2025年貴陽(yáng)學(xué)院人才引進(jìn)招聘考試筆試試題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.待遇B.權(quán)利C.權(quán)力D.義務(wù)【答案】:B2.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】:BCD3.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.心理普查B.個(gè)體教育C.心理咨詢D.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程【答案】:D4.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則?()A.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活B.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)C.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣D.熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民【答案】:A5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.退學(xué)B.記過(guò)C.開(kāi)除D.留校察看【答案】:A6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程，具有()的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性B.多向性C.單向性D.創(chuàng)新性【答案】:C7.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)規(guī)章B.高校課程體系C.高校教學(xué)計(jì)劃D.高校教學(xué)進(jìn)度【答案】:C8.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一”的教育家是()。A.朱熹B.王守仁C.董仲舒D.韓愈【答案】:B9.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到()。A.教育原則的影響B(tài).社會(huì)生活和群體的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育對(duì)象的影響【答案】:B10.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A.高校教學(xué)計(jì)劃B.高校校訓(xùn)C.高校教學(xué)大綱D.教育治理【答案】:C11.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是()。A.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。B.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。【答案】:C12.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)()A.跨學(xué)科研究B.人文學(xué)科研究C.社會(huì)學(xué)科研究D.應(yīng)用學(xué)科研究【答案】:A13.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把()落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.全面發(fā)展C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀D.教育公平【答案】:C14.近年來(lái)國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.開(kāi)發(fā)研究B.分析研究C.宏觀研究D.微觀研究【答案】:D15.高等教育宏觀管理制度是指國(guó)家、社會(huì)管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于()。A.地方分權(quán)型B.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型C.中央集權(quán)型D.自由型【答案】:C16.從世界范圍來(lái)考察，職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展是與()的進(jìn)程緊密聯(lián)系的。A.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整B.主要發(fā)達(dá)國(guó)家資本主義工業(yè)化C.國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展【答案】:B17.本次修改的《民辦教育促進(jìn)法》最大的亮點(diǎn)在()。A.分類管理B.民辦教育非營(yíng)利性質(zhì)C.民辦學(xué)校的身份D.民辦學(xué)校法人屬性的定位【答案】:A18.行為主義心理學(xué)的代表人物是()。A.杜威B.華生C.馮特D.馬斯洛【答案】:B19.在現(xiàn)代遷移理論中，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的是()。A.桑代克B.安德森C.奧蘇伯爾D.賈德【答案】:C20.在高校教師的諸多能力當(dāng)中，()是核心和基礎(chǔ)。A.教育能力B.組織能力C.抽象思維能力D.領(lǐng)導(dǎo)能力【答案】:A21.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的()。A.道德性B.整體性C.個(gè)體性D.穩(wěn)定性【答案】:B22.一般來(lái)說(shuō)，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說(shuō)明()。A.對(duì)材料的組織影響識(shí)記效果B.識(shí)記的主動(dòng)性和目的性影響識(shí)記的效果C.對(duì)材料意義的理解度影響識(shí)記效果D.材料的性質(zhì)影響識(shí)記的效果【答案】:B23.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的選擇和部署以及對(duì)實(shí)驗(yàn)程序的先后順序應(yīng)做出隨機(jī)安排，使無(wú)關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。這遵循了()。A.可控制性原則B.客觀性原則C.隨機(jī)化原則D.局部控制原則【答案】:C24.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也",這句話出自()A.蘇軾B.韓愈C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).柳宗元【答案】:B25.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的()。A.穩(wěn)定性B.社會(huì)性C.功能性D.整體性【答案】:C26.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()A.人際溝通B.人際交往C.人際互動(dòng)D.親和行為【答案】:B27.高等教育研究的起點(diǎn)是()。A.選題B.學(xué)習(xí)C.資料D.問(wèn)題【答案】:D28.選擇課程內(nèi)容要注意選擇某種能同時(shí)達(dá)到多種目標(biāo)的內(nèi)容，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)避免達(dá)成同一目標(biāo)的重復(fù)性內(nèi)容。這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的()原則。A.經(jīng)濟(jì)性原則B.整體性原則C.滿足性原則D.效用性原則【答案】:A29.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。A.崇高化B.單一化C.多樣化D.專業(yè)化【答案】:C30.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過(guò)程。()A.比較B.系統(tǒng)化C.具體化D.分類【答案】:A31.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)A.以上都是B.訴訟主體不包括未成年人C.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無(wú)關(guān)D.教師和學(xué)校均可列為被訴人【答案】:A32.當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺(jué)為一個(gè)整體，這是知覺(jué)特征的()A.理解性B.恒常性C.選擇性D.整體性【答案】:D33.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是()A.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分C.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔D.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥【答案】:A34.以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()。A.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”B.讀書(shū)是一種樂(lè)趣C.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書(shū)”【答案】:B35.關(guān)于歸因理論，下列說(shuō)法不正確的是()。A.尋求理解是行為的基本動(dòng)因B.長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是()。A.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”B.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.C.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明【答案】:CD37.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A.學(xué)會(huì)做事B.學(xué)會(huì)生存C.學(xué)會(huì)共同生活D.學(xué)會(huì)認(rèn)知【答案】:ABCD38.影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和()A.戀愛(ài)關(guān)系B.人生態(tài)度C.學(xué)校教育D.人際關(guān)系【答案】:CD39.大學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)行為有哪些()A.親和行為B.選擇行為C.知覺(jué)行為D.侵犯行為【答案】:ABC40.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在()A.矯正功能B.發(fā)展功能C.教育功能D.預(yù)防功能【答案】:ABCD41.遵紀(jì)守法包括()。A.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益C.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)D.遵守職業(yè)紀(jì)律【答案】:AC42.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是()。A.虛假署名B.事實(shí)虛造C.抄襲D.剽竊【答案】:ABCD43.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有()。A.實(shí)用性B.多元性C.開(kāi)放性D.迷茫性【答案】:ABCD44.競(jìng)爭(zhēng)必須()。A.公告B.公平C.公開(kāi)D.公正【答案】:BCD45.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.精神需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.尊重的需要D.歸屬與愛(ài)的需要【答案】:BCD46.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到()。A.要有嚴(yán)格的評(píng)分指標(biāo)體系B.選題要有創(chuàng)新性C.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師D.成績(jī)?cè)u(píng)定程序因人而異47.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.檢查維修宿舍設(shè)施B.毆打教師C.侮辱教師D.由專業(yè)保安看管E.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)F.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育G.家長(zhǎng)參與管理H.批評(píng)教師【答案】:AEF48.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有()。A.道德情感B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】:ABCD49.教育研究的意義是()。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向B.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量C.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神D.提高教育決策水平、培育良好師資E.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論【答案】:ABCDE50.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)?()。A.利用家長(zhǎng)B.教師一言談C.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任D.排斥家長(zhǎng)【答案】:ABCD51.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響?()A.鞏固性B.可辨別性C.可利用性D.可組織性【答案】:ABC52.職業(yè)道德所要解決的問(wèn)題是()。A.職業(yè)活動(dòng)者如何對(duì)社會(huì)、對(duì)他人履行自己的義務(wù)B.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)