高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省廊坊市部分高中2024-2025學年高一下學期期中考試歷史試題一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1．著名學者馬修回憶自己在東非的考古工作時曾說：“（起初）我認為所調查的一些遺址是沿海地區(qū)阿拉伯或波斯統(tǒng)治者的遺物······但我逐漸發(fā)生了懷疑，因為它們是非洲式的。”這可用于說明當時A.對外征服伴隨著文化交融 B.交流互鑒利于文明發(fā)展C.東非文明具有多元一體性 D.亞非文明之間交流頻繁2．中世紀西歐城市的發(fā)展提供了更多的就業(yè)機會和收入來源，農民（奴）繳納遷徙稅和購買勞役豁免權后，可以自由選擇職業(yè)。這使得莊園中的農民逐漸失去了對土地和農業(yè)生產的積極性。這一狀況A.使得城市社會結構單一化 B.致使商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟C.減弱了王權對社會的控制 D.推動了西歐莊園制度的解體3．據(jù)估計，1492年哥倫布到達美洲后的100到150年間，80％～95％的美洲印第安人死于歐洲人帶來的傳染病。很多幸存下來的印第安人開始認為，他們的守護神拋棄了自己，轉而尋求歐洲人的保護并信奉了基督教，這可用于說明新航路開辟 A.導致美洲地區(qū)土著的滅絕 B.推動了美洲社會發(fā)展進程進一步向前C.造成全球各地人口的銳減 D.沖擊了印第安人的社會文化與凝聚力4．下表是17世紀英國頒布的《權利法案》中的部分條款。由此可知，當時英國 一凡未經(jīng)議會同意，以國王權成停止法律或停止法律實流之借越權力，為非法權力二凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權，為國王而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆為非法三除經(jīng)議會同意外，平時在本王國內征慕成維持常備兵，皆屬違法司議會之選舉應是自由的五議會內之演說自由、辯論自由或議事之自由，不應在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈動或詢問A.民主共和制度已經(jīng)確立 B.分權制衡原則被破壞C.國家權力中心發(fā)生轉移 D.責任內閣制開始形成5.1783～1785年，蒸汽機開始在紡織廠使用。蒸汽驅動的紡織機對體力的要求較低，很多婦女和兒童進人勞工隊伍；1810年，英國大約每五名棉紡工人就有一名是13歲以下的未成年人。這反映出 A.工業(yè)發(fā)展導致婦女社會地位下降 B.科技發(fā)展推動英國社會的發(fā)展進程C.生產力變革深刻影響勞動力結構 D.英國婦女兒童的生存環(huán)境十分惡劣6．馬克思、恩格斯認為空想社會主義的局限一方面源于空想思想家們思想方法上的唯心史觀，另一方面更是因為“解決社會問題的辦法還隱藏在不發(fā)達的經(jīng)濟關系中，所以只能從頭腦中產生出來”。據(jù)此可知，空想社會主義具有“空想性”的根源是 A.歐洲工人階級仍未覺醒 B.資本主義還處于上升階段C.理論構建存在主觀臆想 D.對工人運動缺乏指導作用7．下面為1905年的一幅關于美國的時政漫畫《羅斯福推論》（1904年美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福提出：“在美洲，與世界上其他地方一樣，當出現(xiàn)長期的不當行為或者不能掌控的局面，造成文明社會關系的松動弱化，最終都會要求某個文明國家進行干預。”）。該漫畫反映出當時美國A.獨霸美洲的企圖 B.積極干預拉美的獨立運動C.稱霸世界的野心 D.已徹底放棄孤立主義政策8.20世紀初，提拉克提出“司瓦拉吉（自主）”和“司瓦德西（自產）”，并宣稱“司瓦拉吉是我們的天賦權利，我們一定要得到它”，“司瓦德西的真正受益者是你們，這個國家的工人”。提拉克的這些主張 A.有利于印度民族獨立意識進一步增強 B.反映了反帝反封建的革命任務C.推動了非暴力不合作運動的不斷深化 D.旨在維護印度無產階級的利益9．下面分別為英、法、美、德、俄五國一戰(zhàn)前部分工業(yè)數(shù)據(jù)及殖民地面積統(tǒng)計表。這可用于說明當時國家英法關德俄鋼（萬噸）77846831801760491煤（億噸）2.920.45.32,7723.6制造業(yè)全球份額（％）13.66.13214.88.2殖民地面積（萬平方公里）33501060302901740A.美國已確立世界霸主地位 B.世界殖民體系的最終形成C.傳統(tǒng)國際秩序的難以為繼 D.資本主義經(jīng)濟結構的轉型10．右面是一戰(zhàn)時期，英國畫家創(chuàng)作的一幅漫畫《TheCall）。圖中全副武裝的男性代表著加拿大，其身邊的女性則象征著加拿大的各省。該漫畫反映出A.協(xié)約國之間的精誠合作B.加拿大社會的參戰(zhàn)熱情較高C.一戰(zhàn)波及范圍較為廣泛D.國防動員形式出現(xiàn)重大變革11．在評價近代世界史某一運動（革命）時說：“（它）徹底改變了世界歷史的面貌：社會主義成為強大的力量；民族解放運動風起云涌；資本主義世界仍然存在危機發(fā)展的趨勢。”下列對該運動描述正確的是 A.推翻了沙皇俄國的專制統(tǒng)治B.標志著無產階級登上歷史舞臺C.建立了第一個無產階級政權D.使馬克思主義由理論變?yōu)楝F(xiàn)實12．據(jù)統(tǒng)計，蘇俄供農民閱讀的《貧苦農民報》，在1918～1920年出版的700余期報紙中，刊登的廣告絕大多數(shù)為社會服務和公益類，包括文藝演出預告、招生、尋人、征兵等，而無商業(yè)性廣告。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是 A.戰(zhàn)時經(jīng)濟體制的建立 B.新經(jīng)濟政策的開始實施C.社會經(jīng)濟環(huán)境的惡化 D.指令性計劃體制的推行13.1918年，英屬烏干達成立了“青年烏干達協(xié)會”，其組織者和領導者多為留學于國外的青年知識分子，他曾向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土地的要求。這表明該協(xié)會成員 A.推動了民主革命的開展 B.具備了民族民主意識C.接受了先進政黨的領導 D.領導了民族獨立運動14.20世紀30年代初，印度掀起了聲勢浩大的“非暴力不合作”運動，提出降低地稅、廢除食鹽專賣、取消鹽稅、實行關稅保護等要求。據(jù)此可知，這一運動 A.是世界反法西斯戰(zhàn)線的一部分 B.有利于打擊英國在印度的殖民統(tǒng)治C.體現(xiàn)了資產階級革命的徹底性 D.開啟了殖民地國家要求獨立的先河15．《球通史》道：“到9月中旬，德國人已經(jīng)打到這座城市的中心，在那里，他們陷入了困境。······蘇軍不斷前進，占領了越來越多的飛機場，使戈林無法進行空運。1943年2月2日，終于出現(xiàn)了結局·····”這場戰(zhàn)役是指 A.中途島戰(zhàn)役 B.莫斯科戰(zhàn)役C.阿拉曼戰(zhàn)役 D.斯大林格勒戰(zhàn)役16．下面是國際聯(lián)盟盟約和聯(lián)合國憲章）關于各自決議形成的相關規(guī)定對比。對此解讀正確的是條約內容《國際聯(lián)盟盟約》除本盟約或本條約另有明文規(guī)定外，凡大會或理事會開會時之決議，應得出席會議之聯(lián)盟會員國全體之同意聯(lián)合國憲章》安全理事會關于程序事項的決定應由九個理事國（原先為七個）的可決票作出，關于一切其他事項的決定則由九個理事國的可決票表決之，其中包括安全理事會五個常任理事國的同意票作出A.聯(lián)合國處理國際事務更具可操作性 B.國際關系的民主化發(fā)展遭遇阻礙C.二者均有明顯的帝國主義強權色彩 D.沖擊了第三世界國家的合法權益二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分，共52分。）17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一13世紀初，蒙古國建立，成吉思汗積極對外拓展領土，分別向東、向南、向西三個方向進行擴張領土的活動。通過三次西征把中亞地區(qū)納入到了蒙古帝國的版圖之中，使得東方文化借助于戰(zhàn)爭的手段傳播到了西方，同時也使得西方的文化東傳。《絲綢古道上的文化》中載：“馬可·波羅及其他一些歐洲人，都曾作為傳教士或者外交使節(jié)去過蒙古地區(qū)或中國，如果沒有蒙古的和平環(huán)境，他們的旅行就是不可能的。”-摘編自馬婷《蒙古西征與中西文化交流》材料二到16世紀，歐洲人對地球上的大陸與海洋的認識，已經(jīng)與15世紀大大不同，美洲已出現(xiàn)在他們的地圖上。隨著哥倫布“發(fā)現(xiàn)新大陸”，生活在西班牙和葡萄牙的人開始了在美洲的殖民征服活動，越來越多的非歐洲黑人被販賣到美洲淪為奴隸。另外，隨著荷蘭人來到南部非洲，歐洲人在東南亞和南亞的移民越來越多，更多的中國人移居南洋，少量的歐洲人來到非測。人口遷移使得農作物和動物在美洲和歐亞非大陸之間有了廣泛、雙向的交流，全球聯(lián)系得到初步建立。-摘編自《中外歷史綱要》（下）教師教學用書（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括蒙古帝國時期推動中西文化交流的主要方式。（4分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出“全球聯(lián)系得到初步建立”的標志性事件及表現(xiàn)。（8分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一啟蒙運動是繼文藝復興之后又一次思想解放運動，而且是在更高的學說基礎上進行的。啟蒙思想家們向世人宣稱：人的相對正確的主觀意識是衡量和判斷一切事物的標準，除此之外別無他法。詹姆士·斯魯威爾在《方無神論簡史》這樣寫道：“（啟蒙思想家）公開地提出控告，像這樣大膽的控告以前是聞所未聞的。現(xiàn)在要把罪犯拉到法庭上來，瞧，罪犯就是基督！”他們認為現(xiàn)行的政治制度不但限制了人們身體上的自由，更扼殺了人們思想上的自由，這種不自由正是造成了社會貧富差距過大和經(jīng)濟文化發(fā)展落后的根源，正是這種高舉呼吁自由的旗幟，使得啟蒙思想收獲了廣大的擁躉。-摘編自王穎茜《西歐啟蒙思想研究》材料二《人權宣言》布之后的相當長的時間內，人們約定俗成地認為，其直接來源于盧梭的社會契約論》。它莊嚴宣布，不知人權、忽視人權或者輕蔑人權是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因，自由財產、安全和反抗壓迫是天賦的不可剝奪的人權。人民享有言論、信仰、著作和出版的自由，私有財產神圣不可侵犯。在法國國民議會通過之后，將其列入1791年、1793年憲法序言。有西方學者把《人權室言》譽為“舊制度的死亡證明”和“新制度的誕生證書”。-摘編自呂一民《法國通史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出文藝復興思想家和啟蒙思想家在宣傳理論的形式上的不同點，并歸納啟蒙思想的特點。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括法國1789年《人權宣言的主要理論淵源及其意義。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一1921年，蘇俄反帝斗爭基本結束，國內和平基本實現(xiàn)，以列寧為代表的俄共根據(jù)當時國內政治、經(jīng)濟、文化的具體實際，積極對戰(zhàn)時共產主義政策進行反思，并在依國第十次代表大會上確立實施新經(jīng)濟政策。該政策廢除了余糧放集制，改為繳納糧食稅，并允許農民可以用剩余的糧食在社會進行交換及流轉，甚至可以發(fā)展小商品經(jīng)濟。但為了防止農民的盲目性，國家必須加以控制。此外，列寧還強調布爾什維克在保障農村文化發(fā)展不走入歧途的同時，還要以農民喜聞樂見的形式吸引他們積極進行文化知識的學習。-摘編自唐廣虎《列寧新經(jīng)濟政策內容及啟示研究》材料二斯大林掌權后，于1929年結束列寧的新經(jīng)濟政策，開始大規(guī)模的社會主義改造。雖然其建立的社會主義飽受詬病，與馬克思、恩格斯以及列寧設想的社會主義社會也相去甚遠，但任何人不能否認他建成的的確是一種社會主義社會：消滅了生產資料私有制，實現(xiàn)了計劃經(jīng)濟即國家對經(jīng)濟的自覺管理，實行了按勞分配，在政治上普通工人農民當家作主。斯大林建成的社會主義并不理想，但符合國情，在這一模式下，蘇聯(lián)與同一時期西方資本主義國家的發(fā)展形成了鮮明對照。-摘編自安啟念《唯物史觀視野下的蘇聯(lián)模式》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，簡述蘇俄新經(jīng)濟政策出臺的背景并概括其特點。（8分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡要評價蘇聯(lián)模式。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料凡爾賽-華盛頓體系是一戰(zhàn)后英、法、關、日等國在全球范圍內對列強關系的調整和對世界秩序的重新安排。下面為構成該體系的主要條約及其內容。時間條約主要內容1919年《凡爾賽條約》一、通過國際盟約，成立國聯(lián)二、重到德國疆界，使德國在歐陸喪失了13％的領土和10％的人口三、限制德國陸軍規(guī)模，禁止其生產和輸入理克、裝甲車等重型裝備，不得擁有陸海軍航空兵四、德國應償付與200億金馬克價值相等之物；關稅不得離于他國；境內主要河流為國際河流，對外國軍艦和商船開放五、德國所屬非測殖民地，德國所屬西南非和太平洋諸島，均由國際聯(lián)里委任英國、法國和日本等國進行統(tǒng)治；德國在中國山東的權益全部移交日本1921年《國條約》美、英、日、法相互尊重各自在太平洋區(qū)域內島嶼屬地、領地的權利1922年《五國海軍條約》規(guī)定美、英主力艦噸位各52.5萬噸，日本31.5萬噸，法、意各17.5萬噸；美、英、日在太平洋島嶼和領地的要塞維持現(xiàn)狀1922年《九國公約》尊重中國的主權與獨立、領土與行政的完整；中國在全國境內實行“門戶開放”和工商業(yè)機會均等原則；除同意振銷部分外拓電臺及英、法交還成海衛(wèi)和廣州灣外，其他問題實際均未得到解決根據(jù)材料，圍繞“凡爾賽一華盛頓體系”自擬一個論題，并結合世界近現(xiàn)代史的相關知識予以論述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯嚴密，條理清晰。）

——★參考答案★——123456789ADDCCBAAC10111213141516CDABBDA17.(1)方式：前期是殖民擴張的戰(zhàn)爭；后期是和平交往。(4分)(2)標志性事件：新航路的開辟。(2分)表現(xiàn)：人們的視野得到開闊；人口在世界各地的遷移；全球性物種的交流；商品的世界性流動。(6分，任答三點即可)18.(1)不同點：文藝復興打著復興古希臘、古羅馬文化的旗幟，而啟蒙運動公開拋棄了宗教外衣。(2分)特點：核心思想是理性主義；批判矛頭直指專制主義和教權主義；注重追求政治平等和經(jīng)濟自由；擁有廣泛的群眾基礎。(4分，任答兩點即可)(2)理論淵源：啟蒙思想家關于社會契約和天賦人權等思想。(2分)意義：將啟蒙思想付諸實踐；提高了公民在國家中的主體意識；在打擊封建制度上起了巨大的推動作用；推動了法國資產階級革命的進程，成為法國資產階級立憲的理論基礎。(6分，任答三點即可)19.(1)背景：蘇維埃政權的日益鞏固；戰(zhàn)時共產主義弊端日益凸顯。(4分)特點：注重運用商品貨幣關系；注重國家對社會的調控；經(jīng)濟改革與文化發(fā)展相結合(涉及范圍較廣)。(4分，任答兩點即可)(2)評價：是對馬克思主義的探索和嘗試；快速實現(xiàn)了蘇聯(lián)從農業(yè)國向工業(yè)國的轉變，有效鞏固了蘇聯(lián)社會主義政權(為二戰(zhàn)勝利奠定了基礎)；為西方資本主義國家和第三世界國家的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗和教訓。(4分，任答兩點即可，其他答案言之有理亦可)但其片面發(fā)展重工業(yè)導致蘇聯(lián)經(jīng)濟結構失衡，影響了民眾的社會生活；高度集中的計劃經(jīng)濟體制不僅為蘇聯(lián)官僚的腐化埋下了伏筆，也阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展，最終導致蘇聯(lián)的解體。(2分，任答一點即可，其他