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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基礎B.基本條件C.方向和靈魂D.核心和關鍵【答案】：C2.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:220C.1:180D.1:200【答案】：D3.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.4年B.1年C.2年D.無限期【答案】：C4.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.獨立自主C.真誠守信D.公平公正【答案】：A5.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.明禮修身，團結友愛D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.本體性知識B.文化知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：A7.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.課堂教學、實習實踐、畢業論文D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納【答案】：C8.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.歐陽修C.柳宗元D.蘇軾【答案】：A9.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.愛國守法D.教育教學【答案】：D10.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.調查法B.練習法C.實驗法D.講授法【答案】：D11.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.社會文化的滲透與制約D.學校的領導與管理活動【答案】：D12.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.委托培養B.技術咨詢C.舉辦技術創新人才培訓D.推廣教育【答案】：B13.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.教育性B.專業性C.學術性D.超越性【答案】：A14.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態度B.教學方式C.教學組織形式D.教學手段【答案】：B15.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.頭腦風暴法B.集體研究法C.發散思維法D.培養恒心法【答案】：A16.不屬于行動研究類型的是（）A.實踐的行動研究B.批判的行動研究C.調查研究D.科學的行動研究【答案】：C17.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.個體品德的發展受社會道德的制約B.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象C.社會道德的發展受公民品德的制約D.品德的發展受社會規律的制約，道德的發展受個體因素的制約【答案】：A18.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.個性C.道德D.品德【答案】：D19.幼兒園一般為A.五年制B.二年制C.三年制D.四年制【答案】：C20.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.態度定勢B.道德信念C.道德認識D.道德行為【答案】：C21.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的正向功能體現為高等教育結果的目的性B.高等教育的負向功能是可以避免的C.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能D.高等教育既有促進個體發展的功能，也有促進社會發展的功能【答案】：B22.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.言行一致，身體力行B.以上都是C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：C23.成就目標理論的人是（）。A.海德B.德維克C.德西D.維納【答案】：B24.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.內容、產物、圖形B.產物、內容、操作C.內容、操作、圖形D.操作、產物、應用【答案】：B25.《學校教職工代表大會規定》正式施行是在（）。A.2014年B.2013年C.2011年D.2012年【答案】：D26.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解B.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持C.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學D.從主動協調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求【答案】：A27.教師倫理學的核心內容是（）。A.教師職業理想人格追求B.教師職業道德規范體系C.教師職業道德行為選擇D.教師職業道德養成【答案】：B28.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.專家生涯B.退縮生涯C.更新生涯D.預備生涯【答案】：B29.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研有利于促進學科的產生和發展D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：D30.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.皮亞杰B.奧蘇泊爾C.奈塞爾D.布魯納【答案】：C31.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.發展性B.全體性C.科學性D.主體性【答案】：C32.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統一等。A.學術屬于社會B.學術對立C.學術中立D.學術就是知識【答案】：C33.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：C34.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德認識D.道德信念【答案】：A35.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.口訣記憶法B.諧音記憶法C.形象記憶法D.邏輯記憶法【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.強烈的責任性C.鮮明的繼承性D.形象的多樣性E.嚴格的標準性【答案】：ABCE37.高校弘揚和傳播優秀文化的重要意義（）。A.有助于大學生豐富基礎文化知識B.有助于大學生發展健全人格，提升內在修養C.有助于大學生培養正確的社會主義核心價值觀D.有助于大學生提高專業知識【答案】：ABC38.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.天津中西學堂(天津大學的前身)B.太學C.京師大學堂(北大的前身)D.書院【答案】：AC39.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質B.教師的人格直接關系到教育效果和成敗C.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD40.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是管理研究B.是應用研究C.目的在于立足本校、服務本校D.是自我研究E.是咨詢研究【答案】：ABCDE41.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.提取失敗理論C.進化理論D.干擾理論【答案】：ABD42.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括（）。A.初等職業教育B.高等職業教育C.職業培訓D.中等職業教育【答案】：ABD43.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.上級監督B.自我監督C.輿論監督D.群眾監督E.制度監督F.法律監督【答案】：ABCDEF44.激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.剛性與柔性相結合B.情感與制度相結合C.精神激勵與物質激勵相結合D.獎勵與懲罰相結合【答案】：CD45.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.人事配置權B.依法自主設置學科專業C.自主調節系科招生比例D.自主開展與境外高校的合作【答案】：BCD46.人際溝通的功能主要包括（）。A.自我完善功能B.心理功能C.協調功能D.社會功能【答案】：BCD47.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.衣著得體，語言規范，舉止文明。C.關心集體，團結協作D.尊重同事，尊重家長。E.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD48.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自治期B.自覺期C.盡責期D.墨守成規期E.自我保護期【答案】：ACDE49.材料一：孫某為某高校博士研究生，畢業后留校任教。先因為住房問題與單位領導發生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫某非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵大鬧。因倍感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。之后，在教師的集體活動中，多次不顧場合，只要看見院領導就發脾氣，宣泄心中不快。材料二：女研究生陳某（25歲）于2006年9月由湖北省入香港城大數學系讀博士，該生就讀的數學系課程于12月16日舉行期終考試。12月6日，該系副教授戴某于城大的郵箱發現一個信封，內有1萬元現金，同日他收到陳某一封電郵，聲稱是該課程的學生，亦是將現金放入郵箱的人。5日后，戴某再收到陳某寄給他的電郵，催促他將試題及答案交予她。戴某在數學系系主任陪同下向廉署報案。其后，戴在廉署指示下，相約陳某于12月13日見面，表示會讓陳某查看有關試題及答案。陳某赴會，確認自己是撰寫電郵的人，并要求戴某把試題和答案交由她抄寫。正當陳某埋頭抄寫答案時，即被廉署人員拘捕，因賄賂罪被判入獄6個月。請問：材料一中，孫某道德失范的根源在于（）。A.看重名利B.沒有處理好與同事的關系C.沒有處理好與領導的關系D.不關愛學生【答案】：AD50.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.自律功能B.激勵功能C.臉面作用D.娛樂效用【答案】：AB51.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.主動接受心理健康教育B.保持一種以上的愛好C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.參加體育鍛煉【答案】：ABCD52.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.服從權威C.道德自律D.尋求認可