2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理健康教育研究試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.學生心理健康教育活動的目的是什么？A.提高學生的心理素質B.治療學生的心理疾病C.幫助學生解決生活難題D.以上都是2.心理健康教育活動中，以下哪種方法最有利于學生的心理健康？A.說服教育法B.案例分析法C.行為訓練法D.主題班會法3.以下哪項不屬于心理健康教育的原則？A.預防為主B.科學性原則C.情感投入原則D.全面性原則4.在心理健康教育活動中，如何幫助學生正確認識自我？A.通過自我評價B.通過他人評價C.通過心理測試D.以上都是5.心理健康教育活動的形式有哪些？A.課堂教學B.課外活動C.實踐教學D.以上都是6.心理健康教育活動的組織者應該是誰？A.教師和家長B.教師和班主任C.教師和心理咨詢師D.以上都是7.以下哪種心理現象不屬于心理健康教育的研究范疇？A.學習困難B.人際關系問題C.家庭問題D.情緒問題8.心理健康教育活動的評價方法有哪些？A.自評法B.互評法C.教師評價法D.以上都是9.心理健康教育活動的目標有哪些？A.提高學生的心理素質B.培養學生的良好習慣C.幫助學生解決心理問題D.以上都是10.心理健康教育活動的實施過程中，如何確保學生的心理健康？A.關注學生心理變化B.培養學生自我調節能力C.加強家校合作D.以上都是二、填空題1.學生心理健康教育活動的核心是__________。2.心理健康教育活動的原則有__________、__________、__________、__________。3.心理健康教育活動的形式有__________、__________、__________、__________。4.心理健康教育活動的評價方法有__________、__________、__________。5.心理健康教育活動的目標有__________、__________、__________。三、簡答題1.簡述心理健康教育活動對學生心理健康的意義。2.簡述心理健康教育活動的基本原則。3.簡述心理健康教育活動的組織形式。4.簡述心理健康教育活動的評價方法。5.簡述心理健康教育活動對學生心理健康的影響。四、論述題要求：結合實際案例，分析心理健康教育活動中如何運用心理輔導技術幫助學生克服心理障礙。五、材料分析題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：某高校心理咨詢中心接到一位大一新生的心理咨詢請求。該學生在高中時期因成績優異受到老師和家長的贊揚，進入大學后，由于課程難度加大，成績下滑，導致自信心受挫，出現焦慮、抑郁情緒。問題：1.分析該學生出現心理問題的原因。2.針對該學生的心理問題，心理咨詢師應采取哪些心理輔導技術？3.如何在心理健康教育活動中對該學生進行后續的跟蹤和干預？六、案例分析題要求：以下案例涉及心理健康教育活動中的實際問題，請結合所學知識進行分析。案例：某中學開展心理健康教育活動，邀請心理咨詢師為學生進行團體輔導。在輔導過程中，發現部分學生在活動中表現出抵觸情緒，不愿意參與互動。問題：1.分析學生抵觸情緒產生的原因。2.如何調整輔導策略，提高學生的參與度？3.如何在后續活動中引導學生正確面對心理問題？本次試卷答案如下：一、選擇題1.D.以上都是解析：學生心理健康教育的目的包括提高學生的心理素質、治療學生的心理疾病、幫助學生解決生活難題等，因此選項D是正確的。2.D.主題班會法解析：主題班會法通過組織學生參與討論、分享經驗等活動，有助于提高學生的心理素質，增強心理健康。3.C.情感投入原則解析：心理健康教育的原則包括預防為主、科學性原則、全面性原則等，情感投入原則不屬于心理健康教育的原則。4.D.以上都是解析：幫助學生正確認識自我可以通過自我評價、他人評價、心理測試等多種方式實現。5.D.以上都是解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學、課外活動、實踐教學等，這些形式都有助于提高學生的心理健康水平。6.B.教師和班主任解析：心理健康教育活動的組織者應該是教師和班主任，他們負責策劃、實施和監督活動的開展。7.C.家庭問題解析：家庭問題不屬于心理健康教育的研究范疇，心理健康教育主要關注學生的心理發展和心理問題。8.D.以上都是解析：心理健康教育活動的評價方法包括自評法、互評法、教師評價法等，這些方法有助于評估活動的效果。9.D.以上都是解析：心理健康教育活動的目標包括提高學生的心理素質、培養學生良好習慣、幫助學生解決心理問題等。10.D.以上都是解析：確保學生心理健康的方法包括關注學生心理變化、培養學生自我調節能力、加強家校合作等。二、填空題1.提高學生的心理素質解析：心理健康教育活動的核心是提高學生的心理素質，使其具備良好的心理狀態。2.預防為主、科學性原則、情感投入原則、全面性原則解析：心理健康教育活動的原則包括預防為主、科學性原則、情感投入原則、全面性原則，這些原則指導活動的開展。3.課堂教學、課外活動、實踐教學、心理咨詢解析：心理健康教育活動的形式包括課堂教學、課外活動、實踐教學、心理咨詢等，這些形式有助于提高學生的心理健康水平。4.自評法、互評法、教師評價法解析：心理健康教育活動的評價方法包括自評法、互評法、教師評價法，這些方法有助于評估活動的效果。5.提高學生的心理素質、培養學生良好習慣、幫助學生解決心理問題解析：心理健康教育活動的目標包括提高學生的心理素質、培養學生良好習慣、幫助學生解決心理問題。三、簡答題1.解析：心理健康教育活動對學生心理健康的意義包括：提高學生的心理素質、預防心理疾病、促進個性發展、增強社會適應能力等。2.解析：心理健康教育活動的基本原則包括：預防為主、科學性原則、情感投入原則、全面性原則、尊重學生原則等。3.解析：心理健康教育活動的組織形式包括：課堂教學、課外活動、實踐教學、心理咨詢等。4.解析：心理健康教育活動的評價方法包括：自評法、互評法、教師評價法、問卷調查等。5.解析：心理健康教育活動對學生心理健康的影響包括：提高學生的心理素質、改善學生的人際關系、增強學生的社會適應能力、預防心理疾病等。四、論述題解析：心理健康教育活動中運用心理輔導技術幫助學生克服心理障礙的方法包括：傾聽、共情、引導、認知重建、行為訓練等。通過這些技術，可以幫助學生認識自己的心理問題，學會應對心理壓力，提高心理素質。五、材料分析題解析：1.分析：該學生出現心理問題的原因可能包括：學習壓力增大、自我期望過高、缺乏適應能力、環境變化等。2.解析：針對該學生的心理問題，心理咨詢師應采取以下心理輔導技術：傾聽、共情、認知重建、行為訓練等。3.解析：在后續活動中，心理咨詢師應進行以下跟蹤和干預：定期回訪、提供心理支持、開展心理講座、組織心理團體活動等。六、案例分析題解析：1.分析：學生抵觸情緒產生的原因可能包括