第頁，共頁2025年廣東省中考語文適應性試卷（一）1.根據語境，補寫出古代詩文名句。(1)老師常用《＜論語＞十二章》中孔子的話“______，______”，啟發同學們要善于學習、勤于思考。(2)酈道元的《三峽》中描寫水流湍急，與“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之妙的句子是：“______，______。”(3)天地英雄氣，千秋尚凜然。《雁門太守行》中“______，______”兩句詩顯示出英雄仗劍殺敵、報效國家的氣概。(4)清代詩人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實際行動踐行了自己在《己亥雜詩（其五）》中的諾言：“______，______。”【答案】【小題1】學而不思則罔思而不學則殆（重點字：罔）【小題2】雖乘奔御風

不以疾也（重點字：御）【小題3】報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死（重點字：攜）【小題4】落紅不是無情物

化作春泥更護花【解析】答案：

（1）學而不思則罔思而不學則殆（重點字：罔）

（2）雖乘奔御風

不以疾也（重點字：御）

（3）報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死（重點字：攜）

（4）落紅不是無情物

化作春泥更護花

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。2.閱讀下面的文字，按要求作答。

2025年1月28日晚，央視總臺春晚遇上首個“非遺版”春節，（）。從開場視覺秀《迎福》短短1分鐘展示16種非遺技藝，到壓①_____（zhòu）曲《難忘今宵》融入戲腔老歌新唱；從主會場鼓槌翻飛、（）的潮汕英歌舞，到無錫分會場主持人手中滿是江南韻味的團扇……百余種非遺元素以鮮活的面目出現在海內外中華兒女眼前，一場文化味滿滿、年味濃濃的盛宴溫暖了屏②_____（mù）內外的每一顆心。

在福建，非遺與年味的融合也（）。2024年12月4日，中國春節正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄，福建的漳州木版年畫、燈彩（泉州花燈）、龍舞（大田板燈龍）等9項與“春節”相關的國家級非物質文化遺產代表性項目共同參與申報。2025年春節期間，福建各地推出216場非遺主題活動，為海內外游客和人民群眾打造了一個接地氣、聚人氣、迎福氣的非遺新年。

顯然，從國家到地方，非遺已經成為當代春節圖景中濃③_____（mò）重彩的一筆。[A]眾多非遺項目借助春節這一全球性文化符號與大眾見面，[B]其傳播力、影響力明顯增加，[C]為非遺項目的發展、傳承與保護注入了強大動力。(1)根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是______A.舉不勝舉氣勢如虹標新立異B.精彩紛呈氣勢如虹別具一格C.精彩紛呈氣吞山河標新立異D.舉不勝舉氣吞山河別具一格(3)請根據第一、二段內容，將上聯和下聯分別填寫完整。

①上聯：______，戲腔一嗓沸今宵

②下聯：燈疊彩龍銜福字，______（意思對即可。其他答案，酌情給分）

橫批：非遺煥彩年味盈門(4)文中第三段[A][B][C]三句中有兩句表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。【答案】【小題1】①軸②幕③墨【小題2】B【小題3】①藝綻華光耀四海

②年接祥光盈九域【小題4】[B]將“增加”改為“增強”。

[C]將“發展、傳承與保護”改為“保護、傳承與發展”【解析】答案：

（1）①軸②幕③墨

（2）B

（3）①藝綻華光耀四海

②年接祥光盈九域

（4）[B]將“增加”改為“增強”。

[C]將“發展、傳承與保護”改為“保護、傳承與發展”。

（1）本題考查字形。“zhóu”寫作“軸”；“mù”寫作“幕”；“mò”寫作“墨”。

（2）本題考查成語運用。

第一空：“精彩紛呈”意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來，強調精彩的內容豐富多樣地展現；“舉不勝舉”指列舉也列舉不完，形容數量很多。第一處語境強調春晚中非遺元素豐富多樣地展現，用“精彩紛呈”更合適。

第二空：“氣勢如虹”形容精神高昂，氣勢極其壯盛；“氣吞山河”氣勢可以吞沒山河，形容氣魄很大。第二處語境形容潮汕英歌舞的氣勢，用“氣勢如虹”更恰當。

第三空：“別具一格”另有一種獨特的風格；“標新立異”提出新奇的主張，表示與眾不同。第三處語境強調福建非遺與年味融合有獨特風格，用“別具一格”合適。

故選：B。

（3）本題考查對聯。本題寬對即可。根據第一、二段內容，這副對聯可擬寫為：藝綻華光耀四海，戲腔一嗓沸今宵；燈疊彩龍銜福字，年接祥光盈九域。上聯對應第一段中開場視覺秀展示多種非遺技藝等內容，“藝綻華光”體現非遺技藝展現光彩，“耀四海”體現其影響力；下聯對應第二段福建非遺與年味融合等內容，“年接祥光”體現春節年味中蘊含祥瑞，“盈九域”體現范圍之廣。（4）本題考查病句修改。[B]句搭配不當，應將“增加”改為“增強”。[C]句語序不當，應將“發展、傳承與保護”改為“保護、傳承與發展”。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3.名著閱讀交流。

古往今來，文學作品中塑造的人物，往往有追求、有信仰，滋養了一代又一代的人。

請從初中教科書推薦的名著中選定一個人物，寫一段話，分享你對上面這句話的思考和認識。【答案】以保爾?柯察金為例，他信仰共產主義。在革命戰爭年代，他不顧個人安危，沖鋒陷陣，積極投身于保衛蘇維埃政權的戰斗中。比如在與波蘭白軍的戰斗中，他勇往直前，多次負傷也毫不退縮。在和平建設時期，他依然保持著堅定的信念，即便身患重病，身體殘疾，也堅持以文學創作的方式繼續為共產主義事業貢獻力量，體現了他對共產主義信仰的忠誠與執著。【解析】戰爭時期體現：在俄國國內戰爭期間，保爾積極投身革命隊伍，成為了一名英勇的紅軍戰士。他在與波蘭白軍戰斗的過程中，始終懷著堅定的共產主義信仰。這種信仰讓他在面對敵人的槍林彈雨時毫不畏懼，勇往直前。例如在一次戰斗中，他不顧個人安危，奮力搶救受傷的戰友，展現出了大無畏的革命精神。正是對共產主義的信仰，給予了他強大的精神動力，使他能夠在殘酷的戰爭環境中堅持下來，為保衛蘇維埃政權貢獻自己的力量。

建設時期體現：戰爭結束后，保爾積極投入到國家的建設工作中。即使身體因戰爭和艱苦的工作環境而遭受嚴重損害，他依然沒有放棄對共產主義的信仰。在全身癱瘓、雙目失明的情況下，他以頑強的毅力克服重重困難，開始創作小說《暴風雨所誕生的》。他希望通過自己的作品，激勵更多的人投身到共產主義事業中。這種在極端困境中依然堅守信仰、努力為理想奮斗的精神，充分體現了保爾對共產主義信仰的忠誠和執著。

答案：

以保爾?柯察金為例，他信仰共產主義。在革命戰爭年代，他不顧個人安危，沖鋒陷陣，積極投身于保衛蘇維埃政權的戰斗中。比如在與波蘭白軍的戰斗中，他勇往直前，多次負傷也毫不退縮。在和平建設時期，他依然保持著堅定的信念，即便身患重病，身體殘疾，也堅持以文學創作的方式繼續為共產主義事業貢獻力量，體現了他對共產主義信仰的忠誠與執著。

本題考查名著情節和名著人物。

名著考查所涵蓋的內容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內容，經典情節以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。4.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：岑參傳參，南陽人……參累佐戎幕①，往來鞍馬烽塵間十余載極征行離別之情城障寨堡無不經行。博覽史籍，尤工綴文，屬詞清尚，用心良苦。詩調尤高，唐興罕見此作。放情山水，故常懷逸念。

奇造幽致，所得往往超拔孤秀②，度越常情。與高適風骨頗同，讀之令人慷慨懷感，每篇絕筆，人輒傳詠。至德中，裴休、杜甫等嘗薦其識度清遠，議論雅正，佳名早立，時輩所仰，可以備獻替③之官。（節選自辛文房《唐才子傳?卷三》）【注】①戎幕：軍府或幕府。②孤秀：指獨特的美感和突出的特質。③獻替：勸善歸過，提出興革的建議。

材料二：

東海之水化為田，北溴之魚飛上天，城有時而復，陵有時而遷，理固常矣，人亦其然。……攬蕙草①以惆悵，步衡門②而踟躕。強學以待，知音不無。思達人之惠顧，庶有望于亨衢③。[節選自岑參《感舊賦（并序）》]【注】①蕙草：化用屈原《離騷》中的“香草”意象。②衡門：簡陋的房屋。③亨衢：大路，喻指美好前程。

材料三：磧中作【注】

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。

今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。【注】磧（qì）中作：即在大沙漠中作詩。(1)材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，正確的三處選項是______（填序號）

往來鞍馬A烽塵間B十余載C極征行離別D之情E城障寨堡F無不經行(2)根據“方法提示”，解釋下列加點詞。加點詞方法提示釋義（填寫文字）故常懷逸念字源推斷參甲骨文：失也，兔謾訑剖善逃也。a逸：______議論雅正課內遷移察納雅言。（《出師表》）b雅：______庶有望于亨衢查閱詞典①眾，多；②百姓也，平民；③差不多；④可能或希望。（《漢語大詞典》）c庶：______(3)下列對材料的理解和分析，不正確的一項是______

A.岑參與高適的詩歌都具有慷慨豪邁的風骨，在當時就被廣泛傳誦。

B.材料二“蕙草”這一意象，含蓄地表達了作者對高潔情操的追求。

C.材料三第四句描寫蒼涼之景，于孤寂中透露出戍邊者的豪邁胸懷。

D.岑參因博覽史籍，詩歌成就卓越被推薦，被認為具備諫官的素養。(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①每篇絕筆，人輒傳詠。

②理固常矣，人亦其然。(5)材料一寫到岑參詩文讀來“令人慷慨懷感”，請以材料二、三為例簡要分析。(6)根據以上三則材料，探究岑參是一個怎樣的人。【答案】【小題1】CEF【小題2】a超脫。b高雅、正確。c可能或希望【小題3】C【小題4】①每篇詩作完成，人們就會爭相傳誦。

②這都是自然常理，人也是如此啊【小題5】材料二中“攬蕙草以惆悵，步衡門而踟躕”，通過“蕙草”意象和“惆悵”“踟躕”的動作描寫，抒發了作者懷才不遇的感慨；材料三中“辭家見月兩回圓”寫出離家之久，“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”描繪出沙漠的蒼涼孤寂，烘托出詩人的孤獨與思鄉之愁，這些都讓人讀來“慷慨懷感”【小題6】岑參是一個才情出眾、壯志未酬且堅韌豁達的人。他博覽史籍，詩文成就卓越；但懷才不遇，渴望得到賞識；在戍邊生活中，面對艱苦環境，依然保持堅韌豁達的態度【解析】（1）本題考查文言斷句。

“往來鞍馬烽塵間十余載”中，“往來鞍馬烽塵間”描述岑參的行為狀態，“十余載”表示時間，二者之間語義相對獨立，應在“載”后斷開，即C處。“極征行離別之情”表達岑參在鞍馬烽塵間往來所產生的情感，語義完整，應在“情”后斷開，即E處。“城障寨堡無不經行”是說岑參經歷的地方，與前文語義有別，應在“堡”后斷開，即F處。

故選：CEF。

（2）本題考查理解文言詞義。

a逸：“故常懷逸念”中“逸”結合字源推斷，“逸”有超脫、超凡之意，這里說岑參常懷有超脫塵世的意念，所以“逸”解釋為“超脫”。

b雅：“議論雅正”中“雅”通過課內遷移法，《出師表》中“察納雅言”的“雅”是“高雅、正確”的意思，所以此處“雅”也解釋為“高雅、正確”。

c庶：“庶有望于亨衢”中“庶”查閱詞典，根據語境這里表達一種可能性或希望，所以“庶”解釋為“可能或希望”。

（3）本題考查理解文章內容。

ABD.正確。

C.有誤，材料三第四句“平沙萬里絕人煙”描寫了沙漠的蒼涼之景，但整首詩透露出的是戍邊者的孤寂之感，并非豪邁胸懷，該選項錯誤。

故選：C。

（4）本題考查翻譯句子。

①重點詞語：絕筆，詩作完成；輒，就；傳詠，傳誦。翻譯：每篇詩作完成，人們就會爭相傳誦。

②重點詞語：理，自然常理；固，本來；其然，這樣。翻譯：這都是自然常理，人也是如此啊。

（5）本題考查理解文章內容。

材料二：“攬蕙草以惆悵，步衡門而踟躕”中“蕙草”象征高潔，“惆悵”“踟躕”體現出作者內心的愁悶與徘徊，抒發了作者懷才不遇的感慨，讓人讀來“慷慨懷感”。材料三：“辭家見月兩回圓”表明詩人離家已久，對家鄉的思念之情油然而生；“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”描繪出沙漠的蒼涼孤寂，進一步烘托出詩人的孤獨與思鄉之愁，也能讓人“慷慨懷感”。

（6）本題考查理解人物形象。

才情出眾：材料一中提到“博覽史籍，尤工綴文，屬詞清尚，用心良苦。詩調尤高，唐興罕見此作”，說明岑參博覽群書，擅長寫作，詩歌格調高遠，才華出眾。

壯志未酬：材料二中“攬蕙草以惆悵，步衡門而踟躕。強學以待，知音不無。思達人之惠顧，庶有望于亨衢”，體現出他懷才不遇，渴望得到賞識，實現抱負。

堅韌豁達：材料三中“走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”，描繪出他在沙漠中奔波的艱辛，但他依然堅持前行，展現出堅韌豁達的精神。

答案：

（1）CEF

（2）a超脫。b高雅、正確。c可能或希望。

（3）C

（4）①每篇詩作完成，人們就會爭相傳誦。

②這都是自然常理，人也是如此啊。

（5）材料二中“攬蕙草以惆悵，步衡門而踟躕”，通過“蕙草”意象和“惆悵”“踟躕”的動作描寫，抒發了作者懷才不遇的感慨；材料三中“辭家見月兩回圓”寫出離家之久，“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”描繪出沙漠的蒼涼孤寂，烘托出詩人的孤獨與思鄉之愁，這些都讓人讀來“慷慨懷感”。

（6）岑參是一個才情出眾、壯志未酬且堅韌豁達的人。他博覽史籍，詩文成就卓越；但懷才不遇，渴望得到賞識；在戍邊生活中，面對艱苦環境，依然保持堅韌豁達的態度。

材料一《岑參傳》翻譯：

岑參，是南陽人……岑參多次在軍府或幕府中任職，在鞍馬勞頓、烽火戰塵間往來奔波了十多年，飽嘗了征戰行役、離別親人的情感。邊疆的城堡、關隘、營寨，沒有一處不曾到過。他廣泛閱讀史書典籍，尤其擅長寫作文章，創作詩文風格清新高雅，用心十分精深。他的詩歌格調尤其高遠，唐朝建立以來很少見到這樣的作品。他放縱情懷于山水之間，所以常常懷有超脫塵世的意念。

他描繪奇異的景象，營造幽深的意境，所得到的感悟往往超凡脫俗、獨具特色，超越了常人的情感體驗。他與高適的風骨頗為相似，讀他們的詩讓人慷慨激昂、感慨萬千，每篇詩作完成，人們就會爭相傳誦。至德年間，裴休、杜甫等人曾經舉薦他，稱贊他見識高遠、氣度清朗，議論高雅、正直，美好的名聲早已樹立，是當時人們所敬仰的，可以擔任勸善歸過、提出興革建議的官員。

材料二《感舊賦（并序）》節選翻譯：

東海的海水可以變成農田，北海的魚可以飛上天空，城池有時會重新修復，山陵有時會變遷，這都是自然常理，人也是如此啊。……我手持蕙草，心中滿是惆悵，徘徊在簡陋的房屋前，腳步遲疑。我努力學習以等待時機，相信知音不會沒有。盼望著賢達之人的眷顧，或許還能在美好的前程上有所希望。

材料三《磧中作》翻譯：

我騎著馬向西奔馳，仿佛要到達天的盡頭，離家以來已經兩次見到月圓了。今夜不知道該在哪里住宿，只見那萬里平沙，荒無人煙。

在文言文翻譯過程中，需要遵循“信、達、雅”的標準；遵循“直譯為主，意譯為輔，字字落實，文從句順”原則。文言文常用翻譯方法有“留、刪、換、調、補、貫”。

1.留：古今意義相同的詞和地名、官職等專有名詞保留。

2.刪：無意義或沒必要翻譯的詞刪去。

3.換：單音詞換成雙音詞，換活用后的詞，通假字換成本字。

4.調：特殊句式按現代漢語要求調整為正常句式。

5.補：補充出省略部分。

6.貫：結合語境，貫通翻譯。5.閱讀下面的文字，完成下列各題。窗外有鳥鳴

王蕓鳥鳴先于夢境和一天的生活抵達早晨。每當從睡夢中跋涉而出、意識初明的一刻，早醒的鳥兒，在窗外的樹上、不遠的露臺上、露臺的鐵欄桿上，啁啾個不停，水洗過一般明澈、清亮。黎明時分，這是天賜的禮物。家養的藍貓球球總是比我們早起，蹲伏在落地玻璃窗前，或隱身在灰色薄紗窗簾背后，可在窗簾底部甩動的尾巴泄露了它的方位。它琥珀色眼瞳緊盯窗外鐵欄桿上跳躍的鳥群，小嘴微顫，發出鳥鳴般的叫聲，那執著學習和回應的姿態透著熱切。

我不知道鳥與貓類的語言系統是否相通，顯然它們在我家窗前、玻璃兩邊，日復一日地達成了某種默契。每天，鐵定有至少兩只鳥兒擇時飛來，棲落在鐵欄桿上，與藍貓球球隔窗互動，仿佛日常的授課與練習。必須承認，不同生物的交流或許無邊界，生命體的能力卻是有邊界的。勤學苦練的球球始終停留在幼稚園階段，那短促的叫聲，仿佛一顆玻璃球在促狹的管道里滾來滾去，難以舒展。

一天傍晚，我們去艾溪湖邊散步，在玫瑰金色的夕陽漸漸消淡的過程中，一群又一群鳥兒飛來，融入小島渾圓的墨影，直至隱匿于夜色深處，模糊了輪廓與邊界。那個黃昏，屬于一個湖泊、一個濕地公園、一個城市腹心地帶的，生機盎然的一幕，被我拍攝下來，制作成短視頻，可以反復觀看，印證。

艾溪湖濕地公園是鳥兒們的天堂，也是附近居民散步的優選之地。我們步行十來分鐘，就遠離了喧囂，落入明澈之境。公園依長湖南北延展，寬闊的湖面鳥兒糜集。黑天鵝姿態優雅，有時四只天鵝呈一條斜線勻速往前，仿佛列陣；有時兩兩曲頸交互，造型曼妙；偶爾一只兩只騰空而起，在天空滑翔而過，至遠處雙足急踏踩著水波停降，似在表演。野鴨成群，在近岸處徜徉。白鶴、鴻雁、灰雁、疣鼻天鵝、水雉、環頸雉、白胸翡翠……叫得出名、叫不出名的鳥兒，將它們的鳴叫聲散入湖水的漣漪、云影和草木的氣息，與濕地的一呼一吸同頻共振。那一刻，我們亦與之心心相印。

艾溪湖畔，樓群以不快不慢的節奏漸漸密集起來。和許多城市一樣，南昌城的不同方位都在擴展，城市的軀體越來越龐大，十年時間，數條公交線路延伸過來，形成環抱之勢，地鐵也抵達了兩翼的交通干道。原先沒亮幾盞燈的樓盤，我們散步時喜歡數一數，而今燈火密集得讓人眼花繚亂，數也數不過來。

鳥兒們不請自來，幾年間它們似乎也在忙著呼朋引伴，拖家帶口，從原棲息地遷徙而來，在綠植疏密有致的小區里形成了可觀的群落。

因為藍貓球球，我才格外關注起窗外的鳥鳴。此刻，不遠處，有一只或兩只鳥兒正發出婉轉的鳴叫，那叫聲裊娜、絲滑、清潤，間雜一串顫音，難以用言語表述，實在是動聽。這樣的鳥鳴，無疑增加了藍貓球球學習的難度，讓它難以望其項背。

窗內的我，讀書或寫作的間隙，不時斂神遠望，聆聽遠方的回響——“而我站在遠方，夜那么靜，我終于肯定/我最懷念的，不是那些終將消逝的事物/而是鳥鳴時那種寧靜。”（[美]羅伯特?佩恩?沃倫）鳥鳴牽引出曠古的寂靜。

鳥鳴無處不在。那微顫的鳥喙，彈動的舌，如珠如絲如光如電的鳥鳴，自遙遠的時空傳來，回響不絕。一如旭日的顏色，永在。

每每恍惚一刻，驚醒。我清晰聽到的，是窗外的鳥鳴和藍貓球球無比笨拙的鳴叫。

（有刪改）(1)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是______

A.文章以藍貓球球學鳥鳴和“我”情感的流動為雙線索，使主題表現更加豐富。

B.對球球“甩動的尾巴”“小嘴微顫”等動態描寫，展現作者細致觀察力。

C.文章融合描寫、記敘、抒情、議論多種表達方式，寫出人生的經歷與感悟。

D.“窗外有鳥鳴”“恨別鳥驚心”同樣以鳥作為意象，傳達的情感有相同之處。(2)文章引用美國作家的詩歌，有什么作用？請簡要概括。(3)聯系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。

①黎明時分，這是天賜的禮物。（簡要分析這句話包含的情感。）

②那微顫的鳥喙，彈動的舌，如珠如絲如光如電的鳥鳴，自遙遠的時空傳來，回響不絕。（“如珠如絲如光如電”在句中有什么表達效果？）(4)作者曾在接受采訪時說：“我期待著屬于自己作品的‘理想讀者’，能讀出、讀懂我放入作品中的深意、深情與深思。”請就你讀懂的“深意、深情與深思”，寫一段話與同學交流。【答案】【小題1】D【小題2】引用詩歌借“鳥鳴時的寧靜”，既表達作者對鳥鳴帶來的純粹、靜謐之境的喜愛，又將鳥鳴與“遙遠時空”相連，賦予其跨越時間的永恒感，深化了文章對自然之美與生命寧靜的哲思，同時增添了文學性與詩意【小題3】①“天賜的禮物”用比喻表達對黎明鳥鳴的珍視與驚喜，蘊含作者對自然饋贈的感恩以及鳥鳴為生活帶來美好與希望的愉悅之情。

②“如珠如絲如光如電”連用比喻，從聽覺（珠落、絲滑）、視覺（光、電）多角度描繪鳥鳴的靈動多變、清脆悅耳，化抽象為具體，讓讀者更能感受鳥鳴的美妙與生命力，也體現作者對自然之聲的細膩體悟與贊嘆【小題4】文章深意在于通過鳥、貓與人類共處的場景，揭示城市發展中自然與生命的和諧共生——艾溪湖濕地公園的鳥兒群落與城市樓盤同步“擴展”，既展現人類對自然空間的合理保留，也暗示生命對棲居地的主動選擇。深情藏于對鳥鳴的沉醉、對藍貓學語的溫情觀察以及對湖泊暮色中鳥群歸巢的詩意捕捉，傳遞出對自然生機的熱愛與對寧靜生活的向往。深思則體現在以鳥鳴為切入點，引發對現代都市中“邊界”的思考：生物間交流無邊界（貓鳥互動），而人類需守護自然與城市、生命與生命的邊界，在發展中留存如鳥鳴般清澈的自然之音，讓心靈在喧囂中尋得棲息的寧靜之所。這種對自然、生命與城市關系的叩問，值得我們在城市化進程中深思與踐行【解析】（1）本題考查對文章內容與藝術特色的理解分析。

ABC.正確。

D.有誤，前者是抒發對自然的贊美，后者是對離別的感傷，兩者感情不同。

故選：D。

（2）本題考查引用詩歌的作用分析。

引用美國作家羅伯特?佩恩?沃倫的詩句，表層作用是借詩句中的“鳥鳴時那種寧靜”，直接抒發作者對鳥鳴帶來的靜謐氛圍的珍視，將個人感受與詩歌意境共鳴；深層作用在于通過“遙遠的時空”將鳥鳴從當下場景延伸至永恒維度，暗示鳥鳴象征的自然之美跨越時間界限，深化文章對生命與自然和諧共處的哲思；表達效果上，詩歌的引用增添了文本的文學性與詩意，使讀者在具象的鳥鳴描寫后，獲得抽象的哲學思考空間，豐富了文章的層次與內涵。

（3）本題考查關鍵句子的情感與表達效果賞析。

①“黎明時分，這是天賜的禮物”運用比喻修辭，將鳥鳴比作“禮物”，“天賜”一詞賦予鳥鳴神圣感與意外之喜，情感層面既表達對自然無私饋贈的感恩，也蘊含鳥鳴為都市生活注入清新與希望的愉悅，體現作者對日常細微美好的敏銳捕捉與珍視。

②“如珠如絲如光如電”連用四個比喻，從多感官角度刻畫鳥鳴：“珠”模擬清脆短促的聽覺效果，“絲”展現婉轉流暢的聽覺延綿，“光”“電”以視覺意象突出鳥鳴的明亮迅捷與靈動多變。這種通感手法將抽象的聲音轉化為可感知的具象畫面，不僅讓讀者直觀感受鳥鳴的豐富美妙，更傳遞出作者對自然之聲的細膩觀察與由衷贊嘆，強化了生命韻律的感染力。

（4）本題考查對文章深層意蘊的探究。

深意體現在對城市發展與自然關系的隱性思考：艾溪湖濕地公園的鳥兒隨城市擴張而“呼朋引伴”遷徙，既展現人類對生態空間的保留（如公交線路與濕地的共存），也暗示自然生命對宜居環境的主動選擇，揭示城市化進程中“共生邊界”的可能性——人類與自然并非對立，而是可通過合理規劃達成平衡。

深情滲透于對微小生命場景的溫情書寫：藍貓球球“小嘴微顫”學鳥鳴的笨拙可愛，鳥群歸巢的暮色詩意，鳥鳴“如珠如絲”的聽覺盛宴，均流露作者對自然生機的熱愛以及對都市中稀缺的寧靜之美的向往，這種情感通過細膩描寫自然流淌，引發讀者對“慢生活”的共鳴。

深思聚焦于“邊界”的哲學叩問：貓與鳥“無邊界”的交流（隔窗互動）反襯人類社會中“有邊界”的生存（城市擴張的物理邊界、人與自然的心理邊界），作者借此呼吁在都市化浪潮中守護自然的純凈（如鳥鳴象征的本真），讓心靈在鋼筋森林中保有一片聆聽“遙遠回響”的寧靜棲息地，這一思考具有現代性與普適性，引導讀者反思科技進步與心靈回歸的關系。

答案：

（1）D

（2）引用詩歌借“鳥鳴時的寧靜”，既表達作者對鳥鳴帶來的純粹、靜謐之境的喜愛，又將鳥鳴與“遙遠時空”相連，賦予其跨越時間的永恒感，深化了文章對自然之美與生命寧靜的哲思，同時增添了文學性與詩意。

（3）①“天賜的禮物”用比喻表達對黎明鳥鳴的珍視與驚喜，蘊含作者對自然饋贈的感恩以及鳥鳴為生活帶來美好與希望的愉悅之情。

②“如珠如絲如光如電”連用比喻，從聽覺（珠落、絲滑）、視覺（光、電）多角度描繪鳥鳴的靈動多變、清脆悅耳，化抽象為具體，讓讀者更能感受鳥鳴的美妙與生命力，也體現作者對自然之聲的細膩體悟與贊嘆。

（4）文章深意在于通過鳥、貓與人類共處的場景，揭示城市發展中自然與生命的和諧共生——艾溪湖濕地公園的鳥兒群落與城市樓盤同步“擴展”，既展現人類對自然空間的合理保留，也暗示生命對棲居地的主動選擇。深情藏于對鳥鳴的沉醉、對藍貓學語的溫情觀察以及對湖泊暮色中鳥群歸巢的詩意捕捉，傳遞出對自然生機的熱愛與對寧靜生活的向往。深思則體現在以鳥鳴為切入點，引發對現代都市中“邊界”的思考：生物間交流無邊界（貓鳥互動），而人類需守護自然與城市、生命與生命的邊界，在發展中留存如鳥鳴般清澈的自然之音，讓心靈在喧囂中尋得棲息的寧靜之所。這種對自然、生命與城市關系的叩問，值得我們在城市化進程中深思與踐行。

文章圍繞窗外鳥鳴展開，寫藍貓球球隔窗學鳥鳴的趣事，描繪艾溪湖濕地公園鳥兒的生機與城市發展中鳥類群落的擴展，借鳥鳴抒發對自然寧靜的喜愛，引發對城市與自然共生、守護生命本真的思考。

賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

民族的就是世界的，為展現華夏聲音之美，展示民族工藝之精，提高文化自信，某班以“民樂”為主題開展綜合性學習活動，請你參加。

材料一：

在中華民族偉大復興的宏大敘事中，中國傳統民族樂器的復興浪潮正以不可阻擋之勢席卷全國。

根據中國樂器協會2024年最新數據，全國民族樂器制造企業數量突破6800家，較2019年增長217%。財政部2023年專項資金中，單列1.8億元用于民族樂器標準化體系建設，民族樂器從業者平均年齡從2018年的46歲降至32歲。這種跨越式發展的背后，是頂層設計的精準布局與政策紅利的持續釋放。

創造性地借鑒、融合其他類型音樂元素。20世紀90年代，民樂創作者、演奏者以傳統民樂為主體，積極借鑒戲曲等傳統藝術形式，同時吸收爵士、搖滾等國外音樂元素，掀起一股民樂熱潮。今天民樂再度升溫，延續了這種借鑒、融合的思路。比如，在琵琶重奏《桃園春色》中，創作者改編和吸收了陜西秦腔、碗碗腔等地方戲曲唱腔，賦予樂曲濃厚鄉土色彩。不同音樂種類之間的融合激發更多創新活力。

積極借力互聯網技術和網絡傳播。網絡視頻平臺不僅匯聚了一批專業演奏者，還吸引了為數眾多的業余民樂愛好者。這些創作者熟悉視頻制作技術和網絡傳播規律，將精心剪輯后的翻奏曲目、原創作品、日常排練等視頻發布在網絡平臺，引發受眾關注、點贊和熱議，培育起一批新的民樂聽眾。

互聯網技術催生的新文藝形式也為民樂提供新的舞臺。2025年春節檔現象級電影《哪吒2：魔童鬧海》中，作曲家阿鯤創造性運用23種民族樂器：在女媧補天場景中，32臺編鐘與電子合成器的碰撞產生史詩級音效；哪吒與南極仙翁對決時，嗩吶與戰鼓的對抗將劇情推向高潮；片尾曲《在故事的最終》更是大量采用嗩吶作為主旋律，相關話題連續7天霸榜微博熱搜。

傳統節日、古典名著、書法繪畫等，也是民樂融合創新的好幫手。文化節目《典籍里的中國》以古箏、鼓等民族樂器演繹的音樂為背景，讓觀眾們仿佛回到千年之前，與古人一同體會《尚書》《史記》等古籍的魅力。不同形態的優秀傳統文化之間發生著新的“化學反應”，為人們提供既傳統又現代的視聽體驗。（摘編自郭文青《創新，彰顯民樂之美》、郭星成《民樂藝術機構的春天已來》）材料二：

（摘編自《中國民族樂器市場現狀及未來趨勢分析》）材料三：

錢冰菁（85后古箏設計師）：徐振高師傅為了把古箏制作技藝傳承下去，退休后仍然經常出現在車間，傾囊相授，從不保留。他對“敦煌牌”樂器的堅守，激勵著我們年輕的一代，為傳承中國民族樂器文化而堅守、為弘揚中國民族樂器文化而創新。

2010年上海世博會閉幕式選用了我設計的“淵源共生，和諧共融”的祥云圖案的古箏……向世界自信地展示中國民族音樂的魅力風韻時，我深刻領悟到了民族樂器制作技藝與現代審美理念相結合的重要性，認識到民族樂器的創新，不僅是聲學品質的創新，還有內涵、樣式、工藝等全方位的創新。

劉雯雯（90后劉氏嗩吶第十三代傳人）：我從小時候跟著父母學吹嗩吶，耳邊回蕩著豫劇、梆子戲的聲音，到走向維也納金色大廳等國際舞臺，禁不住外國聽眾的熱情，每次演出都至少要謝幕三次，為我們的民樂感到自信。從十幾歲剛來上海音樂學院求學時，擔心學習嗩吶“土氣”而心生自卑，到如今勇于和爵士樂手們跨界合作，嗩吶的國際傳播和創新探索之路，腳步不能停。(1)根據上面材料，下列理解不正確的一項是______

A.材料一第二段運用不少數據，闡釋近年來中國傳統民族樂器的發展。

B.一同學提議在校園文化藝術節用古箏演奏外國曲目，這是不可取的。

C.錢冰菁認為民族樂器創新應涵蓋聲學品質、內涵、樣式及工藝等方面。

D.劉雯雯的經歷表明，民族樂器需結合現代審美理念以實現更好的傳播。(2)民樂專家們的成才之路讓不少同學感興趣，請你結合材料簡要概括他們取得成就的原因。(3)鄰家叔叔計劃開網店售賣民族樂器，向你了解相關信息。請結合三則材料完成下面對話。

叔叔：中國民族樂器的市場發展現狀如何？

①我：______

叔叔：我開網店賣民族樂器，你覺得前景怎么樣？

②我：______【答案】【小題1】B【小題2】前輩引領：如徐振高師傅退休后仍傾囊相授，激勵后輩傳承。

理念創新：認識到民族樂器要結合現代審美理念，進行全方位創新，如錢冰菁設計特色古箏。

勇于實踐：積極參與國際交流，勇于跨界合作，像劉雯雯走向國際舞臺、與爵士樂手合作【小題3】①叔叔，從材料看，中國民族樂器市場發展態勢良好呢。全國民族樂器制造企業數量大幅增長，從2019-2024年市場規模也在不斷擴大，而且還有專項資金用于標準化體系建設呢。

②叔叔，前景挺不錯的。現在民族樂器市場在不斷發展壯大，國家有政策支持，市場規模也在擴大。而且民樂通過創新融合、借助互聯網傳播等，關注度越來越高，喜歡民樂、購買民族樂器的人可能會越來越多，開網店賣民族樂器有發展空間呢【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，材料一明確指出“創造性地借鑒、融合其他類型音樂元素”，20世紀90年代起民樂創作者、演奏者就積極借鑒國外音樂元素掀起民樂熱潮，所以在校園文化藝術節用古箏演奏外國曲目，是符合民樂借鑒、融合發展思路的，并非不可取。

故選：B。

（2）前輩引領：材料三提到“徐振高師傅為了把古箏制作技藝傳承下去，退休后仍然經常出現在車間，傾囊相授，從不保留。他對‘敦煌牌’樂器的堅守，激勵著我們年輕的一代”，說明前輩的言傳身教和堅守精神，為后輩們提供了學習的榜樣和傳承的動力，這是他們取得成就的重要原因。

理念創新：錢冰菁提到“我深刻領悟到了民族樂器制作技藝與現代審美理念相結合的重要性，認識到民族樂器的創新，不僅是聲學品質的創新，還有內涵、樣式、工藝等全方位的創新”，表明他們意識到要突破傳統，將民族樂器與現代審美結合，進行全方位創新，這種創新理念推動他們在民族樂器領域不斷探索，取得成就。

勇于實踐：劉雯雯“走向維也納金色大廳等國際舞臺”“勇于和爵士樂手們跨界合作”，通過積極參與國際交流演出，大膽嘗試跨界合作等實踐活動，拓寬了民族樂器的傳播路徑和表現形式，在實踐中積累經驗、提升影響力，從而取得成就。

（3）①回答時，依據材料一“全國民族樂器制造企業數量突破6800家，較2019年增長217%”“財政部2023年專項資金中，單列1.8億元用于民族樂器標準化體系建設”以及材料二的圖表（2018-2024年中國民族樂器市場規模逐年擴大），從企業數量增長、資金支持、市場規模變化等方面，向叔叔說明中國民族樂器市場發展良好的現狀。

②依據材料一民族樂器在政策支持下發展，且通過創新融合、互聯網傳播等途徑關注度提升，材料二市場規模擴大的趨勢，從政策環境、市場趨勢、發展潛力等角度，向叔叔說明開網店賣民族樂器前景較好，有發展空間。

答案：

（1）B

（2）前輩引領：如徐振高師傅退休后仍傾囊相授，激勵后輩傳承。

理念創新：認識到民族樂器要結合現代審美理念，進行全方位創新，如錢冰菁設計特色古箏。

勇于實踐：積極參與國際交流，勇于跨界合作，像劉雯雯走向國際舞臺、與爵士樂手合作。

（3）①叔叔，從材料看，中國民族樂器市場發展態勢良好呢。全國民族樂器制造企業數量大幅增長，從2019-2024年市場規模也在不斷擴大，而且還有專項資金用于標準化體系建設呢。

②叔叔，前景挺不錯的。現在民族樂器市場在不斷發展壯大，國家有政策支持，市場規模也在擴大。而且民樂通過創新融合、借助互聯網傳播等，關注度越來越高，喜歡民樂、購買民族樂器的人可能會越來越多，開網店賣民族樂器有發展空間呢。

材料一：中國傳統民族樂器復興，在頂層設計與政策支持下，通過借鑒融合音樂元素、借力互聯網及與優秀傳統文化互動等實現創新發展。

材料二：展示2018-2024年中國民族樂器市場規模數據，呈現其市場發展態勢。

材料三：錢冰菁、劉雯雯等講述在前輩激勵下，通過理念創新與實踐探索，致力于民族樂器傳承與創新的經歷。

（1）本題考查對內容的理解。

（2）本題考查概括內容。

（3）本題考查擴展閱讀。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。7.閱讀下面材料，按要求作文。

如所示圖片截取短視頻。該視頻發布后，引發了網友對這只鳥的關注：

讀了上面材料，你有什么感受與思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。【答案】例文：折翼亦能舞，困境鑄華章

在短視頻中，那只折斷翅膀的鳥，宛如一顆石子，在人們的心湖激起層層漣漪，引發了眾人的關注與思考。它雖無法再自由翱翔天際，卻成了我們心中一面映照自我的鏡子，折射出人生的諸多況味。

于鳥而言，折翼是殘酷的打擊，意味著失去了在天空肆意飛舞的權利。那廣闊無垠的藍天，本是它盡情馳騁的舞臺，可如今，卻成了可望而不可即的夢。但它所處的生態環境良好，即便不能飛翔，也能在此安然生存。這不禁讓我聯想到人生，我們也會遭遇突如其來的“折翼”時刻。或許是事業上的挫折，讓我們的努力付諸東流，夢想變得遙不可及；或許是生活中的變故，如親人的離去、健康的受損，仿佛被命運無情地束縛了手腳，讓我們陷入無盡的痛苦與迷茫之中。

然而，正如網友們所言，折翅的鳥兒都如此堅強，我們又有什么理由膽怯？貝多芬，這位音樂巨匠，在雙耳失聰的困境中，沒有向命運低頭。他把對音樂的熱愛化作無盡的動力，用牙齒咬著木棒抵在鋼琴上感受音符的跳動。每一次的創作，都是他與命運的激烈抗爭；每