有溫度班主任班主任帶班育人方略PPT桃李不言下自成蹊做一名一、做好班主任工作需要“四心”二、班主任應處理好幾個人際關系三、做好班主任工作需要善于識人用人四、一個好班級需要班主任注重言傳身教五、處處留心潤物無聲六、展現人格魅力做一個有個性班主任七、善于學習取人之長補己之短目錄CONTENTS做好班主任工作需要“四心”第一部分愛心/耐心/責任心/公平心做好班主任工作需要“四心”對待學生要有愛心是班主任工作前提條件.

做好班主任工作是一種責任,也是一種享受,是一門學問,也是一門藝術然而作一名好班主任卻是那么不容易,在這五年班主任工作過程中,我深深領悟到,要想抓好班級管理,班主任必須全身心地愛自己學生沒有愛便沒有教育,更沒有師生之間心和心溝通,愛更是班主任工作成功前提條件

零壹.愛心做好班主任工作需要“四心”零貳.耐心對待學困生要有耐心是做好班主任工作重要環節

俗話說:十個指頭有長短,荷花出水有高低班級里有學困生存在是正常,如果一個班級要達到一個完美境界,必須做好學困生轉化工作轉化學困生工作是一項長期、持久性工作,并非一勞永逸事,也不一定收到立竿見影效果,而是需要等待,要有耐心,就像對待一件工藝品一樣去雕刻、完善才能取得最佳效果

零叁.責任心班主任是連接學校與學生之間橋梁和紐帶,對待工作要有高度責任心,這是做好班主任工作關鍵班主任責任心表現在對學校負責,全面執行學校布置各項工作,做到迅速及時、準確無誤

班主任在工作中,要盡心盡責,身教勝于言教要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤經常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生思想動態,在思想上有針對性地進行引導,幫助他們樹立正確觀念,并及時積極地把班級工作中出現問題消滅在萌芽中

做好班主任工作需要“四心”零肆.公平心所謂“公心”,即對待學生要不偏心首先,班主任要尊重學生,不偏愛,不論成績好壞、家庭條件優劣,都要一視同仁要尊重學生個體差異,尤其要尊重有過錯學生,尊重和自己意見不一致學生,讓他們感到被肯定與認可其次,要為學生發展創造一個公開公平公正環境在遇到如學生干部選拔、優秀學生評選等關系到學生切身利益事情時,一定要堅持原則,辦事公道,不因關系好壞而有所傾向

做好班主任工作需要“四心”綜上所述要做一名有溫度班主任,就要求班主任對待學生要有愛心,對待學困生要有耐心,對待家長要有熱心,對待工作要有高度責任心,這才是做好班主任工作金鑰匙在工作中時刻用“四心”嚴格要求自己,班主任工作定會充滿勃勃生機

做好班主任工作需要“四心”班主任應處理好幾個人際關系第二部分愛心/耐心/責任心/公平心班主任要正確處理好與班級學生關系（公正平等地對待每一位學生）班主任應處理好幾個人際關系零壹在現實生活中,作為班主任,我們往往不自覺偏愛自己心目中優等生,冷落中等生,厭棄后進生久而久之,學生便會認為老師不是以一顆公平心對待自己,而是“偏心”這種“偏心”對學生健康成長和自身教育工作都是不利零壹班主任“偏心”會使一部分優等生產生自負心理,從而養成他們只能接受表揚而不能接受批評、經受不起挫折脆弱心理零貳班主任“偏心”,會使后進生產生自卑心理和逆反心理,使之難以正確地接受老師批評教育零叁班主任“偏心”,會嚴重影響同學之間團結和班集體凝聚力形成,影響正常師生關系,給教育教學帶來負面影響班主任應處理好幾個人際關系班主任要正確處理好與課任教師關系（相互理解,彼此支持）班主任應處理好幾個人際關系零貳我們當中有很多老師原來都是一些優秀班主任,還有很多是很有主見,很有經驗老教師,在與班主任配合上,他們都有自己獨有方式方法可以說每一個任課教師都能獨擋一面要共同管理好班級,首先得尊重任課教師在任課教師面前,我們要虛心學習,在班級制度制定,班干部人選,學習方式組織上,要盡量征求任課教師意見,在各方意見基礎上,尋求最佳方案在交流過程中,我們不僅可以巧妙讓任課教師掌握了班級情況,還可以了解了任課教師一些想法,做法,為更好合作奠定了基礎而且,通過班主任主動交流,也讓任課教師了解了作為班主任我們處事態度,管理方法在充分了解基礎上,任課教師會給我們提出很多很有價值經驗和做法其次要在學生面前要樹立任課教師威信要想自己班學生宣傳任課教師優秀一面,千萬不能講不能做不利于團結言行要管好一個班級需要任課教師積極主動參與俗話說:互相搭臺公同上臺,互相拆臺共同倒臺,就是這道理班主任應處理好幾個人際關系班主任要正確處理好與學生家長關系（坦誠相待,加強溝通平等、公正地對待每一位家長）班主任應處理好幾個人際關系零叁零壹.班主任不能人為地把學生和家長分成三六九等由于每位學生家庭背景和狀況不同,班主任不能人為地把學生和家長分成三六九等特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長,班主任在接待家長時絕不能帶著世俗功利色彩,以貌取人,以職取人,以財取人零貳.班主任應該為人師表班主任應一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話內容、方法和語氣班主任“為人師表”,是學生效仿榜樣,是學生一面鏡子零貳.班主任要懂得正確處理好與家長關系班主任只有正確處理好與家長關系,同家長架起一座溝通橋梁,才能贏得家長尊重、理解和合作發揮家庭教育重要作用,在學校和家庭間建立和諧、密切聯系,使教育形成“合力”和“向心力”班主任應處理好幾個人際關系做好班主任工作需要善于識人用人第三部分愛心/耐心/責任心/公平心定期召開班干部會,總結工作中得失,促進班級工作發展努力提高班干部工作能力,經常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當范圍內放權,調動他們積極性和主動性做好班主任工作需要善于識人用人零壹注重對班干部進行傳、幫、帶在班級管理過程中,既教任務又教方法,既檢查他們完成工作情況,又幫助他們總結經驗和教訓,更讓他們在實際工作中經受鍛煉,增長知識以及培養能力,充分發揮班干部帶頭作用,這樣自己就會輕松許多做好班主任工作需要善于識人用人零貳一個好班級需要班主任注重言傳身教第四部分愛心/耐心/責任心/公平心班主任言行舉止、品德性格和為人處世態度,對學生都起著潛移默化作用,所以我時刻以“班集體中一員”身份,嚴格要求自己,以身作則,凡是要求學生做到,我自己帶頭去做例如我要求學生要守時,上學不能遲到,每天我都盡量提前來學校,下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課我要求學生放學上學在校園行走要抬頭挺胸,小步快走,我在校園行走也盡量抬頭挺胸,充滿活力教師良好個性品質一旦得到學生認同,就會激起學生學習需求,從而由認同到模仿乃至內化一個好班級需要班主任注重言傳身教處處留心潤物無聲第五部分愛心/耐心/責任心/公平心教育無小事事事都育人零壹學校無小事事事都育人零貳班級無小事事事都育人零叁處處留心潤物無聲展現人格魅力做一個有個性班主任第六部分愛心/耐心/責任心/公平心讓學生十年后來評價你,不虛偽做作,不欺詐學生,讓你教育經得起時間檢驗,做一個有靈魂,有思想班主任零壹零貳記得有一位專家說過,擔班主任最佳狀態是:零叁讓學生喜歡你,敬你,從而敬而生畏；倘若不能讓學生喜歡你,那就讓學生怕你；如果既不能讓學生喜歡你也不能讓學生怕你,那至少不要讓學生討厭你、恨你展現人格魅力做一個有個性班主任善于學習取人之長補己之短第七部分愛心/耐心/責任心/公平心他山之石可以攻玉,借鑒名家做法,結合實際為我所用,受益匪淺當然,我們身邊也有許多班級管理工作做得好老師,向他們學習,效果也一定很好善于學習取人之長補己之短零貳零壹