2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題全真模擬試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“保護環境，從我做起”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）我國環境現狀。（2）小學生環保意識現狀。2.活動目標：（1）讓學生了解我國環境現狀。（2）培養學生環保意識，養成節約資源、保護環境的良好習慣。（3）提高學生動手能力，培養團隊合作精神。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、環保宣傳資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集環保資料、制作環保手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看環保宣傳片，讓學生了解我國環境現狀，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何保護環境，從自身做起。（3）實踐：分組進行環保實踐活動，如植樹、撿拾垃圾、制作環保手抄報等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到環保的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、團隊合作精神等。（2）收集學生作品，如環保手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。二、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“關愛他人，傳遞溫暖”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）關愛他人的重要性。（2）小學生關愛他人的現狀。2.活動目標：（1）讓學生了解關愛他人的意義，培養關愛他人的意識。（2）提高學生的人際交往能力，學會關愛他人。（3）培養學生的責任感和使命感。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、關愛他人故事資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集關愛他人故事、制作關愛手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看關愛他人故事視頻，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何關愛他人，分享自己的關愛經驗。（3）實踐：分組進行關愛他人實踐活動，如幫助同學、照顧老人等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到關愛他人的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、關愛他人意識等。（2）收集學生作品，如關愛手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。三、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“傳承優秀傳統文化”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）我國優秀傳統文化的重要性。（2）小學生對傳統文化的了解程度。2.活動目標：（1）讓學生了解我國優秀傳統文化，增強民族自豪感。（2）培養學生對傳統文化的興趣，提高文化素養。（3）激發學生傳承和弘揚優秀傳統文化的責任感。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、傳統文化資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集傳統文化資料、制作傳統文化手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看傳統文化表演視頻，讓學生了解我國優秀傳統文化。（2）討論：引導學生討論如何傳承和弘揚優秀傳統文化，分享自己的了解。（3）實踐：分組進行傳統文化實踐活動，如制作剪紙、學習書法等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到傳承優秀傳統文化的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、對傳統文化的了解程度等。（2）收集學生作品，如傳統文化手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。四、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“健康生活，快樂成長”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）小學生健康生活的重要性。（2）當前小學生生活方式和健康狀況。2.活動目標：（1）讓學生了解健康生活的重要性，養成良好的生活習慣。（2）提高學生自我保健意識，學會合理飲食和鍛煉。（3）培養學生的團隊合作精神，共同維護班級健康。3.活動準備：（1）教師準備：健康知識宣傳冊、健康飲食和鍛煉方法資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集健康生活小竅門、制作健康飲食和鍛煉計劃表等。4.活動過程：（1）導入：通過健康知識講座，讓學生了解健康生活的重要性。（2）討論：引導學生討論如何保持健康，分享自己的健康生活經驗。（3）實踐：分組進行健康生活實踐活動，如制作健康食譜、開展體育活動等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到健康生活對快樂成長的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、健康生活習慣等。（2）收集學生作品，如健康食譜、健康鍛煉計劃表等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。五、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“尊重他人，和諧相處”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）尊重他人的重要性。（2）小學生人際交往中存在的問題。2.活動目標：（1）讓學生了解尊重他人的意義，學會與人和諧相處。（2）提高學生的人際交往能力，培養良好的道德品質。（3）培養學生的同理心，增進班級同學之間的友誼。3.活動準備：（1）教師準備：尊重他人故事資料、人際交往技巧培訓資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集尊重他人故事、制作尊重他人手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看尊重他人故事視頻，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何尊重他人，分享自己的尊重他人經驗。（3）實踐：分組進行尊重他人實踐活動，如開展班級互助活動、進行角色扮演等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到尊重他人對和諧相處的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、尊重他人意識等。（2）收集學生作品，如尊重他人手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。六、教育活動設計題要求：根據小學生年齡特點和認知水平，設計一個以“愛國主義教育”為主題的教育活動。1.活動背景：（1）愛國主義教育的重要性。（2）小學生對國家歷史和文化的了解程度。2.活動目標：（1）讓學生了解我國歷史和文化，增強民族自豪感。（2）培養學生的愛國主義情感，激發學生為國家發展貢獻力量的意愿。（3）提高學生的國家認同感和集體榮譽感。3.活動準備：（1）教師準備：愛國主義教育資料、國家歷史和文化視頻、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集國家歷史和文化資料、制作愛國主義主題手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看愛國主義教育視頻，讓學生了解我國歷史和文化。（2）討論：引導學生討論如何弘揚愛國主義精神，分享自己的愛國情感。（3）實踐：分組進行愛國主義實踐活動，如參觀歷史博物館、開展主題演講等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到愛國主義教育的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、愛國主義情感等。（2）收集學生作品，如愛國主義主題手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題1.活動背景：（1）我國環境現狀：空氣污染、水污染、土壤污染等嚴重問題。（2）小學生環保意識現狀：部分學生環保意識淡薄，缺乏實際行動。2.活動目標：（1）讓學生了解我國環境現狀。（2）培養學生環保意識，養成節約資源、保護環境的良好習慣。（3）提高學生動手能力，培養團隊合作精神。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、環保宣傳資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集環保資料、制作環保手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看環保宣傳片，讓學生了解我國環境現狀，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何保護環境，從自身做起。（3）實踐：分組進行環保實踐活動，如植樹、撿拾垃圾、制作環保手抄報等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到環保的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、環保意識等。（2）收集學生作品，如環保手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。解析思路：1.分析活動背景，了解當前環境現狀和小學生環保意識現狀。2.根據活動目標，設計符合小學生年齡特點和認知水平的教育活動。3.準備活動所需的資源和場地，確?；顒禹樌M行。4.設計活動過程，引導學生參與環保實踐活動，提高環保意識。5.對活動效果進行評價，提出改進意見，以便不斷優化教育活動。二、教育活動設計題1.活動背景：（1）關愛他人的重要性：關愛他人是中華民族傳統美德。（2）小學生關愛他人的現狀：部分學生關愛意識不足，缺乏實際行動。2.活動目標：（1）讓學生了解關愛他人的意義，培養關愛他人的意識。（2）提高學生的人際交往能力，學會關愛他人。（3）培養學生的責任感和使命感。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、關愛他人故事資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集關愛他人故事、制作關愛手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看關愛他人故事視頻，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何關愛他人，分享自己的關愛經驗。（3）實踐：分組進行關愛他人實踐活動，如幫助同學、照顧老人等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到關愛他人的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、關愛他人意識等。（2）收集學生作品，如關愛手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。解析思路：1.分析活動背景，了解關愛他人的重要性和小學生關愛他人的現狀。2.根據活動目標，設計符合小學生年齡特點和認知水平的教育活動。3.準備活動所需的資源和場地，確保活動順利進行。4.設計活動過程，引導學生參與關愛他人實踐活動，提高關愛意識。5.對活動效果進行評價，提出改進意見，以便不斷優化教育活動。三、教育活動設計題1.活動背景：（1）我國優秀傳統文化的重要性：傳承和弘揚優秀傳統文化是中華民族的責任。（2）小學生對傳統文化的了解程度：部分學生對傳統文化了解不足。2.活動目標：（1）讓學生了解我國優秀傳統文化，增強民族自豪感。（2）培養學生對傳統文化的興趣，提高文化素養。（3）激發學生傳承和弘揚優秀傳統文化的責任感。3.活動準備：（1）教師準備：多媒體課件、傳統文化資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集傳統文化資料、制作傳統文化手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看傳統文化表演視頻，讓學生了解我國優秀傳統文化。（2）討論：引導學生討論如何傳承和弘揚優秀傳統文化，分享自己的了解。（3）實踐：分組進行傳統文化實踐活動，如制作剪紙、學習書法等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到傳承優秀傳統文化的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、對傳統文化的了解程度等。（2）收集學生作品，如傳統文化手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。解析思路：1.分析活動背景，了解我國優秀傳統文化的重要性和小學生對傳統文化的了解程度。2.根據活動目標，設計符合小學生年齡特點和認知水平的教育活動。3.準備活動所需的資源和場地，確保活動順利進行。4.設計活動過程，引導學生參與傳統文化實踐活動，提高文化素養。5.對活動效果進行評價，提出改進意見，以便不斷優化教育活動。四、教育活動設計題1.活動背景：（1）小學生健康生活的重要性：健康是快樂成長的基礎。（2）當前小學生生活方式和健康狀況：部分學生存在不良生活習慣，健康狀況堪憂。2.活動目標：（1）讓學生了解健康生活的重要性，養成良好的生活習慣。（2）提高學生自我保健意識，學會合理飲食和鍛煉。（3）培養學生的團隊合作精神，共同維護班級健康。3.活動準備：（1）教師準備：健康知識宣傳冊、健康飲食和鍛煉方法資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集健康生活小竅門、制作健康飲食和鍛煉計劃表等。4.活動過程：（1）導入：通過健康知識講座，讓學生了解健康生活的重要性。（2）討論：引導學生討論如何保持健康，分享自己的健康生活經驗。（3）實踐：分組進行健康生活實踐活動，如制作健康食譜、開展體育活動等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到健康生活對快樂成長的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、健康生活習慣等。（2）收集學生作品，如健康食譜、健康鍛煉計劃表等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。解析思路：1.分析活動背景，了解小學生健康生活的重要性和當前小學生生活方式和健康狀況。2.根據活動目標，設計符合小學生年齡特點和認知水平的教育活動。3.準備活動所需的資源和場地，確?；顒禹樌M行。4.設計活動過程，引導學生參與健康生活實踐活動，提高健康意識。5.對活動效果進行評價，提出改進意見，以便不斷優化教育活動。五、教育活動設計題1.活動背景：（1）尊重他人的重要性：尊重他人是人際交往的基本原則。（2）小學生人際交往中存在的問題：部分學生缺乏尊重他人意識，人際交往能力不足。2.活動目標：（1）讓學生了解尊重他人的意義，學會與人和諧相處。（2）提高學生的人際交往能力，培養良好的道德品質。（3）培養學生的同理心，增進班級同學之間的友誼。3.活動準備：（1）教師準備：尊重他人故事資料、人際交往技巧培訓資料、實踐活動場地等。（2）學生準備：收集尊重他人故事、制作尊重他人手抄報等。4.活動過程：（1）導入：通過觀看尊重他人故事視頻，引發學生思考。（2）討論：引導學生討論如何尊重他人，分享自己的尊重他人經驗。（3）實踐：分組進行尊重他人實踐活動，如開展班級互助活動、進行角色扮演等。（4）總結：分享活動心得，讓學生認識到尊重他人對和諧相處的重要性。5.活動評價：（1）觀察學生在活動中的表現，如參與度、尊重他人意識等。（2）收集學生作品，如尊重他人手抄報、實踐活動總結等。（3）對活動效果進行評估，提出改進意見。解析思路：1.分析活動背景，了解尊重他人的重要性和小學生人際交往中存在的問題。2.根據活動目標，設計符合小學生年齡特點和認知水平的教育活動。3.準備活動所需的資源和場地，確?；顒禹樌M行。4.設計活動過程，引導學生參與尊重他人實踐活動，提高人際交往能力。5.對活動效果進行評價，提出改進意見