小學六年級綜合實踐活動《縫制玩具沙包》第2課時----玩沙包教學設(shè)計授課年級六年級教材版本校本教材一、教材分析：上一課時學生們自己動手縫制了各式各樣的沙包，本課時就安排學生玩一玩自己縫制的沙包。玩沙包屬于民族、民間傳統(tǒng)的游戲。沙包游戲形式多樣、富有技巧，運動負荷不大，具有較大的拓展空間，很適合在廣大中小學生開展和普及。丟沙包對發(fā)展學生跳躍奔跑的能力，促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生靈敏、速度、和協(xié)調(diào)能力，具有重要意義。通過本單元設(shè)計一系列分層教學，有助于培養(yǎng)學生果斷、團結(jié)合作的精神和對體育運動的興趣。二、學情分析：六年級的學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性較大，富有彈性，不易骨折，所以該時期是培養(yǎng)學生速度、腰腹力量的敏感時期。在心里方面調(diào)節(jié)和控制自己的能力有所提高，好奇心強，易被新穎的內(nèi)容所吸引，興趣廣泛，但注意力不夠集中。本課正是抓住學生這些特點利用各族民間游戲項目----沙包來培養(yǎng)學生的運動興趣、參與運動的積極性，同時也培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。三、教學目標：1、體驗玩沙包活動中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動的態(tài)度與行為。2、通過各種沙包活動練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量等素質(zhì)，提高學生奔跑能力。3、培養(yǎng)學生的自主合作能力和創(chuàng)新意識，并在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。4、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中的手工作品，鼓勵學生課外去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去動手制作。四、教具準備：學生縫制沙包若干個、塑料筐四個、錄音機一臺五、教學過程：（一）展示“小沙包”，激趣導入（誘發(fā)學習興趣）（二）導語：我們班的同學都非常聰明有能干，你看上節(jié)課我們就縫制了許多個漂亮的沙包，這節(jié)課我們就一起玩一玩。下面我們就來比一比哪個同學玩的花樣最多，最有新意。好嗎？（三）自主練習、合作創(chuàng)新游戲：快樂“投投投”（四）沙包接力1、頭頂沙包接力導語：同學們有誰見過用頭頂拿東西的人嗎？對了，朝鮮人就經(jīng)常會用頭頂拿東西，下面我們就來學學朝鮮人。

2、“S”形往返跑接力導語：剛才我們學習了朝鮮人頭頂東西，感覺如何呀？下面我們利用前面擺好的沙包進行S形跑。3、各顯神通導語：同學們在拿沙包的行程的過程中誰能不用手，也不用嘴把小沙包拿回來嗎？（五）、燦爛煙花（放鞭炮）游戲的方法：圍成一個圓圈，聽到“嘣”的聲音后，向空中拋起沙包進行放鞭炮練習，在沙包落地之前做一個造型。（六）、全課總結(jié)。學生交流，暢談收獲。教學評價與反思本節(jié)課利用學生縫制的沙包，挖掘、創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲，在創(chuàng)設(shè)的情景中，發(fā)揮學生的主體作用，自主組織與練習，充分展示自我，激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣，使每一位學生都能體驗運動的樂趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，學生在愉快的氣氛中得到健康