教師類(lèi)面試試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育影響2.提出“白板說(shuō)”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特3.我國(guó)最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)關(guān)注（）A.教材B.生存C.情境D.學(xué)生6.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱(chēng)為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.演示法D.討論法7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量9.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制10.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.B9.D10.A多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會(huì)功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性3.課程的文本表現(xiàn)形式有（）A.課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)大綱4.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)際鍛煉法6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)8.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性9.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)有（）A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的人10.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑有（）A.師范教育B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我教育答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能。（）2.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）3.教學(xué)就是教育。（）4.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）5.班級(jí)授課制的缺點(diǎn)之一是不利于因材施教。（）6.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）7.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)。（）9.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件服從教師的指揮。（）10.班主任在班級(jí)管理中起主導(dǎo)作用。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)為：一是教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性；二是教育具有歷史繼承性；三是教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性，教育可能超前或滯后于社會(huì)發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教師的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？答案：教師職業(yè)素養(yǎng)包括道德素養(yǎng)，如熱愛(ài)教育事業(yè)等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論等；能力素養(yǎng)，有教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，要保持積極心態(tài)；身體素養(yǎng)，需健康體魄來(lái)支撐工作。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答案：教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。這幾個(gè)規(guī)律相互聯(lián)系，共同作用于教學(xué)。4.簡(jiǎn)述良好班集體的培養(yǎng)措施。答案：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好班風(fēng)。通過(guò)這些措施逐步培養(yǎng)良好班集體。討論題（每題5分，共4題）1.在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答案：可采用多樣化教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等；結(jié)合生活實(shí)際，讓知識(shí)更具實(shí)用性；設(shè)置懸念，引發(fā)好奇心；及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其自信心和成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力？答案：給予學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)決策機(jī)會(huì)，如民主選舉班干部；設(shè)立小組責(zé)任制，讓學(xué)生自主管理小組事務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度，增強(qiáng)自我約束；開(kāi)展自我反思活動(dòng)，提高自我管理意識(shí)。3.談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解。答案：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)