統編版語文八年級下冊期中復習練習題（含答案）統編版語文八年級下冊期中復習練習題（含答案）

積累與運用

下列各組詞語中加點字讀音全部正確的一項是（）

悵惘（chàng）斡旋（wò）家眷（quàn）戛然而止（jiá）

狩獵（shǒu）緘默（jiān）兩棲（xī）風雪載途（zǎi）

追溯（shù）眼眶（kuāng）湖畔（bàn）一絲不茍（gǒu）

歸省（xǐng）冗雜（rǒng）攛掇（cuān）銷聲匿跡（nì）

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.絕壁膝蓋腦怒欺侮

B.困惑挑剔膽怯委曲

C.叛徒誠肯鑒別宛轉

D.驚異鞠躬獎勵家眷

3.依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當的一項是

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，

在你的面前。驟雨一樣，是

的鼓點；旋風一樣，是的

流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是

的瞳仁；斗虎一樣，是

的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇------安塞腰鼓！

飛舞急促飄揚閃耀強健

B.狂舞急促飛揚閃射強健

C.飛舞倉促飛揚閃耀強壯

D.狂舞倉促飄揚閃射強壯

4.請選出下列句子中沒有語病的一項()

A.隨著昭君博物院升為國家5A級名勝古跡,致使大批游客慕名前來,包括曾不以為意的本地居民。

B.我市精準扶貧工作過程中,不少區縣的干部走入基層,全面展開了一場曠日持久又廉潔高效的斗爭。

C.按照減負30條的要求,各中小學紛紛設置學生社團,這一舉措提升了學生綜合素質和青春期心理健康水平。

D.部編本語文教材注重傳統詩詞的積累,據統計與原教材相比,經典詩詞增加了大概一倍以上。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.電影“流浪地球"以瘋狂席卷的態勢紅遍祖國大江南北。

B.“四書五經”中的“四書"指的是《大學》、《中庸》、《孟子》、《論語》。

C.農業強不強？農村美不美？農民富不富？決定著開州農民是否具有幸福感。

D.近日，開州又有一處網紅景區“火”了，它就是厚壩鎮青坪村的“月亮灣"景區。

6.下列句子順序排列最正確的一項是()

①人在世上安身立命的東西是什么

②德,無論對個人還是對整個國家、整個民族都非常地重要。

③是德行。我們一切的行為都出自我們道德的選擇。

④一個人如果僅僅是自強不息,而不講厚德載物,就難免會導致“能者忌之、平者畏之”的不利局面,就不會得到外界的支持。

⑤人無德不立,國無德不興。

⑥因此,我們不僅要自強不息,還要厚德載物。

A.①③②④⑤⑥

B.②④①③⑤⑥

C.②④⑥①③⑤

D.①③⑤②⑥④

7.下列關于文學、文化常識的表述正確的一項是（）

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭，漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“賦"比”“興"三部分，常用風、雅、頌手法。

B.魯迅《社戲》里提到的“老生”，是戲曲行當之一，扮演老年女子。

C.“記”，古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發情懷抱負，闡述某些觀點。如清朝文學家魏學洢的《核舟記》。

D.《小石潭記》是唐代文學家柳宗元的作品。文章記敘了作者游玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的情感。

8.默寫填空

（1）蒹葭萋萋，_。（《詩經·蒹葭》》）

（2）_____________，悠悠我心。（《詩經.鄭風》）

（3）_，在河之洲。___________，_________。

（4）_，風煙望五津。與君離別意，___________。

（5）柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態的句子是：____，____。

9.名著閱讀

閱讀下列文段，完成文后題目。

【文段一】他就按著借用的辦法，根據他教授學生的需要，斷章取義地來解棒那些詩篇。后來解釋《詩經》的儒生都跟著他的腳步走。

【文段二】是大毛公創始《詩經》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時也采取別家的解說：不過利家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……

（選自《經典常談》）

(1)【文段一】中毛氏給（詩經》做的注解書是《___》。

(2)為什么說“別家的解說在原則上還和毛氏一鼻孔出氣"？

10.綜合性學習

八年級（7）班正在開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

（1）如果你是主持人，請為本次活動設計一段開場白。

（2）為配合這次主題活動，你們班打算辦一期黑板報，下面是黑板報設置的一個版塊，請你再擬兩個版塊名稱。

版塊①：詩人逸事版塊②：___版塊③：

（3）春天是一年四季中最迷人、最惹人情思的季節。請你根據以下主題，寫出相應的古詩句。

春花：

春雨：

閱讀理解

（一）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

望洞庭湖贈張丞相孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

11.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯寫詩人在八月時節，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。

B.頷聯中“氣蒸"二字寫出湖水的豐厚蓄積，“波撼”二字展現了湖面的澎湃激蕩。

C.頸聯“無舟楫"暗指詩人有心出仕卻無人識，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。

D.全詩寫景抒清相結合，觸景生情，情在景中，前兩聯寫景豪壯,后兩聯抒情真切。

12.尾聯化用古語“臨淵羨魚,不如退而結網"（《淮南子說林訓》）,表達了詩人怎樣的思想感情請簡要分析。

(二)閱讀下面的文官文，完成各題。

【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”(陶淵明《桃花源記》>

【乙】鄭公值永嘉①喪亂，在鄉里，甚窮餒。鄉人以公名德，傳②共飴③之。公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食，鄉人曰:“各自饑困，以君之賢，欲共濟君耳，恐不能兼有所存。"公于是獨往食，輒含飯著兩頰邊。還，吐與二兒。后并得存，同過江。郗公亡，翼為剡縣，解職歸，席苫于公靈床頭，心喪終三年。

(劉義慶《世說新語》)

【注】①永嘉:晉懷帝年號。②傳:輪流。③飴:通“飼”。

13.解釋下列加點字的意思。

①便要還家（)②此中人語云()

③稱公值永嘉喪亂()④甚窮餒()

14.下列各項中加點字的意義和用法，相同的一項是()

A.問所從來_________戰則請從

B.問今是何世，乃不知有漢乃記之而去

C.公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食及下船

D.席苫于公靈床頭___行者休于樹

15.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①此人—一為具言所聞，皆嘆惋。

②公于是獨往食，輒含飯箸兩頰邊。

16.閱讀【甲乙)】兩文，回答下面的問題。

【甲】文中“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃花源中人_________________。

【乙】文中鄉人“傳共飴之”，是因為郗公_。

（三）閱讀下面的實用類文本，完成各題。

【材料一】

近日最高法院下達通知，要求各級人民法院正確審理涉及保護紅色經典傳承和英雄烈士合法權益案件。通知要求，要依法妥善審理好使用紅色經典作品報酬糾紛和英雄烈士合法權益糾紛案件。在侵權認定、報酬計算和判令停止行為時，應當秉承尊重歷史、尊重法律、尊重權利的原則，堅持紅色經典和英雄烈士合法權益司法保護的利益衡平。為維護黨和國家利益、社會公共利益，對因使用紅色經典作品產生的報酬糾紛案件，不得判令紅色經典作品停止表演或者演出。

（摘自2018年5月15日《中國新聞網》）

【材料二】

紅色經典，通常以“三紅一創，青山保林"（《紅巖》《紅日》《紅旗譜》《創業史》《青春之歌》《山鄉巨變》《保衛延安》《林海雪原》）等為代表的文學作品，反映中華人民共和國成立前后抗日戰爭、解放戰爭以及土地革命等中期的巨變。“紅色經典”是產生于20世紀中國的一種特殊文化現象，以反映中國共產黨領導下的革命斗爭為核心，展現中國共產黨領導下的民族獨立解放的歷史進程。“紅色經典"肩負著歷史敘述、時代精神和民族精神塑造的重任，在推動革命歷史經典化、傳播主流意識形態、整合民眾思想、統一社會價值取向、建構當代人的歷史認知等方面發揮了重要作用。

（摘編自段蘊恒《淺論紅色經典的影視改編與重塑》）

【材料三】

根據調查數據，90.8%的青少年學生認為自己對紅色經典書籍有所了解，27.3%的學生認為自己非常了解紅色經典。

青少年對紅色經典書籍認同度及認知來源情況

認同度能夠激勵自我克服困難83.3%

有助于樹立三觀，確立理想73.9%

能夠憶苦思甜，更珍惜現在生活52.8%

能以英雄人物為榜樣，學習優良品質17.3%

對自己毫無意義3.2%

認知來源影視劇81.8%

教科書72.4%

學校活動58.3%

網絡媒體45.6%

父母、老師、同學的推薦25.2%

（摘編自《青少年紅色經典書籍閱讀調查及出版建議》）

【材料四】

紅色經典最初走向海外，外文出版社起到了關鍵的推動作用。在全世界最大的讀者網站Goodreads上，世界各地的讀者對這批紅色經典紛紛發表評論。一位37歲的美國女圖書管理員認為《林海雪原》內容十分有趣、十分吸引人，并為書中的人物精神所感動，該書讓美國讀者對故事發生的中國時代背景有了一定的理解。美國弗吉尼亞大學的東亞研究中心主任羅福林教授今天仍然向該校研究生、本科生們推薦《林海雪原》一書，他認為《林海雪原》等紅色經典是中國文學的代表；通俗易懂。來自美國、加拿大和印度等國的130位讀者對《青春之歌》給予了高度評價，有位印度的讀者在留言中表達了感激之情：“《青春之歌》這本書讓我進入了共產主義文學的世界。它將我帶入文學的大門，因此在我心中有特殊的地位。這本書我至少讀了5遍，我之所以閱讀中國文學，都是因為受它的影響。”

（摘編自2017年11月8日《人民日報》）

【材料五】

自20世紀90年代以來，改編、翻拍“紅色經典"成為影視劇藝術生產領域的一股潮流。這一現象的產生，很大程度上是轉型時期的中國多元話語意義相互影響的結果。也有人認為改編“紅色經典”成“風”，是因為改編者發現了“紅色經典”的商業價值。改編者認為從集體英雄主義中，可以挖掘出個人英雄主義：從“高大全"式的人物中，可以挖掘英雄多重性格的一面；從不食人間煙火的英雄中，可以挖掘出七情六欲，改編“紅色經典”有賣點，有市場。

因此，“紅色經典"經過如此這般的改編，“誤讀原著、誤導觀眾、誤解市場”問題也隨之產生，一些“紅色經典"開始“變色”“變味”，從而極大地影響了原著的完整性、嚴肅性和經典性。如今，不少“紅色經典”改編之作不成功，除了受經濟利益的誘惑，創作者心態浮躁之外，受西方混亂的文藝思潮影響也是一個重要原因。一些改編者想當然地對作品進行所謂的“修正與補充”，而不惜與這些作品誕生時社會大多數人的審美愿望唱反調。須知，這些紅色經典是一個時代人們的理想追求、青春愿望，漫透了當時人們深厚的感情，顛覆這些東西，自然與歷史真實和生活真實不符。有些翻拍作品，一味為了收視率等，隨意增添愛情“佐料”，淡化甚至消解原作的精神立場，以達到純粹消遣、娛樂，迎合市場的目的。

（摘編自新華網）

18．閱讀上述材料，下面說法不正確的一項是（

）

A.最高人民法院日前下發通知，要求各級人民法院在依法妥善處理紅色經典作品產生報酬糾紛案件時不得判令停演。

B.從Coodreads上可知，紅色經典傳播到海外，也感動了美國讀者，能夠讓美國讀者理解中國當時的背景和現在的生活。

C.從調查來看，絕大多數的青少年學生對紅色經典書籍有一定的了解，有近三成的學生認為自己是非常了解紅色經典的。

D.很大程度上受轉型時期中國多元話語意義的相互影響，所以才造成了改編、翻拍紅色經典在20世紀90年代以來成“風"。

18.請根據材料二，給“紅色經典”下定義。

19.閱讀材料三的表格，請寫出兩條有意義的結論。

20.怎樣才能更好地傳承紅色經典及其精神？請結合材料簡要概括。

閱讀下文，回答問題。

清名

梁曉聲

子誠的家，在西南某山區的小茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽他說那里風光旖旎，經不住動員，成行。

斯時茶村，遠近山廓，美侖多姿。樹、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。

翌日傍晚，我見到了徐阿婆。子誠與一老嫗駐足交談。我見那老嫗，腰板挺直，滿頭白發，不矜而莊。老嫗慢慢離去，我不禁向那83歲老嫗背影望去，欽佩之。

子誠告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮上乃至縣里的富戶爭娶，皆拒，嫁給了鎮上一名小學教師。后來，丈夫因為成分問題，回村務農。每年清明前，便換長衫游走于各村“說春"。“說春”就是按照黃歷的記載，預告一些節氣與所謂兇吉日的關系而已。“說春”，基本上是以唱代說，不僅要記憶好，還要嗓子好。她的丈夫有另一本事，便是脫口成秀。于是，使人們開心之余，自己也獲得一碗小米。在人們，那是享受了娛樂的回報。

不久農村開展“破除迷信”運動，原本皆大開心之事，遂成罪過。丈夫進了學習班，“說春人娘子"一急之下，將他們的家賣到了僅剩自己穿著的一身衣服的地步，買了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗地還。鄉親們過意不去，都批評她未免太過認真。她卻說：“我丈夫是‘學知人’，我是‘學知人’的妻子。對我們，清名重要。若失清名，家便也沒什么要緊了。理解我的，就請將小米收回了吧!”

我問：“現在她家狀況如何為什么還讓83歲的老人家采茶賣茶呢"

子誠說：“阿婆得子晚，六十幾歲時，三十幾歲的獨生兒子病故了。從那以后，她一直一個人過活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里。”

“這么大歲數，又是孤獨一人，連地都沒了，可怎么活呢"

“縣里有政策，要求縣鎮兩級領導干部，每人認養一位農村的鰥寡高齡老人，保障后者的一般生活需求，同時兩級政府給予一定補貼。”

我不禁感慨：“多好的舉措!"

不料子誠卻說：“辦法是很好，多數干部也算做得比較有責任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔保障她生活責任的縣里的一位副縣長，名面是愛民的典范，背地里貪污受賄，原來不是個東西，三年前被判了重刑。”

我又失語，不復再問什么，只默默聽子誠說：“阿婆知道后，如同自己的名譽也受了玷污似的．一下子病倒了。病好后，開始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按當日茶價的五五分成。老人家眼力不濟了，手指也沒了準頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來，一天也就只能掙到五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長助濟她的錢給退還清了。"

“今年年初，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過，她裝作自己一點也不知道的樣子，就著自己腌的成菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶。”

聽了子誠的訴說，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠轉告老人家，有人愿意替她“退還"尚未“還”清的一千二三百元錢。

第二天，還是傍晚時，我站在村道旁，望著子誠和老人家說話。才一兩分鐘后，二人的談話便結束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過。子誠也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒用的嘛……她說，謝了。還說，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁……"

我不禁再次失語……

以后幾日的傍晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補過的竹簍，竭力挺直單薄的身板。然而其步態，畢竟那么的蹣珊，使我聯想到衰老又頑強的朝圣者，去向我所不曉得的什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服……

不久前，子誠打來電話，告訴我徐阿婆死了。

“她，那個……我的意思是……明白我在問什么嗎……”

我這個一向要求學生對人說話起碼表意明白的教師，那一時刻語無倫次。

“聽家里人說，．她死前幾天還清了那筆錢……老人家認真到極點，還央求村支書為她從縣里請去了一名公證員……現在，有關方面都因為那一筆錢而尷尬……"

我又說不出話來，也不知自己什么時候放下電話的。想到我和子誠口中，都分明地說過“還”這個字，頓覺對那看重自己清名的老人家，無疑已構成人格的侮辱。

清名、清名……

這一旦在乎反而累人自討苦吃的東西呀，難怪令人都避得遠遠地，唯恐沾上了它!

我之羞愧，因亦如此……

(選自作者同題小說，有刪改)

21．請簡要分析第二段在文中的作用。

22．作者在文中多處寫到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意

23．解釋下列兩句話在文中的含義。

(1)畢竟那么的蹣跚，使我聯想到衰老又頑強的朝圣者。

(2)我這個一向要求學生對人說話起碼表意明白的教師，那一時刻語無倫次。

24．作者在談到他的寫作體會時說，這篇文章不單是寫給農民看的。作者這么說的原因是什么請聯系文本和現實談談你的理解。

三、作文

25．世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒……

請以“遇見”為題，寫一篇作文

要求：①不得改動文題；②符合題意，中心明確，內容具體，有真情實感；③除詩歌以外，文體不限，不少于600字；④不得抄襲；⑤文章中若出現真實的人名、地名、校名，請用“××"代替。

答案

1、D2.D3.B4.C5.D6.D7.D8.(1).（1）白露未晞(2).（2）青青子衿(3).（3）關關雎鳩(4).窈窕淑女(5).君子好逑(6).（4）城闕輔三秦(7).同是宦游人(8).（5）潭中魚可百許頭(9).皆若空游無所依9.．(1)毛傳

(2)因為孔子之后解釋《詩經》的儒生都接受了孔子對《詩經》的見解，和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩經》，以詩證史。10.（1）①中國一直以文明古國著稱，古詩是中華文明的最好體現。無論是唐賢，還是今人，都被古詩的魅力深深吸引。今天，就讓我們在古詩苑中漫步，一起體會古詩的美好吧！

②中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。

（2）詩歌樂園、詩歌起源、詩歌發展、詩歌分類詩海拾貝

（3）①人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；春花秋月何時了，往事知多少？春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來；人面不知何處去，桃花依舊笑春風；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

②天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；好雨知時節，當春乃發生；清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風；夜來風雨聲，花落知多少；隨風潛入夜，潤物細無聲。

11、C

12.詩人巧用