小班幼兒數字教案精選小班幼兒數字教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。杰出的幼兒教學工能使孩子們充分的學習汲取到課本學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內容嗎？為此，你可能需要看看“小班幼兒數字教案精選”，盼望對大家有所關心。

小班幼兒數字教案(篇1)

一、活動設計背景：

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并熟悉數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培育幼兒對數的感知力、想象力量和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、活動目標：

1、讓幼兒感知并熟悉數字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

三、教學重難點：

感知并熟悉數字1、2、3。

四、教學活動預備：

1、卡通數字1、2、3。

2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數字兒歌磁帶。

6、自制數字箱三個。

五、教學過程：

（一）導入主題，熟悉數字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指嬉戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小伴侶觀看數字外形）

3、讓小伴侶大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，樂觀回答的幼兒賜予掌聲鼓舞）

4、感知數字1、2、3

分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

老師隨便出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

5、用手指表示數字

老師：現在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

老師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔當小老師。

嬉戲：看實物出手指。

老師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

六、活動延長：

1、嬉戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和熟悉）

（小伴侶們真棒，現在數字寶寶請小伴侶和他們一起做嬉戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數字找伴侶競賽：

（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小伴侶分做兩組進行競賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學活動反思：

把對1、2、3數字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒的點數數的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比方，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，漸漸讓數所表示的意義深化幼兒的心里。最終利用數字寶寶回家、數字找伴侶的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識

小班幼兒數字教案(篇2)

《小班數學教案《好玩的數字》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心，快來看看小班數學教案《好玩的數字》含反思！

活動目標：

1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的便利與好玩。

2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

活動預備：

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

2、幼兒每人一份數字卡片

3、每組供應白色紙條、漿糊、記號筆。

活動過程：

一、看圖編電話號碼。

(1)我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢?

(2)

給他打個電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。老師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發覺小猴家只有圖形，沒有號碼。

(3)引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀看后，人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼)

請各組派代表在黑板上貼數字

集體念號碼583469583496582734

驗證號碼的正確性，老師撥

給他打個電話。

二、感知數字的豐富變化。

(1)思索：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的?(數字排列的挨次不同)

(2)觀看：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7)

相同的是什么?(三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8)

(3)區分6和9，問：老師也常把6和9搞錯，請你們關心我記住它。;來源;快思老師教案網;(讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)依據幼兒的敘述出示數字23456789

三、溝通所收集的電話號碼。增加幼兒有關電話方面的學問

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數的。

(2)你們知道的電話是幾位數的?(請幼兒依據自己的生活閱歷敘述)(上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的;常用的較特別的電話是3位數的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)有很多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)老師巡察后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數數你編的電話是幾位數的。

活動延長：

把小伴侶編的電話號碼做成電話簿。

教學反思：

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環節很清晰，一環一環之間緊緊相扣、層層遞進，設計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節方面還要留意。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動中孩子們情愿在豐富多彩的現實生活中自由拘束地采擷自己感愛好的“果子”，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂溝通，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去熬煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。信任孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

小班數學教案《好玩的數字》含反思這篇文章共3364字。

小班幼兒數字教案(篇3)

目標：

1.感知10以內的數量，理解數字與數量的關系。

2.學習依據數字和圖形標志匹配相同數量的幾何圖形，并能聽懂要求進行操作。

1)與幼兒數量相等的貼有7-10不同數量魚的盆子。

2)貼有數字圖形的手環和肯定數量的三種幾何圖形。

1.溝通做客的禮儀：

師：小伴侶們今日啊老師要和小伴侶一起去貓媽媽家做客，你們說好不好?

師：小伴侶老師要問問你去可人家做客要留意什么，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進去了?

幼：敲門，到招呼……師總結：我們到了客人家呀要先敲門，或者按門鈴，進去后還要有禮貌的問好、打招呼。

2.預備禮物：

師：但是這樣我覺得還不夠，你們說我們這樣兩手空空的去好不好啊?

師：那請小伴侶來說說去別人家做客我們可以帶什么啊?

師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

那小伴侶想一想我們去貓媽媽家，貓媽媽最喜愛什么呀?

師：貓媽媽呀可喜愛吃魚了，今日老師就給小伴侶預備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜愛的.魚。

請小伴侶輕輕的把預備好的魚拿起來，然后觀看一下你的盆子里有幾條魚，舉手告知我。

請1-2個幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。

師：老師這里也預備了魚，我們看看有幾條。(師幼共同數)啊，我有7條魚。

1.動身前的預備：

師：現在我們給貓媽媽的禮物也預備好了，我們動身吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢，請你認真看看他們是誰?

好了，請小伴侶站起來，站在小椅子邊上，跟我一起動身吧。

2.去的路上：

老師隨這畫面的變化提不同的問題。(是誰呀，有幾個?)8、9的時候與幼兒一起數一數

師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，(敲門)貓媽媽把門打開了，我們來和貓媽媽打個招呼吧(貓媽媽

您好)

師：哎呀，你們帶了怎么多魚給我呀，感謝你們，但是貓媽媽年紀大了，數不清了，請小伴侶幫我一個忙好嗎?

師：我們來看看怎么放，這快板上有數字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

我們看看老師這里我們剛才數了是幾條，(10條)，那我應當貼在數字幾下面。

師：我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數一數(8、9、10)

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她還沒做好呢，貓媽媽要考考小伴侶你們能不能自己想方法做出來。做對了貓媽媽就會把手環送給你。

(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清晰手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。(視頻演示：三角形、長方形)

(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提示幼兒要看清晰數字和幾何圖形。

四、結束。

沒做完的幼兒可以在區域嬉戲時完成。

活動反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟識的情境進行嬉戲，他們很感愛好。此次的教學活動進行的很順當，也很完善。

小班幼兒數字教案(篇4)

目標：

1．會運用兒歌對答的形式與“兔媽媽”溝通。

2．克服害怕的心理，敢于在

聽聞嬉戲中表現自己，喜愛心育嬉戲室活動。

2．小動物家的'場景布置。

過程：

1．進入“小動物家”的場景，激發幼兒學習兒歌的愛好。

老師：兔媽媽說今日大灰狼很可能要來干壞事，所以請我們先學會一個兒歌。等會兒我們只要邊念兒歌邊敲門，兔媽媽就知道是好伴侶來了，就會為我們來開門。

2．幼兒學習兒歌，并嘗試與老師對答兒歌。

3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展

聽聞嬉戲的活動。

我們能為兔媽媽做什么？

你想和兔寶寶玩什么？

延長活動：

幼兒和兔媽媽共同進入心育嬉戲室嬉戲。

分析：

1．活動屬于小班其次主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的活動，具有獨創性。

2．在過程中老師的教態自然，兒童心情穩定，效果良好。

3．建議在過程中強調兒童的自我呈現，提高他們的參加熱忱和水平。在溝通中，當兒童的答案相宜時，就可以讓兒童進入家中。可以讓他們一個個進去，體驗勝利與歡樂。而不是總在外邊等候，在活動結束時，才得以進入活動室。而且，這樣的過程可以重復多次。

4．建議簡化活動內容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。

5．建議省略關于大灰狼的描述，由于與本活動關系不大。

注：本課案由南京市鼓樓一中心幼兒園供應，該活動為鼓樓區綱要試點園討論展現課。

小班幼兒數字教案(篇5)

教學目標：

1、愿意參加3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去伴侶家做客的歡樂。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

教學預備：

1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片(粘于椅子上)

教學過程：

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

(2)參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西，你發覺什么?

交換數字寶寶伴侶，把水果放好。

3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，相互檢查。

4、聽音嬉戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個歡樂的.“找伴侶”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。

小班幼兒數字教案(篇6)

活動目標

1、熟悉數字3及其實際意義。

2、能手口全都點數并說出總數。

3、體驗點數的樂趣。

4、進展目測力、推斷力。

5、讓幼兒學習簡潔的數學題目。

活動預備

1、材料預備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

2、閱歷預備熟悉了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數字歌》，小伴侶們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

1、簡潔復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）珍寶們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

2、引出數字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小伴侶和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。）

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。）3、出示伴侶送來的禮物，學習點數。

師：三只小猴子過生日，他們的伴侶也送來了禮物。（依次出示伴侶送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）

二、熟悉數字3及其實際意義：

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結：小伴侶回答的真好。全部是三個的物體都用數字3表示，3能表示全部三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數

2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延長師：小猴子過生日小伴侶想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢。（幼兒思索，發揮自由發言），小伴侶們想不想看看老師為小猴子預備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們為三只小猴子過了生日，他們可興奮了，要和小伴侶們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是布滿了奇怪???，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我依據同學的需求和接受力量的培育來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較勝利的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子留意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是嬉戲、活動。數學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發同學學習數學的愛好，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我實行了以下措施進行教學：

使用嬉戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些嬉戲，這樣大大提高了教學質量。

在競賽中調動孩子們的樂觀性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調動了孩子們的樂觀性。

我將不斷總結好的`教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

小班幼兒數字教案(篇7)

活動目標：

1、發覺生活中的數字，知道數字無處不在。

2、運用數字進行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的愛好,培育幼兒樂觀關注身邊事物的情感態度。

4、培育幼兒對數字的熟悉力量。

5、樂觀參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動預備：

1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室四周。

2、0--9數字卡若干套，在老師的衣服上貼一套數字。

3、發放調查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數字?你最喜愛的、家中最有意義的數字是什么?

活動過程：

一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的愛好。

今日老師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶)都有哪些數字寶寶?

(幼兒說出數字，老師貼在黑板上。)

二、發覺、回憶生活中的數字。

1、激發幼兒主動探究的愿望：“最近我們正在進行關于“生活中的數字”的話題，知道了我們四周處處都有數字。今日有許多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”

2、鼓舞幼兒敘述自己的發覺：

(1)你在什么東西上面發覺了數字，趕快告知旁邊的好伴侶。

(2)誰情愿大膽地到前面來，把你的發覺告知大家?

3、回憶生活中更多的數字

老師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小伴侶們還在哪些地方、哪些東西上

發現過數字呢?

幼兒敘述。

三、和自己有關的數字，介紹自己最喜愛的數字。

老師：數字在生活中無處不在，和我們小伴侶也有很親密的關系，那么你覺得最好玩的、最