兩江教師面試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環節是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識2.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.教書育人C.發展智力D.提高技能3.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.學校的培養目標C.課程目標D.教學目標4.下列屬于德育方法中榜樣示范法的是（）A.講道理B.表揚獎勵C.參觀紀念館D.雷鋒事跡學習5.班級授課制的創始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭6.教學工作的基本環節不包括（）A.備課B.上課C.批改作業D.考試7.提出“最近發展區”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克8.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關注（）A.教材B.學生C.情境D.生存9.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性稱為（）A.變式B.反例C.正例D.比較10.教育心理學的研究對象是（）A.學生和教師B.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象C.學與教的心理規律D.教育過程中的心理現象多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環境2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.我國教育目的的基本精神包括（）A.培養社會主義事業的建設者和接班人B.要求全面發展C.強調個性發展D.注重提高全民素質4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則5.課程內容的文本表現形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱6.常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法7.班主任工作的主要內容有（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.建立學生檔案D.操行評定8.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性9.德育過程的基本規律有（）A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程B.德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程C.德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程10.心理健康教育的內容主要包括（）A.學習輔導B.生活輔導C.擇業輔導D.心理治療判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.教師的專業素養包括專業知識、專業能力和專業態度。（）3.教育目的就是培養目標。（）4.教學是實現教育目的的基本途徑。（）5.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）6.講授法就是注入式教學。（）7.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）8.遺傳素質決定人的發展。（）9.德育過程就是品德形成過程。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代學生觀的主要內容。答：學生是發展的人，具有巨大發展潛能，身心發展有規律；學生是獨特的人，有自身獨特性，與成人有巨大差異；學生是具有獨立意義的人，是學習的主體，有自己的想法。2.簡述教學過程的基本規律。答：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述班主任應具備的素質。答：要有高尚的思想品德，堅定的教育信念，合理的知識結構，多方面的能力素質，具備良好的身心素質，關愛學生、尊重學生的態度。4.簡述素質教育的內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發展，促進學生個性發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑提問；運用啟發式教學，引導學生積極思考；組織多樣化實踐活動，讓學生在做中學；尊重學生個性，因材施教，發揮學生特長。2.怎樣建立良好的師生關系？答：教師要了解和研究學生，樹立正確學生觀；提高自身素質；發揚教育民主；主動與學生溝通，善于與學生交往；正確處理師生矛盾，公正對待學生。3.談談如何開展班級活動以增強班級凝聚力。答：精心設計活動主題，如團隊合作類主題。活動形式要多樣，吸引不同學生參與。鼓勵全體學生積極投入，在活動中分工協作，培養共同目標意識，增強集體榮譽感。4.若遇到調皮搗蛋且屢教不改的學生，你會如何處理？答：先深入了解其調皮原因，是家庭因素還是學習問題等。耐心與其溝通，建立信任。制定明確規則，適當獎懲。與家長密切配合，共同關注其改變，給予更多關愛和引導。答案單項選擇題1.B2.B3.C4.D5.A6.D7.B8.B9.A10.B多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.