六年級寫景優秀作文開頭和結尾摘抄一、摘抄及解析1、開頭：清晨，陽光透過樹梢，灑在蜿蜒的小徑上，仿佛為大地披上了一層金色的輕紗。微風吹過，帶來陣陣清新的草木香氣，讓人心曠神怡。解析：開篇通過細膩描繪清晨陽光穿過樹梢的動態畫面，以及微風送來的草木香氣，從視覺與嗅覺兩個角度，勾勒出一幅寧靜美好的自然風光圖，瞬間將讀者帶入情境，引發閱讀興趣。2、結尾：經過這一番游覽，我深深地被這片美麗的景色所打動。每一處風景都仿佛是大自然精心繪制的畫作，讓人流連忘返。解析：此結尾總結全文，以“大自然精心繪制的畫作”這一比喻，強調景色的迷人，直接抒發對景色的喜愛與留戀之情，使文章情感飽滿。3、開頭：秋天，是豐收的季節，也是色彩斑斕的季節。漫步在鄉間的小路上，金黃的稻谷、火紅的楓葉、翠綠的松柏交織在一起，構成了一幅絕美的秋景圖。解析：先點明秋天的兩大顯著特征——豐收與色彩豐富，隨后列舉鄉間具有代表性的秋日景物，從整體到局部，具象化地展現秋天特色，讓讀者迅速感受到秋天的獨特氛圍。4、結尾：秋天，這個季節，讓我們懂得了生命的真諦，懂得了更高層次的責任和美麗。蘋果熟了，梨子熟了，沉甸甸地壓著枝頭。秋天是收獲的季節。解析：結尾升華主題，從秋天的豐收景象延伸至對生命真諦、責任與美的感悟，將秋天具象的豐收與抽象的人生哲理相結合，給讀者留下思考空間。5、開頭：大海，那是一片蔚藍的畫卷，波濤洶涌，仿佛是大自然在盡情地揮舞著它的畫筆。海風拂面，帶來了海水的咸味和遠方的呼喚，讓人仿佛置身于一個夢幻的世界。解析：運用比喻和擬人手法，把大海比作畫卷，將波濤比作大自然的畫筆，賦予大海動態與活力；海風帶來的咸味與“遠方的呼喚”，從嗅覺和想象層面豐富描寫，增強表達效果，使大海充滿神秘魅力。6、結尾：站在這里，我仿佛能感受到大自然的呼吸，每一片葉子、每一朵花都在訴說著生命的故事。我愿將這份美好永遠珍藏在心底。解析：以抒情方式結尾，通過“感受大自然的呼吸”“葉子和花訴說生命故事”等表述，傳遞出對自然的敬畏與熱愛，情感真摯，能引發讀者共鳴，強化文章感染力。7、開頭：每當我站在高山之巔，俯瞰著腳下的群山和遠處的城市，心中總會涌起一股莫名的激動和自豪。那種感覺，仿佛是與大自然融為了一體，感受到了它的壯麗和偉大。解析：從作者自身感受出發，以站在高山之巔的視角與內心情緒為切入點，借對群山和城市的俯瞰，引出對大自然壯麗偉大的感慨，讓讀者能從作者的主觀體驗中，間接感受到景色的震撼。8、結尾：這次旅行讓我更加明白，大自然的美景是需要我們去珍惜和保護的。讓我們共同守護這片美麗的土地，讓它的美麗永遠延續下去。解析：在結尾處進行感悟升華，從欣賞景色上升到保護自然的層面，具有現實意義，引導讀者深入思考人與自然的關系，使文章立意更深刻。9、開頭：在遙遠的東方，有一片神秘的土地，據說那里藏著世界上最美的日出。我一直夢想著能夠親眼目睹那壯觀的景象，今天，我終于踏上了這片土地。解析：設置懸念，用“遙遠東方的神秘土地”“最美日出”勾起讀者好奇心，讓讀者迫切想跟隨作者腳步，一探究竟，推動文章情節發展。10、結尾：這片景色還有許多未知的美等待著我們去發現。或許下一次再來，它又會以全新的面貌呈現在我們面前。解析：開放性結尾，給讀者留下想象空間，暗示景色的豐富多樣與變化無窮，激發讀者對未知美景的向往與探索欲望，使文章韻味悠長。二、寫作心得（一）、開頭技巧：1、善用感官描寫：如第一組開頭，通過視覺（陽光灑在小徑）和嗅覺（草木香氣），全方位調動讀者感官，讓讀者身臨其境感受景色。寫作時可多從自身感官出發，描寫所見、所聞、所感、所觸等。2、突出季節或地域特色：像描寫秋天的開頭，抓住秋天豐收、色彩斑斕的典型特征，選取具有代表性的景物，能迅速讓讀者明確所寫景色的特點與所屬季節。寫不同地域景色時，也可挖掘當地獨特元素。3、巧用修辭手法：把大海比作畫卷的開頭，運用比喻和擬人，使描寫生動形象。平時要積累常見修辭手法，在寫景時靈活運用，讓景物更具活力與美感。4、以情感為引：從自身感受出發的開頭，易拉近與讀者距離。寫作時可真誠表達自己對景色的第一印象或內心觸動，引導讀者代入。5、設置懸念：神秘土地與最美日出的懸念開頭，能激發讀者興趣。可在開頭拋出疑問、提及神秘元素等，吸引讀者閱讀。（二）、結尾技巧：1、總結抒情：總結景色特點并抒發情感的結尾方式，簡潔有力。結尾可回顧前文描寫的主要景物，用簡潔語言概括，再直抒胸臆表達喜愛、贊美等情感。2、升華主題：從景色延伸到人生哲理或環保等主題，能提升文章格調。寫作時思考景色背后的深層意義，如秋天的豐收讓人聯想到付出與收獲。3、引發思考：呼吁保護自然的結尾，促使讀者思考。可結合當下環境問題或社會現象，從景色感悟中提出問題或倡議，引發讀者共鳴。4、開放留白：給讀者想象空間的結尾，讓