中班語言活動(dòng)：風(fēng)草蟲探秘演講人：日期:目錄02核心活動(dòng)目標(biāo)01活動(dòng)背景與目標(biāo)03內(nèi)容設(shè)計(jì)框架04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置05成果展示形式06延伸活動(dòng)建議01PART活動(dòng)背景與目標(biāo)自然現(xiàn)象認(rèn)知啟蒙風(fēng)的感知通過實(shí)地探索，讓孩子感受風(fēng)的存在，并嘗試用語言描述風(fēng)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。01草的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)孩子觀察草的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特征和生命周期，了解草在自然界中的作用。02蟲的探索激發(fā)孩子對(duì)昆蟲的好奇心和探索欲望，初步了解昆蟲的生活習(xí)性和種類。03語言表達(dá)能力培養(yǎng)在活動(dòng)中增加與風(fēng)、草、蟲相關(guān)的詞匯，提高孩子的詞匯量。詞匯積累鼓勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的詞匯和句子表達(dá)自己對(duì)風(fēng)、草、蟲的觀察和感受。語言表達(dá)培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，學(xué)會(huì)理解別人的觀點(diǎn)和表達(dá)。傾聽與理解季節(jié)特征關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)自然與環(huán)境通過活動(dòng)，讓孩子了解風(fēng)、草、蟲與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。03在夏季來臨時(shí)，讓孩子對(duì)比風(fēng)、草、蟲在不同季節(jié)的變化，加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解。02夏季延伸春季主題結(jié)合春季的季節(jié)特征，引導(dǎo)孩子觀察春天的風(fēng)、草、蟲的變化。0102PART核心活動(dòng)目標(biāo)感知風(fēng)/草/蟲擬聲詞匯學(xué)習(xí)像“嗖嗖”、“呼呼”、“嘩啦嘩啦”等模擬風(fēng)聲的擬聲詞匯。了解如“沙沙”、“窸窸窣窣”等描述草動(dòng)聲音的擬聲詞匯。掌握“嗡嗡”、“吱吱”、“知了”等模仿昆蟲叫聲的擬聲詞匯。風(fēng)的擬聲詞草的擬聲詞蟲的擬聲詞訓(xùn)練觀察描述能力觀察風(fēng)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)的強(qiáng)弱、方向以及風(fēng)對(duì)周圍事物的影響，并嘗試用語言描述。01觀察草鼓勵(lì)幼兒觀察草的顏色、形狀、生長(zhǎng)環(huán)境等特征，并能用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述。02觀察蟲指導(dǎo)幼兒觀察蟲的外形、動(dòng)作、習(xí)性等特點(diǎn)，并嘗試用生動(dòng)的語言描繪出來。03激發(fā)自然探索興趣探索風(fēng)的奧秘通過游戲和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)的產(chǎn)生、傳播以及風(fēng)與人類生活的關(guān)系。親近草地蟲蟲世界組織戶外草地活動(dòng)，讓幼兒在草地上自由玩耍，感受草地的柔軟和舒適，培養(yǎng)對(duì)自然的親近感。帶領(lǐng)幼兒觀察昆蟲世界，了解昆蟲的生態(tài)和習(xí)性，激發(fā)他們對(duì)自然的好奇心和探索欲望。12303PART內(nèi)容設(shè)計(jì)框架經(jīng)典兒歌《風(fēng)與草》解析兒歌內(nèi)容與韻律語言表達(dá)與情感詩歌中的隱喻分析兒歌《風(fēng)與草》的內(nèi)容，感受詩歌中自然景色的描寫以及風(fēng)與草的互動(dòng)關(guān)系，體會(huì)詩歌的韻律美。探討兒歌中的隱喻手法，理解風(fēng)與草之間的象征意義，以及詩歌所傳達(dá)的深層含義。學(xué)習(xí)兒歌中的語言表達(dá)方式，嘗試用自己的語言表達(dá)對(duì)風(fēng)與草的感受，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。昆蟲角色仿編對(duì)話創(chuàng)作從常見的昆蟲中選擇幾種，如蝴蝶、螞蟻、瓢蟲等，了解它們的基本特點(diǎn)和習(xí)性。昆蟲角色選擇根據(jù)昆蟲角色的特點(diǎn)，仿照兒歌中的對(duì)話形式，創(chuàng)作昆蟲之間的對(duì)話，培養(yǎng)語言組織能力。角色仿編對(duì)話為昆蟲角色設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的情境，如尋找食物、躲避天敵等，使對(duì)話更加生動(dòng)有趣。對(duì)話情境設(shè)計(jì)戶外觀察語言記錄表觀察對(duì)象確定戶外觀察的對(duì)象，如植物、昆蟲、天氣等，記錄觀察對(duì)象的特征和變化。01觀察記錄用簡(jiǎn)潔的語言記錄觀察結(jié)果，包括觀察對(duì)象的外形、顏色、動(dòng)作等，培養(yǎng)觀察力和語言描述能力。02分析與思考對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析和思考，提出自己的問題和想法，培養(yǎng)思維能力和科學(xué)探究精神。0304PART互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置角色扮演：風(fēng)草蟲劇場(chǎng)讓孩子們分別扮演風(fēng)、草和蟲子，通過動(dòng)作和聲音表現(xiàn)它們的特征和互動(dòng)關(guān)系。老師提供簡(jiǎn)單的故事框架，孩子們一起討論和創(chuàng)作故事情節(jié)，增強(qiáng)語言表達(dá)和創(chuàng)造力。孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，通過表演和對(duì)話來鍛煉語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。角色分配劇本創(chuàng)作角色扮演游戲?qū)嵨镉^察語言實(shí)驗(yàn)拓展詞匯老師可以提供一些新的詞匯和表達(dá)方式，幫助孩子們拓展詞匯量，提高語言表達(dá)的豐富度。03鼓勵(lì)孩子們用生動(dòng)的詞匯和句子來描述觀察到的現(xiàn)象，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言交流。02語言表達(dá)觀察對(duì)象讓孩子們觀察風(fēng)、草、蟲子等自然元素，描述它們的形態(tài)、顏色、動(dòng)態(tài)等特征。01季節(jié)變化讓孩子們想象風(fēng)、草、蟲子在不同季節(jié)的變化，并嘗試用語言來描述這些變化。四季變化聯(lián)想游戲關(guān)聯(lián)自然引導(dǎo)孩子們思考風(fēng)、草、蟲子與四季變化之間的關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然的探索興趣。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)孩子們通過繪畫、手工等方式來表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。05PART成果展示形式幼兒自創(chuàng)詩歌展板詩歌主題圍繞“風(fēng)草蟲探秘”的主題，鼓勵(lì)幼兒用詩歌表達(dá)自己對(duì)大自然的觀察和感受。01創(chuàng)作形式幼兒自主選擇創(chuàng)作形式，如手繪配圖、剪貼畫等，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。02展示方式將幼兒創(chuàng)作的詩歌展板在班級(jí)或幼兒園進(jìn)行展示，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)幼兒參觀。03語言互動(dòng)視頻集錦記錄幼兒在活動(dòng)中與同伴交流、討論的場(chǎng)景，展示幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。視頻內(nèi)容采用多角度、多場(chǎng)景拍攝，捕捉幼兒在活動(dòng)中的精彩瞬間。拍攝方式加入背景音樂和簡(jiǎn)單字幕，提高視頻的觀賞性和教育價(jià)值。制作技巧觀察記錄手冊(cè)展示詳細(xì)記錄幼兒在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)、參與度和與同伴的互動(dòng)情況。采用文字、照片、圖表等多種形式進(jìn)行記錄，以便全面反映幼兒的活動(dòng)情況。將觀察記錄手冊(cè)制作成展板或幻燈片，在班級(jí)或幼兒園進(jìn)行展示，與家長(zhǎng)分享幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。記錄內(nèi)容記錄方式展示方式06PART延伸活動(dòng)建議家園共育觀察任務(wù)風(fēng)草蟲的成長(zhǎng)變化請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起記錄風(fēng)草蟲的成長(zhǎng)過程，包括蛻皮、變態(tài)等，讓孩子了解昆蟲的成長(zhǎng)歷程。03請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察風(fēng)草蟲的生活環(huán)境、食物來源、運(yùn)動(dòng)方式等，記錄其生活習(xí)性。02記錄風(fēng)草蟲的生活習(xí)性觀察風(fēng)草蟲的外形特征請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察風(fēng)草蟲的體型、顏色、觸角等，記錄其特點(diǎn)。01語言角材料更新方案風(fēng)草蟲主題詞匯卡片制作風(fēng)草蟲相關(guān)的主題詞匯卡片，如觸角、翅膀、腿等，幫助孩子學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。01風(fēng)草蟲故事掛圖更新語言角的風(fēng)草蟲故事掛圖，讓孩子在故事中了解風(fēng)草蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。02風(fēng)草蟲拼圖游戲投放風(fēng)草蟲的拼圖游戲，鍛煉孩子的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。