珍愛生命拒絕毒品天津市第九十五中學唐延艷課題：珍愛生命拒絕毒品教學目標：知識與技能：1.認識常見的毒品，知道其危害2.知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。3.了解一些拒絕毒品的方法，增強自我保護的意識。過程與方法：通過學生參與討論和多媒體的運用，調動學生的積極性，從而學習有關毒品的知識，了解禁毒的相關法律和拒絕毒品的方法。情感態度和價值觀：讓學生認識到生命的可貴和毒品的危害，熱愛生命，拒絕毒品，從小養成良好的生活習慣。重點：認識常見毒品，了解其危害。難點：對毒品危害的認識。教具：多媒體課件教學過程：一、引入課題出示圖片，并提問：這是由什么造成的？引出對某省吸毒現狀的調查分析(屏幕出示餅圖)得出青少年吸毒不容忽視，禁毒教育勢在必行的結論，導入新課。二、認識毒品1.學生分組討論并派代表回答：你認為什么是毒品？2.出示圖片，請同學看屏幕闡述毒品的成癮性。3.毒品的界定及分類我國刑法第三百五十七條規定：“本法所稱的毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。”毒品的特點：具有非法性、成癮性、危害性。4.常見毒品介紹出示圖片有些毒品的確是以藥物的身份出現的。而有些毒品，出現之初就對人類造成危害。三、毒品危害1.教師播放視頻。2.學生觀后談認識。3.吸毒的原因①小組討論，發言。②教師出示圖片，直觀展示，總結歸納。歸納總結（出示在大屏幕上），讓學生齊讀。（1）盲目好奇，追求刺激。（2）迎合時髦，賣弄風雅。（3）貪圖享樂，炫耀富有。（4）隨波逐流，盲目從眾。（5）逃避現實，尋求解脫。（6）治病減肥，以毒為藥。（7）尋求戒法，鋌而走險。（8）迫于威逼，遭人暗算。（9）是非不明，心理逆反。（10）意志薄弱，難拒誘惑。四、拒絕毒品1.小組討論拒絕毒品的方法并派代表發言。2.教師出示圖片文字，播放視頻，總結。1.牢記“四知道”：一要知道什么是毒品；二要知道吸毒極易成癮，難以戒除；三要知道毒品的危害；四要知道毒品違法犯罪要受到法律制裁2.不吸煙。戒毒專家說：“吸煙是吸毒者的預備軍。”3.接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；4.樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦；5.不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語；6.不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友中有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關；7.不進歌舞廳、迪廳、酒吧等公共場所。8.不要吃陌生人給的東西。9.不要自己買“營養品”等。10.不要隨便吃藥。11.即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。五、向毒品宣戰總結：通過學習，我們了解到吸毒有百害而無一利，它吞噬我們的生命，摧毀我們的意志，希望同學們“珍惜自我，健康抉擇，毒品，永遠不要吸第一口。”六、布置作業：思考:通過這節課的學習你得到了什么啟示?出示圖片：七、請學生欣賞歌曲《禁毒謠》、《珍愛》。教學反思在沒有統編教材的情況下，為了講好《預防毒品》專題，我確定了《珍愛生命拒絕毒品》這個主題，并以“以學生發展為本”的教育理念、《基礎教育課程改革綱要（試行）》及建構主義學習理論為指導，充分利用多媒體技術，做到了“以育人為根本，以學生為主體，以教師為主導。”首先，我利用網上下載的視頻、動畫、圖片做成多媒體課件，從而調動了學生的學習興趣，增大課堂容量，幫助學生學習，增強學習效果。教學過程中還要求學生討論，互相幫助，合作學習，實現師生、生生的互動方式變革，這不僅可以很好地學習文化知識，還能加深學生間的友情和互助意識、合作意識。當然學生的每一次討論，我都巡視并給予了必要的指導。課上讓學生討論學習，有利于培養學生的合作意識，利用課件創設情境，有利于調動學生的學習興趣，促進學生思維，增強他們的學習效果，讓學生觀看視頻談認識，有利于培養學生對知識的整合能力和表達能力，讓學生先討論什么是毒品、吸毒的原因等，有利于培養學生的探究能力，同時也使老師成為主導，讓學生做學習的主人，自主學習，實現師生角色的轉變。整堂課的設計貫穿了一個“圖片—問題—思考—交流”的模式，側重學生獲得知識的全程參與過程和體驗，將學生的生成性和教師的預設性科學地結合起來，讓不同層次學生的都獲得了最大限度的收獲。把新課分為有機聯系的四個板塊：認識毒品、毒品危害、拒絕毒品、向毒品宣戰，其順序