徐州市中小學教學研究室高一數學蘇教版《正弦定理》教案3_第1頁
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文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精備課時間2016年2月上課時間第周周月日班級節次課題正弦定理（3）總課時數第節教學目標1．掌握正弦定理和三角形面積公式，并能運用這兩組公式求解斜三角形．2．熟練應用正弦定理及其變形形式教學重難點1．掌握正弦定理和三角形面積公式，并能運用這兩組公式求解斜三角形．2．熟練應用正弦定理及其變形形式教學參考教材、教參授課方法講練結合教學輔助手段多媒體專用教室教學過程設計教學二次備課復習回顧1、正弦定理：2、正弦定理的變形形式二、基礎練習1．△ABC中，,則．2．△ABC中，，則．3．在△ABC中，，則．4．在△ABC中，若,且,則．三、例題例1、證明回顧基礎知識1、在中，如果，，那么，的面積是．2、在△ABC中,，則3、在△ABC中,∠A＝30o，AC＝16，，則BC＝_______________4、已知、、是△ABC中∠A、∠B、∠C的對邊，是△ABC的面積，若=4,=5，=,求角C教學過程設計教學二次備課例2、如圖，某登山隊在山腳A處測得山頂B的仰角為350，沿傾斜角為200的斜坡前進1000m后到達D處,又測得山頂的仰角為650，求山的高度BC（精確到1m)。分析:要求ＢＣ，只要求ＡＢ，為此考慮解△ＡＢＤ．練習：為了在一條河上建一座橋，施工前在河兩岸打上兩個橋位樁A，B.要測算出A,B兩點間的距離，測量人員在岸邊定出基線BC，測得BC=78m，試計算AB的長(精確到0.01m）課堂小結：練習：1.在△ABC中，已知則=_______________2。在△ABC中,已知,則_______=_____4．△ABC中，，∠B＝45o，若解

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