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關于小學數學第二冊期末考試卷分析本文導航1、首頁2、小學數學第二冊期末考試卷分析-2這篇關于小學數學第二冊期末考試卷分析，是xx特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!一、基本情況：我班有學生28人，其中9人入籍參加期末考試，及格率100%，優秀率100%，在街道同年級排名第一。二、主要成績1、學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高。可見，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。2、學生計算準確，答題認真，所以第一大題我會填，第二大題按要求做一做，第三大題我會直接寫得數第四大題在括號里填大于號、小于號或等于號，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時間，第七大題看圖列式計算，學生基本沒出現錯誤。三、學生失分原因分析。學生出現錯誤多的地方在第七題，解決問題的第5小題。同學們排隊做操，小明前面有9人，后面有5人，這一隊一共有多少人?正確答案是：9+5+1=15(人)有4人通過畫圖然后列出算式：8+1+4=13(人)9+5-1=13(人)學生出現這樣錯誤的原因是他們把這道題理解成：同學們排隊做操，從前面數小明排第9，從后面數，排第5，這一對一共有多少人?這兩道題文字上很相近，平時我對學生的訓練力度也很大，學生都能畫一畫再列算式，造成錯誤的原因是粗心。四、改進措施(一)、提高課堂教學質量1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取

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