣。”可知，選項說法正確。

故選B。

11．本題考查材料圖片分析。

通過觀察甲骨文中“月"是象形字，其字形像是一般半月。月亮有圓缺變化，且每個月缺多元少。人們常常看見的是彎月，所以甲骨文中用一彎殘月的形狀來表示“月”。

故選B。

12．本題考查詩句內容理解。

結合【材料二】中的句子‘就像王建說的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家’，舉頭望月，便是秋思落地之時……"可知，生動i而貼切的表達了游子望月思鄉時那種悵然若失、不知歸思何處的復雜心思。在中秋這樣一個象征團圓的佳節，明月高懸，普天下的人都仰頭凝望，然而在這同一輪明月下，每個人的思鄉之情卻不盡相同，不知這濃厚的秋思會落到誰家，這句詩用疑問的方式將游子內心的迷茫、糾結以及對故鄉深深的眷戀展現的淋漓盡致。他不僅點名了望月思鄉這一主題，更強化了游子思鄉情感的普遍性和深沉性。

13．

開花

茂盛

花香

戲弄祖父14．

調皮、可愛

慈祥、和藹15．

“我”在祖父的草帽上插了二三十朵紅形彤的花

他知道了那玫瑰香并不是因為今年春天雨水大16．

景

物

快樂和懷念之情17．就到院子里閑逛。有時摘下一朵花，聞一聞花的香味；有時捉住一只蝴蝶，讓它在我的手心里撲扇著翅膀；有時追著一只螞蚱，追的滿院跑。

【解析】13．本題考查對文段內容的理解與概括。

結合文段①“后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。"可知，本句描寫出玫瑰花開花時間長的特點；結合文段②“花朵像醬油碟那么大，開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。‘嗡嗡’地在玫瑰樹那兒鬧著。”中，通過對比，把花朵和醬油碟進行比較，突出了花開的茂盛的特點；同時通過描寫蜜蜂“嗡嗡"地鬧著，反襯出玫瑰花香的特點。通讀全文，結合對上下文內容的理解可知，文章前兩自然段是全文的鋪墊，由玫瑰花開寫起，然后引出下文中的我摘玫瑰花給祖父戴花，戲弄祖父這件事，故為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。

14．本題考查對文段內容的理解與概括。

結合文段③“別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。"摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。”和文段④“祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花"可知，文中我摘玫瑰、插玫瑰純粹是為了玩鬧，由此說明我是一個既調皮又可愛的孩子；結合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。”的理解可知，爺爺雖然知道了我在戲弄他，一點也沒有生氣，反而也大笑起來，說明爺爺是一個慈祥，和藹、可親的人。

15．本題考查句子的理解。

文章中多處寫了“笑”，使人感到了人物的快樂。結合文段⑥“那滿頭紅形彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。”可知，祖母笑是因為看見了祖父滿頭紅彤彤的花朵。結合文段⑧“他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。"可知，祖父笑是因為直到此時他才知道，原來剛才他聞到的玫瑰花香并不是因為今年的雨水大的原因，而是因為玫瑰花戴在了頭上。

16．本題考查寫作方法。

本文通過對祖父的后園中玫瑰花的描寫，以及圍繞玫瑰花產生的趣事，描寫出我童年時期在祖父后院的快樂生活，表達作者對后園及祖父的懷念之情。這種描寫手法為寓情于景（后園）、寓情于物（玫瑰）。

17．本題考查想象。

結合文章中我的性格特點，猜想我睡醒后會干什么？想象合理，語言通順即可。

示例：我睡醒了，就在園子里溜達。聞聞園中玫瑰的花香，看看樹旁的小草，瞅瞅地面的螞蟻，欣賞落日