Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.教學內容（此處粘貼整個單元教材內容圖片，可加頁）單元主題：本單元主題“Modelandlife”，屬于“人與社會”的主題范疇，涉及“對社會有突出貢獻的人物及事跡”。一、單元內容分析本模塊的教學內容是介紹人物的生平事跡。本單元的課文是楊利偉的兒子撰寫的關于楊利偉事跡的文章。2003年10月，楊利偉乘神舟五號載人飛船進入太空，在太空中飛行約21小時。他在太空中做了很多事情，還拍攝了視頻，然后返回地球。楊利偉的兒子為自己的父親感到驕傲，并希望自己有一天也能去太空。本模塊的學習重點是進一步復習一般過去時的運用，部分學生對于這一時態可能還沒有完全掌握，要注意給這些學生更多鞏固和運用的機會，同時幫助學有余力的學生進行適當的拓展。單元大主題Modelandlife樹立正確的價值觀，培養榜樣意識，以偉人和身邊杰出的人為榜樣，體會向上的力量，成為更好的自己。單元大主題Modelandlife樹立正確的價值觀，培養榜樣意識，以偉人和身邊杰出的人為榜樣，體會向上的力量，成為更好的自己。 子主題4：汲取榜樣的力量，模仿榜樣的行為，梳理正確的價值觀。子主題3：深入了解榜樣人物的杰出貢獻，學習不畏艱難的精神，培養在困難中學習和成長的意識。子主題2子主題4：汲取榜樣的力量，模仿榜樣的行為，梳理正確的價值觀。子主題3：深入了解榜樣人物的杰出貢獻，學習不畏艱難的精神，培養在困難中學習和成長的意識。子主題2：了解榜樣人物的生平事跡，梳理正確的價值觀。子主題1：初步體會榜樣的影響力，培養愛國意識。Tobeabetterme.課時4:(Revision&Writing)Tofindamodelaroundyou.課時3:(Grammer&Funtime)Tointroduceamodel.Tobeabetterme.課時4:(Revision&Writing)Tofindamodelaroundyou.課時3:(Grammer&Funtime)Tointroduceamodel.課時2:(Storytime&Culture)Toknowamodel.課時1：(Storytime)1.鞏固動詞類詞組，并拓展日常活動。2.能在語境中靈活運用過去時態來描述發生過的事情。3.運用繪本故事完成學習任務，進行交流與表達。1.鞏固動詞類詞組，并拓展日常活動。2.能在語境中靈活運用過去時態來描述發生過的事情。3.運用繪本故事完成學習任務，進行交流與表達。1.能夠在語境中正確運用詞組flyinto,spend,beproudof,并用“InOctober2003，myfatherflewintospaceinShenzhouV.","Hespentabouttwenty-onehoursinspace."來描述神舟五號飛入太空的過程。2.根據Storytime內容提煉思維導圖，并依此進行復述。1.通過主題情境創設和教師的引導，用書面表達方式輸出所學內容。1.通過主題情境創設和教師的引導，用書面表達方式輸出所學內容。2.主題升華，以偉人和身邊杰出的人為榜樣，體會向上的力量，成為更好的自己！1.豐富情境任務，促進從輸入到輸出的語用能力提升。2.通過發現身邊的榜樣人物，讓學生學習不畏艱難的精神。3.綜合本課學習的知識進行遷移創新。三、課時教學設計第一課時（一）語篇研讀What:1.Theme:human&society2.Type:reading3.Topic:toknowarolemodel.4.Content:introducingYangLiwei'sgreatachievements.Why:1.YangLiweiisanexampleweshouldfollow.2.Helpstudentsunderstandwhatqualitiesshouldrolemodelshave.How:1.LinguisticFeature:firstpersonnarrative.2.TargetLanguage:mainlythoserelatedtodescribingaperson'sactivitiesandfeelings.（二）教學目標通過本課時學習，學生能夠：1.Cooperatewithotherstocompletelearningtasks.2.SomebasicinformationaboutYangLiwei.3.Usesimplepasttensetodescribeactivities.4.Interestedinspacetravel.5.Eagertosharetheirrolemodelswiththeclass.完成課時目標所需的核心語言如下：【核心詞匯和短語】about,spent(spend的過去式),flew(fly的過去式),someday,inOctober2003,flyinto,makeavideo,comebackto,beproudof,gointospace.【核心句型】InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.（三）教學重難點Focalpoints：1.AcquireandsummarizethemaininformationaboutYangLiwei'sspacetravel.2.Analyzewhatmakesapersonarolemodel.3.Perceivethespiritofaerospace,strengthenculturalconfidenceandincreasenationalpride.Difficultpoint：Recommendanotherrolemodelandrealizethepowerofrolemodels,andinspiredtobecomeabetterperson.（四）教學過程教學環節學習活動1.Warm-up&lead-in&predicting1.GreetingandfreetalkT:Imadeamodelspaceshipyesterday.Whatdidyoudo?2.LeadinginWatchavideotoleadinnewlessonT:Whatcanyouseeinthisvideo?WhoisthefirstmanintospaceinChina?S:YangLiwei.T:Let’sknowmoreabouthim.PredictingT:Whotoldusthestory?What’sthestoryabout?設計意圖：通過猜謎游戲、觀察圖片進行師生對話，激活學生的思維，營造語言學習的良好氛圍，培養學生的聽說能力，為之后的教學做準備。通過觀看視頻，師生問答的形式調動學生英語學習的積極性，訓練學生聽的“專注度”，播放一段太空視頻，進一步帶學生深入了解楊利偉與神舟五號，激發學生興趣，幫助學生直觀感知本課背景知識。2.ReadingthetextofYangLiweiandlearningtoanalyzeitReadandanswer(1)Readpara.2andanswersomequestions.①WhendidYangLiweiflyintospace?②HowlongdidYangLiweispendinspace?③WhatdidYangLiweidoinspace?Readpara.3andanswersomequestions.①WheredidYangLiwei’sfamilymeethim?②HowdidYangLiwei’sfamilyfeel?③WhatdoesYangLiwei’ssonwanttodo?設計意圖：學生回答問題，教師課件呈現答案。在回答問題的過程中學習新單詞spent，about,video等，給學生充分的時間練習鞏固句型。通過回答問題，學生能夠對課文有更好的理解。以提問題的形式，加深對課文內細節的內容的理解，讓學生自己在本文中找出知識點，發展學生的自主學習能力。3.ReadingandRetellingthetextwiththehelpofthemindmap1.Listenandrepeat.2.Fillintheblanks.3.ReadandretellingroupsStudentsreadthestorybythemselvesandthenretellthestoryaboutYangLiweiingroups.4.Retellthetextaccordingtotheblackboarddesign.設計意圖：通過讓學生跟讀，模仿正確的語音語調，訓練學生的發音,提高學生的語感。小組合作能激發學生的團隊精神，增強合作學習的能力。4.TalkingwithLiuYang1.InterviewLiuYang(1)Whendidyouflyintospaceforthefirsttime?(2)Howlongdidyouspendinspace?(3)Whatdidyoudoinspace?2.TalkaboutLiuYang’sspacetravel設計意圖：在與劉洋對話的過程中訓練學生在聽中提取信息的能力，隨后寫劉洋太空旅行的過程中訓練學生總結信息的能力。recommendarolemodelinyoureyes1.Speaking:Discussingandconcludingwhatmakesarolemodel2.Writeaboutyourrolemodel3.PresentthefutureofstudentswithAI設計意圖：通過說和寫，培養學生運用語言的能力。通過談論什么樣的人可以成為榜樣，幫助學生樹立正確的價值觀。5.EducationalValueTodayweareproudofthem,proudofChina.Chinawillbeproudofallofyousomeday.設計意圖：鼓勵學生努力學習將來成為對社會有用的人，對學生進行人生觀、價值觀教育。作業：Mustdo:Retellthestory.Cando:Talkaboutyourrolemodelandmakeavideoofit.（五）板書設計Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.camebacktotheearthThenhappywasproudofhimgointospacetheairportWhatHowWherealot