2025年小學(xué)四年級語文名校真題卷：作文構(gòu)思與表達技巧挑戰(zhàn)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字書寫與詞匯積累要求：正確書寫漢字，并運用所學(xué)詞匯進行表達。1.請寫出下列詞語的正確書寫：（1）綠樹成蔭（2）心曠神怡（3）千辛萬苦（4）小心翼翼（5）一帆風(fēng)順2.根據(jù)下列拼音，寫出相應(yīng)的詞語：（1）yíyuánshíjié（2）liúshuǐxiàn（3）bǎozhēngzhēng（4）qíngxīnbǎisuì（5）jiānyíngyìshuài3.選擇正確的詞語填空：（1）他的笑容（）如陽光般溫暖。A.溫柔B.暖和（2）小明的成績一直（）名列前茅。A.優(yōu)秀B.平平（3）她（）地拿著書，生怕弄臟了。A.小心B.大意二、句子仿寫與修辭手法要求：仿寫句子，并運用修辭手法進行表達。1.仿寫下列句子：（1）天空像一面鏡子，倒映著美麗的景色。（2）她的眼睛像星星一樣明亮。（3）他像一只雄鷹，翱翔在藍天之中。2.運用下列修辭手法，分別寫出一個句子：（1）比喻：他跑得像一陣風(fēng)。（2）擬人：花兒在微風(fēng)中點頭。（3）排比：太陽升起來了，天空亮了，鳥兒叫了。3.修改下列病句：（1）我昨天去書店，買了一本很有趣的書。（2）小紅唱歌的聲音很好聽，跳舞也很好看。（3）小明的爸爸是一名醫(yī)生，他每天都很忙。四、閱讀理解與概括要求：閱讀短文，理解內(nèi)容，概括要點。1.閱讀下面短文，回答問題。短文：《小馬過河》小馬要過河，去尋找它的朋友。河水很深，小馬不知道能不能過河。它看到河對岸的草地上有很多小花，很漂亮。小馬想：“我一定要過河，去看看那些小花。”小馬走到河邊，看到河上有一座小橋。小馬想：“我可以從橋上過河。”于是，小馬開始走橋。可是，橋太窄了，小馬走到一半就掉進了河里。小馬很害怕，它大聲喊：“救命啊！”河對岸的動物聽到了，都跑過來幫忙。小松鼠找來了一根長長的樹枝，小猴子找來了一塊大石頭，小兔子找來了一根藤條。它們把樹枝、石頭和藤條綁在一起，做成了一座簡易的橋。小馬感激地看著它們，說：“謝謝你們，我現(xiàn)在可以過河了。”小馬成功地過了河，看到了那些漂亮的小花。（1）小馬為什么要過河？（2）小馬在過河的過程中遇到了什么困難？（3）小馬是怎么解決困難的？（4）這篇短文告訴我們什么道理？2.閱讀下面短文，回答問題。短文：《勤奮的小蜜蜂》小蜜蜂非常勤勞，每天一大早就出去采蜜。它飛過花園、田野，采集各種花蜜。小蜜蜂的蜂巢里儲存了豐富的蜜，它把蜜分給了其他蜜蜂。一天，小蜜蜂回家后，發(fā)現(xiàn)蜂巢里的蜜被其他蜜蜂吃光了。小蜜蜂很傷心，它決定更加努力地工作，為蜂巢儲存更多的蜜。從那天起，小蜜蜂更加勤奮地采集花蜜，它的蜂巢里很快就儲存了豐富的蜜。其他蜜蜂看到后，都佩服小蜜蜂的勤奮。（1）小蜜蜂為什么傷心？（2）小蜜蜂是怎么解決這個問題的？（3）其他蜜蜂對小蜜蜂有什么看法？（4）這篇短文告訴我們什么道理？五、成語填空與解釋要求：根據(jù)成語的意思，填寫正確的成語。1.請從下列成語中選擇合適的成語填空：（1）他的成績進步得非常快，真是（）。（2）她的歌聲非常美妙，讓人陶醉在（）之中。（3）他雖然年紀(jì)小，但是做事非常（）。（4）她為了幫助別人，不惜（）。2.解釋下列成語的意思：（1）井井有條（2）一馬當(dāng)先（3）堅持不懈（4）樂不思蜀六、看圖寫話要求：觀察圖片，發(fā)揮想象，用通順的語言描述圖片內(nèi)容。1.觀察下面圖片，用通順的語言描述圖片內(nèi)容。圖片：一個孩子在公園里玩滑梯，旁邊有一棵大樹，樹下有一只小鳥在唱歌。本次試卷答案如下：一、漢字書寫與詞匯積累1.（1）綠樹成蔭

（2）心曠神怡

（3）千辛萬苦

（4）小心翼翼

（5）一帆風(fēng)順

解析：此題考查學(xué)生對漢字的書寫能力。學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識正確書寫漢字。2.（1）一元世紀(jì)

（2）流水線

（3）保證證

（4）心情百歲

（5）堅毅英俊

解析：此題考查學(xué)生對拼音的識別能力。學(xué)生需根據(jù)拼音寫出正確的詞語。3.（1）A.溫柔

（2）A.優(yōu)秀

（3）A.小心

解析：此題考查學(xué)生對詞語意思的理解。學(xué)生需根據(jù)語境選擇合適的詞語。二、句子仿寫與修辭手法1.（1）天空像一面鏡子，倒映著美麗的景色。

（2）她的眼睛像星星一樣明亮。

（3）他像一只雄鷹，翱翔在藍天之中。

解析：此題考查學(xué)生對句子仿寫的能力。學(xué)生需根據(jù)原句的結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫出符合要求的句子。2.（1）比喻：他跑得像一陣風(fēng)。

（2）擬人：花兒在微風(fēng)中點頭。

（3）排比：太陽升起來了，天空亮了，鳥兒叫了。

解析：此題考查學(xué)生對修辭手法的理解和運用。學(xué)生需根據(jù)修辭手法的定義，寫出符合要求的句子。3.修改下列病句：

（1）我昨天去書店，買了一本很有趣的書。

（2）小紅唱歌的聲音很好聽，跳舞也很好看。

（3）小明的爸爸是一名醫(yī)生，他每天都很忙。

解析：此題考查學(xué)生對病句的識別和修改能力。學(xué)生需根據(jù)語法規(guī)則和語境，找出病句并進行修改。四、閱讀理解與概括1.（1）小馬要過河，去尋找它的朋友。

（2）小馬在過河的過程中遇到了河太深，不知道能不能過河的困難。

（3）小馬解決了困難，其他動物幫助它做了一座簡易的橋。

（4）這篇短文告訴我們遇到困難要勇敢面對，團結(jié)協(xié)作。

解析：此題考查學(xué)生對閱讀材料的理解和概括能力。學(xué)生需根據(jù)短文內(nèi)容，概括出每個問題的答案。2.（1）小蜜蜂傷心是因為蜂巢里的蜜被其他蜜蜂吃光了。

（2）小蜜蜂解決了這個問題，它更加努力地工作，為蜂巢儲存更多的蜜。

（3）其他蜜蜂佩服小蜜蜂的勤奮。

（4）這篇短文告訴我們勤奮是一種美德，只有勤奮才能獲得成功。

解析：此題考查學(xué)生對閱讀材料的理解和概括能力。學(xué)生需根據(jù)短文內(nèi)容，概括出每個問題的答案。五、成語填空與解釋1.（1）突飛猛進

（2）余音繞梁

（3）認(rèn)真負責(zé)

（4）奮不顧身

解析：此題考查學(xué)生對成語的理解和運用。學(xué)生需根據(jù)成語的意思，選擇合適的成語填空。2.（1）井井有條：形容做事有條理，井然有序。

（2）一馬當(dāng)先：形容走在最前面，帶頭。

（3）堅持不懈：形容持之以恒，不放棄。

（4）樂不思蜀：形容人過于快樂，忘記了其他事情。

解析：此題考查學(xué)生對成語意思的理解。學(xué)生需根據(jù)成語的定義，解釋出每個成語的意思。六、看圖寫話1.觀察下面圖片，用通順的語