第一單元秋天多么好

教材分析：

《秋天多么好》這一單元，是i組表現一秋天豐收景象II的歌曲，教師可利用學生周圍

生活環境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受干收的喜悅和快樂，為學生

演唱歌曲提供感性經驗，理解歌詞內容，并激發學生歌唱的興趣。

教學目標：

1、體驗演唱歌曲帶來的快樂。

2、有感情地學習歌曲并能用優美的歌聲演唱歌曲。

3、了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現歌曲。

教學內容：《秋天多么美》、《四季一十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野

菊花》。

教學重點：學會演唱歌曲教學難點：唱出一連音II和一跳音II

教學準備：

1、讓學生通過自己的了解知道秋天哪些農作物成熟了，成熟后的形狀或狀態是什么樣的。

2、音樂磁帶、歌曲視頻等。教學時間：三課時教學過程：

第一課時

教學內容：唱一唱《秋天多么美》

教學目標：

1、有感情地學習歌曲并能用優美的歌聲演唱歌曲。

2、認識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現歌曲。

一、導入、激趣。

1、首先以提問的方式導入課題，引起學生學習興趣。

提問：秋天來到了，你知道哪些農作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么

美》。

2、放動畫視頻錄音一遍，讓學生初步感受歌詞和旋律的優美。

提問：歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？什么農作物成熟了？成熟后的果實、莊稼是什

么樣子的？

二、理解歌曲。

1、老師范唱一遍，讓學生進一步熟悉歌詞。

提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）

2、老師分句講解歌詞，幫助學生理解歌詞。

3、老師帶領學生讀歌詞，分句講解，并加上適當的動作。

4、隨音樂讀歌詞。

三、學唱新歌。

1、隨音樂唱歌。老師講解一連音II的唱法，讓學生了解。在熟悉了歌詞的基礎上，老師大

聲唱，學生可以跟著小聲唱。

2、集體練習唱。聽唱法學唱。

3、用不同的方式唱：領唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學生的興趣，引導學生投入

感情演唱。

四、表現歌曲。

讓學生用身體的動作來表現歌曲內容。

提示：秋風是怎樣吹的？你學學秋風怎樣吹。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子

的？通過這些提示性的語言，學生可以加上一些簡單動作，激發學生的表演興趣。

設計意圖：訓練學生的身體協調性，也是一項舞蹈基本功的訓練。同時讓學生有成就感，激

發學生的表現欲。培養學生觀察力、模仿力。

五、總結。

老師和學生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。

第二課時

教學內容：唱一唱《豐收之歌》教學H標：

1、通過學唱歌曲《豐收之歌》，感受農民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來

表現人們的勞動熱情和豐收的喜悅。

2、在一視、聽、唱、動II的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表

達對秋天的喜愛之情。

教學重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》

教學難點：創編表演簡單的集體舞。

教學準備：多媒體課件；

教學過程：

一、進入課堂，師生問好；

二、復習舊歌

1、學生齊唱歌曲《秋天多么美》。

2、指名演唱歌曲《秋天多么美》。

3、教師評價指導。

三、情境創設，感受音樂

經過一年辛勤的勞動，農民伯伯們終于等到了這個收獲的季節，看著一片片金黃的稻田，

享受著豐收的喜悅，農民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候,

他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現一副慶豐收的美景）

四、學唱歌曲《豐收之歌》

1、初聽歌曲；

（1）讓我們與農民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》

（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？

2、教師范唱，請學生聽完后評價，熟悉歌曲旋律。

（1）學生隨多媒體課件用一laII輕聲哼唱，師及時指導；

（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句，再唱一唱；

（3）完整的哼唱。

3、加上歌詞唱一唱

（1）學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩

字）

第二單元聰明的小動物

第一課時

教學內容：唱一唱《聰明的小猴》

教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調式，其

結構為兩個7小節樂句組成的一段體結構。兩個樂句和節奏完全相同，旋律相對應，給人一

唱一和的感覺。

教學FI標：

I、帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現歌曲幽默風

趣的風格，啟發學生學習小猴子的聰明。

2、進一步熟悉鑼鼓錢等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。

教學重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現歌曲

幽默風趣的風格。

教學難點：為歌曲編創簡單的動作。

教學準備：電子琴

教學過程：

一、組織教學、師生問好

二、學習歌曲《聰明的小候》

1、談話導入

講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發出

什么樣的聲音？

2、學習節奏XXX和XXX

A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出XXX和

XXX

B、請學生分組敲擊這兩種節奏，沒有樂器的同學，用手拍，或者用腳跺

3、學習歌曲

A、跟著老師隨節奏朗讀歌詞

B、師范唱，學生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）

C、師彈琴，學生跟音樂輕唱歌曲。

D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節。

三、處理歌曲

I、你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？伴奏型XXXXXX

2、請學生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏

如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發出聲音的方式，鼓勵學生的自主創新。

3、你能再編創幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創編，教師指導）

四、課堂小結

聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創造更多好聽的音樂。

第二課時

教學內容：聽一聽《藍精靈之歌》玩一玩《小貓旅游》

教學目標：1、欣賞《藍精靈之歌》，了解歌曲表現的情緒。

2、通過船的速度變化所發出的相應響聲和模聲活動，學習二分、四分、八分音符。

教學準備：多媒體教學課件、打擊樂器

教學過程：

一、組織教學、師生問好

二、復習。

I、指名演唱《聰明的小猴》。

2、齊唱《聰明的小猴》。

3、指一小組上臺表演《聰明的小猴》

三、聽一聽《藍精靈之歌》。

1、引導學生回憶《藍精靈》的故事情節。

2、回想《藍精靈》主題曲。

3、指名唱一唱。

4、一齊隨錄音哼唱。學一學其中的動作。

5、清指出這首歌的情緒。

（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的

四、玩一玩。1、念一念，比一比。

船要開了_x_

船開動了XK

船開快了XXXX

船靠岸了X0

2.演一演。分組表演。指名上臺表演。

五、小結。

第三單元同栽幸福花

教學內容：唱一唱《同栽幸福花》

教學目標：

I、調動學生的學習興趣和積極性，發展音樂聽覺和記憶。

2、通過聽唱、自學等形式學習歌曲《同栽幸福花》，并對學生進行民族團結的教育。

3、在歌曲中引導學生體驗音樂的情緒表現。

教學重點：

1、感受音樂情緒。

2、用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風格的歌曲。

教學用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡

教學過程：

一、師生問好

二、導入新課

今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學們，請同學們仔細看一看，老師跳的是哪個少

數民族的舞蹈？同學們也可以和老師一起來跳一跳。

我國有56個民族組成，問學們還知道哪些少數民族呢？

三、學習歌曲

I、初聽

老師給大家帶來了一首表達我們和少數民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽

一聽歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）

2、復聽

這首動聽的歌曲叫《同栽幸福花》。歌里有許多少數民族的小朋友，讓我們仔細聽聽，

都有那些少數民族的小朋友？

3、再聽

請同學們閉上眼睛，再次聆聽歌曲，仔細聽一聽歌里的小朋友在做些什么？

4、感受節奏

我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現這首歌曲的節奏，好不好？

5、模唱

現在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導序唱把握節奏。

6、按節奏讀詞

7、聽譜填詞試唱，教師隨機糾正。

8、分組演唱，其余同學拍手、打擊樂器伴奏，反復練唱。

四、創編動作

學生試著根據歌詞做一些動作，看看哪些同學的動作即優美又好看。

第二課時

教學內容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》《小巴郎，童年的太陽》

教學目的：

I.通過欣賞，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉的風情，培養學生的民族情感，讓學

生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養學生愛國主義思想。

2.會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。

教學重點：感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情。

教學過程：

一、組織教學：師生用音樂問好.

二、欣賞《孔雀舞》

1.提問：我們祖國地大物博，五十六個民族團結的生活在一起。你們都知道有什么民族嗎？

2.欣賞舞蹈

提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？

3.這種動物居住在什么地方？教師從“資源、風俗”等方面結合圖象向學生介紹傣族。

三、解析難點

1、白孔雀：

633|122|16I2|2||633|122|3161|i||

2、綠孔雀：

介紹象腳鼓，為歌曲伴奏咚咚咚咚|咚-|咚咚咚|

3、藍孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）

四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》

1、再次欣賞歌曲

2、教師結合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。

3、教學手形

4、學生結合舞蹈圖示自由創編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。

五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。

1、欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》

2、了解手鼓制作材料和方法

3、學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。

第三課時

教學內容：聽一聽《快樂的羅嗦》玩一玩《乃喲乃》

1、通過學生的參與、探究，使學生了解彝族的民族民間風情。

2、以欣賞為主線，通過欣賞與活動，引導學生了解彝族音樂的特點，讓學生感受、體驗和

表現樂曲的意境。

教學準備：錄像資料、圖片等。

教學過程：

一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂

1、播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。

2、聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？

3、出示不同的畫面圖片一一歡快、喜悅、宇靜……你認為哪些圖片更適合這首音樂的意境？

二、了解彝族風情

1、了解彝族的分布、民風、民俗、服裝、飾物等。

2、感受《快樂的羅嗦》音樂意境。

三、學習彝族舞蹈

1、了解彝族民間舞蹈。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。

2、以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。

四、音樂活動《乃喲乃》

1、辨音聽唱做動作

您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？

Sol-do,sol-mi,mi-do,聽sol唱sol,聽mi唱mi,聽do唱do唱sol時

雙拳舉過頭頂；唱mi時雙拳放在腰間；唱do時雙拳自然下垂。

2、表演《乃喲乃》

A.用教師給的三個音I、3、5和節奏型創編4拍旋律。XXX|XXX|

B、你們聽過只用三個音創作的歌曲嗎？

完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學生拍手。

C、教師在學生感知的基礎上，簡單介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一

個民族，歌詞中的一乃喲乃，乃喲嘀II是快樂的意思。

D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。

E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當地表現歌曲的情感，表達自己

快樂的心情

第四單元古詩新唱

教學目標：1、學習并體驗古詩新的表現手法，通過音樂這種形式讓學生理解古文與音樂的

新穎結合。

2、啟發學生的創作意識，激勵學生自己創作配樂詩和簡單的古詩新唱。

3、教會學生用稍慢的速度用2拍子節奏演唱歌曲。

4、培養學生勒儉節約的優良意識。

第一課時

教學內容：欣賞《靜夜思》學唱《鋤禾》

教學里難點：掌握歌曲的速度和節奏

教學過程：

一、導入：

1、大家會背《靜夜思》嗎？引導學生全文背誦

2、板書：《靜夜思》唐李白

3、齊聲朗讀古詩。

4、大家讀的很好，可是如果給它配上音樂大家聽聽看，會有什么不一樣。

5、請學生描述聽配樂古詩的感受。

6、小結：古詩有很多表現方式，希望大家能創造更多的朗誦方式。

二.學唱《鋤禾》

1、出示古詩《鋤禾》這是那首古詩？《憫農》唐李紳

2、齊聲朗讀古詩并背誦。

3、古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？

4、聽范唱，感受占詩歌曲的音樂意境。

5、隨著音樂哼唱歌曲的曲調。

6、在教師指導下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調。

7、分組演唱歌曲，學生互相評價，找出演唱中的問題，然后集中解決。

8、小結：大家今天感受了古詩的另類表演方式，大家能不能給其他古詩也配上曲調唱一唱

啊？

第二課時

教學內容：學唱《絕句》

教學過程：

一、導入：

I、復習歌曲《鋤禾》

2、出示《絕句》歌譜，簡介作者唐代著名詩人杜甫。

二、學唱《絕句》

1、播放歌曲范唱，體會歌曲意境。

2、讀一讀歌詞。

3、練一練曲譜。

4、隨著音樂哼唱歌曲的曲調。

5、在教師指導下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調。

6、男女生分組演唱歌曲，學生互相評價，找出演唱中的問題，集中解決。

三、小結，結束新課。

第五單元我愛星空愛大海

第一課時

教學內容：欣賞《小星星變奏曲》

教學目標：

I、通過欣賞樂曲，使學生初步認識什么是一回旋曲II、一變奏曲II。

2、培養分析樂曲、感受音樂表現力的能力。

教學難點：了解變奏曲的曲式結構、分析樂曲。

教學過程：

一、導入新課：

教師彈奏小星星的主題：一一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。II

二、欣賞教學：

1、熟唱主題旋律（跟琴演唱）

2、講授變奏曲

變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經過一系列的變化與重復（即變奏），使主題得到充

分發揮的樂曲叫變奏曲。其圖式為：

A+Al+A2+A3+....

變奏的次數不限，少則三、五次，多則十次。如：《小星星變奏曲》今天我們就一起欣賞,

看看一共變奏了幾次。

3、初次欣賞：

發現一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化。

4、共同討論分析樂曲

主題：旋律單純質樸、天真爛漫的兒童特點

（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢

（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏

（3）變化旋律，改變節奏型，還采用了分解和弦。但主題始終依稀地隱伏其中。

第二課時

教學內容：演唱《小星星》

教學目標：

1、通過各種音樂活動，幫助學生理解輪唱這種演唱形式。

2、能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗輪唱形成的和聲美感。

教學重、難點：能正確的運用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。

教學過程：

一、發聲練習。

今天在唱歌之前，我們先來學學百靈鳥，做一做發聲練習。1115516615-|44

13312211-II我們用一LaII音來唱。我們再用一LaII音哼唱。

在唱歌之前做做這樣的發聲練習，會有助于我們更好地打開嗓子。

二、導入，認識一輪唱II0

1、猜謎語：一點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數不清。II

這是什么呀？（星星）

小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。下

面，請大家邊聽歌曲，邊思考問題:這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？

2、學生聽錄音，回答問題,這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）

你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛

啊？所以，今天我們就用輪唱的形式來學習歌曲《小星星》。

二、學習歌詞。

做游戲：用輪唱的形式來讀一讀這首歌曲的歌詞。

我們先一起按節奏朗讀高聲部的歌詞。再讀一讀低聲部的歌詞。

讀完了兩個聲部的歌詞，你發現歌詞中有哪些地方是不?樣的？（學生自由發言）

高聲部結尾的地方，重復了兩個小節，讀的時候注意這個地方。師生輪換讀高、低聲部。

四、學唱歌曲。

I、播放錄音，小組自由學習兩個聲部的演唱。

2、跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結尾的地方。再唱低聲部。

3、小組輪流演唱高低聲舒。

4、跟錄音機里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。（跟錄音唱）

5、跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。

五、知識拓展。

我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學生舉例后唱一唱。六、小結。

今天我們學習了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務，請大

家記住發聲練習的要求，下節課我們把歌曲唱得更加地好聽。

第三課時

教學內容：唱歌《小水手》唱游《貝殼之歌》

教學H標：學唱歌曲，聆聽歌曲，感受歌曲的旋律。

教學過程：

一、復習引入

1、演唱歌曲《小星星》3

2、導言：《小星星》帶我們遨游了無邊無際的宇宙，今天的歌曲又把大家帶到廣闊的大海。

二、學唱《小水手》

1、說一說你見過的大海，什么在大海上航行？

2、播放歌曲范唱，體會歌曲旋律。

3、出示歌頁，熟悉歌詞。

4、再次播放歌曲范唱，學生小聲哼唱。

5、聆聽歌曲，一句句學唱。

6、分組練習唱一唱，其他小組的同學打節拍。

7、跟曲譜自由練習。

三、唱游《貝殼之歌》

1、聆聽歌曲《貝殼之歌》

2、選擇合適的節奏為歌曲伴奏XXXXXXXXXXX

3、分組扮演波浪和沖浪的貝殼，聽音樂做游戲。

第六單元從小講禮貌

第一課時

教學內容：學唱歌曲《咱們從小講禮貌》編創活動《讓座》

教學目標：

1、通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學習，讓學生從小養成講文明禮貌的好習慣。

2、通過創編活動一《讓座》，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快

樂與自豪，提高學生的創造力和綜合表演能力。

教具準備：電子琴、錄音機、課件等。

教學過程；

一、組織教學師生問好，檢查坐姿

二、故事導入

1、出示課件《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買蘋果回來，小猴和小兔在踢足球，小猴一下

子把頭撞在豬伯伯身上，蘋果撒了一地。小猴一邊跑一邊喊：一對一不一起一II豬伯伯連連

搖頭：一這孩子……II小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯

直夸小兔。一小兔，小兔，你可真有禮貌啊！II

2、提問：說說你喜歡誰，為什么？小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？

3、小結：我們向別人道歉的時候，一定要態度誠懇。講禮貌不僅表現在會說禮貌用語上，

更要體現在行動上。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。

三、揭示課題《咱們從小講禮貌》

1、欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？

2、朗讀歌詞，找出你不認識的字。師生共同解決。

3、老師范唱歌曲，學生給老師拍手打節奏。

4、再聽歌曲錄音，學生足以自由的小聲用一laII和一aII跟唱歌曲的旋律。并找出自己覺得

難的地方，師生共同解決，

5、跟著老師的琴學唱歌曲。

6、學生和老師一起演唱歌曲。

7、表演唱。

分男女生唱、師生合作唱等。

四、游戲情景表演

大家學了半天也很累了，一塊來玩個游戲吧！咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機，乘

客們坐好，準備開車了。

（《讓座》）音樂響起，師生一起做律動，找兩位同學，配合表演。）

人民商場站到了，上來一位老奶奶,我們應該怎么做呢？一學生說老奶奶請坐我這兒吧！扮

演老奶奶的學生：謝謝你，小朋友。生：不用謝。

老師問一問彼此的感受。（車繼續前進，故事繼續在上演）五、小結：

希望同學們要像歌中的小朋友那樣做一個講文明、有禮貌、遵守紀律的好孩子。大家在《咱

們從小講禮貌》的歌聲中出教室。

第二課時

教學內容：學習禮貌用語，

教學過程：

一、復習引入，演唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

二、學習禮貌用語

1.說一說同學們知道的禮貌用語。

2、按不同的節奏讀一讀書中的禮貌用語XXXXXOXX0

沒關系再見謝謝早上好晚安您好

3、同桌互相說一說這些禮貌用語，體會禮貌用語帶給我們的快樂。

三、表演《對不起和沒關系》

1、聆聽歌曲《對不起和沒關系》

2、男女生練習對唱與齊唱。

3、分組表演

4、推薦小組在全班表演。

5、聽歌曲，同桌齊表演。

第七單元雪花飛舞

第一課時

教學內容：

1、初步會唱歌曲《白雪公主:的小馬車》

2、運用不同的節奏模仿雪地音響

教學目標：

1、通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，表達冬去春來帶給人們的喜悅，抒發孩子們對大

自然的熱愛以及對美好生活的向往。

2、能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。

教學重點：

學生能以輕巧、跳躍的聲音表現八分音符時值。

教學難點：旋律中的前八后十六和切分節奏以及末尾句的長音課前準備：多媒體、電子琴、

打擊樂器等

教學過程：

一、組織教學

1、聽《鈴兒響叮當》做拉雪橇的動作律動進教室

2、師生問好

二、欣賞《鈴兒響叮當》，導入新歌

1、舉行圣誕狂歡節

導入：同學們，一年一度的圣誕節來臨了，讓我們在雪地里一起舉行一場盛大的圣誕狂歡會

好嗎？

請學生選擇不同的小樂器運用不同的節奏?來模仿雪地聲響

2、三組學生配合《鈴兒響叮當》的音樂，用不同的節奏組合模仿雪地圣誕的聲響

三、新授歌曲《白雪公主的小馬車》

1、看到你們這么熱鬧歡樂的圣誕狂歡活動，有一位神秘的小客人正乘著小馬車向我們奔馳

而來，她也想來參加我們的聚會那！聽一聽這位神秘嘉賓是誰？（初聽歌曲媒體范唱）

2、教師范唱，請學生從歌曲中找出白雪公主送來的兩份禮物。

3、根據學生的回答，教師有節奏的用動作示范分句朗讀歌詞跟著老師完整的有表情有節奏

地朗讀歌詞

4、熟悉歌曲的間奏，用點頭拍手來表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的

5、讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節奏，做滑

雪的動作。

6、白雪公主是乘著小馬車來的，所以她帶給我們這首歌的感覺也是怎么樣的？

讓我們也試著乘著小馬車來唱一唱

7、把旋律配上歌詞，進行師生對唱

8、解決歌曲難點：老師用動作引導學生唱準一白雪公主的小馬車在飛奔II。

9、完整地演唱歌曲

10、請同學聽一聽老師演唱的跟你們唱的有什么不同？用乘著小馬車的感覺再來唱一唱

11、男女生對唱

12、互相點評

13、互換再來唱一唱，聽一聽這一遍有沒有進步。

14、請學生在前奏和間奏的地方用小樂器來模仿小馬車從遠到近的聲響配上富有節奏感的

前奏，再次演唱歌曲。

四、拓展活動

創設圣誕狂歡的情景，請第二課時

教學內容：

學唱《雪花飄》唱游《雪花飛舞》

一、復習引入

演唱歌曲《白雪公主的小馬車》

一、學唱《雪花飄》

1、出示歌譜，熟讀歌詞。

2、初聽歌曲，感受歌曲的優美旋律。

3、跟著教師一句句學唱。

4、唱一唱整首歌曲。

5、聽曲譜練唱。

6、男女生分唱。

7、比一比，連一連。《雪花飄》歡樂地《白雪公主的小馬車》

優美地

三、唱游《雪花飛舞》

1、欣賞歌曲《雪花飛舞》

2、歌曲

第八單元生日之歌

第一課時

教學內容：唱一唱《生日歌》

教學目標：

1、能恰當地用歌聲和體態語言表現?&樂的情緒。表現出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。

2、在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學、父母、老師之間濃濃

的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。

教學準備：電子琴、多媒體課件?；

教學過程：

一、課前準備

I、了解班內學生的生日，看看班級中哪個學生的生日碰巧在上課這一天，或是接近這一天。

2-.事先安排部分學生為他（她）準備一些生日禮物。

二、學唱歌曲

1、導入

老師知道我們班有個小朋友就要過生日了。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝

一下，開個生日會！

請過生日的學生站到前面，播放歌曲《生日歌》。

2、學歌詞

這首歌熟悉嗎？請小朋友隨音樂拍手，把你的身體動起來。為這個小朋友慶祝生H好嗎？

學生在老師的指導下，隨音樂搖動身體。

A、請學生輕聲哼唱

B、引導學生用一情II演唱，用一心II演唱。

C、讓帶禮物的學生把禮物送給一小壽星II,其他小朋友邊做邊唱。

三、聽《生日歌》

1、今天，我們一起為這個小朋友過了個有意義的生日。我相信你們的爸爸媽媽在你們生日

這天肯定會給你們過一個非常有意義的生日，并且把最好的祝福送給你們。那你們知道爸爸

媽媽的生日嗎？

2、分小組說說自己爸爸媽媽的生日是什么時候。在他們過生日的時候，你想為他們做些什

么？

3、請小朋友一起來說一說

4、師引導欣賞《生日歌》你想為爸爸媽媽做點什么呢？

學生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。在爸爸媽媽過生日的時候作為生日禮物送

給爸爸媽媽。

四、課堂小結。

第二課時