2/44.1《流程圖》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實例，進(jìn)一步認(rèn)識程序框圖；2、能說出流程圖的概念；3、能繪制簡單實際問題的流程圖，體會流程圖在解決實際問題中的作用.【重點難點】重點：繪制流程圖[來源:學(xué)難點：繪制流程圖【知識鏈接】N、Z、Q、R分別代表什么數(shù)集？它們是如何發(fā)展得來的？2．判斷下列方程在實數(shù)集中的解的個數(shù)（引導(dǎo)學(xué)生回顧根的個數(shù)與的關(guān)系）：（1）（2）（3）（4）【學(xué)習(xí)過程】1、流程圖的含義（1）流程圖是由一些和構(gòu)成的圖示.（2）流程圖通常會有個“起點”， 個“終點”.（3）流程圖一般按照從到，從到的順序來畫.（4）在流程圖中，活動的每一個明確的步驟構(gòu)成流程圖的一個基本單元，基本單元之間通過產(chǎn)生聯(lián)系。2、工序流程圖流程圖還可用于描述，這樣的流程圖通常稱為工序流程圖，在工序流程圖內(nèi)每一個代表一道工序.3、程序框圖和流程圖的區(qū)別和聯(lián)系？典例剖析題型一程序框圖及簡單應(yīng)用例1如圖4－1－1所示的程度框圖，運行相應(yīng)的程序，則輸出s的值為（）A、－1 B、0 C、1 D、3題型二工序流程圖例2某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的過程如下：題型三流程圖的解讀與應(yīng)用例3如下圖是某工廠加工筆記本電腦屏幕的流程圖：根據(jù)此流程圖可回答下列問題：（1）一件屏幕成品可能經(jīng)過幾次加工和檢驗程序？（2）哪些環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致廢品的產(chǎn)生，二次加工產(chǎn)品的來源是什么？（3）該流程圖的終點是什么？歸納：編制流程圖時，注意自頂而下，分而治之的方法，先全局后局部，先整體后細(xì)節(jié)，先抽象后具體的逐步細(xì)化過程。這樣編寫的程序結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】A1.某程序框圖如圖4-1-2所示，若輸出的S＝57，則判斷框內(nèi)為（）A、k>4 B、k>5C、k>6 D、k>7B2.紙杯從原材料（紙張）到商品（紙杯）主要經(jīng)過四道工序：淋膜、印刷、橫切、成型.首先用淋膜機給原紙淋膜，然后用分切機把已經(jīng)淋膜好的紙分切成矩形紙張（印刷后作杯壁用）和卷筒紙（作杯底），再將矩形紙印刷并切成扇形杯壁，將卷筒紙切割出杯底，將杯壁與杯底黏合，最后成型，畫出該工序流程圖.C3.已知某算法的流程圖如圖所示，若將輸出的（x,y）值依次記為（x1,y1）、（x2,y2）、…、（xn,yn）、….（1）若程序運行中輸出的一個數(shù)組是（t,－8），則t=；（2）程序結(jié)束時，共輸出（x,y）的組數(shù)為.D4.在工業(yè)中用黃鐵礦制取硫酸大致經(jīng)過三個程序：造氣、接觸氧化和的吸收．造氣即黃鐵礦與空氣在沸騰爐中反應(yīng)產(chǎn)生，礦渣作廢物處理，再經(jīng)過凈化處理；接觸氧化是在接觸室中反應(yīng)產(chǎn)生和，其中再循環(huán)接觸反應(yīng)；吸收階段是在吸收塔內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)生硫酸和廢氣．請據(jù)上述簡介，畫出制備硫酸的工序流程圖．【課堂小結(jié)】1．本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2．流程圖的畫法步驟【當(dāng)堂檢測】用流程圖表示出鄭州市第九中學(xué)新生入校的程序。【課后反思】本節(jié)課我最大的收獲是我還存在的疑惑是