2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動設(shè)計題解題思路與高效備考試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，分析以下案例，并針對問題提出相應(yīng)的教育活動設(shè)計方案。1.案例背景：小明是一位小學(xué)三年級的學(xué)生，他在學(xué)校里表現(xiàn)出比較內(nèi)向，不愿意主動與同學(xué)交流，上課時也總是低頭不語。老師發(fā)現(xiàn)小明在課堂上回答問題總是猶豫不決，缺乏自信。2.案例問題：小明為什么會出現(xiàn)這樣的問題？老師應(yīng)該如何幫助小明提高自信心，融入班級集體？二、教育活動設(shè)計題要求：根據(jù)所學(xué)的教育活動設(shè)計理論，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計一個主題為“環(huán)保意識培養(yǎng)”的教育活動方案。1.活動名稱：《綠色家園，從我做起》2.活動目標：（1）讓學(xué)生了解環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣；（3）提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。3.活動內(nèi)容：（1）課前準備：收集環(huán)保資料，制作宣傳海報；（2）課堂活動：①教師講解環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題；②學(xué)生分組討論，分享自己了解的環(huán)保措施；③學(xué)生動手制作環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、環(huán)保筆筒等；④學(xué)生展示自己的作品，分享環(huán)保心得；⑤教師總結(jié)，強調(diào)環(huán)保的重要性。4.活動形式：小組合作、課堂講解、手工制作、展示交流5.活動時間：40分鐘6.活動評價：（1）學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否主動發(fā)言等；（2）環(huán)保意識：評價學(xué)生在活動中的環(huán)保知識掌握程度和環(huán)保措施的實際應(yīng)用；（3）作品質(zhì)量：評價學(xué)生制作的環(huán)保手工藝品的質(zhì)量和創(chuàng)意；（4）團隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組合作中的溝通與協(xié)作能力。四、材料分析題要求：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析材料中教師的教育行為，并說明其對學(xué)生成長的影響。材料：李老師是一位小學(xué)四年級班主任，她在課堂上發(fā)現(xiàn)小華（化名）總是坐立不安，注意力不集中。課后，李老師與小華的家長溝通，了解到小華最近在家中遇到了一些困難，導(dǎo)致他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活受到了影響。李老師決定采取以下措施幫助小華：1.安排小華與學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對，互相幫助；2.邀請家長參加學(xué)校組織的家長會，共同探討解決小華問題的方法；3.在課堂上給予小華更多的關(guān)注，鼓勵他積極參與課堂活動。五、教學(xué)設(shè)計題要求：根據(jù)小學(xué)五年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計一節(jié)關(guān)于《秋天的圖畫》的語文課，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程和教學(xué)評價。教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解秋天的特點，感受秋天的美麗；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點：1.重點：學(xué)會欣賞秋天的美麗，表達自己的感受；2.難點：運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師通過展示秋天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點；2.講解：教師講解秋天的相關(guān)知識，如秋天的天氣、植物、動物等；3.練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色；4.展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評價；5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)欣賞秋天的美麗和表達自己的感受的重要性。教學(xué)評價：1.學(xué)生在課堂上的參與度；2.學(xué)生對秋天特點的掌握程度；3.學(xué)生描繪秋天景色的表達能力和創(chuàng)意。六、活動設(shè)計題要求：設(shè)計一個以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班級活動，包括活動目標、活動內(nèi)容、活動形式和活動評價。活動目標：1.讓學(xué)生了解留守兒童的生活狀況，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識；2.提高學(xué)生的組織能力和團隊合作精神；3.增強班級凝聚力。活動內(nèi)容：1.課前準備：學(xué)生收集關(guān)于留守兒童的生活狀況的資料，制作宣傳海報；2.活動形式：主題班會；3.活動過程：（1）班主任簡要介紹留守兒童的概念和生活狀況；（2）學(xué)生分組討論，分享自己對留守兒童的關(guān)愛之情；（3）每組派代表分享討論成果，全班學(xué)生互相交流；（4）班主任總結(jié)，強調(diào)關(guān)愛留守兒童的重要性。活動形式：主題班會活動評價：1.學(xué)生在活動中的參與度；2.學(xué)生對留守兒童的了解程度；3.學(xué)生在活動中的表達能力和團隊協(xié)作精神。本次試卷答案如下：一、案例分析題答案及解析：1.案例問題分析：小明出現(xiàn)這樣的問題可能是因為他在課堂上缺乏安全感，可能是因為他在課堂上沒有感受到被接納和支持。他可能有過不愉快的經(jīng)歷，導(dǎo)致他對課堂環(huán)境產(chǎn)生了抵觸情緒。2.教師教育行為分析：李老師通過與小明家長的溝通，了解到小明的問題背后的原因，并采取了相應(yīng)的措施，如安排結(jié)對、邀請家長參與家長會、關(guān)注課堂表現(xiàn)等，這些行為體現(xiàn)了李老師對學(xué)生個體差異的關(guān)注和尊重。3.對學(xué)生成長的影響：李老師的行為有助于提高小明的自信心，讓他感受到班級的溫暖和關(guān)愛，有助于他融入集體，同時也讓其他同學(xué)學(xué)會了如何關(guān)心他人，促進了班級的和諧氛圍。二、教育活動設(shè)計題答案及解析：1.活動名稱：《綠色家園，從我做起》2.活動目標解析：（1）讓學(xué)生了解環(huán)保知識，樹立環(huán)保意識：通過收集資料、制作海報等活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到環(huán)保知識，并認識到環(huán)保的重要性。（2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣：通過實踐活動，學(xué)生能夠在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、用電等良好習(xí)慣。（3）提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力：通過小組合作制作手工藝品，學(xué)生能夠鍛煉動手能力，同時學(xué)會與他人合作。3.活動內(nèi)容解析：（1）課前準備：學(xué)生通過收集資料，了解環(huán)保知識，為制作海報做準備。（2）課堂活動：教師講解環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生分享環(huán)保措施，通過小組討論和手工制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。（3）展示交流：學(xué)生展示自己的作品，分享環(huán)保心得，促進全班學(xué)生共同成長。三、教學(xué)設(shè)計題答案及解析：1.教學(xué)目標解析：（1）讓學(xué)生了解秋天的特點，感受秋天的美麗：通過觀察和描述秋天的景色，學(xué)生能夠?qū)η锾煊懈畹恼J識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力：通過課堂活動，學(xué)生能夠提高觀察事物的能力和用語言表達的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過欣賞秋天的美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。2.教學(xué)重難點解析：（1）重點：學(xué)會欣賞秋天的美麗，表達自己的感受：通過課堂活動，學(xué)生能夠?qū)W會用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色，并表達自己的感受。（2）難點：運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，運用豐富的詞匯和句式，使描繪更加生動。3.教學(xué)過程解析：（1）導(dǎo)入：通過展示秋天的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點。（2）講解：教師講解秋天的相關(guān)知識，如秋天的天氣、植物、動物等，幫助學(xué)生建立對秋天的認知。（3）練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色，鍛煉學(xué)生的表達能力。（4）展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評價，提高學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)欣賞秋天的美麗和表達自己的感受的重要性。四、材料分析題答案及解析：1.案例問題分析：小明的問題可能源于家庭環(huán)境、個人性格或?qū)W業(yè)壓力等因素。他的坐立不安、注意力不集中可能是焦慮、抑郁等心理問題的表現(xiàn)。2.教師教育行為分析：李老師通過家校合作，關(guān)注學(xué)生的心理健康，采取針對性的措施，如安排結(jié)對、邀請家長參與家長會等，體現(xiàn)了教師對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。3.對學(xué)生成長的影響：李老師的行為有助于改善小明的心理健康狀況，提高他的自信心和社交能力，同時也有助于班級其他學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，增強班級凝聚力。五、教學(xué)設(shè)計題答案及解析：1.教學(xué)目標解析：（1）讓學(xué)生了解秋天的特點，感受秋天的美麗：通過觀察和描述秋天的景色，學(xué)生能夠?qū)η锾煊懈畹恼J識。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力：通過課堂活動，學(xué)生能夠提高觀察事物的能力和用語言表達的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣：通過欣賞秋天的美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。2.教學(xué)重難點解析：（1）重點：學(xué)會欣賞秋天的美麗，表達自己的感受：通過課堂活動，學(xué)生能夠?qū)W會用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色，并表達自己的感受。（2）難點：運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色：教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié)，運用豐富的詞匯和句式，使描繪更加生動。3.教學(xué)過程解析：（1）導(dǎo)入：通過展示秋天的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點。（2）講解：教師講解秋天的相關(guān)知識，如秋天的天氣、植物、動物等，幫助學(xué)生建立對秋天的認知。（3）練習(xí)：學(xué)生分組討論，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式描繪秋天的景色，鍛煉學(xué)生的表達能力。（4）展示：每組派代表展示作品，全班學(xué)生互相評價，提高學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)欣賞秋天的美麗和表達自己的感受的重要性。六、活動設(shè)計題答案及解析：1.活動目標解析：（1）讓學(xué)生了解留守兒童的生活狀況，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識：通過收集資料、制作海報等活動，學(xué)生能夠了解留守兒童的生活環(huán)境，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感。（2）提高學(xué)生的組織能力和團隊合作精神：通過分組討論、分享等活動，學(xué)生能夠提高組織能力和團隊合作精神。（3）增強班級凝聚力：通過班級活動，學(xué)生能夠增進彼此了解，增強班級凝聚力。2.活動內(nèi)容解析：（1）課前準備：學(xué)生通過收集資料，了解留守兒童的生活狀況，為制作海報做準備。（2）活動形式：主題班會，通過討論、分享等形式，讓學(xué)生了解留守兒童的生活。（3）活動過程：班主任簡要介紹留守兒童的概念和生活狀況，學(xué)生分組討論，分享自己對留守兒童的關(guān)愛之情，每組派代表分享討論成果，全班學(xué)生互相交流。3.活動形式解析：主題班會是一種有效的班級活動形式，通過集中討論、分享等形式，能夠提高學(xué)生的