第第頁江西省九江市修水縣2022-2023學年七年級下學期語文期末考試試卷一、語言文字運用（10分）1．閱讀下面的文字完成各題。我無時無刻都在盼望著暑假快快到來。那時，約幾個心有靈犀的好友，來一場說走就走的旅行，目不kuī①園，泛濫閱讀的熱情，去書中結識幾個②的英雄人物，看幾篇令人毛骨悚然的鬼怪故事，讀一讀日記里記錄的點滴心情；或適度娛樂，酣然入夢后醒來，看一場電影放松心情，踢一回足球舒活筋骨。每當憧憬這些，我就情不自禁地哈哈大笑起來。（1）文中加點字“悚”字的讀音正確的一項是____。A．shù B．sù C．shǒng D．sǒng（2）在文中橫線①處填入詞語，正確的一項是.。A．規 B．巋 C．窺 D．歸（3）在文中橫線②處填入詞語，恰當的一項是____。A．可歌可泣 B．咄咄逼人 C．高談闊論 D．暴怒無常（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是____。A．我無時無刻全在盼望著暑假快快到來。 B．我無時無刻卻在盼望著暑假快快到來。C．我無時無刻不在盼望著暑假快快到來。 D．我無時無刻還在盼望著暑假快快到來。2．下列句子排序正確的一項是（）①白云，亦不例外，每一朵白云②他寫“白云生處有人家”，用白話把眼睛里看到的景象實打實地描繪出來。③我們來這塵世走一遭，都是為了這個“生”。④深夜靜思，突然佩服起杜牧來。⑤他用的那個“生”字令我著迷，是“生活”的生，是“活生生”的生，是“生生不息”的生。A．④①③②⑤ B．④②⑤③① C．②④①⑤③ D．②③①⑤④3．修水某中學七年級八班正在舉辦“孝親敬老，從我做起”綜合性學習活動，其中有一項活動為“對聯我來辨”。在老師的帶領下同學們來到敬老院，僅依稀可辨其中的上聯，請你選出合適的下聯（）上聯：孝親似錦心中系下聯：A．頤養春風拂面來 B．敬老如花臉上開C．情融孝道沐春暉 D．敬老尊老崇大義二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面的詩歌，完成問題。月螺川①早發[明]王猷定月落秋山曉，城頭彭角停。長江流遠夢，短棹②拔殘星。露濕鷗衣白，天光雁字青。蒼茫回首望，海岳一孤亭③。【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內，風景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺川。4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是____。A．首聯分別從視覺和聽覺方面寫螺川風光，為后文寫離情別意打下基礎。B．頷聯中“夢”“星”既說明行舟時辰之早，又體現了詩人是在睡眼朦朧中離別螺川的。C．頸聯承上聯擴大視野，放眼天際水涯，寫舟中近看的贛江秋曉。D．這首詩融情入景，描景成畫，清峭的意境中充溢著離情別緒。5．詩歌尾聯描繪了怎樣的情景？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀回答問題。范宣律己范宣年八歲，后園挑①菜，誤傷指，大啼。人問：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發膚，不敢毀傷②，是以啼耳！”宣潔行廉約③，韓豫章④遺絹百匹，不受。減五十匹，復不受。如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈與范。云：“人寧可使婦無裈⑤邪？”范笑而受之。（選自《世說新語?德行》）【注】①挑：挑挖，挖出來。②“身體”句：語出《孝經》“身體發膚，受之父母，孝之始也”。身體發膚，指身軀、四肢、須發、皮膚，字康伯，歷任豫章太守、丹楊尹、吏部尚書。⑤裈（kūn）6．解釋文中加點的詞。①是；②載；③裂；7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①非為痛，身體發膚，不敢毀傷____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②人寧可使婦無裈邪？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．范宣的身上有哪些美好德行值得我們發揚光大？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．默寫。①《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩：，。②《愛蓮說》以“蓮”象征君子，其中“，”寫出了君子潔身自好、不同流合污的高尚品質。③《過松源晨炊漆公店（其五）》中“，”告訴我們要對前進道路上的困難做好充分準備，不可沉醉在一時的成功里。三、現代文閱讀（30分）閱讀回答問題。母愛的顏色方益松①剛搬到這個小區，常常見一個5歲左右的男孩，剃阿福頭，目光呆滯，說話也結結巴巴、語無倫次。②時間久了，我也漸漸地知道：男孩原本有一個很幸福的童年，父親是私營企業的廠長，家境富裕。然而不幸的是，男孩兩歲時，像千萬個出軌故事的主角一樣，男主人公只丟給母子一套房子③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了眼角。白天，她要去清掃馬路，就把兒子托給好心的鄰居，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴寒酷暑。小區里，或者給他披件衣服。有事沒事地，大家總要問他幾句：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語，或者回答：“媽媽是綠色的！”也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力④聽的次數多了才知道，這不是小男孩的隨口亂答。可是，他為什么會說媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的呢？這句話從此就烙入我的記憶。⑤直到有一天，區里發放救濟品，我和街道的領導一起到男孩家探視。一進門，以及家中的每一種電器開關，都被涂上了紅、綠兩種顏色。紅色是危險或不可觸及的，飲水機和浴室里的熱水器調節閥，開水的那一端被涂成紅色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。⑥看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，所以，不是被開水燙傷手臂，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因為如此，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續問。“我在想，即使將來有一天，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，孩子媽媽聲音哽咽，眼眶里噙滿了淚花。⑦好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了：在他的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，也代表著媽媽的無限關愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費苦心，賦予兒子所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離傷害。⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，為孩子撐起的那一片廣闊的藍天。10．請簡要分析第③段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．第⑦段畫波浪線句“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．請從描寫方法的角度，賞析下面句子。孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了眼角____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．品讀全文，談談你對文章題目《母愛的顏色》的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．回顧我們所學的課文《秋天的懷念》，兩篇文章的媽媽都希望孩子活得“好好”的，但兩位母親的希望中又有各自的想法和期盼①本文母親的想法和期盼：。②史鐵生母親的想法和期盼：。閱讀下面文章，完成問題。片片蝶衣生①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，內心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫⑤我在這片藍色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彩蝶，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，飛在綠葉間，在濕潤的草地上⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，縱有遷徙，也難逃枯萎的命運，不攀不比，即便生長在鄉野間，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。（選自《廈門日報》副刊，有刪改）15．依據文章第③段的內容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結合文章內容，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面對文章的理解分析，不正確的一項是____。A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突出了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉野間18．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（10分）19．下列對于名著的內容表述有誤的一項是（）A．《朝花夕拾》中《父親的病》一文回憶了所謂“名醫”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的行徑。B．《海底兩萬里》的作者凡爾納具有非凡的想象力，把海底的景色寫得生動形象，使讀者如臨其境。他被譽為“現代科學幻想小說之父”。C．《駱駝祥子》中虎妞大膽潑辣。她和父親吵翻、騙婚祥子、買賣車行，最后難產而死。D．《海底兩萬里》中“諾第留斯號”潛艇是尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發電。1866年，有人在海上見到它，誤以為是一條獨角鯨。20．下列對相關名著的解說，不正確的一項是（）A．《海底兩萬里》中，阿龍納斯剛被尼摩船長俘獲到“諾第留斯號”時，他想方設法堅決要離開“諾第留斯號”，后來被尼摩船長的人格魅力所征服，卻不想逃離了。B．法國作家凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。正是由于凡爾納無限的好奇心和豐富的想象力，《海底兩萬里》才得以呈現在讀者面前。C．《海底兩萬里》主要講述了生物學家阿龍納斯及兩位同伴隨“諾第留斯號”潛水艇船長尼摩一起周游海底的故事。D．《駱駝祥子》中的曹先生因給學生阮明不及格的分數而被告發，阮明最后又被墮落的祥子出賣。21．某班同學閱讀了《海底兩萬里》后，對尼摩船長的人物形象認識有很大的分歧于是展開了一場“尼摩船長”形象小辯論。甲方：尼摩船長是一個善良正義的海洋守護者，果斷、勇敢、善良、同情弱者、正義、反對壓迫……乙方：尼摩船長是一個冷酷無情的復仇者，殘暴、憤怒、陰郁、冷酷、失去理智……通過以上學習，你更贊同哪一方的觀點呢？請你結合《海底兩萬里》的具體情節證明你贊同的觀點。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作（50分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請以“我心中的陽光”為題，寫一篇作文。寫作要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②中心明確，有真情實感；③文中不得出現真實的校名、人名

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）C【解析】【分析】（1）毛骨悚然，máogǔsǒngrán，形容人碰到陰森或凄慘的景象時極端害怕的感覺。

（2）目不窺園，mùbùkuìyuán，意思是比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀。

（3）A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅速，給人壓力。

C.高談闊論：漫無邊際地大發議論(多含貶義)。

D.暴怒無常：脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。

（4）畫線句“無時無刻”使用不當。無時無刻應用在“不”前，合起來表示“時時刻刻都……”之意。故應把“都”改為“不”。

故答案為：（1）D（2）C（3）A（4）C

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查成語運用，做好此題的關鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】B【解析】【分析】①句中“白云，亦不例外”說明此句之前有類似意思的表述，且主語不是白云。②句中的“他”應有具體所指。③句中“這個‘生’”應是承接②句的“生”。④句中出現人物“杜牧”，與②句的“他”呼應。⑤句中的“他”應指④句中的“杜牧”。綜合以上分析，正確排序應④②⑤③①。故答案為：B【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】B【解析】【分析】A.“頤養春風”是偏正關系，“拂面來”詞性不對；

B.正確；

C.“情融孝道”是主謂關系，“沐春暉”是動賓關系；

D.“敬老尊老”是并列關系，“崇大義”是動賓關系。故答案為：B【點評】本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。【答案】4．C5．尾聯寫行船后回首眺望，水天蒼茫一片。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查描繪詩中展現的畫面。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。4．ABD.正確；

C.“寫舟中近看的贛江秋曉”表述錯誤，應為“寫舟中遠望的贛江秋曉”。

故答案為：C5．尾聯寫回頭看到的螺山遠景，只見水天蒼茫，曠遠無邊，螺山已似一座小小的孤亭，船越行越快，越顯山小如孤亭，讓人聯想到送別的長亭。

故答案為：尾聯寫行船后回首眺望，水天蒼茫一片。【答案】6．①這。；②乘車。；③撕。7．①不是因為痛，身體發膚都是來自父母，因此才哭了。②一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？8．孝敬父母；品行高尚；嚴格要求自己。【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】

范宣八歲那年，在后園挖菜，不小心傷了手指，大哭起來。有人問他：“疼嗎？”他回答說：“不是因為疼，而是因為我們的身體發膚，受之父母，不敢毀傷，所以我才哭啊！”范宣品行高潔，生活節儉。有一次，韓豫章送給他一百匹絹，他不肯接受。韓豫章減到五十匹，他還是不接受。就這樣一路減半，直到只剩下一匹，他終究還是沒有接受。后來，韓豫章和范宣同乘一輛車，韓豫章就在車里撕下二丈絹給范宣，說：“難道要讓妻子沒有褲子穿嗎？”范宣這才笑著接受了。6．本題考查文言文實詞。①句意：這樣一路減半。是，這。②句意：后來韓康伯邀范宣一起坐車。載，乘車③句意：在車上撕了兩丈絹給范宣。裂，撕。

故答案為：①這；②乘車；③撕。7．本題考查文言文翻譯。①重點詞：非，不是；是，因此。②重點詞：使，讓；裈，褲子。

故答案為：①不是因為痛，身體發膚都是來自父母，因此才哭了。②一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？8．范宣割傷手指，因為傷了身體，覺得愧對父母而大哭，表現了他對父母的孝順；范宣拒絕別人的饋贈，表現了他志潔行廉的特點；可見，他品德高尚，嚴于律己。

故答案為：孝敬父母；品行高尚；嚴格要求自己。9．【答案】將軍百戰死；壯士十年歸；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；政入萬山圈子里；一山放出一山攔【解析】【分析】①“將軍百戰死，壯士十年歸”這兩句詩描繪了士兵們在戰場上歷經百戰，有的戰死沙場，有的歷經多年戰爭后得以歸家的情景，與《涼州詞》中的意境相似。

②“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句詩描繪了蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷，以此來象征君子潔身自好、不同流合污的高尚品質。

③“政入萬山圈子里，一山放出一山攔”這兩句詩描繪了行人進入群山環繞的圈子里后，發現一座山剛過去，另一座山又擋在前面的情景，以此來告誡人們要對前進道路上的困難做好充分準備，不可沉醉在一時的成功里。

故答案為：將軍百戰死；壯士十年歸；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；政入萬山圈子里；一山放出一山攔

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】10．①回應（照應）題目；②是文章的線索。11．媽媽對兒子的無限關愛；媽媽煞費苦心用獨特的方式教兒子學會自我保護。12．外貌描寫，生動形象地寫出媽媽的辛苦與憔悴。13．①文中的“顏色”是指母親用綠色提醒孩子學會自我保護，是母愛的一種表達方式，本無所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的愛心，為孩子撐起那一片廣闊的藍天。14．她的兒子能夠遠離和逃避傷害，平安健康地活下去；勇敢地、堅強地活下去。【解析】【點評】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。

（5）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎.上，找到相對應的段落內容，然后根據內容概括情節，或找出人物描寫的句子，根據理解概括人物情感或是從中提取詞語作答。10．“媽媽的是綠色的”，照應了標題“母愛的顏色”，也是貫穿全文的線索，通讀文章可知，作者用這種顏色來揭示文章主旨。

故答案為：①回應（照應）題目；②是文章的線索。11．根據這段“好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎，這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求”可知“震撼”“我們”的是媽媽的愛和媽媽對孩子的獨特的教育。

故答案為：媽媽對兒子的無限關愛；媽媽煞費苦心用獨特的方式教兒子學會自我保護。12．這句話是外貌描寫，30歲不到的媽媽，卻“魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發也依稀可見”，可見這個媽媽是一個辛苦憔悴的媽媽。

故答案為：外貌描寫，生動形象地寫出媽媽的辛苦與憔悴。13．“母愛的顏色”中的“顏色”在文中具有特定的象征意義。母親用綠色來標記家中一切可能對孩子造成傷害的物體，如熱水器的調節閥、電源總閘、菜刀柄等，使孩子能夠直觀地識別并遠離這些危險。這種用顏色來傳遞母愛的做法，實際上是母親對孩子健康成長的一種深切關懷和保護。“顏色”作為母愛的表達方式，展現了母愛的細膩與偉大。母親不僅在日常生活中照顧孩子的飲食起居，還通過細心觀察和創新方法，如涂顏色來教會孩子自我保護，這種無微不至的關愛體現了母愛的無私和偉大。“母愛的顏色”也寓意著母愛的廣闊與深遠。雖然母愛在形式上可能因人而異，但本質上都是希望孩子能夠健康成長，擁有一個美好的未來。這種母愛就像一片廣闊的藍天，為孩子提供無限的成長空間和可能性。

故答案為：①文中的“顏色”是指母親用綠色提醒孩子學會自我保護，是母愛的一種表達方式，本無所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的愛心，為孩子撐起那一片廣闊的藍天。14．從文章“最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著”這句話，可以看出，母親希望自己的兒子能夠遠離和逃避傷害，平安健康地活下去；《秋天的懷念》中的母親希望“我”戰勝生活中的不幸遭遇，勇敢地、樂觀地、堅強地活下去。

故答案為：她的兒子能夠遠離和逃避傷害，平安健康地活下去；勇敢地、堅強地活下去。【答案】15．藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，活潑。16．運用比喻、擬人的修辭方法，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。17．C18．結構上：照應開頭，總結全文，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。15．文章第③段從三個方面描寫藍蝴蝶花，首先寫它給人的第一印象——“藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”；然后描寫它的形狀——“四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑”。

故答案為：藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，活潑。16．“宛若一群蝴蝶仙子”把花比作“蝴蝶仙子”，是比喻；“著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜”把花當作人來寫，是擬人。用美麗的仙子比喻藍蝴蝶花，表現了花的美麗和作者對它的喜愛；用藍蝴蝶花的“惹人憐惜”表現作者對花的憐愛。

故答案為：運用比喻、擬人的修辭方法，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。17．ABD.正確；

C.有誤，第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突出了藍蝴蝶花的不攀不比、不媚不俗。

故答案為：Ｃ18．選文首段點明這里游客很多，尾段提到“通往碼頭的行人越來越多”，這是照應開頭；尾段用游客的情況和藍蝴蝶花給自己的感受結束文章，總結了全文。第⑦段作者贊美了藍蝴蝶花的不攀不比和“不媚不俗”，尾段點明自己“為邂逅此花而欣然”，這些花“將永遠盛開在我的夢里”，這是對藍蝴蝶花美好品質的再次贊美，也升華了文章主旨。

故答案為：結構上：照應開頭，總結全文，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚。19．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，虎妞沒有參與買賣車行。故答案為：C【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。20．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，阿龍納斯一開始并不甘心離開“諾第留斯號”；

BCD.正確。故答案為：A【點評】本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。21．【答案】示例一：贊成甲方的觀點，尼摩是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療；面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計；他定期地將裝有金銀財室的箱子交給固定的聯系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質援助。示例二：贊成乙方的觀點，對殖民者的痛恨使尼摩由一種憤世嫉俗的情緒轉變成了時間也無法磨滅的深仇大恨，他展開了瘋狂的海上復仇計劃，他領導船員擊沉了一艘又一艘戰艦；他親手制造了一場大屠殺，并且親眼看著戰艦爆炸，上面的受難者一個一個地沉到海底。【解析】【分析】甲方觀點分析：尼摩船長是一個善良正義的海洋守護者.請求治療傷勢嚴重的部下：在原著中，尼摩船長在阿龍納斯教授一行人被困在鸚鵡螺號上時，曾請求阿龍納斯教授為一名傷勢嚴重的船員治療。這一行為體現了尼摩船長對部下的關心與愛護，符合善良正義的形象。為水手舉行葬禮：當鸚鵡螺號上的一名水手不幸去世時，尼摩船長為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮。這一場景不僅展示了尼摩船長對死者的尊重，也體現了他內心深處的情感與同情心。拯救印度采珠人：在一次航行中，尼摩船長看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他毫不猶豫地拿起匕首沖向鯊魚，與鯊魚進行肉搏，最終成功救下了采珠人。此外，他還慷慨地送給采珠人一袋珍珠，以幫助他維持生計。這一行為充分展現了尼摩船長的勇敢與善良。為殖民地人民提供物質援助：尼摩船長定期將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯系人，這些財寶被用來支持殖民地人民的反抗斗爭。這一行為體現了尼摩船長對正義事業的支持和對壓迫者的反抗。乙方觀點分析：尼摩船長是一個冷酷無情的復仇者.海上復仇計劃：尼摩船長對殖民者的痛恨使他制定了一個瘋狂的海上復仇計劃。他領導船員擊沉了一艘又一艘戰艦，這些戰艦都是曾經壓迫過他或他的人民的國家的船只。這一行為雖然體現了尼摩船長的反抗精神，但也反映出他內心的冷酷與無情。制造大屠殺：在擊沉戰艦的過程中，尼摩船長親眼看著戰艦爆炸，上面的受難者一個一個地沉到海底。這一場景不僅展示了尼摩船長對敵人的決絕態度，也揭示了他內心的憤怒與殘暴。

故答案為：示例一：贊成甲方的觀點，尼摩是一個有博愛之心的勇士，有著為人類獻身的崇高精神。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療；面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計；他定期地將裝有金銀財室的箱子交給固定的聯系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質援助。示例二：贊成乙方的觀點，對殖民者的痛恨使尼摩由一種憤世嫉俗的情緒轉變成了時間也無法磨滅的深仇大恨，他展開了瘋狂的海上復仇計劃，他領導船員擊沉了一艘又一艘戰艦；他親手制造了一場大屠殺，并且親眼看著戰艦爆炸，上面的受難者一個一個地沉到海底。

【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。22．【答案】【參考例文】我心中的陽光父親如陽光，我。﹣﹣題記“唉…”握著一份僥幸幾個的卷子，緩慢地走在回家的路上，正好落在分數欄的位置，沉下來了，我不由得發出一陣苦笑。“嘭嘭﹣﹣”此時的我正無力地拍打著課桌。歷史。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙，已經開始下雨。天漸漸晴了，復習歷史，但惟獨歷史。況且，只能多下功夫了。這時，我靜靜等待著他來詢問我的成績，只說讓我陪著他去陽臺上走走。陽臺上，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，你看？”我毫不猶豫地說：“是的。”爸爸又說：“你再仔細看看，突然發現，也有已經枯萎了的花瓣。“啊！”我不經意間叫出了聲。爸爸輕輕撫摸著我的頭，哪朵花是十全十美的呢，不也一樣絢麗多彩嗎？”我看著那朵花。我知道，但是。爸爸看著我豁然開朗的樣子，可以在這方面多下功夫！”我點點頭。我又重新返回陽臺，放在窗戶邊，但我們都可以通過自己的努力來改變自己。每當拿起那張剛剛及格的歷史試卷，就會感到有一縷陽光。父親的三句