《素養提升探討建設大壩的利弊》（導學案）-2024-2025學年商務星球版（2024）初中地理七年級下冊學習目標區域認知通過對不同國家大壩建設案例的分析，了解不同區域建設大壩的地理背景，認識到區域差異對人類工程建設決策的影響。能夠從區域的角度分析大壩建設對當地及周邊地區自然和人文環境產生的影響。綜合思維從自然要素（地形、氣候、水文等）和人文要素（人口、經濟、社會等）相互作用、相互影響的角度，綜合分析建設大壩帶來的利弊。培養全面、系統地思考地理問題的能力，能夠權衡不同因素之間的關系，形成對地理現象的綜合判斷。地理實踐力通過開展資料收集、小組討論、角色扮演等活動，提高獲取地理信息、整理分析資料的能力，培養團隊合作和語言表達能力。能夠將所學知識運用到實際生活中，對身邊類似的人類工程建設活動能夠進行初步的分析和評價。人地協調觀通過探討建設大壩的利弊，認識到人類在利用和改造自然的過程中，必須遵循自然規律，實現人地和諧共生。培養正確看待人類活動對地理環境影響的態度，樹立可持續發展的理念。課前預習知識儲備回顧世界主要河流的分布、流向、水文特征等知識。例如，尼羅河是世界上最長的河流，它發源于東非高原，自南向北注入地中海，上游流經熱帶草原氣候區，降水分干、濕兩季，導致尼羅河水位季節變化大。復習所學國家的地理特征，包括地形、氣候、人口、經濟等方面。如埃及，大部分地區屬于熱帶沙漠氣候，氣候干旱，人口和城市主要集中在尼羅河沿岸和三角洲地區，農業依賴尼羅河灌溉。了解一些常見的地理術語，如“生態系統”“水土流失”“生物多樣性”“移民安置”等的含義。生態系統是指在一定時間和空間范圍內，生物與非生物環境通過能量流動和物質循環所形成的一個相互聯系、相互作用并具有自動調節機制的自然整體。資料收集利用互聯網、書籍、報紙等渠道，收集至少兩個不同國家大壩建設的相關資料，包括大壩的名稱、位置、建設目的、建設時間等基本信息。比如，阿斯旺大壩位于埃及境內的尼羅河干流上，于1960年開始建造，歷時10年竣工，其建設目的主要是防洪、灌溉、發電、航運等。收集關于大壩建設對當地自然環境（如河流生態、氣候、土壤等）和社會經濟（如就業、經濟發展、居民生活等）影響的資料，并做好記錄。例如，有資料顯示阿斯旺大壩建成后，納賽爾水庫為埃及提供了穩定水源，促進了水產養殖的發展，但也導致尼羅河下游沿岸耕地因淤泥減少，土壤肥力下降。預習思考思考人們為什么要建設大壩，建設大壩可能會帶來哪些好處？分析大壩建設是否會對環境和社會產生負面影響，如果有，可能體現在哪些方面？結合收集的資料，嘗試對某一大壩建設的利弊進行初步分析。知識框架建設大壩的原因水資源利用：調節河流徑流量，解決水資源季節分配不均和地區分布不均的問題，滿足農業灌溉、工業用水和居民生活用水需求。防洪減災：攔蓄洪水，削減洪峰，減輕下游地區洪水災害的威脅。發電：利用水能資源發電，為地區提供清潔的電力能源，促進經濟發展。航運改善：改善河流航運條件，提高內河運輸能力，降低運輸成本，促進區域間的經濟聯系。其他：發展水產養殖、旅游等產業，帶動相關產業發展，增加就業機會。建設大壩的效益1.經濟效益發電收益：水電站產生的電力可帶來可觀的經濟收入。灌溉效益：穩定的灌溉水源保障農業增產增收。航運效益：促進內河航運發展，帶動貿易增長。旅游效益：大壩及周邊形成的景觀吸引游客，拉動旅游經濟。產業帶動：相關產業發展創造更多經濟價值。2.社會效益保障供水：為居民和工業提供穩定可靠的水源。防洪安全：減少洪水對下游居民生命財產的威脅。就業機會：大壩建設及后續運營管理創造大量就業崗位。區域發展：促進區域經濟發展，縮小地區差距。3.生態效益（部分方面）調節局部氣候：庫區水域面積增大，對周邊地區氣候有一定調節作用。改善生態環境（一定程度）：為一些水生生物提供棲息地，促進部分生態系統的發展。建設大壩帶來的問題1.對生態環境的影響對河流生態系統的影響：阻斷河流連續性，影響魚類洄游，破壞水生生物棲息地，導致生物多樣性減少。對庫區周邊生態的影響：庫區蓄水可能引發山體滑坡、地震等地質災害；淹沒大片土地，破壞原有植被，導致水土流失加劇。對下游生態的影響：下游河流流量減少，可能導致河口地區海水倒灌，地下水變咸，土壤鹽堿化加劇；河流攜帶的泥沙減少，影響河口三角洲的形成和發育，海岸線遭受侵蝕。2.對社會經濟的影響移民問題：庫區淹沒大量土地，導致大量居民需要搬遷安置，移民安置過程中可能面臨生活習慣改變、就業困難、社會文化結構破壞等問題。文物古跡保護問題：大壩建設可能淹沒一些重要的文物古跡，對歷史文化遺產造成損失。對下游地區農業的影響：下游土壤肥力下降，影響農作物產量和質量；灌溉水源變化可能影響農業種植結構。應對大壩建設問題的措施1.生態保護措施建設魚道等設施，保障魚類洄游通道。開展生態修復工作，恢復庫區及周邊被破壞的植被。建立自然保護區，保護珍稀物種及其棲息地。采用科學的水庫調度方式，維持河流生態流量。2.社會經濟措施制定合理的移民安置政策，妥善安排移民生活，提供就業培訓和就業機會，幫助移民融入新環境。加強對文物古跡的保護和遷移工作，最大限度減少損失。對下游地區采取土壤改良措施，如增施有機肥、推廣科學灌溉方式等，減輕土壤肥力下降和鹽堿化的影響。3.綜合規劃與管理在大壩建設前進行全面、科學的環境影響評價和社會經濟評估，制定合理的建設方案。建立健全大壩運行管理機制，加強對大壩運行的監測和調控，及時發現和解決問題。加強國際合作與交流，借鑒其他國家在大壩建設和管理方面的經驗教訓。課中探究案例分析一：阿斯旺大壩1.展示資料展示阿斯旺大壩的地理位置圖，讓學生明確其位于埃及尼羅河干流上。呈現阿斯旺大壩建設前后尼羅河下游地區的相關數據對比，如洪水發生頻率、灌溉面積、農作物產量、土壤肥力變化等數據。展示阿斯旺大壩建設后納賽爾水庫的圖片、庫區移民搬遷的場景圖片以及尼羅河河口地區海岸線變化的圖片。2.問題引導分析埃及建設阿斯旺大壩的地理背景和主要目的。結合資料，探討阿斯旺大壩建設帶來了哪些經濟效益和社會效益？從生態環境和社會經濟角度，分析阿斯旺大壩建設產生了哪些負面影響？針對阿斯旺大壩建設出現的問題，思考可以采取哪些應對措施？3.小組討論將學生分成小組，圍繞上述問題展開討論，每個小組推選一名記錄員，記錄討論要點。教師巡視各小組，參與部分小組的討論，適時給予引導和啟發，如引導學生從自然環境特征和社會經濟需求等方面分析大壩建設背景，從不同地理要素相互影響的角度分析大壩建設的影響。4.小組匯報與總結各小組代表發言，匯報小組討論結果，其他小組可以進行補充和質疑。教師對各小組的匯報進行總結和點評，強調從區域認知和綜合思維角度分析問題的方法，梳理阿斯旺大壩建設的利弊及應對措施。埃及建設阿斯旺大壩主要是因為埃及氣候干旱，尼羅河是主要水源，大壩建設可調節水資源，目的包括防洪、灌溉、發電、航運等。其帶來的效益有提供穩定水源促進農業發展、發電帶來經濟收益、改善航運等；負面影響有尼羅河三角洲海岸線侵蝕、土壤肥力下降、魚類洄游受阻、大量居民搬遷等。應對措施可包括建設魚道、進行土壤改良、合理安排移民等。案例分析二：三峽大壩1.自主學習資料為學生提供三峽大壩的相關資料，包括文字介紹、工程示意圖、建設前后長江流域生態環境和社會經濟變化的資料等。要求學生自主閱讀資料，思考三峽大壩建設的背景、目的、帶來的效益以及產生的問題。2.問題探討組織學生就三峽大壩建設對長江中下游地區防洪、發電、航運等方面的作用進行討論。引導學生分析三峽大壩建設對庫區及周邊地區生態環境的影響，如對生物多樣性、地質災害等方面的影響。探討三峽工程在移民安置、文物保護等社會經濟方面采取的措施及面臨的挑戰。3.全班交流學生自由發言，分享自己對三峽大壩建設相關問題的看法和理解。教師引導學生進行深入探討，鼓勵學生從不同角度分析問題，如從人地協調觀角度思考三峽大壩建設如何在滿足人類需求的同時，盡可能減少對環境的負面影響。三峽大壩建設背景是長江中下游洪澇頻繁，水能資源豐富。目的有防洪、發電、航運等。效益體現在有效防洪、提供大量清潔電力、改善航運條件等。問題包括庫區部分文物古跡被淹、可能引發地質災害、對生物多樣性有一定影響等。在移民安置方面制定了詳細政策，文物保護方面進行了遷移等措施，但仍面臨一些挑戰。角色扮演：大壩建設聽證會1.角色分配將學生分成若干小組，分別扮演政府官員、水利專家、當地居民、環保人士、水電企業代表等角色。為每個角色組提供相應的角色說明卡片，卡片上注明該角色的基本立場和觀點依據。例如，政府官員從地區經濟發展和綜合效益角度出發，支持大壩建設；環保人士關注大壩建設對生態環境的破壞，可能反對大壩建設；當地居民則從自身生活和利益角度表達對大壩建設的看法。2.準備與討論各角色組根據角色說明，結合所學知識和收集的資料，準備在聽證會上的發言內容。組內成員進行討論，完善發言觀點，模擬聽證會場景，進行預演。4.聽證會模擬各小組依次進行發言，闡述對大壩建設的態度和理由，其他小組可以進行提問和反駁。教師作為主持人，引導聽證會的進行，控制討論節奏，確保每個角色都有充分表達觀點的機會，并適時引導學生從地理原理和實際情況出發進行理性分析。在模擬聽證會上，政府官員可能強調大壩建設能帶動就業、促進經濟增長；水利專家從專業角度分析大壩在防洪、發電等方面的科學性和可行性；當地居民可能提出對搬遷安置、生活改變的擔憂；環保人士則列舉大壩建設可能對生態造成的破壞；水電企業代表會強調大壩發電帶來的能源效益等。通過各方觀點的碰撞，讓學生更全面深入地理解大壩建設的利弊及相關問題。歸納總結1.知識梳理教師引導學生回顧本節課對阿斯旺大壩、三峽大壩等案例的分析，以及角色扮演活動中各方觀點，梳理建設大壩的主要原因、帶來的效益、產生的問題以及應對措施等知識要點。強調從區域認知、綜合思維、地理實踐力和人地協調觀等地理學科核心素養角度理解大壩建設這一人類活動與地理環境的關系。2.方法總結總結分析地理問題的方法，如如何從不同地理要素綜合分析人類工程建設的背景、影響；如何通過案例分析歸納一般性的地理規律和原理；如何在實際情境中運用地理知識解決問題等。鼓勵學生在今后的學習和生活中，運用本節課所學方法，對其他人類活動與地理環境的相互關系進行分析和思考。課后檢測選擇題下列不屬于建設大壩主要目的的是（）A.防洪B.發電C.增加河流含沙量D.改善航運條件阿斯旺大壩建成后，對尼羅河下游地區產生的負面影響有（）①土壤肥力下降②洪澇災害加劇③三角洲面積擴大④海水倒灌A.①②B.②③C.③④D.①④三峽大壩建設對生態環境的有利影響有（）完全消除了長江中下游地區的洪澇災害改善了長江航運條件，促進了經濟發展為一些水生生物提供了新的棲息地導致庫區周邊地區水土流失加劇為減輕大壩建設對生態環境的負面影響，可采取的措施有（）①建設魚道②大量使用化肥提高土壤肥力③植樹造林④圍湖造田A.①②B.①③C.②④D.③④從人地協調觀角度看，建設大壩應該（）只考慮經濟效益，大力開發建設完全不考慮人類需求，保護自然環境在滿足人類需求的同時，注重對生態環境的保護以犧牲生態環境為代價，滿足人類發展需求簡答題簡述建設大壩帶來的主要經濟效益。分析大壩建設可能對河流生態系統產生的不利影響。舉例說明某一大壩建設后采取了哪些措施來應對出現的問題。案例分析題閱讀以下關于某大壩建設的資料，回答問題。某大壩位于一條重要河流上，該地區降水季節分配不均，旱季水資源短缺，雨季常發生洪澇災害。大壩建設的目的主要是防洪、灌溉、發電。大壩建成后，有效減少了下游地區的洪澇災害，為周邊地區提供了穩定的灌溉水源，水電站產生的電力也促進了當地經濟發展。然而，大壩建設也帶來了一些問題，如庫區淹沒了部分農田和村莊，需要進行移民安置；河流下游的泥沙量減少，導致河口地區海岸線侵蝕加劇；部分魚類洄游受阻，生物多樣性受到一定影響。分析該地區建設大壩的地理背景。結合資料，闡述該大壩建設帶來的利弊。針對該大壩建設出現的問題，提出合理的應對措施。參考答案選擇題C建設大壩的主要目的通常有防洪、發電、改善航運條件等，增加河流含沙量不是建設大壩的目的，反而大壩可能會攔截泥沙，減少下游河流含沙量。D阿斯旺大壩建成后，尼羅河下游泥沙減少，土壤肥力下降；河口地區海水倒灌，①④正確。大壩可減輕下游洪澇災害，三角洲因泥沙減少面積縮小，②③錯誤。C三峽大壩不能完全消除長江中下游地區的洪澇災害，A錯誤；改善航運條件是對社會經濟的影響，不是生態環境的有利影響，B錯誤；為一些水生生物提供新棲息地是生態環境的有利影響，C正確；三峽大壩建設注重生態保護，不會導致庫區周邊水土流失加劇，D錯誤。B建設魚道可保障魚類洄游，植樹造林可改善生態環境，減輕大壩建設對生態環境的負面影響，①③正確。大量使用化肥會污染環境，圍湖造田會破壞生態，②④錯誤。C從人地協調觀角度，建設大壩應在滿足人類需求的同時，注重對生態環境的保